رویای سرن
149 subscribers
180 photos
23 videos
67 files
55 links
کانال اطلاع رسانی «رویای سرن» به منظور اطلاع رسانی و معرفی فعالیتهای دانش آموزی مرکز تحقیقات هسته ای اروپا «سرن» توسط محمدرضا خسروی پور دکتری گرانش و کیهان شناسی و دبیر فیزیک ایرانی دعوت شده به مرکز سرن در سال ۲۰۱۵ راه اندازی و مدیریت میشود.
Download Telegram
نشست مجازی معرفی رقابت دانش آموزی سرن (bl4s) برای سال ۲۰۲۶
شرایط ثبت نام و برنامه زمانی کلاسها
دوشنبه ۲۶ آبان ماه ۱۴۰۴ ساعت ۱۹:۵۵
لینک شرکت در جلسه :
B2n.ir/bl4s2026kh
نمایش ۳۶۰ درجه مهبانگ
در این برنامه با استفاده از تکنولوژی تصاویر fuldom از مراکز علمی معتبر و بهره گیری از صدای فراگیر، داستان آفرینش کیهان و تحول جهان هستی را به روایت مدل علمی مهبانگ مرور خواهیم کرد.

۱. علم چگونه آغاز زمان و مکان را توضیح میدهد؟
۲. رخداد های برجسته در تاریخ کیهانی کدامند؟
۳. تلسکوپ فضایی جیمز وب چگونه طلوع کیهان و نشانه های حیات را می جوید؟
۴. با چه پرسش‌هایی در کاوش هستی روبرو هستیم؟

تولید و اجرای برنامه: محمدرضا خسروی پور – دکتری گرانش و کیهان‌شناسی از دانشگاه شهید بهشتی تهران
 
زمان: سه شنبه ۴ آذرماه ۱۴۰۴ ساعت ۱۷:۵۸   

     مکان: انگاریوم دانشگاه فردوسی مشهد
https://nshn.ir/85sb1VJdyJFEZk
     
             لینک ثبت نام و خرید بلیط:  
               Https://B2n.ir/hn1087
3
‼️دوباره در انگاریوم… یکی از جذاب‌ترین نمایش‌های کیهانی جهان!
🌌 نمایش ۳۶۰ درجه «مَهبانگ»
سفری شگفت‌انگیز به آغاز زمان و مکان

🫂ویژه نوجوانان و بزرگسالان
📆 سه‌شنبه ۴ آذر ۱۴۰۴
ساعت ۱۸:۰۰
آماده‌اید رازهای تولد جهان را کشف کنید؟
در این نمایش ۳۶۰ درجه، با تازه‌ترین نظریه‌های کیهان‌شناسی همراه می‌شویم:
🔥چگونه حیات در سیارات فراخورشیدی ممکن می‌شود؟
ماشین زمان اینشتین چه می‌گوید؟
🌌اسرار بنیادین جهان چطور شکل می‌گیرند و ما چگونه آن‌ها را می‌شناسیم؟
با ارائه‌ی دکتر خسروی‌پور
دکتری کیهان‌شناسی — دانشگاه شهید بهشتی

🔗 برای رزرو بلیت این‌جا کلیک کنید

با ما در ارتباط باشید:
📱وب‌سایت ⚡️ تلگرام 📹اینستاگرام 🌐ایتا

ادمین تلگرام:
👤 @engarium360_admin
📞05138800004

📍 انگاریوم — آسمان‌نمای دانشگاه فردوسی مشهد
#مهبانگ #BigBang #نمایش_۳۶۰ #انگاریم #آسمان‌نما #مشهد #کیهان #نجوم #فردوسی_مشهد
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1
بر آنیم تا در این کارگاه به اختصار با ترکیب آموخته های کتب فیزیک ۳ و حسابان ۲ دوره دبیرستان و با استفده از مفهوم تقارن نمودار نوسانگر هارمونیک ساده را رسم کرده و تابع مناسب را استخراج کنیم. سپس با نگاه به این پدیده از منظر انرژی، معادله سرعت زمان را تشکیل دهیم . با مقایسه دینامیکی و تحلیل سینماتیکی رفتار بازگردانندگی نیروها را به عنوان شرط لازم برای نوسانگر بررسی نماییم. با استخراج واحد های زمان و طول بر آمده از معادله حرکت، به حل مسائل امتحانات و کنکور نگاهی بیندازیم . با تعمیم رفتار نوسانگر به عنوان پایه سایر حرکت ها در طبیعت به ترجمه فیزیکی بسط فوریه توابع برسیم. در نهایت به این پرسش خواهیم پرداخت که مطالعه نوسانگر چگونه می تواند به مفهوم اندازه گیری زمان و کوانتش در فیزیک جدید کمک کند.
پذیرای کلیه معلمین فیزیک و ریاضی و سایر علاقمندان هستیم.

زمان: دوشنبه ۱۰ آذر ۱۴۰۴ ساعت ۱۷ تا ۱۹

مکان : مشهد بلوار نامجو پژوهشسرای ثابت
https://nshn.ir/b6rb1FMWPJGpXj

گروه‌های آموزشی ریاضی و فیزیک نواحی ۳ و ۴ مشهد مقدس
Forwarded from mehbang137
GRAVITEA
برنامه‌ای از گروه علم خانه تجربه
.

کنجکاوی ذهنی و علمی در مورد رازهای جهان آفرینش
.
موضوع این هفته:
نخستین سه دقیقه
.
شنبه ۸ آذر
ساعت ۱۷ الی۱۹
.
میزبان:
محمدرضا خسروی‌پور
دکترای فیزیک گرانش
و کیهان‌شناسی
.
ورودی: سفارش از کافه
2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
به مناسبت ۲۹ نوامبر، روز چاپ مقاله "گربه شرودینگر"
با وجود دقت بی‌نظیر مکانیک کوانتوم، این نظریه با مشاهدات روزمره در جهان ماکروسکوپیک در تضاد است.
در مکانیک کوانتوم یک ذره می‌تواند در حالت برهم‌نهی کوانتومی باشد یعنی در آن واحد در حالت‌های مختلف باشد.  وقتی ذرات با جهان ماکروسکوپیک تعامل داشته باشند  (مشاهده شوند) فقط یکی از این حالات مشاهده خواهد شد. طبق نظر بسیاری از فیزیک‌دانها، مشاهده یک ذره باعث کلاپس تابع موج آن می‌شود!
اروین شرودینگر با نارضایتی از این تفسیر، آزمایش ذهنی معروفش را طراحی کرد.
گربه ای با یک بمب در حالت برهم‌نهی کوانتومی "سالم/منفجر شده" است در یک جعبه است. تا قبل از باز کردن در جعبه‌ و مشاهده گربه، گربه در برهم‌نهی "زنده/مرده" است. یعنی در آن واحد هم زنده است و هم مرده! که یک پارادکس است.
پارادوکس گربه شرودینگر نشان دهنده مشکل حل نشده اندازه‌گیری در مکانیک کوانتوم است: هنگام مشاهده یک سیستم کوانتومی چه اتفاقی می‌افتد؟
https://youtu.be/67MG6_N0msg

Schrödinger, E. Die gegenwärtige Situation in der Quantenmechanik. Naturwissenschaften. 23 (48): 807–12

http://t.me/pubethicsmums/2897
7
بر آنیم تا در این کارگاه به اختصار با ترکیب آموخته های کتب فیزیک ۳ و حسابان ۲ دوره دبیرستان و با استفده از مفهوم تقارن نمودار نوسانگر هارمونیک ساده را رسم کرده و تابع مناسب را استخراج کنیم. سپس با نگاه به این پدیده از منظر انرژی، معادله سرعت زمان را تشکیل دهیم . با مقایسه دینامیکی و تحلیل سینماتیکی رفتار بازگردانندگی نیروها را به عنوان شرط لازم برای نوسانگر بررسی نماییم. با استخراج واحد های زمان و طول بر آمده از معادله حرکت، به حل مسائل امتحانات و کنکور نگاهی بیندازیم . با تعمیم رفتار نوسانگر به عنوان پایه سایر حرکت ها در طبیعت به ترجمه فیزیکی بسط فوریه توابع برسیم. در نهایت به این پرسش خواهیم پرداخت که مطالعه نوسانگر چگونه می تواند به مفهوم اندازه گیری زمان و کوانتش در فیزیک جدید کمک کند.
پذیرای کلیه معلمین فیزیک و ریاضی و سایر علاقمندان هستیم.

زمان: دوشنبه ۱۰ آذر ۱۴۰۴ ساعت ۱۷ تا ۱۹

مکان : مشهد بلوار نامجو پژوهشسرای ثابت
https://nshn.ir/b6rb1FMWPJGpXj

گروه‌های آموزشی ریاضی و فیزیک نواحی ۳ و ۴ مشهد مقدس
🙏2
Forwarded from Alireza
Forwarded from Alireza
Forwarded from Alireza
تزریق روح تازه به کالبد کلاس‌های فیزیک؛ معرفی پژوهشگر برتر کشوری که آموزش فیزیک مدرن را به مدارس آورد

این خبر به معرفی و تجلیل از دکتر محمدرضا خسروی‌پور ، دبیر توانمند فیزیک ناحیه ۴ مشهد می‌پردازد. ایشان با مدرک دکتری تخصصی فیزیک (گرایش گرانش و کیهان‌شناسی ) از دانشگاه شهید بهشتی تهران ، موفق شده‌اند با رویکردی نوین، عنوان «پژوهشگر برتر کشوری در سال ۱۴۰۱» را کسب کنند.
نوآوری در آموزش: آشتی دادن فیزیک مدرن با مدرسه
دکتر خسروی‌پور با شناسایی یک چالش مهم، یعنی فاصله بین جذابیت‌های فیزیک روز و مطالب کتاب‌های درسی، طرحی پژوهش‌محور برای تدریس «علوم و فنون هسته‌ای» ارائه دادند.
* این طرح درس‌ها کاملاً منطبق بر «طرح درس ملی» و ویژه دانش‌آموزان پایه دوازدهم (ریاضی و تجربی) تدوین شده است.
* هدف اصلی ایشان، از بین بردن بی‌حوصلگی در کلاس‌ها و پاسخگویی به اشتیاق نسل جدید نسبت به مباحث علمی روز بوده است.
افتخارات بین‌المللی و علمی
فعالیت‌های ایشان تنها به کلاس درس محدود نشده و بازتاب جهانی داشته است:
* دعوت رسمی آژانس بین‌المللی انرژی اتمی (IAEA): حضور در کارگاه آموزشی کشور مالزی (۲۰۲۲) به عنوان نماینده‌ای شایسته از ایران.
*. دعوت و شرکت به برنامه ویژه معلمان ( HST 2015)از طرف مرکز تحقیقات هسته ای اروپا در ژنو سوئیس( CERN) در  سال ۲۰۱۵ میلادی نیز از جمله دستاوردهای ایشان در عرصه آموزش فیزیک  بنیادی در دوره دبیرستان است.
* فعالیت مستمر پژوهشی: ارائه مقاله در همایش ملی آموزش فیزیک در سال ۱۴۰۲.
دیدگاه و پیام به معلمان
از نگاه این استاد فرهیخته، تسلط معلم به دانش روز، استفاده از «زبان فاخر ریاضیات» و تکیه بر «تجربه‌های آزمایشگاهی»، محکم‌ترین پشتوانه برای مدیریت کلاس است.
سخن پایانی:
ایشان معتقدند نباید فرصت طلایی کلاس فیزیک برای ایجاد نگاه پرسشگرانه در دانش‌آموزان را از دست داد و باید آموزش را به فرآیندی جذاب و کارآمد تبدیل کرد.
ادرس کانال تحقیق و پژوهش ناحیه 4
@razaviedu4

─✾࿐༅•••◂𖦹🌻🇮🇷🌻𖦹▸•••༅࿐✾─
🌐روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش ناحیه۴ مشهد مقدس

📲کانال ایتا
https://B2n.ir/Roydadn4
📱 کانال شاد
https://shad.ir/akhbar_n4
💻 آدرس سایت
https://n4-razavi.medu.gov.ir
6
Forwarded from mehbang137
2
Forwarded from Alireza
2👍1
Forwarded from mehbang137
هنر آوردگاه آفرینش است و هنرمند آفریدگار. چه باشکوه بهرام بیضایی این معنا را زندگی کرد. در روز آمدنش رفت تا  فاصله تولد و مرگ را مبهم سازد اگر نتوان با معنی زندگی آن را پر نمود.  بیضایی را در کلماتش و قاب‌هایش می جوییم چرا که اندیشه ها  پیوسته جاری اند.

و اما دلتنگی مولود دوری هاست .

به یاد بهرام بیضایی-  ۶ دی ماه ۱۴۰۴ شمسی - محمدرضا خسروی پور
10
Forwarded from mehbang137
لینک حضور در جلسه
https://skyroom.online/ch/n2edu/m2gr

به عنوان میهمان وارد شوید.
شرکت برای همه همکاران و علاقمندان آزاد است.
Forwarded from mehbang137
3
Forwarded from mehbang137
3
Forwarded from mehbang137
3
Forwarded from sima hasani
👌1
Forwarded from sima hasani
2