Основные тренды в дополнительном медицинском образовании
На III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации» выступила Ольга Федоровна Природова, проректор по послевузовскому и дополнительному образованию РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, руководитель Центра развития непрерывного медицинского и фармацевтического образования. Тема ее доклада — «Непрерывное образование специалистов здравоохранения — 2024: дашборд системы».
⏺ В своем выступлении Ольга Федоровна отметила, что количество доступных образовательных программ растет и что в настоящее время более 85 % работающих специалистов-медиков вовлечены в программу непрерывного образования.
⏺ В 2023 году лидировали «короткие» программы повышения квалификации. Ольга Федоровна отметила, что это положительная тенденция, так как врачи имеют возможность получить информацию по вопросу, который актуален в настоящее время. Также она обратила внимание на необходимость обновления образовательных программ и повышение значимости обучения в глазах работодателей.
На III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации» выступила Ольга Федоровна Природова, проректор по послевузовскому и дополнительному образованию РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, руководитель Центра развития непрерывного медицинского и фармацевтического образования. Тема ее доклада — «Непрерывное образование специалистов здравоохранения — 2024: дашборд системы».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤4🔥1
Специалисты РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России выступают на III Всероссийской научно-практической конференции «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации»
Елена Юрьевна Сергеенко, д.м.н., профессор, декан факультета дополнительного профессионального образования (ФДПО) РНИМУ им. Н.И. Пирогова, посвятила свое выступление стажировке как инструменту формирования профессиональных компетенций врача.
Она отметила, что стажировка — это одна из форм дополнительного профессионального образования. В качестве примера Елена Юрьевна привела программу «Лазерная рефракционная хирургия. Теория и практика», которая реализуется на клинической базе РНИМУ им. Н.И. Пирогова — в Рефракционном центре Международного центра охраны зрения.
Мария Николаевна Потемкина, ведущий аналитик отдела инновационных электронных образовательных ресурсов, руководитель группы по разработке высокотехнологичных образовательных ресурсов, преподаватель кафедры организации профессионального образования и образовательных технологий ФДПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова, рассказала об использовании VR-технологий в обучении. В частности, она коснулась темы применения тренажеров, которые дают возможность поработать с интересными случаями, если пациента с патологией в данный момент нет.
Эти интерактивные образовательные модули размещены на Портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России и доступны бесплатно. Мария Николаевна отметила, что в РНИМУ им. Н.И. Пирогова готовят и преподавателей, которые работают с симуляционными технологиями. Также с докладами выступили специалисты Отраслевого центра компетенций и организации подготовки квалифицированных кадров для системы здравоохранения РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Елена Юрьевна Сергеенко, д.м.н., профессор, декан факультета дополнительного профессионального образования (ФДПО) РНИМУ им. Н.И. Пирогова, посвятила свое выступление стажировке как инструменту формирования профессиональных компетенций врача.
Она отметила, что стажировка — это одна из форм дополнительного профессионального образования. В качестве примера Елена Юрьевна привела программу «Лазерная рефракционная хирургия. Теория и практика», которая реализуется на клинической базе РНИМУ им. Н.И. Пирогова — в Рефракционном центре Международного центра охраны зрения.
Мария Николаевна Потемкина, ведущий аналитик отдела инновационных электронных образовательных ресурсов, руководитель группы по разработке высокотехнологичных образовательных ресурсов, преподаватель кафедры организации профессионального образования и образовательных технологий ФДПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова, рассказала об использовании VR-технологий в обучении. В частности, она коснулась темы применения тренажеров, которые дают возможность поработать с интересными случаями, если пациента с патологией в данный момент нет.
Эти интерактивные образовательные модули размещены на Портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России и доступны бесплатно. Мария Николаевна отметила, что в РНИМУ им. Н.И. Пирогова готовят и преподавателей, которые работают с симуляционными технологиями. Также с докладами выступили специалисты Отраслевого центра компетенций и организации подготовки квалифицированных кадров для системы здравоохранения РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
👍13❤1
В РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России открылась конференция, посвященная профессиональному совершенствованию работников здравоохранения
29 февраля начала работу III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации». В течение двух дней на базе РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России специалисты будут обсуждать, каким должно быть непрерывное медицинское образование и как в реальности реализуются его принципы.
Открывая конференцию, Георгий Гивиевич Надарейшвили, первый проректор — проректор по стратегическому развитию РНИМУ им. Н.И. Пирогова, отметил, что изменения в медицине сегодня происходят очень быстро, врачи должны постоянно учиться, чтобы обеспечивать пациентам наилучшее лечение. Таким образом, система непрерывного медицинского образования способствует повышению качества жизни в целом.
Со вступительным словом к участникам конференции обратилась Татьяна Владимировна Семенова, заместитель министра здравоохранения Российской Федерации. Она обратила внимание на то, что системе медицинского образования нашей страны удалось сохранить важные преимущества: специалитет, целевое обучение, взаимодействие образовательных и медицинских организаций, систему повышения квалификации врачей. Татьяна Семенова отметила, что государство выделяет на программы дополнительного профессионального образования в медицине 4,3 миллиарда рублей. И важно развивать эту сферу таким образом, чтобы врачи могли получать новые знания в тот момент, когда они нужны. В этой связи одна из стратегических задач — внедрение эффективных механизмов отбора образовательных программ.
29 февраля начала работу III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации». В течение двух дней на базе РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России специалисты будут обсуждать, каким должно быть непрерывное медицинское образование и как в реальности реализуются его принципы.
Открывая конференцию, Георгий Гивиевич Надарейшвили, первый проректор — проректор по стратегическому развитию РНИМУ им. Н.И. Пирогова, отметил, что изменения в медицине сегодня происходят очень быстро, врачи должны постоянно учиться, чтобы обеспечивать пациентам наилучшее лечение. Таким образом, система непрерывного медицинского образования способствует повышению качества жизни в целом.
Со вступительным словом к участникам конференции обратилась Татьяна Владимировна Семенова, заместитель министра здравоохранения Российской Федерации. Она обратила внимание на то, что системе медицинского образования нашей страны удалось сохранить важные преимущества: специалитет, целевое обучение, взаимодействие образовательных и медицинских организаций, систему повышения квалификации врачей. Татьяна Семенова отметила, что государство выделяет на программы дополнительного профессионального образования в медицине 4,3 миллиарда рублей. И важно развивать эту сферу таким образом, чтобы врачи могли получать новые знания в тот момент, когда они нужны. В этой связи одна из стратегических задач — внедрение эффективных механизмов отбора образовательных программ.
👍17❤1
Второй день конференции «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации» открывают специалисты РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России
1 марта начался второй, завершающий день III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной непрерывному обучению работников здравоохранения. Заседания идут в рамках секций «Профессиональное развитие кадров для медицинского и фармацевтического образования», «Руководство медицинским коллективом — проблемы и решения. Школа заведующего отделением» и «Руководство медицинским коллективом — проблемы и решения. Школа старшей медсестры».
Работу второй секции открыл доклад Ольги Сергеевны Кобяковой, д.м.н., профессора, заведующего кафедрой управления, экономики здравоохранения и медицинского страхования факультета дополнительного профессионального образования РНИМУ им. Н.И. Пирогова, директора Центрального НИИ организации и информатизации здравоохранения Минздрава России. Темой ее доклада стало реформирование организации.
Ольга Сергеевна начала с представления различных типов организационной культуры, рассказала о самых распространенных типах корпораций. В практической работе любого сотрудника пригодятся советы, как выжить в корпоративном мире:
➡️ проанализировать собственные ценности;
➡️ изучить корпоративную культуру компании и определить ее тип;
➡️ принять решение, что делать, если корпоративная культура компании чужда вам: уволиться или остаться и обозначить границы.
В завершение доклада Ольга Сергеевна обратила внимание на образовательные программы для управленцев в сфере здравоохранения, которые помогут специалистам выстроить эффективную работу.
1 марта начался второй, завершающий день III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной непрерывному обучению работников здравоохранения. Заседания идут в рамках секций «Профессиональное развитие кадров для медицинского и фармацевтического образования», «Руководство медицинским коллективом — проблемы и решения. Школа заведующего отделением» и «Руководство медицинским коллективом — проблемы и решения. Школа старшей медсестры».
Работу второй секции открыл доклад Ольги Сергеевны Кобяковой, д.м.н., профессора, заведующего кафедрой управления, экономики здравоохранения и медицинского страхования факультета дополнительного профессионального образования РНИМУ им. Н.И. Пирогова, директора Центрального НИИ организации и информатизации здравоохранения Минздрава России. Темой ее доклада стало реформирование организации.
Ольга Сергеевна начала с представления различных типов организационной культуры, рассказала о самых распространенных типах корпораций. В практической работе любого сотрудника пригодятся советы, как выжить в корпоративном мире:
В завершение доклада Ольга Сергеевна обратила внимание на образовательные программы для управленцев в сфере здравоохранения, которые помогут специалистам выстроить эффективную работу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7
Специалисты РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России поделились мнением об особенностях организации учебного процесса в рамках дополнительного обучения
В нашем Университете продолжает работу III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации».
Игорь Маратович Спивак, к.психол.н., доцент кафедры организации профессионального образования и образовательных технологий факультета дополнительного профессионального образования РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, поделился мнением о профессиональной эффективности педагога.
По мнению спикера, самореализация педагога представляет собой сложную картину, имеет много аспектов: физический, материальный, социальный, духовный, психологический. Он подчеркнул, что для поддержания эффективности педагога подготовлен специальный курс, так как этот процесс носит комплексный характер.
На открытии секции, посвященной роли работодателя в обеспечении непрерывного обучения и развития медицинских кадров, выступила Ольга Федоровна Природова, проректор по послевузовскому и дополнительному образованию РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Она подняла такую важную тему, как планирование и учет дополнительного обучения в рамках непрерывного образования, и обратила внимание на важные нюансы, которые выявляются только в практической работе. Ольга Федоровна рассказала, когда именно нужно подавать заявки на дополнительное обучение, из каких источников можно его финансировать, как направить предложения по совершенствованию этой системы.
В рамках сессии, посвященной подготовке высококвалифицированных кадров, Марина Викторовна Хорева, д.м.н., доцент, декан факультета подготовки кадров высшей квалификации РНИМУ им. Н.И. Пирогова, сделала доклад о персонализированном подходе в подготовке кадров в ординатуре.
В нашем Университете продолжает работу III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профессиональное совершенствование работников здравоохранения — путь к здоровью нации».
Игорь Маратович Спивак, к.психол.н., доцент кафедры организации профессионального образования и образовательных технологий факультета дополнительного профессионального образования РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, поделился мнением о профессиональной эффективности педагога.
По мнению спикера, самореализация педагога представляет собой сложную картину, имеет много аспектов: физический, материальный, социальный, духовный, психологический. Он подчеркнул, что для поддержания эффективности педагога подготовлен специальный курс, так как этот процесс носит комплексный характер.
На открытии секции, посвященной роли работодателя в обеспечении непрерывного обучения и развития медицинских кадров, выступила Ольга Федоровна Природова, проректор по послевузовскому и дополнительному образованию РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Она подняла такую важную тему, как планирование и учет дополнительного обучения в рамках непрерывного образования, и обратила внимание на важные нюансы, которые выявляются только в практической работе. Ольга Федоровна рассказала, когда именно нужно подавать заявки на дополнительное обучение, из каких источников можно его финансировать, как направить предложения по совершенствованию этой системы.
В рамках сессии, посвященной подготовке высококвалифицированных кадров, Марина Викторовна Хорева, д.м.н., доцент, декан факультета подготовки кадров высшей квалификации РНИМУ им. Н.И. Пирогова, сделала доклад о персонализированном подходе в подготовке кадров в ординатуре.
👍14