Правила эффективного общения родителей с детьми
При общении с ребёнком Вам помогут эти правила:
✅Правило 1. Слушая ребенка, дайте ему понять и прочувствовать, что вы понимаете его состояние, чувства, связанные с тем событием, о котором он вам рассказывает. Для этого выслушайте ребенка, а затем своими словами повторите то, что он вам рассказал. Вы убьете сразу трех зайцев:
• ребенок убедится, что вы его слышите;
• ребенок сможет услышать самого себя как бы со стороны и лучше осознать свои чувства;
• ребенок убедится, что вы его поняли правильно.
Поглощенный проблемой или чем-то еще расстроенный человек обычно теряет ощущение перспективы. Внимательно слушая, мы помогаем ребенку разобраться в вопросе, «переварить» проблему.❤️
✅Правило 2. Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Иногда дети уверяют нас, что у них все в порядке, но дрожащий подбородок или блестящие глаза говорят совсем о другом. Когда слова и мимика не совпадают, всегда отдавайте предпочтение мимике, выражению лица, позе, жестам, тону голоса. 🤝
✅Правило 3. Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, подмигните, потрепите по плечу, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку. 🫶
✅Правило 4. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым. У вас может не быть готовых ответов на все вопросы. ❤️
✅Правило 5. Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом...» 🌞
· Используйте время, проводимое вместе с ребёнком, играя в игры, которые вы знаете с детства. Это должно легко включаться, укладываться в семейный стиль взаимодействия ребенком, быть естественным и логичным развитием этих отношений. Например, ручки можно развивать, перебирая с бабушкой гречку, общую координацию – плавая, делая с папой зарядку, лазая по деревьям на даче. А для развития речи и кругозора нужно просто... говорить с ребенком (при этом решается множество и более тонких психологических проблем). ❤️✅
При общении с ребёнком Вам помогут эти правила:
✅Правило 1. Слушая ребенка, дайте ему понять и прочувствовать, что вы понимаете его состояние, чувства, связанные с тем событием, о котором он вам рассказывает. Для этого выслушайте ребенка, а затем своими словами повторите то, что он вам рассказал. Вы убьете сразу трех зайцев:
• ребенок убедится, что вы его слышите;
• ребенок сможет услышать самого себя как бы со стороны и лучше осознать свои чувства;
• ребенок убедится, что вы его поняли правильно.
Поглощенный проблемой или чем-то еще расстроенный человек обычно теряет ощущение перспективы. Внимательно слушая, мы помогаем ребенку разобраться в вопросе, «переварить» проблему.❤️
✅Правило 2. Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Иногда дети уверяют нас, что у них все в порядке, но дрожащий подбородок или блестящие глаза говорят совсем о другом. Когда слова и мимика не совпадают, всегда отдавайте предпочтение мимике, выражению лица, позе, жестам, тону голоса. 🤝
✅Правило 3. Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, подмигните, потрепите по плечу, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку. 🫶
✅Правило 4. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым. У вас может не быть готовых ответов на все вопросы. ❤️
✅Правило 5. Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом...» 🌞
· Используйте время, проводимое вместе с ребёнком, играя в игры, которые вы знаете с детства. Это должно легко включаться, укладываться в семейный стиль взаимодействия ребенком, быть естественным и логичным развитием этих отношений. Например, ручки можно развивать, перебирая с бабушкой гречку, общую координацию – плавая, делая с папой зарядку, лазая по деревьям на даче. А для развития речи и кругозора нужно просто... говорить с ребенком (при этом решается множество и более тонких психологических проблем). ❤️✅
👍7
Добрый день, дорогие друзья! 📌Сегодня, в 15.00, мы проведем для вас прямой эфир
«Играем, развиваем, обучаем, или как игра влияет на развитие детей дошкольного возраста»
☝️Игры на формирования речевых навыков детей обогащают и активизируют как их активный, так и пассивный словарь, развивают фонематическое восприятие, правильное звукопроизношение, способствуют успешной социально-коммуникативной адаптации в современном обществе. ❗️Подключайтесь к прямому эфиру!
«Играем, развиваем, обучаем, или как игра влияет на развитие детей дошкольного возраста»
☝️Игры на формирования речевых навыков детей обогащают и активизируют как их активный, так и пассивный словарь, развивают фонематическое восприятие, правильное звукопроизношение, способствуют успешной социально-коммуникативной адаптации в современном обществе. ❗️Подключайтесь к прямому эфиру!
‼️Правила безопасного поведения
Уважаемые родители! Напоминаем о необходимости регулярно проводить с ребенком профилактические беседы о правилах безопасного поведения. Надеемся, наши рекомендации вам будут в помощь! 👇
🔺Дети в основном доверчивы и беспечны, они не ждут от взрослых зла, потому что взрослые для них – авторитет! Зачастую дети не знают как вести себя в опасных ситуациях.
Преступник может подобрать «нужный ключик» к любому ребёнку: может легко войти к нему в доверие, обмануть его, используя самые простые способы! Поэтому важно, чтобы дети владели минимальными навыками безопасного поведения в доме, на улице и во дворе.
📍ЧТО НУЖНО ОБЪЯСНЯТЬ ДЕТЯМ:
Если вдруг у них появилось пусть даже маленькое сомнение в человеке, который находится рядом, или их что-то насторожило, то лучше немедленно отойди от него.
❗БУДЬ ВСЕГДА НАЧЕКУ!!!
Соблюдая правила безопасности, ребенок сможет принять самое правильное решение в сложной ситуации и избежать встречи с преступником.
Для этого нужно навсегда усвоить "Правило четырёх "не":
❌Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом.
❌Не заходи с незнакомцами в лифт и подъезд.
❌Не садись в машину к незнакомцам.
❌Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты.
А если незнакомец просит показать нужную улицу или заводит ненужный разговор?
Всё равно скажи - НЕТ!
Объясни, как найти улицу, и ни в коем случае не поддаваться на уговоры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый твоих родителей, которого они к тебе прислали, нужно сказать, что родители не предупреждали, и ни в коем случае, никуда не провожать.
📍В каких ситуациях всегда отвечать "НЕТ!"
- ❌Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома.
- ❌Если за тобой в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали об этом заранее.
- ❌Если в отсутствие родителей пришел малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то.
- ❌Если новый знакомый угощает чем-то.
Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают подвезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру. Соглашаться на это нельзя ни в коем случае.
📲Куда звонить в экстренном случае?
- СЛУЖБА ЭКСТРЕННЫХ ВЫЗОВОВ – 112
- «ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ», работающий под единым общероссийским номером: 8-800-2000-122, по которому окажут экстренную психологическую помощь и дадут необходимые рекомендации.
Телефон родителей ребенок должен знать наизусть.
Уважаемые родители! Напоминаем о необходимости регулярно проводить с ребенком профилактические беседы о правилах безопасного поведения. Надеемся, наши рекомендации вам будут в помощь! 👇
🔺Дети в основном доверчивы и беспечны, они не ждут от взрослых зла, потому что взрослые для них – авторитет! Зачастую дети не знают как вести себя в опасных ситуациях.
Преступник может подобрать «нужный ключик» к любому ребёнку: может легко войти к нему в доверие, обмануть его, используя самые простые способы! Поэтому важно, чтобы дети владели минимальными навыками безопасного поведения в доме, на улице и во дворе.
📍ЧТО НУЖНО ОБЪЯСНЯТЬ ДЕТЯМ:
Если вдруг у них появилось пусть даже маленькое сомнение в человеке, который находится рядом, или их что-то насторожило, то лучше немедленно отойди от него.
❗БУДЬ ВСЕГДА НАЧЕКУ!!!
Соблюдая правила безопасности, ребенок сможет принять самое правильное решение в сложной ситуации и избежать встречи с преступником.
Для этого нужно навсегда усвоить "Правило четырёх "не":
❌Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом.
❌Не заходи с незнакомцами в лифт и подъезд.
❌Не садись в машину к незнакомцам.
❌Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты.
А если незнакомец просит показать нужную улицу или заводит ненужный разговор?
Всё равно скажи - НЕТ!
Объясни, как найти улицу, и ни в коем случае не поддаваться на уговоры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый твоих родителей, которого они к тебе прислали, нужно сказать, что родители не предупреждали, и ни в коем случае, никуда не провожать.
📍В каких ситуациях всегда отвечать "НЕТ!"
- ❌Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома.
- ❌Если за тобой в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали об этом заранее.
- ❌Если в отсутствие родителей пришел малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то.
- ❌Если новый знакомый угощает чем-то.
Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают подвезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру. Соглашаться на это нельзя ни в коем случае.
📲Куда звонить в экстренном случае?
- СЛУЖБА ЭКСТРЕННЫХ ВЫЗОВОВ – 112
- «ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ», работающий под единым общероссийским номером: 8-800-2000-122, по которому окажут экстренную психологическую помощь и дадут необходимые рекомендации.
Телефон родителей ребенок должен знать наизусть.
🔥1
⚠️Что такое эмоциональный интеллект и почему его нужно развивать у ребенка с ранних лет?
❗️Эмоциональный интеллект - это умение распознавать эмоции, управлять ими и эмоциями других людей. А еще понимать причины их возникновения и использовать весь эмоциональный спектр для достижения цели.
☝️Если развивать эмоциональный интеллект с раннего возраста, у человека повышаются шансы добиться успеха во взрослой жизни. 👫Дети вырастают более гармоничными, лучше реализуют свой потенциал и востребованы как специалисты.
💡О развитие эмоционального интеллекта у ребенка поговорим с нашим педагогом –психологом сегодня, 17января.
Подключайтесь в 15.00.
❗️Эмоциональный интеллект - это умение распознавать эмоции, управлять ими и эмоциями других людей. А еще понимать причины их возникновения и использовать весь эмоциональный спектр для достижения цели.
☝️Если развивать эмоциональный интеллект с раннего возраста, у человека повышаются шансы добиться успеха во взрослой жизни. 👫Дети вырастают более гармоничными, лучше реализуют свой потенциал и востребованы как специалисты.
💡О развитие эмоционального интеллекта у ребенка поговорим с нашим педагогом –психологом сегодня, 17января.
Подключайтесь в 15.00.
👍2
✨Прямо сейчас✨
В штабе общественной поддержки (Борсоева, 7а) работает открытая консультационная площадка Центра диагностики и консультирования г. Улан-Удэ
👉Всё желающие могут пройти экспресс-диагностику психологического состояния и получить консультацию психолога.
📌Часы работы площадки Центра диагностики 18 января с 10.00 до 14.00
Ждём вас по адресу: Борсоева, 7а штаб общественной поддержки
#Жить_и_работать_в_Бурятии
#Будущее_Бурятии
#Патриот_ДФО
В штабе общественной поддержки (Борсоева, 7а) работает открытая консультационная площадка Центра диагностики и консультирования г. Улан-Удэ
👉Всё желающие могут пройти экспресс-диагностику психологического состояния и получить консультацию психолога.
📌Часы работы площадки Центра диагностики 18 января с 10.00 до 14.00
Ждём вас по адресу: Борсоева, 7а штаб общественной поддержки
#Жить_и_работать_в_Бурятии
#Будущее_Бурятии
#Патриот_ДФО
👍8
📣24 января в 15.00 состоится прямой эфир
📌Тема: Эмоциональное развитие ребёнка дошкольного возраста
В процессе развития ребенка происходят изменения и в его эмоциональной сфере. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Способность ребенка осознавать и контролировать свои эмоции возрастает.
Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. Наверное, мы все хотим видеть своих детей счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими, но не всегда это получается.
И цель взрослых - помочь ребёнку разобраться с основными проблемами своего эмоционального состояния, уделять больше внимания умению общаться, понимать свои чувства и чувства других людей, уметь управлять собой, адекватно реагировать в сложных ситуациях, то есть научить детей умению управлять своим поведением.
👉Можно ли предсказать будущее ребенка? Сказать, насколько он будет успешен в учебе, личных отношениях, отношениях с коллективом?
На первый взгляд кажется, что
это невозможно. Но ученые провели интереснейший эксперимент, который дает нам некоторые ответы на этот счет.
Об особенностях эмоционального развития детей дошкольного возраста поговорим с нашим педагогом-психологом сегодня
24 января
Подключайтесь в 15.00
📌Тема: Эмоциональное развитие ребёнка дошкольного возраста
В процессе развития ребенка происходят изменения и в его эмоциональной сфере. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Способность ребенка осознавать и контролировать свои эмоции возрастает.
Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. Наверное, мы все хотим видеть своих детей счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими, но не всегда это получается.
И цель взрослых - помочь ребёнку разобраться с основными проблемами своего эмоционального состояния, уделять больше внимания умению общаться, понимать свои чувства и чувства других людей, уметь управлять собой, адекватно реагировать в сложных ситуациях, то есть научить детей умению управлять своим поведением.
👉Можно ли предсказать будущее ребенка? Сказать, насколько он будет успешен в учебе, личных отношениях, отношениях с коллективом?
На первый взгляд кажется, что
это невозможно. Но ученые провели интереснейший эксперимент, который дает нам некоторые ответы на этот счет.
Об особенностях эмоционального развития детей дошкольного возраста поговорим с нашим педагогом-психологом сегодня
24 января
Подключайтесь в 15.00
👍1
📌31 января в 15.00 состоится прямой эфир на тему: «Роль прародителей (бабушек и дедушек) в воспитании»
Семья - это не только родители и дети. Большую или меньшую роль в ней часто играют бабушки и дедушки.
В прямом эфире обсудим следующие вопросы:
🔹Какое значение для развития ребенка имеет общение с бабушкой и дедушкой?
🔹Что, если действия бабушек/дедушек идут в разрез с общим видением воспитания ребёнка родителями? Как прийти к согласию и найти взаимопонимание в семье?
👉Если данная тема для Вас актуальна, подключайтесь к трансляции и участвуйте в обсуждении - сегодня в 15.00
Семья - это не только родители и дети. Большую или меньшую роль в ней часто играют бабушки и дедушки.
В прямом эфире обсудим следующие вопросы:
🔹Какое значение для развития ребенка имеет общение с бабушкой и дедушкой?
🔹Что, если действия бабушек/дедушек идут в разрез с общим видением воспитания ребёнка родителями? Как прийти к согласию и найти взаимопонимание в семье?
👉Если данная тема для Вас актуальна, подключайтесь к трансляции и участвуйте в обсуждении - сегодня в 15.00
👍1
✨31.01.2024 состоялся городской методический семинар для педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций г. Улан-Удэ
📍Тема: «Особенности сопровождения детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях»
На семинаре обсуждались доклады по следующим вопросам:
🔰«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями в образовательной организации» - Будаева Сэсэг Дагбадоржиевна, педагог-психолог ГБОУ "СКОШ"
🔰«Принципы деятельности ПМПК. Её основные задачи и функции» - Антонова Наталья Викторовна, заместитель директора-руководитель Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии ГБОУ «Республиканский центр образования»
🔰 «Маршрутизация детей с нервно-психической патологией» - Дружинина Елена Андреевна, заведующая детским отделением ГБУЗ "Республиканский психоневрологический диспансер"
🔰«Играем, развиваем, обучаем, или как игра влияет на речевое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста» - Бурдуковская Ольга Алексеевна учитель-логопед высшей категории МБУ ДО «Центр диагностики и консультирования» г. Улан-Удэ.
В семинаре приняли участие 50 специалистов образовательных организаций г.Улан-Удэ
💫Благодарим всех слушателей и участников семинара!
🤝Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество!
📍Тема: «Особенности сопровождения детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях»
На семинаре обсуждались доклады по следующим вопросам:
🔰«Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями в образовательной организации» - Будаева Сэсэг Дагбадоржиевна, педагог-психолог ГБОУ "СКОШ"
🔰«Принципы деятельности ПМПК. Её основные задачи и функции» - Антонова Наталья Викторовна, заместитель директора-руководитель Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии ГБОУ «Республиканский центр образования»
🔰 «Маршрутизация детей с нервно-психической патологией» - Дружинина Елена Андреевна, заведующая детским отделением ГБУЗ "Республиканский психоневрологический диспансер"
🔰«Играем, развиваем, обучаем, или как игра влияет на речевое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста» - Бурдуковская Ольга Алексеевна учитель-логопед высшей категории МБУ ДО «Центр диагностики и консультирования» г. Улан-Удэ.
В семинаре приняли участие 50 специалистов образовательных организаций г.Улан-Удэ
💫Благодарим всех слушателей и участников семинара!
🤝Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество!
❤5