👫Что такое детская дружба и как она устроена🧑🤝🧑
До 2 лет у детей, как правило, 🙅♂️ нет потребности в других людях, и тем более детях. Им хорошо с теми значимыми взрослыми 👨👩👦, которые их окружают. А до 1 года ребенок и вовсе ощущает себя частью 👩👦 мамы, так что пытаться предлагать младенцу поиграть с кем-либо бесполезно и неэффективно.
Ближе к 2,5–3 годам у ребенка уже может начать проявляться осознанная потребность в общении 👫 с другими детьми. Разумеется, все сугубо индивидуально — существуют более коммуникабельные дети и менее общительные.
Дети перенимают модели отношений с родителями и то, как родители общаются с другими взрослыми людьми.
Если мама или папа 🤐 не очень коммуникабельны 👉 то и дети, скорее всего, будут такими же.
Родителям, у которых не очень развиты коммуникативные навыки 🤷♂️ нужно принять себя🙋♂️ и не пытаться компенсировать свои особенности через 👉 навязывание ребенку роли мастера общения.
К тому же то, что родители понимают под дружбой, не обязательно должно приносить удовольствие их детям. Так, папе может быть комфортно в компании одного приятеля 👬 а ребенку нужна 👬👫👭 громкая толпа товарищей. Или мама, с детства привыкла к компании из нескольких шумных подружек 💃💃💃 а ее дочь предпочитает тихие игры👭 с 1–2 самыми близкими друзьями.
🙂Все это дружба и коммуникация. И задача родителей — уловить ❓ что нужно ребёнку и ⛔ не пытаться навязывать ему свою модель дружбы.
🔶 Понаблюдайте за ребенком на детской площадке. Будьте внимательны к проявлениям его активности. Даже если он еще не умеет говорить, но уже начал смотреть за игрой других детей, тянется к ним, проявляет активный интерес к другим детям — он готов в той или иной мере контактировать и взаимодействовать с ними.
🔶 Не спешите отправлять ребенка в свободное плавание. У ребенка нет навыка коммуникации. Он еще не знает, как дружить. И возможно не стоит предлагать трехлетке «идти поиграть с тем мальчиком». Во-первых, он может этого не хотеть, а во-вторых, он может просто не знать как это, собственно, сделать.
🔶 Общение — это не то, к чему нужно принуждать. Мыть руки и чистить зубы - обязательно, а общение — это всегда добровольное желание ребенка. У него должна быть мотивация к общению. А если ее нет, то ее можно развивать, только без принуждения.
До 2 лет у детей, как правило, 🙅♂️ нет потребности в других людях, и тем более детях. Им хорошо с теми значимыми взрослыми 👨👩👦, которые их окружают. А до 1 года ребенок и вовсе ощущает себя частью 👩👦 мамы, так что пытаться предлагать младенцу поиграть с кем-либо бесполезно и неэффективно.
Ближе к 2,5–3 годам у ребенка уже может начать проявляться осознанная потребность в общении 👫 с другими детьми. Разумеется, все сугубо индивидуально — существуют более коммуникабельные дети и менее общительные.
Дети перенимают модели отношений с родителями и то, как родители общаются с другими взрослыми людьми.
Если мама или папа 🤐 не очень коммуникабельны 👉 то и дети, скорее всего, будут такими же.
Родителям, у которых не очень развиты коммуникативные навыки 🤷♂️ нужно принять себя🙋♂️ и не пытаться компенсировать свои особенности через 👉 навязывание ребенку роли мастера общения.
К тому же то, что родители понимают под дружбой, не обязательно должно приносить удовольствие их детям. Так, папе может быть комфортно в компании одного приятеля 👬 а ребенку нужна 👬👫👭 громкая толпа товарищей. Или мама, с детства привыкла к компании из нескольких шумных подружек 💃💃💃 а ее дочь предпочитает тихие игры👭 с 1–2 самыми близкими друзьями.
🙂Все это дружба и коммуникация. И задача родителей — уловить ❓ что нужно ребёнку и ⛔ не пытаться навязывать ему свою модель дружбы.
🔶 Понаблюдайте за ребенком на детской площадке. Будьте внимательны к проявлениям его активности. Даже если он еще не умеет говорить, но уже начал смотреть за игрой других детей, тянется к ним, проявляет активный интерес к другим детям — он готов в той или иной мере контактировать и взаимодействовать с ними.
🔶 Не спешите отправлять ребенка в свободное плавание. У ребенка нет навыка коммуникации. Он еще не знает, как дружить. И возможно не стоит предлагать трехлетке «идти поиграть с тем мальчиком». Во-первых, он может этого не хотеть, а во-вторых, он может просто не знать как это, собственно, сделать.
🔶 Общение — это не то, к чему нужно принуждать. Мыть руки и чистить зубы - обязательно, а общение — это всегда добровольное желание ребенка. У него должна быть мотивация к общению. А если ее нет, то ее можно развивать, только без принуждения.
👍3
💁♂️Какими 3 фразами, желая поддержать ребёнка, мы порой делаем только хуже🙅♂️
📌 «Подумаешь, экзамены! Нашел чего бояться!»
❓Что чувствует ребёнок.
Он совершенно искренне чувствует тревогу и неуверенность. В этот момент ему нужно, чтобы взрослый поддержал его верой в успех, своим пониманием и сочувствием.
⁉️К чему это приводит.
Чтобы не попадать регулярно в ситуацию обесценивания своих чувств, ребенок начинает скрывать эмоции, мысли, а потом и факты.
⭐Альтернатива.
«Ты волнуешься. Да, я тебя понимаю. Но я верю, что ты справишься».
📌«Этот Ваня (Аня) тебя не стоит!»
❓Что чувствует ребёнок. Первая потерянная любовь — это трагедия. Настоящая. Ребёнку больно, жизнь потеряла смысл. Первая потеря — самая трудная. Тот(та) "Ваня(Аня)", которого потеряли, — лучший(ая). Когда родители всячески его принижают, то тем самым обесценивают и чувства ребенка по отношению к этому Ване.
⁉️К чему это приводит.
С одной стороны, ребёнок отдаляется от родителей. Он считает, что в трудный момент его не понимают и не поддерживают самые близкие люди. И какой смысл тогда с ними общаться? С другой — если родители все время подчеркивают, что тот самый Ваня (Аня) глупый и не понимает, какое сокровище ему досталось, ребенок может решить, что Ване (или Ане) как глупышке, нужно свою любовь доказать.
⭐Альтернатива.
«Тебе сейчас тяжело. Я понимаю твою боль. Но я рядом. И я тебя люблю. Ваня (Аня) — отдельный человек, он решил поступить так не потому, что ты плохая (плохой). Ты хорошая (хороший), и лучшее, что ты сейчас можешь сделать, — уважать решение этого человека. Если он(она) передумает, ты узнаешь об этом».
📌«Когда тебе исполнится 18 — тогда и будешь решать»
❓Что чувствует ребёнок.
Ему кажется, что его не уважают, что он получит право быть услышанным, только когда наступит совершеннолетие. Ну а раз его дома не признают, то и нет смысла разговаривать с этими взрослыми.
⁉️К чему это приводит.
Ребенок злится, бунтует. В 18 лет способность решать и отвечать за свои решения автоматически не приходит, и он либо сохраняет инфантильность (порой на всю жизнь), либо застревает в своем бунте.
⭐Альтернатива.
«Принимай решение, только давай вместе посмотрим, к чему оно может привести (далее рассматриваем варианты последствий). Ты готов к такому повороту событий?»
📌 «Подумаешь, экзамены! Нашел чего бояться!»
❓Что чувствует ребёнок.
Он совершенно искренне чувствует тревогу и неуверенность. В этот момент ему нужно, чтобы взрослый поддержал его верой в успех, своим пониманием и сочувствием.
⁉️К чему это приводит.
Чтобы не попадать регулярно в ситуацию обесценивания своих чувств, ребенок начинает скрывать эмоции, мысли, а потом и факты.
⭐Альтернатива.
«Ты волнуешься. Да, я тебя понимаю. Но я верю, что ты справишься».
📌«Этот Ваня (Аня) тебя не стоит!»
❓Что чувствует ребёнок. Первая потерянная любовь — это трагедия. Настоящая. Ребёнку больно, жизнь потеряла смысл. Первая потеря — самая трудная. Тот(та) "Ваня(Аня)", которого потеряли, — лучший(ая). Когда родители всячески его принижают, то тем самым обесценивают и чувства ребенка по отношению к этому Ване.
⁉️К чему это приводит.
С одной стороны, ребёнок отдаляется от родителей. Он считает, что в трудный момент его не понимают и не поддерживают самые близкие люди. И какой смысл тогда с ними общаться? С другой — если родители все время подчеркивают, что тот самый Ваня (Аня) глупый и не понимает, какое сокровище ему досталось, ребенок может решить, что Ване (или Ане) как глупышке, нужно свою любовь доказать.
⭐Альтернатива.
«Тебе сейчас тяжело. Я понимаю твою боль. Но я рядом. И я тебя люблю. Ваня (Аня) — отдельный человек, он решил поступить так не потому, что ты плохая (плохой). Ты хорошая (хороший), и лучшее, что ты сейчас можешь сделать, — уважать решение этого человека. Если он(она) передумает, ты узнаешь об этом».
📌«Когда тебе исполнится 18 — тогда и будешь решать»
❓Что чувствует ребёнок.
Ему кажется, что его не уважают, что он получит право быть услышанным, только когда наступит совершеннолетие. Ну а раз его дома не признают, то и нет смысла разговаривать с этими взрослыми.
⁉️К чему это приводит.
Ребенок злится, бунтует. В 18 лет способность решать и отвечать за свои решения автоматически не приходит, и он либо сохраняет инфантильность (порой на всю жизнь), либо застревает в своем бунте.
⭐Альтернатива.
«Принимай решение, только давай вместе посмотрим, к чему оно может привести (далее рассматриваем варианты последствий). Ты готов к такому повороту событий?»
👍2
Хотят ли русские войны?
Спросите вы у тишины
над ширью пашен и полей
и у берез и тополей.
Спросите вы у тех солдат,
что под березами лежат,
и пусть вам скажут их сыны,
хотят ли русские войны.
Не только за свою страну
солдаты гибли в ту войну,
а чтобы люди всей земли
спокойно видеть сны могли.
Под шелест листьев и афиш
ты спишь, Нью-Йорк, ты спишь, Париж.
Пусть вам ответят ваши сны,
хотят ли русские войны.
Да, мы умеем воевать,
но не хотим, чтобы опять
солдаты падали в бою
на землю грустную свою.
Спросите вы у матерей,
спросите у жены моей,
и вы тогда понять должны,
хотят ли русские войны.
# ЕвгенийЕвтушенко #своихнебросаем
Спросите вы у тишины
над ширью пашен и полей
и у берез и тополей.
Спросите вы у тех солдат,
что под березами лежат,
и пусть вам скажут их сыны,
хотят ли русские войны.
Не только за свою страну
солдаты гибли в ту войну,
а чтобы люди всей земли
спокойно видеть сны могли.
Под шелест листьев и афиш
ты спишь, Нью-Йорк, ты спишь, Париж.
Пусть вам ответят ваши сны,
хотят ли русские войны.
Да, мы умеем воевать,
но не хотим, чтобы опять
солдаты падали в бою
на землю грустную свою.
Спросите вы у матерей,
спросите у жены моей,
и вы тогда понять должны,
хотят ли русские войны.
# ЕвгенийЕвтушенко #своихнебросаем
🔥2
👭Когда ребенок ссорится с друзьями👬
👧👦Бывает так, что ребенок уже и в сад ходит, но воспитатели отмечают, да и родители тоже, что ему комфортнее с собой, и он ни с кем нигде не дружит - ни на площадке, ни в саду, ни в кружках.
Среди возможных причин такого поведения выделяют следующие:
🔸ребенок развит не по возрасту, и ему просто скучно со своими сверстниками;
🔸интересы ребенка существенно отличаются от интересов большинства детей из его окружения;
🔸у ребенка отсутствует навык коммуникации и дружбы;
🔸ребенок стеснительный и замкнутый;
🔸у ребенка трудности в коммуникации.
📝В любом случае рекомендуем, независимо от причины, обратиться за консультацией к детскому психологу.
💥Ссоры из-за совочков
Реакция ребенка на ссору с другом за то, что они не поделили совочек, целиком и полностью зависит от индивидуальных особенностей. 🧸 Одни дети отходят быстро, другие — долго. Одни дети более покладистые, а другие — более настырные и упорные.
👨👩👧Что могут сделать родители во время детских ссор и обид?
🔹поддерживать тактильный физический контакт с ребенком — погладить его, обнять, приласкать;
🔹объяснять вербально, что произошло: что так бывает и что это нормально. Другой ребенок не обязан делиться своими игрушками;
🔹переключать на другое. Чем младше ребенок, тем проще это сделать. Можно отвлечь на другую игрушку или игру, увести с площадки, но обязательно проговорить ситуацию.
Иногда нужно просто выдержать недовольство и плач ребенка, помочь ему их пережить, если это его способ проживания негативной эмоции.
🤝Нужно обязательно проговаривать с ребенком, что дружба — это когда нам просто интересно вдвоем играть и что-то делать, а не когда я беру у тебя игрушки. Тогда получается, что интересен не ты, а твои игрушки, и это уже патологические отношения, иждивенческие, а вовсе не дружба.
👫В любых отношениях, в том числе и в детской дружбе, очень важно четко понимать, на что ты готов ради этой дружбы, и правда ли нужно чем-то жертвовать ради отношений, если тебе в них некомфортно.
Научив этому своих детей, мы делаем вклад в их здоровые отношения во взрослом возрасте.
‼️Друзья успеют сто раз поменяться, а вот отношение к дружбе и навык дружить останутся с ними на всю жизнь.
👧👦Бывает так, что ребенок уже и в сад ходит, но воспитатели отмечают, да и родители тоже, что ему комфортнее с собой, и он ни с кем нигде не дружит - ни на площадке, ни в саду, ни в кружках.
Среди возможных причин такого поведения выделяют следующие:
🔸ребенок развит не по возрасту, и ему просто скучно со своими сверстниками;
🔸интересы ребенка существенно отличаются от интересов большинства детей из его окружения;
🔸у ребенка отсутствует навык коммуникации и дружбы;
🔸ребенок стеснительный и замкнутый;
🔸у ребенка трудности в коммуникации.
📝В любом случае рекомендуем, независимо от причины, обратиться за консультацией к детскому психологу.
💥Ссоры из-за совочков
Реакция ребенка на ссору с другом за то, что они не поделили совочек, целиком и полностью зависит от индивидуальных особенностей. 🧸 Одни дети отходят быстро, другие — долго. Одни дети более покладистые, а другие — более настырные и упорные.
👨👩👧Что могут сделать родители во время детских ссор и обид?
🔹поддерживать тактильный физический контакт с ребенком — погладить его, обнять, приласкать;
🔹объяснять вербально, что произошло: что так бывает и что это нормально. Другой ребенок не обязан делиться своими игрушками;
🔹переключать на другое. Чем младше ребенок, тем проще это сделать. Можно отвлечь на другую игрушку или игру, увести с площадки, но обязательно проговорить ситуацию.
Иногда нужно просто выдержать недовольство и плач ребенка, помочь ему их пережить, если это его способ проживания негативной эмоции.
🤝Нужно обязательно проговаривать с ребенком, что дружба — это когда нам просто интересно вдвоем играть и что-то делать, а не когда я беру у тебя игрушки. Тогда получается, что интересен не ты, а твои игрушки, и это уже патологические отношения, иждивенческие, а вовсе не дружба.
👫В любых отношениях, в том числе и в детской дружбе, очень важно четко понимать, на что ты готов ради этой дружбы, и правда ли нужно чем-то жертвовать ради отношений, если тебе в них некомфортно.
Научив этому своих детей, мы делаем вклад в их здоровые отношения во взрослом возрасте.
‼️Друзья успеют сто раз поменяться, а вот отношение к дружбе и навык дружить останутся с ними на всю жизнь.
👍1
👨👩👦"Сводные семьи": нюансы🤷♂️
"Сводная семья" — это семья, в которой один из супругов становится для детей другого отчимом или мачехой. В такой семье приходится выстраивать сразу несколько типов отношений. Ребенку — с отчимом или мачехой, одному из взрослых — с биологически неродными детьми, другому взрослому — со всеми вместе.
В сводной семье очень часто родной родитель начинает неосознанно «спасать» своего ребёнка👨👦👩👦даже когда очевидной угрозы нет. А отчим или мачеха при этом оказываются в роли «чужого».🤷♀️
🤦♂️🤦♀️Чувствуя некоторую вину за разрушенный брак, родитель пытается опекать ребенка с удвоенной силой. А к партнеру порой начинает предъявлять повышенные требования: «Не так говоришь с ребенком», «Не любишь его так, как своего» и так далее.
🔸Сам ребёнок (если только родитель вольно или невольно не подсказывает ему, как действовать) может не чувствовать никакого негатива или напряженности в отношениях с отчимом или мачехой. Да и новый супруг или супруга изначально чаще настроены дружелюбно. Возможно он (она) не опекают ребенка так, как родной отец или мать. НО... например, с удовольствием общается, проводит с ним время, учит чему-то. Может, не идет на поводу у каких-либо желаний или даже капризов, но ведь это тоже новый опыт общения.
⛔Негатив или неосознанное раздражение в адрес ребенка могут появиться у взрослого, если его постоянно попрекать, говорить, что он недостаточно вовлечен, подрывать авторитет, торопясь на помощь ребёнку в ситуациях, когда она, вощможно, и не требуется.
Например, супруг(супруга) говорит что нужно чистить зубы, ребенок капризничает, и родитель разрешает не слушаться.
‼️В таких ситуациях отчим или мачеха начинают чувствовать себя преданными. И в этом случае могут действительно начать испытывать неприязнь к ребенку как к человеку, которому они всегда проигрывают в борьбе за любовь, внимание и одобрение любимого человека.
❓Что делать❓
Уважать друг друга, прислушиваться друг к другу. Если вы осознанно выбрали партнера, и он не представляет реальной угрозы для вас и ребенка, разрешите ему самому выстроить отношения с вашими детьми. И они не обязательно должны быть не похожими на ваши.
"Сводная семья" — это семья, в которой один из супругов становится для детей другого отчимом или мачехой. В такой семье приходится выстраивать сразу несколько типов отношений. Ребенку — с отчимом или мачехой, одному из взрослых — с биологически неродными детьми, другому взрослому — со всеми вместе.
В сводной семье очень часто родной родитель начинает неосознанно «спасать» своего ребёнка👨👦👩👦даже когда очевидной угрозы нет. А отчим или мачеха при этом оказываются в роли «чужого».🤷♀️
🤦♂️🤦♀️Чувствуя некоторую вину за разрушенный брак, родитель пытается опекать ребенка с удвоенной силой. А к партнеру порой начинает предъявлять повышенные требования: «Не так говоришь с ребенком», «Не любишь его так, как своего» и так далее.
🔸Сам ребёнок (если только родитель вольно или невольно не подсказывает ему, как действовать) может не чувствовать никакого негатива или напряженности в отношениях с отчимом или мачехой. Да и новый супруг или супруга изначально чаще настроены дружелюбно. Возможно он (она) не опекают ребенка так, как родной отец или мать. НО... например, с удовольствием общается, проводит с ним время, учит чему-то. Может, не идет на поводу у каких-либо желаний или даже капризов, но ведь это тоже новый опыт общения.
⛔Негатив или неосознанное раздражение в адрес ребенка могут появиться у взрослого, если его постоянно попрекать, говорить, что он недостаточно вовлечен, подрывать авторитет, торопясь на помощь ребёнку в ситуациях, когда она, вощможно, и не требуется.
Например, супруг(супруга) говорит что нужно чистить зубы, ребенок капризничает, и родитель разрешает не слушаться.
‼️В таких ситуациях отчим или мачеха начинают чувствовать себя преданными. И в этом случае могут действительно начать испытывать неприязнь к ребенку как к человеку, которому они всегда проигрывают в борьбе за любовь, внимание и одобрение любимого человека.
❓Что делать❓
Уважать друг друга, прислушиваться друг к другу. Если вы осознанно выбрали партнера, и он не представляет реальной угрозы для вас и ребенка, разрешите ему самому выстроить отношения с вашими детьми. И они не обязательно должны быть не похожими на ваши.
👍1
✨Как помочь ребенку выбрать профессию?
⁉️Кем стать? Этот вопрос задавал, задает и будет задавать буквально каждый подросток без исключения. Тема подростковой профориентации становится одной из самых важных для родителей и детей.
‼️По результатам исследования📝, проведенного Союзом "Молодые профессионалы"📊 при поддержке Министерства просвещения РФ🇷🇺 более 70% подростков не имеют представления о том, 🙇♂️🙇♀️какую профессию они хотели бы получить.
⏳Прогнозируется, что к 2030 году появятся 186 новых профессий и 57 исчезнут🗑️ Даже такие вроде бы вечные специальности, как врач💊 и учитель💼 меняются под влиянием бурного развития технологий📈📉 Очевидно и то, что многие профессии начнут "уходить в онлайн"📲💻
📌 Как в таком многообразии ребенку выбрать, чем заниматься в будущем?
📌Как определиться с выбором профессии?
Об этом мы поговорим завтра 30 марта в прямом эфире с нашим педагогом-психологом Прокопьевой Светланой Баировной.
⁉️Кем стать? Этот вопрос задавал, задает и будет задавать буквально каждый подросток без исключения. Тема подростковой профориентации становится одной из самых важных для родителей и детей.
‼️По результатам исследования📝, проведенного Союзом "Молодые профессионалы"📊 при поддержке Министерства просвещения РФ🇷🇺 более 70% подростков не имеют представления о том, 🙇♂️🙇♀️какую профессию они хотели бы получить.
⏳Прогнозируется, что к 2030 году появятся 186 новых профессий и 57 исчезнут🗑️ Даже такие вроде бы вечные специальности, как врач💊 и учитель💼 меняются под влиянием бурного развития технологий📈📉 Очевидно и то, что многие профессии начнут "уходить в онлайн"📲💻
📌 Как в таком многообразии ребенку выбрать, чем заниматься в будущем?
📌Как определиться с выбором профессии?
Об этом мы поговорим завтра 30 марта в прямом эфире с нашим педагогом-психологом Прокопьевой Светланой Баировной.
👍1
Актер и режиссер Сергей Бодров - младший около 20 лет назад произнес слова, которые стали актуальными и сегодня. Он произнес их во время съемок своего фильма «Сестры».
Он вспомнил один простой, но очень важный принцип: «Во время войны нельзя говорить плохо о своих. Никогда. Даже если они неправы. Даже если твоя страна неправа во время войны, ты не должен говорить о ней плохо. Это очень старый, простой и примитивный принцип, но это так. Когда война не угрожает, когда война кончилась — тогда да, можно говорить: вот это было не так, и это было не так. Давайте постараемся, чтобы в будущем такого не было». Плохо можно говорить только после завершения войны, чтобы исправить ошибки, считал Сергей Бодров.
Действительно, сегодня нашим российским солдатам и офицерам, участвующим в военной операции на территории Украины как никогда необходима поддержка всего российского общества. Поддержать президента России, сохранить государство, сохранить мир и стабильность, отстоять суверенитет и независимость России - сейчас это главное.
Он вспомнил один простой, но очень важный принцип: «Во время войны нельзя говорить плохо о своих. Никогда. Даже если они неправы. Даже если твоя страна неправа во время войны, ты не должен говорить о ней плохо. Это очень старый, простой и примитивный принцип, но это так. Когда война не угрожает, когда война кончилась — тогда да, можно говорить: вот это было не так, и это было не так. Давайте постараемся, чтобы в будущем такого не было». Плохо можно говорить только после завершения войны, чтобы исправить ошибки, считал Сергей Бодров.
Действительно, сегодня нашим российским солдатам и офицерам, участвующим в военной операции на территории Украины как никогда необходима поддержка всего российского общества. Поддержать президента России, сохранить государство, сохранить мир и стабильность, отстоять суверенитет и независимость России - сейчас это главное.