Пятничное аудирование

Вы просили из интервью, я подготовила из интервью ❤️

Уровень: С1-С2

Довольно сложное, вернее сказать, “challenging” (requires significant effort, skill and determination to overcome).

Высказывание Эндрю Скотта, внутри:

✨живой поток речи
✨запинания
✨ирландский акцент
✨британские «слова-паразиты»

Слушаем ❄️ понимаем ❄️записываем в комментарии (скрываем под спойлер)

Поймёте больше 70% - вы уже на очень хорошем уровне.

Другие задания на аудирование можно найти тут #cantstoplistening

Что оказалось самым сложным - акцент или скорость?

Пятничное аудирование

Помните, как в детстве, сначала приходил ненастоящий Дед Мороз, а потом настоящий?

Вот и у нас вчера пятница пришла ненастоящая 😂 Чем не повод провести два аудирования подряд?

Сегодня с Камбербэтчем и Оливией Колман, уровень А2+

Слушаем кусочек ➡️пишем в комментарии➡️ скрываем под спойлер

Жмякаем реакции и идём наслаждаться весной! 🥰🌱

P.S. Хотя, если так подумать, второй Дед Мороз по итогу тоже был ненастоящий, просто мы об этом не знали 😁

Вас назвали шампунем? Не беспокойтесь, это комплимент.

Идиома “head and shoulders above”.

❕Meaning: someone or something is outstandingly superior or significantly better than others.

Причём much better здесь не совсем синоним, поскольку head and shoulders above - это прям недосягаемо, несравнимо лучше.

Кого из ваших знакомых вы бы назвали head and shoulders above the others? Напишите предложение на английском в комментариях ⬇️

#cantstoplearningvocabulary

Есть 2 места в эту весёлую компанию по вторникам и четвергам с 19.00 до 20.00 🤎

Подойдёт, если:

⏺️у вас уверенный А2+
⏺️забытый B1
⏺️разговариваете, но с ошибками
⏺️хотите систему и больше практики говорения

🔗Посмотреть цены

Что-нибудь уточнить: @vokrugtakkrasivo

Пятничное аудирование для начинающих

Уровень: А1, очень лёгкий

Слушаем отрывок ➡️ пишем в комментарии (под спойлер)➡️повторяем вслух за актёром

Целая мини-тренировочка получается. Попробуйте❤

#cantstoplistening

Что посмотреть в субботу 🍿

Я сейчас смотрю испанский сериал про институт благородных девиц, с точки зрения педагогики - просто находка. Мне его порекомендовала подружка (тоже препод).

Сериал называется «Другой взгляд». Будет интересен не только тем, кто кого-то учит, так как тут не только про это, но и про любовь, семью, мечты, проблемы молодости и зрелости, про то, как быть собой, выбирать себя и очень много - про права женщин, поскольку события происходят в 1921 году, где женщинам ещё нельзя голосовать, делать кино, носить штаны, иметь мнение, заниматься спортом и многое другое.

Рекомендую, если нравится иногда посмотреть на жизнь под другим углом.

#cantstoprecommending

Знаете ли вы что-нибудь о бамбуке? 🌱

Когда ты высаживаешь семена бамбука, то первые шесть лет ничего не растет. Вы знали? Но на седьмой год, всего в течение полутора месяцев, он может вырасти высотой в 30 метров. Знаете, почему? Потому что первые шесть лет он отращивает свои корни, и, хотя кажется, что растение не появляется, оно готовится выдержать высоту ствола, которую достигнет.

Эту прекрасную метафору я услышала в сериале
«Другой взгляд».

С чем сравнивают рост бамбука? Догадались? Пишите свои идеи в комментариях

Никто об этом не говорит, но "эффект плато" может быть демотивирующим не только для ученика, но и для учителя.

Обычно про эффект плато говорят только из позиции ученика, но никто не обсуждает, что плато переживает и учитель. Когда прогресс ученика замирает, учитель тоже проходит внутренний кризис:

📌начинает сомневаться в своей компетентности
📌думает, что выбрал не тот подход
📌раздражается или теряет терпение
📌бессознательно переносит тревогу на ученика
📌пытается ускорить процесс там, где нужно выдержать паузу
📌может начать обесценивать уже проделанную работу

И это влияет на обучение, потому что состояние учителя - часть среды, в которой учится ученик.

Проблема в том, что отсутствие видимого прогресса легко спутать с отсутствием прогресса как такового.

Однако развитие навыка редко происходит линейно. Во многих случаях плато - это не остановка, а фаза скрытой перестройки: накопления, интеграции, автоматизации. Внешняя динамика замирает, но внутренняя работа продолжается.

🤝 Что важно для учителя в такие периоды:

📌способность выдерживать паузу
📌не подменять метод тревожной суетой
📌не переносить собственные сомнения на ученика

Ваше педагогическое мастерство здесь заключается не в том, чтобы ускорить рост, а в том, чтобы распознать момент, когда рост перестал быть заметным и дать этим вещам происходить. Это проверка способности мыслить, а не просто обучать. Не меньшее искусство, чем действовать вовремя, — воздержаться от ненужных действий.

#cantstopthinking

Сегодня с группой А2 смотрели видео, как пингвины шляются по городу ❤️