Жду 😌

Как я выучила английский язык, часть 2. Школа.

Итак, в 5 классе меня определили в подгруппу английского языка в небольшой кабинет с картами Великобритании, неправильными глаголами и прочими красочными наглядными пособиями. Учительница была молодая, энергичная. London is the capital of Great Britain, fish and chips, daffodils. У нас была отдельная тетрадочка, куда мы записывали новые слова, которые я в последствии вдохновенно расклеивала по всему дому на небольших листочках. Мне даже купили словарь. Всё это было увлекательно, ново и свежо.

Бабушка, видя мой интерес к языку, время от времени "занималась со мной английским". Хотя сама она учила немецкий в школе. Мы садились, брали учебник, находили в нем тексты, брали словарик и переводили. Шаг за шагом, я прокачала навык работы с текстами и словарём, запомнила базовую лексику. Бонус: знала весь учебник наперёд и у меня были одни пятёрки.

"Переворот" случился где-то в 7-8 классе. Во-первых, мы и сами уже были не теми заюшками-пятиклашками с широко открытыми глазами. Мы были самыми настоящими подростками со всеми вытекающими проблемами в поведении. Во-вторых, у молодой энергичной учительницы к тому моменту тоже немного «подсела» батарейка. Когда я поделилась с ней идеей, что в 9 классе выберу английский для сдачи экзамена, она меня убедила в том, что это настолько сложно, что просто невозможно. По какой-то причине я ей поверила и затею эту бросила. Ну и разумеется, не рассматривала английский в качестве выбора для будущей специальности, ведь сдать его просто невозможно. Учительница вскоре уволилась, но её ограничивающее убеждение осталось со мной. Новая учительница, женщина средних лет, была не так вдохновлена нашим обучением, не давала никаких сложных заданий, не создавала никаких проблем, но ничему нас особенно и не учила. Английский ушёл куда-то на задний план.

Когда вдруг, после нескольких лет "спячки", в 11-м классе я неожиданно для всех заявила, что буду сдавать ЕГЭ по английскому. Единственная из школы. Меня отговаривали все, в том числе завуч и запаниковавшая учительница. Но на сей раз я не поддалась ни на чьи уговоры. Для себя я чётко понимала, что английский является самым желаемым вариантом для поступления, хоть и самым сложным. Образ того, что я буду заниматься именно изучением языка ближайшие пять лет был настолько привлекательным, что ничто не заставило бы меня отказаться от него.

К счастью, ЕГЭ я сдала и в ВУЗ поступила. Возможно, было бы лучше, если бы я сразу определилась в средней школе, не побоялась выбрать экзамен в 9-м классе и последовательно бы к нему готовилась. Но я рада, что не отказалась от своей идеи хотя бы в решающий момент!

А у вас были такие ситуации, когда Вы, наперекор окружающим, послушали своё сердце и оказались правы? Делитесь в комментариях, будем вдохновлять друг друга не "тупить" в нужные моменты😄

В следующей части расскажу про свой первый университет - место, где я получила фундаментальные знания, заговорила на английском, обрела друзей и "попробовала" педагогику "на вкус".

Ответ на предыдущий вопрос: Всегда.
Уроки всегда идут не по плану.

В 100% случаев. Я бы этому в педе учила )
Что этого не надо бояться.
Что это не от неумения планировать и не от отсутствия педагогической компетентности. Скорее, наоборот. Ведь урок - это коммуникация, а не односторонний процесс. Он и не может пойти только так, как запланировал педагог, если есть реальная деятельность. В него что-то вносит, в нём проявляется и действует не только педагог. И многое возникает в этой совместности. Новые смыслы, неожиданные эффекты, вопросы, интересные дискуссии и примеры из жизни. Иногда новые решения приходят в процессе. Иногда понимаешь, что важнее сейчас уделить время тому, что происходит, чем следовать плану.

Это не значит, что не нужно делать план. Это значит, что нужно уметь управлять происходящим на уроке, удерживая главное в голове. Уметь быстро оценивать что происходит, быстро реагировать, развивать, направлять. Знать что работает на что. Быстро перестраиваться, если "не идёт". Что-то включать вне плана, если возникает необходимость. Чему-то "дать быть". Но для этого нужно иметь образ того, что должно происходить.

#cantstopthinking

Как погрузиться в английский, если занимаешься с репетитором раз в неделю

Способов много, но важно из всего изобилия подобрать то, что подходит тебе по уровню, не вызывает сопротивления, не тормозит рост и не переутомляет. Но работать регулярно и упорно всё равно придётся.

Мы с одной ученицей составили вот такой чек-лист того, что необходимо сделать за неделю кроме занятия и домашки. Будем отслеживать. Пункты закрывают и чтение, и аудирование, и письмо, и говорение. Speaking будем увеличивать постепенно. Кстати, она не единственная такая трудяга. В моей практике были истории, когда ученики своим упорством и трудолюбием буквально прошибали потолок. Расскажу в следующий раз 🙂

#cantstopteachingonline

Ключ к успеху в любом деле

На днях с одной знакомой обсуждали её новое дело и пришли к выводу, что успеха не может не быть, если ты:

Много учишься
Много делаешь
Показываешь миру что ты делаешь

Я всегда много училась и много делала, а вот с третьим пунктом у меня сложная история «отношений».

Тем не менее, сейчас я веду канал. Начинать всегда сложно, но я настроена очень серьезно.

И очень рада вашей поддержке, реакциям, комментариям, обратной связи ❤️ Считаю каждое сердечко

Мне ещё предстоит найти свой стиль, сделать так, чтобы через тексты было «видно меня». Я прекрасно это делаю на уроках, но тексты - это совсем другой жанр. Я привыкаю.

И хочу поблагодарить вас за то, что вы со мной в начале этого пути. Словами не передать, какую поддержку я ощущаю и как за неё благодарна.

#cantstopthinking

«Ты не сдашь ЕГЭ - забудь про переводческий» - сказали Насте в школе, а теперь она летит в Китай.

Настя пришла ко мне в 10-м классе. Хотела поступать на переводчика, но её школьная учительница, которая была и репетитором, сказала:
«Это невозможно. Уровень слишком слабый.»


А мы начали. С очень простых текстов, базовой лексики и грамматических конструкций. Постепенно перешли на А2, затем и ближе к В1. Смотрели сериалы, читали адаптированные книги, учились понимать на слух. Через 6 месяцев начали работать по формату ЕГЭ: структура и целенаправленная подготовка.

Главное - Настя не пропускала ни одного занятия и делала огромные объемы домашки. Титаническая дисциплина и труд.

Через год - готовность к экзамену почти на 100%. Потом я уехала в Москву и передала Настю коллеге. Онлайн тогда был в новинку, но мы поддерживали контакт. И продолжаем.


Итог:
ЕГЭ - 88 баллов.
Поступление в мечту - ин.яз. на переводчика.
Работала переводчиком.
Сейчас: менеджер внешнеэкономической деятельности, международные поставки, готовится к командировке в Китай.

А если бы поверила, что «невозможно»?

#teachingstories

Found a cozy place to prepare my classes ☺️☕️

Через 9 месяцев после свадьбы… поступление! 😂

Да, звучит как начало ситкома, но это реальный кейс из моей преподавательской практики. С Максимом мы познакомились на свадьбе моей троюродной сестры.

До ЕГЭ оставалось… 9 месяцев. Максим жил в другом городе и мечтал поступить в ин.яз.на Китайский.
Учитель в школе отрицательно качала головой: «Даже не пробуй!»

В общем, классика.

Каждую неделю Максим приезжал на электричке, тратил выходной на занятия. Электрички ходили редко, и после урока он гулял по моему городу в ожидании обратной. Упорно, как боец, все 9 месяцев..

К цели шли быстро, времени "на раскачку" не было: говорение и аудирование — на уроке, грамматика, чтение и письмо — домой, в огромных объемах. Тем не менее, работали мы с удовольствием, без давления. Мы сразу нашли общий язык и до сих пор поддерживаем общение.

🎓 Итог?
— Сдал ЕГЭ.
— Поступил на желаемый факультет на ин.язе.
— Занимал первые места по чтению на китайском.
— Жил, преподавал, путешествовал: Нижний Новгород, Москва, Китай, Вьетнам, ОАЭ, Япония…
— Закончил магистратуру в Китае.
— Сейчас сам преподаёт английский и китайский онлайн, живёт за границей и ведёт блог.

И вот так история от свадебного знакомства дошла до многолетней дружбы теперь уже коллег!

Бывало ли у вас в жизни такое: все вокруг говорят "не получится", а вы — берёте и делаете?

Делитесь в комментариях — будем вдохновлять друг друга на новые свершения 💫

#teachingstories

А вот Максим в своём блоге, тоже обо мне рассказывает 😁

В продолжение темы про доски, вот ваяю домашнее задание, (которое сама же себе задала 🤦‍♀️) в группе С1-С2 для учителей английского.

Предложила коллегам разработать 20-минутный урок, на котором студенты смогут сформулировать свою мотивацию, поставить цель изучения и set up some rules. Завтра будем представлять друг другу свои уроки 🙂

Решила в связи с этим затестить картинки из Gpt-чата. Ну кроме того, что постоянно приходится следить, чтобы не было трёх рук у человека, довольно симпатичные картинки получаются.

Кто знает ещё хорошие ресурсы для создания картинок - пишите в комментарии.

#cantstopthinking
#cantstopteachingonline

If you know what I mean…