💛💛💛

Паддингтон приглашает вас в свой уютный дом🪴 Заодно можно узнать названия всех комнат.

❗️ Но главное: нужно помочь Паддингтону найти банку с джемом🍯

Давайте наберем 20 🔥и я поделюсь с вами презентацией🥳

💙💙 🌸🌸🌸🌸🌸

В комментариях отправляю презентацию😊
Это моя первая работа, начала учиться совсем недавно, хотя желание есть давно😌

Буду рада вашим комментариям❤️

💛💛💛💛💛💛🟡1️⃣

Зачем на язык? Для общения. Не для раскрытия скобочек. Хотя это неотъемлемая часть языка. Но ставить это в приоритет не стоит.

Зачем нам учить буквы? Чтобы научиться читать. А не чтобы петь песенку про ABC.

💡Сейчас существует реальная проблема: дети не умеют читать на английском. Порой даже в 11 классе. Ни в одном школьном учебнике не заложено обучение чтению. Учителям не хватает часов, чтобы учить читать дополнительно.

⬇️Результат: дети изучают Present Simple, но элементарно читать не умеют.
Ненавидят предмет, потому что не могут сами прочитать задания 💣не могут понять 💣не могут сделать 💣получают двойки.

☹️ Я все это прочувствовала на себе. Поэтому когда мне дали 1 класс я параллельно учила их чтению. Мы начали изучать алфавит по порядку. Я компановала разные пособия.

Но желаемого результата я не видела. Дети знали буквы, но не читали. Почему? 🤷🏼‍♀️

😍 ни учебники, ни я не учили звукам, которые нужны для чтения.

😍 зачастую буквы учат по порядку. Вот выучили вы первые три буквы, и что? С ними можно составить только 1 слово: cab. А если вы выучите s, a, t, то можете уже составить: as, at, sat. По-моему, разница очевидна. Если добавить к ним еще i, p, n, то можно составить еще больше небольших слов.

🔝 Эти 6 букв составляют 1-ю группу в методике Jolly Phonics. Всего групп 7 и там не только буквы, но и буквосочетания.

Завтра опубликую вторую часть поста. Расскажу об этапах работы по методике на примере буквы S.

А пока еще жду ваши вопросы по методике. Делитесь, как обучаете вы?🥳
#чтение #jollyphonics

💛💛💛💛💛💛🟡2️⃣

Итак, сегодня по этапам расскажу, как я работаю с этой методикой сейчас. Для примера возьмем первую букву в группе, S.

😍 этап: презентация буквы. Говорю, что у нас гость и предлагаю с ним познакомиться. Посмотрите видео и скажите, как зовут нашу гостью и какую песенку она поет.

😁Включаю видео Super simple songs (https://m.youtube.com/watch?v=CEo4XP3Mb3M&pp=ygUbU3VwZXIgc2ltcGxlIHNvbmdzIGxldHRlciBz).
Там сразу есть звучание и название буквы. С ребятами поем под видео.

😊После показываю ребятам картинку с буквой и спрашиваю, как зовут нашу гостью (S [эс]) и какую песенку она поет [с-с-с,c).

😊Jolly Phonics предлагает знакомить с названиями букв только после трех групп, но на практике обычно столько времени нет, тк часто дети приходят уже на том этапе, когда нужно не только читать, но и по грамматике задания делать. Поэтому я даю сразу звук и букву.

😍 этап: история. Она помогает «оживить» букву в глазах ребят. В Jolly Phonics есть листы, иллюстрирующие историю, которую рассказывает учитель.

😁 этап: действие. У каждой буквы есть свое движение с небольшим стихом. Все есть в Jolly songs book + есть видео на YouTube.

😊 этап: техника письма. Здесь мы открываем прописи, я показываю, как написать заглавную и прописную буквы. Пропись у меня подобрана такая, чтобы на картинке был показан порядок написания буквы.

😊 этап: узнавание буквы. Здесь можно раскрашивать букву, искать букву среди других, проходить лабиринты, собирая только букву S.

😊 этап: введение и отработка слов, начинающихся с этой буквы. Слова есть в книге Finger Phonics, но я беру свои слова. Раньше брала из Oxford Phonics World.

Как отрабатываем?

⏺Я вешаю карточки со словами на доску, делю ребят на мини-группы, раздаю им буквы (магнитные, деревянные, конструктор) и они собирают слова на скорость.

⏺Matching: соединяем с буквой только те картинки, которые начинаются с нее.

⏺Обводим картинки, начинающиеся с буквы S.

⏺Подписываем те картинки, которые начинаются с буквы S.

😊Начать обучать чтению можно уже после 3-х букв, но я обычно беру 5 букв и перехожу к чтению.

Сначала каждое слово мы вместе проговариваем по звукам, потом сливаем их. Дальше ребята пробуют без моей помощи и, постепенно, отходят от раздельного произнесения звуков и читают слово сразу.

🙂Интересно, совпадают ли наши методы обучения чтению? Была ли какая-то информация новой?

#чтение #jollyphonics

Я очень рада, что «открыла» для себя тг. Здесь столько крутых учителей и полезных каналов. Здесь я уже успела купить себе 2 обучения😅 И мне так приятно, что мой канал тоже кому-то интересен.

Мой «официальный» пост-знакомство висит в закрепленных, поэтому здесь напишу рандомные факты о себе💙

🫠у меня есть мое сердечко, доченька🤍

✈️ я преподаю английский, но всей душой люблю Германию (немецкий - мой второй язык). Я дважды выигрывала стипендию на обучение там и влюбилась в эту страну

🥔я люблю жареную картошку🙈

Буду очень рада познакомиться с вами поближе😍

Подготовка к летним интенсивам идет полным ходом💻Нужно столько всего распечатать и заламинировать.

А вы на лето готовите что-нибудь особенное?🤔

😁🎄😁😁 😁😀😁

Решила создавать здесь копилку идей для игр на отработку лексики и грамматики.

Сегодня расскажу про игру Вирус🤩

Уровень: любой
Время: 5-7 мин.
Подготовка: нет
Цель: отработка кратких ответов

Что делать?
⏺повторить образование вопросов + кратких ответов на них (по вашей теме)

⏺попросить учеников закрыть глаза

⏺дотронуться до одного ученика ➡️ он поймал вирус
➡️все открывают глаза

⏺ученики ходят по классу, задают вопросы: Can you…? / Are you…? и тд.

⏺ученик с вирусом дает отрицательный ответ. Все остальные - позитивный.

⏺тот, кто спросил «зараженного» тоже подватывает вирус и отвечает отрицательно.

#копилка_идей

Ставьте реакции, если понравилась идея❤️🔥

Tic-tac…boom

Дети обожают эту бомбочку❤️Ее фишка в том, что никогда не знаешь, когда она взорвется.

С ней мы отрабатываем новые слова, можно общие вопросы, короткие предложения.

Для онлайн-уроков классные таймеры здесь:

📎таймеры+генераторы
📎countdown до какого-то события
📎простой и удобный
В комментариях делюсь таймерами в 😬

По поводу опроса. Раз количество голосов оказалось равным, я решила выбрать сама😅

В понедельник будет пост про работу с дошкольниками и младшими школьниками😌
Я просто никак не могу его сократить до приемлимых размеров🤪

Если ждете, ставьте реакции🤩
Если есть вопросы по этой теме, тоже можете писать💻

Этот год стал годом обучений для меня😅

📎Level-up по созданию своего курса (самый масштабный)

📎TESOL висит с прошлого лета (надеюсь, летом добью🤪)

📎курс по подготовке к ЕГЭ (захотелось узнать нюансы, тк малыши мои подрастают, надо вникать)

📎курс по Powerpoint (давно хотела создавать сама авторские материалы и для развития онлайн-школы это 💯нужно)

📎курс по Genially начнется в июне (очень манят работы других на этом сайте, хочу также😍)

📎курс Нейроанглийский - купила только что🙈 тк подсела на нейропсхолога Валентину Паевскую и хочу в английский внедрять нейропсихологию.

Какие обучения проходите/ проходили вы. Что понравилось, оказалось полезным?

😁😁😘😁😁😀😘
работы с дошкольниками и младшими школьниками

🤯 Шум, неумение сосредоточиться - то, что убивает желание работать с самой стабильной и платежеспособной категорией учеников.

Что делать?

🚌 Ученики могут сосредоточенно работать 10-20 мин.➡️делаем урок 30-45 мин.

🚌 Любая активность на уроке 5-7 мин. Чередуйте активные и спокойные занятия.

📎Детям необходимо движение ➡️устраивайте физ.минутки, даже онлайн.

Что заходит❓
⏺песенки с движениями
⏺Go and find it /show me smth
⏺Simon says/ follow the leader
⏺miming game/ move like a…
⏺эстафеты до доски
⏺музыкальные стулья
⏺твистер
⏺нейроигры

Память, эмоции также играют особую роль в работе с этой категорией учеников.

Ставьте реакции, если хотите узнать подробнее о роли памяти и эмоций🔥