🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤💛

Добро пожаловать в мой телеграм-канал✅

Меня зовут Яна. Я - руководитель и преподаватель школы английского языка CAN BRIDGE, а также автор интерактивной методики по обучению чтению.

👩‍💻 Открытие своей школы было мечтой. К ней я шла через работу гидом-переводчиком, работу в гос.школе и частных центрах, повышение квалификации в Европе. И вот почти 2 года назад моя мечта осуществилась.

Школе всего 2 года, но за это время мы успели обучить более 400 студентов. Более 200 ребят научились читать по нашей уникальной методике ❤️

И эта методика - моя особая гордость. Я создаю интерактивный, геймифицированный курс по обучению чтению для детей 5-9 лет.
И теперь обучение чтению перестало быть мучением и для меня, и для детей💯

На своем канале я помогаю тем, кто:

✔️хочет начать работать с дошкольниками и младшими школьниками, но боится

✔️хочет узнать секреты работы с самой платежеспособной аудиторией

✔️не знает как мотивировать учеников

✔️хочет повысить стоимость своего часа

✔️не хочет тратить время на подготовку к урокам

✔️хочет самостоятельно обучать своего ребенка (#англомамы).

☝️Запись на консультацию для начинающих преподавателей в директ: @yana_canbridge

Сказ о неопытном учителе

Жила-была девушка Яна и однажды ей пришлось заменять учителя. Яна приготовила классный план урока. Но… ребята почему-то молчали. Просто никто не предупредил, что дети еще не умеют читать. Ну а Яна думала, что дети рождаются с этой способностью😅

А потом Яна пошла работать в общеобразовательную школу. Она уже знала, что дети не умеют читать🙃

Но Яна доверилась авторам учебника с транскрипцией🤦🏼‍♀️А потом каждый день Яна думала: «Когда же закончится это мучение и нудятина🫠»Обучение шло медленно, не приносило удовольствия ни ученикам, ни Яне.

Поэтому летом Яна перелопатила кучу литературы и сайтов в поиске ее - Методики обучения чтению, которая будет отвечать ее требованиям. И, в итоге, она создала Её😎
😘😘😘
Мой путь к этой методике был непростым. Предлагаю вам довериться мне. Я проведу вас за ручку и кину спасательный круг🫶

😮У меня есть «волшебная таблетка». После ее приема довольны все:

❤️ученики - проходят интерактивные квесты и учатся читать без стресса

❤️родители - видят результат занятий и довольных детей

❤️ учитель - получает достойную оплату и не тратит уйму времени на подготовку к уроку.

Жми 🔥, если хочешь узнать о методике подробнее.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤
работы с младшими школьниками и как их побороть
⠀
Младшие школьники - это «золотая жила» репетитора. Как правило, они ходят стабильно, даже летом. Есть родители, готовые платить и 1000 и 2000 руб./ час. Они осознают ценность языка и ваших знаний❤️

Однако многие не хотят не умеют работать с этой категорией 😱

Я не была исключением. Проходя практику в школе, я выстроила свой урок сухо и по учебнику. По образу и подобию учителя этого класса. Но на разборе она сказала: «Вы же на практике, сделай что-то интересное». Немного странно было это слышать: я так не делаю, но ты сделай.

И я начала «изобретать велосипед»: искать и нарабатывать свою копилку активитис, которые помогали разбавить сухой учебник и вызывали отклик у ребят.⠀

И многие боятся работать с младшими школьниками, потому что:

🤯 они шумные и нужно удерживать дисциплину ➡️разработка системы мотивации

🤯 нельзя просто взять, открыть учебник и провести урок. Нужно придумывать кучу игр: на говорение, на отработку грамматики и, возможно, подвижных ➡️ коллоссальная трата времени

🤯 как заниматься с ними онлайн, если их нужно научить читать и писать ➡️ дизориентация в поиске методик обучения чтению.

❓Что со всем этим делать не всегда знают и опытные репетиторы, если никогда не работали с этой возрастной группой. Что уж говорить о начинающих репетиторах.⠀

Если вы хотите провести живой урок, то, действительно, не получится просто открыть учебник. Но что если подписка на этот канал, поможет побороть эти страхи?

😊здесь я планирую делиться разными активитис, которые помогут вам на разных этапах урока: от warm-up до закрепления материала

😊расскажу о тех системах мотивации, которые пробовала и о той, что сейчас у меня в школе

😊поделюсь методикой обучения чтению, которая подходит и для офлайн, и для онлайн формата. И, за счет своей уникальности, помогает решить проблему и с мотивацией учеников, и со временем подготовки к урокам.

Жми 🤩 если ждешь следующий пост.

Волшебная таблетка


Все учителя и ,особенно новички, мечтают о ней. А теперь внимание, подробная инструкция.

Название препарата: методика обучения чтению Jolly Phonics.

Показания к применению: необходимость научиться читать и писать на английском языке, выучить звуки и буквы.

Способ применения и дозы:

⏺детям 5-6 лет. Занятия от 30 до 45 мин. по одной букве / буквосочетанию за урок. Курс приема: 5 месяцев

⏺детям 7-9 лет. Занятия от 45 до 60 мин. по 2 буквы / буквосочетания за урок. Курс приема: 3 месяца

🔥Побочные эффекты: во всем мире было проведено много исследований, посвященных Jolly Phonics, которые показывают, что прогресс, которого достигают дети, использующие Jolly Phonics, намного превышает прогресс детей, которых учили без его использования.

Помимо алфавита, модель Jolly Phonics обучает детей 42 звукам английского языка. Звуки распределены на 7 групп. Освоив первые 5 звуков ученик сможет читать элементарные слова‼️

Меня еще очень подкупило то, что каждый звук представляет собой определенное движение руки или пальцев. Это значит, что включается и мышечная память👌

А в своем курсе, основанном на этой методике, я добавила несколько важных моментов:

⏺визуализацию для зрительной памяти. Каждую букву будет представлять любимый персонаж мультфильма

⏺видео для восприятия звука букв на слух

⏺рабочую тетрадь для более интенсивной проработки звуков и букв

⏺интерактив и геймификацию. Ребята не просто учат буквы или учатся читать. Они проходят целый квест с любимым героем.

Для одной буквы создается прочная ассоциация с учетом всех видов восприятия. Довольны будут все: и аудиалы, и визуалы, и кинестетики🤩

Делитесь в комментариях обучаете ли вы чтению? Если да, то по какой методике?

#чтение #jollyphonics

Вчера я была коровой🐮

А все потому, что мы играли в What am I. Прекрасная игра на отработку и закрепление нового вокабуляра, отлично подходит для recycling.

Она интересна в любом возрасте, поэтому сегодня делюсь с вами своими карточками.

💡Есть 2 варианта игры:

🖇игрок задает вопросы и отгадывает картинку, которая закреплена у него на ободке

🖇участники описывают картинку, которые видят перед собой, а игрок, у которого описываемая картинка закреплена на ободке, должен догадаться, что там изображено.

✅ Для малышей больше подойдет 1й вариант. Его можно упростить до максимума и использовать строго те слова, которые они знают. Главное дать опору: Am I a…(dog / cat etc.)?

✅С этой игрой, кстати, хорошо отрабатывать краткие ответы.
Примерные вопросы есть на карточках подсказках в файле🙂

↙️Предлагаю 2 формата:

✅для офлайн- уроков в формате pdf

✅для онлайн-уроков - карточки на сайте wordwall: https://wordwall.net/resource/54950442/who-am-i

Делитесь в комментариях, какие игры в топе у ваших учеников?

What am I? Cards for games🔥

Школьные учебники: to be or not to be?
⠀
Большинство учеников приходят на дополнительный английский с запросом подтянуть английский в школе, закрыть пробелы по школьной программе и т.п.🤪

Но я сразу говорю, что по школьным учебникам не занимаюсь❌ Объясню почему.⠀
⠀
🔖Чаще всего пробелы тянутся из базовых знаний, которых либо нет, либо там большая брешь и непонимание что к чему. Чтобы закрыть эту брешь нельзя просто открыть учебник и начать объяснять ту тему, которую проходят сейчас в школе.
⠀
✅ Чтобы восстановить пробелы, нужно начать их искать. И в этом случае нужно начать строить у ученика базу: грамматическую и лексическую. С самого начала, кирпичик за кирпичиком, чтобы в голове все лежало по полочкам.⠀
⠀
И в этом поможет учебник, подходящий данному конкретному ученику / группе по возрасту и уровню языка, дозированно подающий информацию и качественно ее отрабатывающий‼️
⠀
🖇Школьный же учебник рассчитан на некоего идеального ученика, коих единицы. В нем зачастую дается миллион слов в начале темы и сразу же новая грамматика. Обилие новой информации, которая часто не отрабатывается должным образом, приводит к каше в голове.⠀
⠀
Поэтому родителям говорю одназначно‼️мы не будем заниматься по вашему учебнику, 🔤🔤 я всегда готова помочь. Если у ребенка затык с какой-то темой, мы решаем проблему на уроке. Уделяем этому 15-20 мин. Кроме того, я на связи с ребятами в мессенджерах.

✅Объясняйте родителям, что не стоит гнаться за сиюминутными хорошими оценками. Выполнение дз по учебнику не приведет к знанию языка и пониманию его структуры.

✅А ваша программа направлена на отработку навыков и развитие умений, которые дают знание языка, умение общаться на нем.

Делитесь, какие учебники вам нравятся, а какие не зашли?🤓

😘😌😀✔️
Собрали 15 🔥 Отправляю игру в комментариях.
Делитесь, пожалуйста, своими впечатлениями😊

Не хватает кислорода…

Такое чувство у меня возникает, когда я перестаю читать что-то для себя, for pleasure. Я не читала с лета и решила, что утром за завтраком буду читать хоть понемногу, вместо того, чтобы сидеть в соц.сетях.

И вот вчера я выбрала книгу, которую мне уже давно подарили и сегодня прочитала предисловие. Верю, что все книги приходят именно в тот момент, когда они нужны и если чувствую, что какую-то книгу мне тяжело читать, откладываю ее.

Так вот, в в одном только предисловии, нашла вчера для себя столько фраз, которые откликаются.
Например, эта:

⏪Одни люди гонятся за счастьем, другие его создают⏩
Маргарет Боуэн

И тут я задумалась: а к какой группе отношусь я? А кто из них счастливее?

Думаю, что сейчас я так активно стараюсь создать свое счастье, придать ему тот вид, который хочу, что это уже немного переходит в гонку. Возникает желание замедлиться, наверное, поэтому в эту пятницу мой организм решил заболеть и я была дома целых 3 дня.

Читаю дальше и словно в подтверждение моих мыслей вижу:
«Счастье подобно бабочке: чем больше вы гонитесь за ней, тем дальше она улетает; но отвлекитесь, и она сама мягко опустится вам на плечо».

А ведь и правда, в погоне, в вечной суете и мельтешении, мы забываем о том, что порой нужно просто подождать и позволить твоему счастью нагнать тебя.

А к какой группе относите себя вы: гонитесь за счастьем или создаете его?

И как вам вообще такой формат постов?

Способы мотивации на уроках

😊Мотивация - это то, что побуждает наших учеников ходить к нам на уроки и это чудесно, когда эта мотивация внутренняя: искренний интерес, любовь к языку. Но так бывает далеко не всегда. Поэтому нам приходится прибегать к внешней мотивации.

Сначала я расскажу о тех способах, которыми пользуюсь и пользовалась сама❤️

⏺Деньги. Сейчас у меня в школе ребята «зарабатывают» - кенбрики. Это валюта нашей школы от 1 до 50. Деньги даем за активную работу на уроке, выполненное дз, хорошую дисциплину. 2 раза в год (на Новый год и перед летними каникулами) устраиваем аукцион. Ребята сами выбирают подарочек, который хотят и могут купить на честно заработанные💰

🖇Это можно адаптировать и для онлайн-уроков. На Miro создать кошелек ученика и откладывать туда монетки. После у ребенка есть возможность «пойти в магазин» - также на Miro. Можно просто покупать игрушки/ сладости. А можно сделать персонажа и его дом. И на заработанные деньги наряжать своего героя, обустраивать его дом.

⏺Паспорта. Туда клею наклейки / ставлю штампы. Когда ребята набирают 10 шт - получают конфетку🍬

⏺Браслеты. В прошлом году малышам давала браслетики с надписями. Браслеты распечатывала и ламинировала, но тк ребята их теряли часто, было довольно трудоемко, поэтому отказалась от этого.

⏺Коллекционирование. Для онлайн-уроков на Miro можно создать шкаф для коллекции. Каждый урок ребенок выбирает себе новый трофей и когда наберет определенное количество - обменивает их на кубок.

💡Теперь расскажу о тех способах, которые мне понравились, но я не пользовалась ими сама.

⏺Банка с уровнями. На банку наклеиваем уровни. На каждом уровне обозначаем приз: конфеты, отсутствие дз и тд. Сразу обговариваем, за что в банку вы будете класть сладости. Ребята вместе копят на тот приз, который хотят получить.
То же самое можно сделать в онлайн на миро.

⏺Reward chart. На карточке делаете трекер с нужным вам количеством ячеек и, по достижению цели, ребята получают награду. Наградой, кстати, могут быть купоны (освобождение от дз, право сидеть на любом месте, право самому выбрать себе пару и т.п.)

☕️ Для групп очень здорово в качестве поощрения делать чаепития (виртуально тоже можно😋), пижамные вечеринки, караоке или день кино.

Очень интересно, какие способы мотивации используете вы? Какие из этих идей захотелось попробовать?

Ставьте реакции и я отправлю reward chart и поощрительные купоны🌸

Нашла очень классный визуальный словарь 💣
Дайте знать, если нужен - скину💞

Отработка there is/are

😊Сегодня с 3 классом отрабатывали there is/are - ловите идею😉

Каждому ученику раздаем нужное вам количество карточек. На карточках разные предметы в ед. и мн. числе.
По вашей команде ребята показывают друг другу 1 карточку.

Задача: быстрее соперника назвать то, что изображено на его карточке с использванием конструкции there is/are или любой другой. Правильность тоже учитываем, конечно.

Выигрывает тот, кто соберет больше карточек противника✔️

💛💛💛

Паддингтон приглашает вас в свой уютный дом🪴 Заодно можно узнать названия всех комнат.

❗️ Но главное: нужно помочь Паддингтону найти банку с джемом🍯

Давайте наберем 20 🔥и я поделюсь с вами презентацией🥳