منش استادی؛ ۳۰ نکته کلیدی برای استادان و معلمان
(به مناسبت شروع سال تحصیلی جدید)

علیرضا صادقی؛ دانشیار برنامه درسی و آموزش چندفرهنگی دانشگاه علامه طباطبایی


۱- برای دانشجویان تان جذاب، باسواد و اخلاق مدار باشید.

۲- در همه حال حریم خصوصی دانشجو را حفظ کنید.

۳- نزد دانشجویان یک کلاس از دانشجویان کلاس دیگر بدگویی نکنید.

۴- مطالب نو، اما بومی، مرتبط و زنده در اختیار دانشجو قرار دهید.

۵- دانشجو را هم درگیر نظریه و هم عمل کنید. اما در نهایت کلاس های خود را عینی و عملی اداره کنید.

۶- از کنفرانسی اداره کردن صرف کلاس ها، بپرهیزید.

۷- طعم کرسی استادی خود را به دانشجویانتان بچشانید.

۸- از تخریب و تحقیر دانشجو حتی اگر تصور می کنید مستحق آن است، بپرهیزید.

۹- با دانشجویانتان دوست باشید. در عین حال مرزبندی استاد - شاگردی را حفظ کنید.

۱۰- برای دانشجویانتان قابل اعتماد باشید.

۱۱- راهنمایی ها و کمک های مستقیم و غیر مستقیم خود را از دانشجویان تان دریغ نکنید. حتی اگر آنها متوجه لطف شما نشوند.

۱۲- به فرهنگ، زبان، پوشش آنها احترام بگذارید. این موارد را به عنوان یک تفاوت ارزشمند در کلاس، برجسته کنید.

۱۳- از دانشجوهایتان بخواهید در معرفی اولیه خود، از زبان مادری و از لهجه خود، استفاده کنند. زبان مادری و لهجه آنها را به رسمیت بشناسید. احترام کنید.

۱۴-ارتباطات غیر رسمی خارج از کلاس را به حداقل برسانید.

۱۵-نگاه جنسیتی، طبقه ای و عقیدتی ... نداشته باشید.

۱۶- درخواست های غیر منطقی دانشجویان را اینگونه پاسخ دهید:
"تردید دارم بتوانم کمکی در این زمینه به شما کنم".

۱۷-دلسوز، مهربان و با مرام باشید. حتی اگر احتمال دهید، دانشجو ممکن است این بزرگواری شما را درک نکند.

۱۸-به دانشجو القا کنید که تمام حقیقت نزد شما نیست. لذا وحشتی از واژه "نمی دانم" نداشته باشید.

۲۰- امکان های دیگری را در اختیار دانشجویان تان قرار دهید؛ استادان مرتبط، کتاب های مرتبط و ...

۲۱- در دسترس باشید. اما به آنها یاد دهید فقط با قاعده از پیش تعیین شده در دسترس آنها خواهید بود.

۲۲-از قبل، سهم خود و سهم دانشجو را در یادگیری مباحث مشخص کنید.

۲۳-خود را وابسته به کار دانشجو نکنید.

۲۴- از دانشجو بیگاری علمی نکشید.

۲۵- اگر تکلیف می دهید، حتما آن را بررسی و بازخورد دهید.

۲۶- ایده ها و مباحث نو و ارزشمند دانشجویان تان را برجسته کنید. ایده های غیر مرتبط را هم منکوب نکنید.

۲۷- اگر از دانشجو گله ای دارید، اگر دانشجو پیش شما نقطه ضعفی دارد، به هیچ عنوان به رخ آنها نکشید.

۲۸- به هیچ عنوان از استادان دیگر بدگویی نکنید. همواره از آنها با احترام یاد کنید.

۲۹- به تناسب رشته و مقطع تحصیلی دانشجو چند منبع معرفی کنید.‌ تک منبعی نباشید.

۳۰- هر چقدر هم باسواد، جذاب و جنتلمن باشید، باز تعدادی از دانشجویان ممکن است از شما متنفر باشند. این را طبیعی بدانید.


#صادقی
#منش_استادی
#سی_نکته

https://t.me/cacpc

منش دانشجویی؛ (۲۰ نکته)

فهیمه فیاضی دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی
علیرضا صادقی دانشیار برنامه درسی و آموزش چندفرهنگی دانشگاه علامه طباطبایی
...........

۱- تواضع علمی خود را در هر حال حفظ کنید.

۲- از واژه استاد به جای دکتر و ...استفاده کنید. "استاد"در فرهنگ و آیین ما بار ارزشی بیشتری از القاب دیگر دارد.

۳- سهم یادگیری خود را بر عهده فرد دیگری به ویژه استاد نیندازید. با آمادگی قبلی وارد کلاس شوید.

۴- با استادانتان رو راست و یکرنگ باشید.

۵- در مورد استادانتان غیبت و سخن چینی نکنید.

۶- اگر به هر دلیلی از استاد رنجیده خاطر شدید، ابتدا محترمانه با خود استاد در میان بگذارید.

۷- اگر روش تدریس استاد را نمی پسندید، در کمال احترام، گوشزد کنید. حتی اگر فکر می کنید ایده و فکر شما درست تر است، با متانت، موضع خود را با استاد در میان بگذارید.

۸-  به مباحث مطروحه در کلاس، نگاه انتقادی و خلاق داشته باشید.

۹- از ورود به حریم خصوصی استاد پرهیز کنید.

۱۰-اگر استادی به شما اعتماد کرد، از اعتماد وی سوء استفاده نکنید.

۱۱- در مقاطع مختلف جویای حال استادانتان باشید. یک پیامک، یک تماس؛ آنها را خوشحال می کند.

۱۲- از تدریس خوب استاد، به ویژه وقتی مطلب جدید و یا متفاوتی را فرا می گیرید، تشکر کنید.

۱۳- استاد را همراه خود و نه در مقابل خود ببینید.

۱۴- با همکلاسی های خود برخورد مودبانه و صمیمی داشته باشید.

۱۵- دانشگاه فرصت خوبی است برای دستیابی به تجارب چندگانه، آن را غنیمت شمارید.

۱۶- به حریم خصوصی هم کلاسی های خود وارد نشوید.

۱۷- در بحثهای کلاسی به طور جدی فعال باشید.

۱۸- اگر مطلبی را به خوبی یاد نگرفته اید، آن را با استاد خود صادقانه مطرح کنید.

۱۹- گاهی نیاز است استاد در جریان مشکلات شخصی شما قرار گیرد، این امکان را از خود و از استاد دریغ نکنید.

۲۰- گاهی نیاز است در مواجهه با استاد از مهارت "نه گفتن" استفاده کنید.

#منش_دانشجویی
#صادقی
#فیاضی

https://t.me/cacpc

https://twitter.com/Alireza96925028/status/1570493672709558272?s=35

آقای رییس جمهور، آقای قوه قضاییه، آقای ستاد امربه معروف، آقای نیروی انتظامی، اصولگرایان احیانا شرم نمی کنید؟

نظر مرحوم مرتضی مطهری درباره امر به معروف ونهی از منکر

#مطهری
#گشت_ارشاد
#پلیس
#ستاد_امر_به_معروف
#مهسا_امینی

@cacpc

تحلیل متفاوت و چندفرهنگی گرایانه از حادثه مهسا(ژینا امینی) به قلم دکتر مریم پورآقا


✅ چطور برای فرهنگ های کوچک تر و به حاشیه رانده شده، خطاکار خطاب شدن سخت و تحمل ناپذیر است؟

✅ مهسا امینی دختر شهرستانی که در تهران گرفتار گشت ارشاد می شود و برایش یک تروما خطاکار بودن رخ می دهد کسی که بی قانونی کرده و باید پاسخ گو باشد.

✅ اینکه تا چه میزان از این رخداد به دلیل هجمه فرهنگ غالب و ترس فرهنگ به حاشیه رانده شده است.

✅ زمانی که در فیلم با مامور صحبت می کند و خواستار تجدید نظر در تقبیح نوع پوشش است ولی توسط مامور پذیرفته نمی شود. این پذیرفته نشدن و خطاکار انگاشته شدن چرا برای او به این میزان سنگین است.

✅ او از شهرستان کوچکی آمده و اکنون اینگونه ارزیابی شدن برایش بار سنگینی دارد آن قدر سنگین که نمی تواند آن را تاب بیاورد.

✅ فرهنگ های به حاشیه رانده شده احساس بی پناهی بیشتری می کنند و عوامل آزار دهنده درد بیشتری را بر آنها تحمیل می کند.

#ژینا
#پورآقا
#فرهنگ_های_به_حاشیه_رانده_شده
#تحلیل
#چندفرهنگی

https://t.me/cacpc

مقاله جدید
"تبیین برنامه درسی مساله محور پیش دبستان"

شهرزاد سرخوش
علیرضا صادقی
بتول فقیه آرام
حسن شعبانی
رزیتا ذبیحی

@cacpc

مقاله
عنوان: طراحی برنامه درسی فوق برنامه برای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

سیدبتول حسینی
علیرضا صادقی
علی اکبر خسروی
مهدی دوایی

@cacpc

چرا داشتن مهارت تدریس مبتنی بر فرهنگ در کلاس درس مهم است؟

مهم است، بدانیم چرا تدریس مبتنی بر فرهنگ، تنوع و آگاهی فرهنگی برای حال و آینده دانش آموزان مهم است؟ تنوع آموزش، دانش آموزان را در معرض گروه های مختلف فرهنگی و اجتماعی قرار داده است و آنها را تبدیل به شهروندان بهتر در جوامع خود می کند. مهارت داشتن راهبردهای آموزشی "پاسخگو به فرهنگ"به شما کمک می کند تا تنوع را در کلاس درس ارتقاء دهید و همزیستی را بهبود بخشید.

پیامدهای تدریس مبتنی بر فرهنگ:

الف) دانش آموزان همدل تر می شوند.
ارتقای آگاهی و ایجاد ارتباط شخصی با فرهنگ‌های مختلف در کلاس درس، می‌تواند از ایجاد تعصبات بعدی در دانش‌آموزان جلوگیری کند. به آن‌ها اجازه می‌دهد با افراد متفاوتی از خودشان همدلی کنند، زیرا از تجربیاتی که ممکن است فردی از یک نژاد یا گروه فرهنگی متفاوت که با آن مواجه می شوند، آگاهی موثری می یابند.
 
ب) دانش آموزان درک بهتری از درس ها و اقوام مختلف به دست می آورند.
هنگام کار و یادگیری با افراد با پیشینه و فرهنگ های مختلف حاضر در کلاس، دانش آموزان درک جامع تری از موضوع درسی به دست می آورند. همچنین به دانش آموزان می آموزد که چگونه از نقاط قوت و نقطه نظرات خود برای مشارکت در یک محیط کاری متنوع استفاده کنند.
 
ج) ذهن دانش آموزان بازتر می شوند.
طبیعتاً، با قرار گرفتن دانش‌آموزان در معرض طیف متنوعی از نظرات، افکار و زمینه‌های فرهنگی، آنها را تشویق می‌کنید که در زندگی آینده خود ذهن بازتری داشته باشند. این باعث می‌شود که آغوش آن‌ها به روی ایده‌های جدید باز شود و بتوانند با در نظر گرفتن دیدگاه‌های مختلف، به درک بیشتری از یک موضوع دست یابند.
 
د) دانش آموزان احساس اعتماد به نفس و امنیت بیشتری می کنند.
دانش‌آموزانی که در طول تحصیل با فرهنگ‌های مختلف آشنا می‌شوند، بعداً با این تفاوت‌ها احساس راحتی و امنیت بیشتری می‌کنند. این به آن‌ها اجازه می‌دهد تا در طیف وسیع‌تری از گروه‌های اجتماعی تعامل داشته باشند و نسبت به خود و همچنین در تعامل با دیگران احساس اعتماد بیشتری کنند.
 
ه) دانش آموزان برای یک محل کار متنوع، آمادگی بهتری پیدا می کنند.
توانایی کار با افراد از فرهنگ ها و گروه های اجتماعی مختلف، موضوع مهمی است. اگر دانش آموزان در معرض تنوع فرهنگی قرار گیرند و آگاهی فرهنگی را در کلاس درس بیاموزند، این آموزه ها، باعث بهبود شرایط کاری آنها در آینده و در محیط کارشان خواهد شد.

#تدریس
#تنوع
#دانش_آموزان
#صادقی

"این نوشته تقدیم می شود به تمام دختران ایران؛ مهسا، نیکا، حدیث و همه دختران بلوچ"


https://t.me/cacpc

📚 معرفی کتاب
مسئله مدرسه؛ بازاندیشی انتقادی در آموزش و پرورش ایران
نویسنده: نعمت‌الله فاضلی
انتشارات هوش ناب، پاییز ۱۴۰۱

✅ عناوین فصول:

۱. مرگ مدرسه یا مرگ سوژه
۲. آموزش و مسئله شهروندی
۳. مسئله معلمی
۴. یاددهی و یادگیری در دوره بحران
۵. معلمی بازاندیشانه
۶.سفری به دنیای درون معلم
۷. انشا و معلمی
۸. فرار از مدرسه
۹. بحران بی‌سوادی در ایران
۱۰. چرا باید باسواد شویم؟
۱۱. سواد انتقادی
۱۲. کدام پداگوژی
۱۳. مسئله آموزش ابتدایی
۱۴. بوم‌شناسی و مسئله یادگیری
۱۵. مسئولیت ما چیست؟

..........

یادداشت دکتر نعمت الله فاضلی مولف کتاب👇

مساله مدرسه
درود دوستان نازنیننم. کتاب "مساله مدرسه: بازاندیشی انتقادی در آموزش و پرورش ایران" از امروز در بازار هست و می توانید با پانزده درصد تخفیف مستقیما از انتشارات هوش ناب آن را تهیه کنید. نکته ای در این کتاب هست که همه فصل های کتاب آن را شرح می دهد. این که نظام آموزشی ما ماشین مولد بحران های جامعه است. ۲۹۵ صفحه متن و استدلال نوشته ام و سازوکار تولید بحران را نشان داده ام. می دانم آنها که در نظام آموزش و پرورش دخیل اند و سیاستگذار این کتاب را نمی خوانند و به نقدهایم توجه نمی کنند. در عین حال سال هاست ما محققان را سرزنش می کنند که چرا مسوولیت مان را ایفا نمی کنیم و حرفی برای گفتن نداریم. ما را متهم می کنند که فقط حرف های غربی ها و مفاهیم آنها را تکرار می کنیم. در این کتاب با زبان ساده و واقعا قابل فهم برای همگان و در عین حال مبتنی بر منطق و علم، روایتی دست اول از بحران های مدرسه، معلمی و یادگیری و یاددهی در ایران امروز ارایه کرده ام. امید ندارم اهل سیاست این کتاب را بخوانند اما امیدوارم همه آن ها که این روزها دل شان درگرو عشق به ایران است و صدای فریاد و ناله دانش آموزان و دانشجویان را می شنوند همت کنند و این کتاب را بخوانند و معرفی کنند تا شاید بتوانیم راهی به روشنایی و رهایی باز کنیم. باور کنیم که محتاج این گفتگوها و دانایی و نشر دانایی هستم. این کتاب محصول ده سال نوشتن و اندیشیدن و گفتن درباره مدرسه و آموزش و پرورش ایران است. انتشارات هوش ناب هم انصافا کتاب را زیبا و با کیفیت چاپ کرده است. دستان همه را می بوسم که این کتاب را بخوانند و نقد کنند.

دوستان نازنیننم وقتی از گفتگوی انتقادی می گویم، این شیوه گفتگووشکل های گوناگون دارد، سخت ترین و عمیق ترین آن ها بازاندیشی انتقادی در بنیادها و نهادهای جامعه است. این کار واقعا دشوارست، نیازمند تامل و تفکرست، از درون سال ها درگیری فکری و انتقادی با جامعه بیرون می آید و نیازمند سال ها دقت و تمرکز و دود چراغ خوردن است. آنچه امروز در جنبش اعتراضی می شنویم همان چیزهایی است که سال هاست من و برخی محققان دیگر می گوییم. کار محقق متعهد و دغدغه مند همین است. این که این روایت های انتقادی را نمی خوانند و نمی شنوند و نمی بینند، این هم مساله ماست. اما بر عهده ما دانشگاهیانست این صداهای معرفت اندیشانه انتقادی را روایت کنیم و طنین این صداها را بلند و بلندتر سازیم. تا کی و تا کجا بخواهیم و مجبور شویم از راه جنبش و اعتراض و فریاد و خون جامعه را بسازیم؟ بیایید جنبش معرفتی و فکری هم را حمایت و نشر کنیم. کم نیست کتاب ها و نوشته ها و اندیشه هایی که نظام آموزشی ما را نقد و راه های توسعه آن را روایت کرده اند. کتاب مساله مدرسه من بر دوش همین اندیشه ها و اندیشمندان بزرگ ایران و جهان ایستاده و تکیه کرده است. نمی دانم چه و چگونه بگویم تا دردمندان ایران عزیز را متقاعد و مجاب به شکل دادن جنبش معرفتی انتقادی کنم. اما با چشمی اشک بار و دلی اندوهگین و روانی سخت آزرده از حال کشورم همچنان امیدوارم از راه دانش و دانایی راهی برای ساختن ایران بسازیم.


✅ لینک خرید با کد تخفیف drfazeli

http://www.hooshenab.com/product/مسئله-مدرسه

این پیروزی بر ایرانیان مبارک🌹

تبریک روز دانشجو

✅ امروزه در همه جای دنیا، نیروی انسانی سرمایه اصلی کشورها می باشد. در این میان از قشر دانشجو به جهت داشتن تمایزات و ویژگی های متعدد؛ به عنوان سرمایه انسانی کارآمد، مستقل، فرهیخته و آینده ساز یاد می شود. دانشجو در ایران قبل و پس از انقلاب دچار سرگشتگی ها و فرگشتگی هایی شده است، اما اغلب، رسالت خود را درست انجام داده است. دانشجوی قبل از انقلاب یک هدف و ایده ی مستقل در باب حکمرانی داشت. متفق القول در صدد براندازی نظام قبلی بودند. چه دانشجوی ایرانی داخل کشور و چه دانشجوی ایرانی خارج از کشور، این ایده مشترک را دنبال می کردند. هرچند حکومت وقت تلاش می کرد این اتفاق را به انفکاک و جدایی بکشاند، اما چولگی اتحادِ دانشجویان بر نفوذ حاکمیت در میان دانشجویان می چربید.

✅ اکنون و امروز که دانشگاهِ به یادگار مانده از شریعت رضوی ها، قندچی ها و بزرگ نیاها در اختیار دانشجویان نسل حاضر است، دانشجوی مستقل، باید ایران پیشرفته بدون استبداد بخواهد. هرچند مسیر، پرسنگلاخ و دشوار به نظر می رسد، اما آینده روشن است. ایرانِ پیشرفته، زمانی پیشرفته خواهد بود که ایران را برای همه ایرانیان، بدون هیچ گونه تبعیض و سلسله مراتبی بخواهیم. از ظرفیت و ذخایر همه ایرانیان درجهت پیشبرد ایران استفاده کنیم. بی شک دانشجوی آگاهِ نسل امروز با مطالعه تاریخ و با درکِ شرایط حاضر به این هدف خواهد رسید.

❇️ روز دانشجو به همه دانشجویانی که ایده عدالت، اصلاح و پیشرفت ایران را دنبال می کنند، مبارک!

#روز_دانشجو
#صادقی

https://t.me/cacpc

ممانعت از تحصیل دانشجویان دختر در افغانستان و ارائه یک پیشنهاد

اخیرا حکومت طالبان تحصیل دختران دانشجو را در افغانستان ممنوع اعلام کرده است. سازمان های بین المللی و برخی کشورها این اقدام را محکوم کرده اند. ضمن این که این محکومیت ها مبارک است، اما در حال حاضر باید یک اقدام عملی انجام داد. اینجانب به سهم خود، مایلم برخی از دروس دانشگاهی مرتبط با حوزه مطالعاتی و رشته ام را به صورت آنلاین در اختیار دانشجویان افغانستانی قرار دهم.

برای تحقق این امر، از سائر استادان و دانشجویان دوره دکتری دعوت می شود، در این حرکت داوطلبانه و علمی مشارکت کنند. از افراد و موسساتی که مایلند در این فعالیت داوطلبانه سهمی داشته و در تهیه و تدوین این برنامه مشارکت کنند، لطفا در لینک زیر عضو شوند یا به اینجانب پیام دهند.

هر چند این اقدام، مانع سلب مسئولیت دانشگاه های دولتی و غیر دولتی ایران نیست. انتظار می رود دانشگاه های دولتی و غیر دولتی ایران با تهیه سازوکاری فرصت ادامه تحصیل را برای دانشجویان افغانستانی فراهم کنند.

علیرضا صادقی

استادانی که مایلند در این کار مشارکت کنند لطفا در گروه تلگرامی عضو شوند.

https://t.me/+8DsvRjZYVk9mZWU0


@cacpc

یادداشت علیرضا صادقی در نشریه خبری انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
.............

فایل اصلی را در کانال تلگرام زیر مشاهده کنید.

http://t.me/icsa_ir

@cacpc