توضیح!

سوال مخاطبان کانال در خصوص نظرسنجی:

آیا حضور در مجالس ترحیم که اغلب در مساجد برگزار می شود، جز رفتن به مسجد حساب می آید؟

پاسخ این که؛
حضور فرد در مسجد به خاطر مجالس ترحیم منظور نظرسنجی نیست، بلکه حضور با علاقه شخصی و دینی، مانند شرکت در جشن ها، مراسم عزاداری ها و یا شرکت در سخنرانی های مذهبی، آئینی، شرکت در نمازهای جماعت و از این قبیل مناسک که فرد با اراده و علاقه شخصی حضور پیدا می کند، مد نظر است.


https://t.me/cacpc

فرصتی پیش آمد تا فیلم "موقعیت مهدی" را تماشا کنم. توصیه می کنم شما هم ببینید.

#بغض
#احترام
#افتخار
#آزادگی
#وطن
#عشق
#برادر
#حمید
#اقوام
#ترکها
#موقعیت_مهدی
#آوار_شدن_هزاران_فکر_بر_سر

https://t.me/cacpc

داستان رساله، پایان نامه نویسی و مدارک تحصیلی در ایران و ژاپن

چطور میشه باور کرد، دانشجو در دوره ارشد و دکتری پایان نامه ۸ صفحه ای بنویسد؟ فارغ از این که نوشته فوق چقدر درست است، باید درباره معضل پایان نامه نویسی در ایران، فکر اساسی کرد.

نکته دیگر، موضوع مدارک تحصیلی و اخذ آن از دانشگاه محل تحصیل است که به درستی در این نوشته آمده است. در ایران وقتی بخواهیم مدارک خود را بگیریم، گویی دانشگاه می خواهد جان خود را به ما بدهد. بنده، تجربه مشابه ای برای اخذ مدرک دکتری داشتم و ده تا مدرک دادم، آخر هم یک کاغذ بدقواره تحویل دادند.

مورد دیگر، اهمیت زمان از دیدگاه یک ژاپنی است که ما کمتر به این مهم می پردازیم‌

هم چنین در رابطه با خواندن دقیق پایان نامه توسط اساتید مختلف که این مهم شاید در دانشگاههای ایران کم رنگ باشد.اگر استاد راهنما پایان نامه یا رساله ای را دقیق مطالعه کند، استاد مشاورخود را کمتر موظف می داند که کامل آن را بخواند و یا بالعکس.

#رساله
#ژاپن
#ایران

@cacpc

آیا تصدی یک سمت مدیریتی، عقل فرد را هم افزایش می دهد؟

دوستی دارم که در یکی از دانشگاه های نروژ عضو هیات علمی است. بهتر است اینگونه بگویم؛ "عضو هیات علمی- کادر اداری" است. بدین معنی هر کسی که در آن دانشگاه دارای مدرک دکتری است، هیات علمی محسوب می شود. هرچند کارمند اداری باشد. ایشان می گفت، تفکیک هایی که ما در دانشگاه های ایران داشته و به دو بخش عضو اداری و عضو علمی تقسیم می شوند در آنجا وجود ندارد. لذا هرکسی که دارای مدرک دکتری است، می تواند تدریس و تحقیق کند و مراحل استادیاری، دانشیاری و استادی را هم بر اساس مدارک علمی- پژوهشی خود طی کند.

سخن اکنون بنده، شیوه استخدامی دانشگاه های آن کشور نیست، بلکه موضوع دیگری است که چند وقتی است، ذهنم را مشغول کرده و گاه و بیگاه هم اذیتم می کند و آن احراز یک جایگاه شغلی در یک سازمان و یا نهاد اداری و حتی علمی است که فرد با احراز آن پست،حس عقل کل گرایی به وی دست می دهد واحساس می کند در یک آن! به فرد جدیدی تبدیل شده و عقل و هوشش هم افزایش پیدا کرده است.

نویسنده به نیکی آگاه است که احراز یک پست مدیریتی با توجه به اینکه خواسته و ناخواسته داده هایی در اختیار وی قرار داده می شود، احتمالا می تواند، در تصمیم گیری ها و دستورات باید و نبایدی تاثیرگذار باشد. اما اینکه فرد دیروزی با همان هوش و استعداد، فردا به محض احراز یک شغل اداری و یا سیاسی دست به تصمیم گیری های خاص اداری خطرناک می زند و استدلال های علمی و منطقی دیگران را نمی پذیرد، شوک آور است. بیماری ای که در ایران هم بسیار مشاهده می شود.

در روش تحقیق، بحثی داریم با عنوان "فشار نقش" و "فشار فاصله". در آنجا ذکر می شود؛ تصمیم گیری افراد می تواند تحت تاثیر دو فشار قرار گیرد؛ فشار نقش و فشار فاصله.

"فشار نقش" ناظر به افرادی است که دارای سمت های خاص مدیریتی و یا جایگاه خاص سیاسی و... هستند. در اینجا هر چقدر عقلا و کارشناسان، یک تصمیم را درست بدانند، فردی که دارای جایگاه شغلی بالاتری است، به راحتی می تواند همه آنها را کنار زده و با استدلال های خاص و اغلب از منظر فشار نقش، تصمیم دیگری اتخاذ کرده و آن را مهم جلوه دهد. دیگران هم به جهت داشتن پست مدیریتی آن فرد، تسلیم خواسته های آن فرد مدیر می شوند. به عنوان مثال، به راحتی می تواند علایق، آرزوها و اولویت خود را به جای علایق و اولویت های سازمان جا بزند. از این طریق، نقش خود را وارد میدان کرده، فشار آورده و احتمالا سازمان را در مسیر تصمیم گیری نادرست، قرار می دهد.

در خصوص فشار فاصله؛ ایده این است که، افراد معمولا آخرین مشکل را اولین و مهمترین مشکل قلمداد می کنند. به عنوان مثال اگر در کشوری یک حادثه ای اتفاق افتاده باشد، اگر از افراد درگیر آن حادثه سوال شود، مهمترین مشکل شما چیست به احتمال خیلی زیاد آخرین حادثه را مهمترین مشکل تصور خواهند کرد.

لازم به ذکر است، برای رفع هر دو مشکل، علم مدیریت و روش تحقیق ساز و کارهایی را ارائه کرده که بنده در جای دیگری به تفسیر بدان پرداخته ام و هم اکنون در اختیار علاقه مندان است.
(مراجعه کنید به آدرس):

https://t.me/+RzwVE869kGxvypK5

حال برگردیم به مساله مطرح شده در این نوشته. چرا افراد تصور می کنند با احراز یک پست اداری و یا سیاسی دارای عقل و هوش بیشتر می شوند؟ در حالیکه می دانیم عقل و هوش فرد مزبور قبل و بعد تصدی تغییر چندانی نمی کند و بهره هوشی فرد تفاوت خاصی نمی کند.

شایان ذکر است این معضل در اغلب نظام های اداری و سیاسی جهان قابل مشاهده است، اما این ویژگی به ویژه در کشورهای درحال توسعه با چاشنی نظام های دیکتاتوری و شبه دیکتاتوری بیشتر قابل مشاهده است....

دوست و همکار نروژی من تعریف می کرد، در جلسه ای که رئیس دانشگاه و معاونان و بقیه اعضاء شرکت می کنند، اگر شما شناخت قبلی از مسئولین آن دانشگاه نداشته باشید اصلا تشخیص نمی دهید کدام یک رئیس و کدام ها مرئوس هستند.

شکل تصمیم گیری هم طوری است که همه در یک دور یا در صورت لزوم در چند دور با زمان مشخص، در خصوص یک موضوع و مساله مشخص، ابراز عقیده می کنند، کل گفتگوهای جلسه توسط فردی که دبیر جلسه است، ثبت می شود، جلسه به اتمام می رسد. رئیس جلسه نه حکمی صادر می کند، نه تصمیمی می گیرد. اما اغب اعضای جلسه تشخیص می دهند استدلال چه کسی و یا چه کسانی درست تر بوده و اغلب آن هم تبدیل به تصمیم مدیریتی می شود. هر چند تمام گفتگوهای افراد برای ثبت در اسناد دانشگاه، حفظ می شود تا در صورت ضرورت بتوان بدان ها مراجعه کرد.

#تصدی_سمت
#عقل_گریزی
#فشار_نقش
#فشار_فاصله
#عقل_کل_پنداری
#تصمیم_گیری


https://t.me/cacpc

❇️ تجربه یک دانشجوی کارشناسی افغانستانی در خصوص تحصیل در ایران

✅ مدت مصاحبه: ۱۰ دقیقه

◀️ مصاحبه کننده: دکتر علیرضا صادقی

#مصاحبه
#تجربه_زیسته
#دوره_ابتدایی
#دوره_متوسطه
#مدارس_خودگردان
#افغانستانی

@cacpc

داستان سیسمونی!

در این روزهای ماه رمضان داستان خرید سیسمونی گیت و...خانوادهِ رئیس مجلس خبرساز شد و هر گروه و حزبی تفسیر خود را از این ماجرا در فضای رسانه ای ارائه می دهد؛
"نزاع درون حزبی، هجمه طرفداران رئیسی به قالیباف، حمله همکاران قالیباف برای تصاحب ریاست مجلس در آستانه انتخابات ریاست مجلس، حمله نیروهای طرفدار صیانت به جهت عدم همراهی وی با این طرح، نقد اصلاح طلبان، پولشویی، هجمه یک نیروی امنیتی خاص، کنجکاوی یک خبرنگار و ..‌."

همه اینها شاید قابل توجه باشند، اما یک نکته بسیار آزاردهنده است؛ "استفاده ابزاری از دین". در این موارد آوردن آیات و روایت برای توجیه اقدامات افراد خودی بسیار مشمئز کننده است.

اگر این کار را غیر خودی ها انجام می دادند، باز هم آیه و روایت می آوردند که چه نشسته اید که تمام دین از بین رفت و کفن پوشان راهی خیابان می شدند....

حال همه بسیج شده اند که انسان، انسان است و جایزالخطا و تجسس در حریم خصوصی افراد ممنوع، حالا دو تکه لباس این همه قیل و قال ندارد، چرا از کاه، کوه می سازید و ....

موضوع این نیست که چه کسی چند تکه لباس از کجا وارد کرده، موضوع این است که یک بام و دو هوا کردن بده، دور زدن قانون بده. چون سرمایه های اجتماعی جامعه را ویران می کند، وقتی از دین مایه می گذارید حتی دین را هم زایل می کند.....

امان از این همه تناقض ها!

#سیسمونی
#قالیباف
#دین
#صادقی

https://t.me/cacpc

احساس خسران؛ سگ بند!

دیشب بلافاصله بعد از افطار و پس از طی یک مسیر پر ترافیک و سنگین خود را به سینما رساندم. قبلا برنامه فروش سینماها راچک کرده بودم."سگ بند" به کارگردانی مهران احمدی بالاترین میزان فروش هفته گذشته را به خود اختصاص داده بود.

با توجه به فروش بالا، با هزار امید و آرزو که احتمالا یک فیلم اصیل، با هویت، تاثیرگذار، با معنا و پر مفهوم تماشا خواهم کرد، وارد سینما شدم.

بارها به خاطر برخی اقدامات و حتی برخی حرف ها و واکنش هایم احساس پشیمانی و گاه احساس خسران داشته ام، اما کمتر موردی بوده که چنین احساس خسرانی را تجربه کنم. به این فکر می کردم، مردم چرا باید از این فیلم استقبال کنند؟ فیلمی که نه سر و ته درستی دارد، نه داستان معنی دار، نه هویتی دارد و نه تامل برانگیز است و نه هیچ چیز دیگر. آیا واقعا معدل علایق و دغدغه های مردم تا این اندازه پایین آمده است که از چنین فیلم هایی استقبال می کنند؟! فیلمی که پر از شوخی های بی مایه، بی ادبانه و حتی گاه شوخی های جنسی است.

به اینکه برای این فیلم با احتساب ترافیک، رفت و آمد و تماشای خود فیلم (هرچند نتوانستم تا آخر فیلم را تحمل کنم) بیش از چهار ساعت از وقتم تلف شده بود، احساس خسران می کردم، می کنم.

این یادداشت را بدین جهت نوشتم، تا دست کم شما فریب فروش صدر جدولی چنین فیلم های بی محتوایی را نخورید.

#سگ_بند
#بی_محتوا
#فیلم
#صادقی
https://t.me/cacpc

امام جمعه اصفهان، امروز در نماز جمعه به یهودیان توهین کرد. مگر امام جمعه نباید کانون وحدت و ملجا همگان باشد؟ در شرح وظایف امام جمعه، توهین به سایر ادیان هم وجود دارد؟ امیدوارم شورای سیاست گذاری، به این آدم بیسواد، تفرقه افکن و هتاک یادآوری کند که جایگاه امامت جمعه، نفرت پراکنی نیست.

امیدوارم اصفهانی های بافرهنگ و یهودیان کشورم پاسخ درخوری به این آدم دهند.

#امام_جمعه_اصفهان
#هتاکی

https://www.instagram.com/p/Cc8KE7bMUFm/?igshid=MDJmNzVkMjY=

یاری علمی
سلام دوستان

برای یک سخنرانی چندفرهنگی، با تاکید بر انواع تبعیض های مختلف در کلاس درس آماده می شوم.

یکی از مصادیق آموزش چندفرهنگی، تدریس چندفرهنگی است و یکی از موانع تحقق تدریس چندفرهنگی، وجود تبعیض های مختلف در کلاس درس است. این تبعیض ها می تواند از سوی افراد و گروه های مختلف اتفاق بیفتد. در این سخنرانی تمرکز بنده بر روی تبعیض هایی است که از سوی معلمان و استادان اتفاق می افتد.
مثلا نادیده گرفته شدن دانشجو / دانش آموز به خاطر جنسیت، زبان، قومیت و ..‌
مسخره قومیت، مذهب دانشجو/ دانش آموز از سوی استاد/ معلم
و ...

آیا شما در دوران تحصیل به ویژه در دانشگاه، تجربه تبعیض دارید؟ اگر دارید لطفا مصداق آن را در پی وی ( @sadeghiedu)برای اینجانب ارسال فرمایید.
سپاس فراوان