(روش تحقیق)
عنوان پژوهش زیر از چه جهت دارای اشکال است؟
(بررسی میزان ابتلای معلمان عزیز به کووید ۱۹)
عنوان پژوهش زیر از چه جهت دارای اشکال است؟
(بررسی میزان ابتلای معلمان عزیز به کووید ۱۹)
Anonymous Quiz
8%
غیر قابل سنجش بودن
32%
استفاده از کلمات ارزشی در عنوان
8%
داشتن کلمه اضافی در عنوان
52%
همه موارد
(مطالعات برنامه درسی)
برنامه درسی سیاه یعنی چه؟
برنامه درسی سیاه یعنی چه؟
Anonymous Quiz
5%
برنامه درسی سیاه پوستان
70%
برنامه درسی که نتیجه منفی دارد
19%
نوعی از برنامه درسی که می خواهد حقوق تضییع شده سیاه پوستان را برجسته کند
5%
برنامه درسی آشکار
1631384968598_JEP_Volume 16_Issue 58_Pages 259-285.pdf
1 MB
مقاله منتشر شده در فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی زمستان ۱۳۹۹
عنوان:
بررسی میزان آموزش مولفه های چندفرهنگی در ارتقای سوادچندفرهنگی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس شهر تهران
نویسندگان:
فریبا عاشوری
علیرضا صادقی
روش پژوهش: شبه آزمایشی
یافته اصلی:
پس از دوازده جلسه آموزش روی دانش آموزان گروه آزمایش، در مقایسه با دانش آموزان گروه گواه، شاهد ارتقای سواد چندفرهنگی آنها بودیم. این بهبود در شش بعد سواد قومی، احترام به حقوق انسان ها، ارتقا درک و تحمل، عدم تبعیض نژادی، همزیستی مسالمت آمیز و پذیرش تنوع و تکثر اتفاق افتاد.
#مقاله
#آموزش_چندفرهنگی
#سواد_چندفرهنگی
#صادقی
#عاشوری
@cacpc
عنوان:
بررسی میزان آموزش مولفه های چندفرهنگی در ارتقای سوادچندفرهنگی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس شهر تهران
نویسندگان:
فریبا عاشوری
علیرضا صادقی
روش پژوهش: شبه آزمایشی
یافته اصلی:
پس از دوازده جلسه آموزش روی دانش آموزان گروه آزمایش، در مقایسه با دانش آموزان گروه گواه، شاهد ارتقای سواد چندفرهنگی آنها بودیم. این بهبود در شش بعد سواد قومی، احترام به حقوق انسان ها، ارتقا درک و تحمل، عدم تبعیض نژادی، همزیستی مسالمت آمیز و پذیرش تنوع و تکثر اتفاق افتاد.
#مقاله
#آموزش_چندفرهنگی
#سواد_چندفرهنگی
#صادقی
#عاشوری
@cacpc
article-1-669-en.pdf
691.2 KB
مقاله منتشر شده در مجله علمی - پژوهشی
عنوان:
تحلیل وضعیت آموزش فرهنگ ایمنی در کتاب های درسی دوره ابتدایی ایران
روش:
تحلیل محتوای کیفی
یافته اصلی:
وضعیت کتاب های درسی در خصوص آموزش فرهنگ ایمنی در سطح مطلوبی نیست. این در حالی است که یکی از پایه ای ترین آموزش ها در دوره ابتدایی اغلب کشورهای پیشرو، این نوع از آموزش هاست.
نویسندگان:
سرهنگی
عراقیه
سوسهابی
صادقی
مهدیزاده
#مقاله
#آموزش_فرهنگ_ایمنی
#کتاب_درسی
@cacpc
عنوان:
تحلیل وضعیت آموزش فرهنگ ایمنی در کتاب های درسی دوره ابتدایی ایران
روش:
تحلیل محتوای کیفی
یافته اصلی:
وضعیت کتاب های درسی در خصوص آموزش فرهنگ ایمنی در سطح مطلوبی نیست. این در حالی است که یکی از پایه ای ترین آموزش ها در دوره ابتدایی اغلب کشورهای پیشرو، این نوع از آموزش هاست.
نویسندگان:
سرهنگی
عراقیه
سوسهابی
صادقی
مهدیزاده
#مقاله
#آموزش_فرهنگ_ایمنی
#کتاب_درسی
@cacpc
TRJ_Volume 9_Issue 1_Pages 72-43.pdf
1.8 MB
مقاله منتشر شده در مجله علمی - پژوهشی تدریس پژوهی
عنوان:
شناسایی مولفه ها و عناصر برنامه درسی مهارت حل مساله برای کودکان پیش دبستانی
نویسندگان:
سرخوش
صادقی
فقیه آرام
شعبانی
ذبیحی
#مقاله
#حل_مساله
#پیش_دبستانی
@cacpc
عنوان:
شناسایی مولفه ها و عناصر برنامه درسی مهارت حل مساله برای کودکان پیش دبستانی
نویسندگان:
سرخوش
صادقی
فقیه آرام
شعبانی
ذبیحی
#مقاله
#حل_مساله
#پیش_دبستانی
@cacpc
(فرهنگ و چندفرهنگی)
کدام یک از موارد زیر جز ویژگی های "فرهنگ" نیست؟
کدام یک از موارد زیر جز ویژگی های "فرهنگ" نیست؟
Anonymous Quiz
8%
سیالتد
2%
تکامل یابنده اند
10%
وجوه اشتراکی و افتراقی احتمالی با فرهنگ های مجاور دارند
79%
کاملند
(روش تحقیق)
در کدام یک از روش های تحقیق زیر، باید به ویژگی های زبان شناختی، زمینه اجتماعی، تردیدهای کلامی، رفتارها و .... مصاحبه شونده، علاوه بر پاسخ های وی توجه داشت؟
در کدام یک از روش های تحقیق زیر، باید به ویژگی های زبان شناختی، زمینه اجتماعی، تردیدهای کلامی، رفتارها و .... مصاحبه شونده، علاوه بر پاسخ های وی توجه داشت؟
Anonymous Quiz
47%
تحلیل گفتمان
11%
تحلیل مضمون
33%
پدیدارشناسی
9%
فراتحلیل
(مطالعات برنامه درسی)
دکتر نعمت اله موسی پور از استادان متخصص در حوزه برنامه درسی ایران است. به نظر شما کدام مورد/ موردهای زیر وجه ممیزه ایشان است؟(چند گزینه را می توانید انتخاب کنید).
دکتر نعمت اله موسی پور از استادان متخصص در حوزه برنامه درسی ایران است. به نظر شما کدام مورد/ موردهای زیر وجه ممیزه ایشان است؟(چند گزینه را می توانید انتخاب کنید).
Anonymous Poll
43%
فهم عمیق برنامه درسی
13%
ابتکار و نوع آوری ایشان
50%
فهم تاریخی برنامه درسی ایران
41%
داشتن نگاه انتقادی به رشته مطالعات برنامه درسی
22%
بومی گرایی ایشان
13%
موارد دیگر
(نظر سنجی مخصوص استادان، معلمان و دانشجویان)
با وضع موجود واکسیانسیون، کشور، تا چه اندازه با تدریس حضوری موافق هستید؟
با وضع موجود واکسیانسیون، کشور، تا چه اندازه با تدریس حضوری موافق هستید؟
Anonymous Poll
40%
کاملا مخالفم
19%
کاملا موافقم
41%
به خاطر کیفیت پایین یادگیری در آموزش های مجازی، با رعایت پروتکل ها، آموزش ها بهتر است، حضوری باشد
(نظر خواهی مخصوص دانشجویان)
تدریس مجازی در این یکی دو سال گذشته؟(چند گزینه را هم می توانید انتخاب کنید)
تدریس مجازی در این یکی دو سال گذشته؟(چند گزینه را هم می توانید انتخاب کنید)
Anonymous Poll
22%
تجربه خوب و لذت بخشی بود.
16%
احساس دانشجو بودن به من دست نداد.
30%
معایب و محاسن خودش را داشت، اما معایبش بیشتر بود.
24%
معایب و محاسن خودش را داشت، اما محاسنش بیشتر بود.
37%
هیچ چیزی جای تدریس چهره به چهره و نفس معلم و استاد را نمی گیرد.
34%
کیفیت یادگیری به نسبت حضوری بسیار پایین بود.
13%
کیفیت یادگیری به نسبت حضوری تفاوت چندانی نکرد.
نظرسنجی
فارغ از اینکه سیاست جمهوری اسلامی نسبت به شرق و غرب چیست، در شرایط کنونی به نظر شما و در دراز مدت، نفع ایران در نگاه به شرق است یا نگاه به غرب؟
فارغ از اینکه سیاست جمهوری اسلامی نسبت به شرق و غرب چیست، در شرایط کنونی به نظر شما و در دراز مدت، نفع ایران در نگاه به شرق است یا نگاه به غرب؟
Anonymous Poll
8%
موافق نگاه به شرق هستم (چین و روسیه)
6%
موافق نگاه به غرب هستم(آمریکا و کشورهای اروپایی)
53%
موافق توازن نگاه هستم. ارتباط متوازن با همه کشورها بر اساس سیاست برد - برد
19%
موافق نگاه متوازن هستم اما، ارتباط با غرب را مفیدتر می دانم
6%
موافق نگاه متوازن هستم اما، ارتباط با شرق را مفیدتر می دانم
8%
نگاه به شرق و غرب معنا ندارد. ما باید مستقل باشیم.(نه شرقی، نه غربی)
👍1
VID-20210923-WA0016.mp4
6 MB
نگاه زیبا و چندفرهنگی گرایانه استاد شفیعی کدکنی نسبت به اقوام و زبان های ایرانی و البته زبان فارسی
........................
غیر از دانش و منش، آثار، شعرها و کلاس های استاد شفیعی کدکنی، عاشق لحن و صدای خود استادم. چقدر لحن، آهنگ و صدای زیبایی دارند.
خداوند عمر با عزت به ایشان عطا کند.
#شفیعی_کدکنی
#چندفرهنگی_گرایی
@cacpc
........................
غیر از دانش و منش، آثار، شعرها و کلاس های استاد شفیعی کدکنی، عاشق لحن و صدای خود استادم. چقدر لحن، آهنگ و صدای زیبایی دارند.
خداوند عمر با عزت به ایشان عطا کند.
#شفیعی_کدکنی
#چندفرهنگی_گرایی
@cacpc
علی لندی!
در مورد علی لندی دانش آموز ۱۵ ساله ایذه ای و فداکاری اش دوست داشتم، مطلبی بنویسم.نمی دانم چرا کلمات به دنبال هم نمی آیند؟
بغض و شادی هر دو به سراغم آمده اند؛ بغض به جهت آسمانی شدن این فرا انسان بزرگ، شادی از این جهت که هنوز شرافت، انسانیت و امید زنده است.
ای کاش از یک سو معلمان و استادان و از سویی دیگر سیاستگذاران برنامه درسی، کاری کنند که ایثار علی لندی تا ابد در ذهن دانش آموزان ایرانی نقش ببندد. معلمان و استادان از طریق تعریف فداکاری ایشان به سایر دانش آموزان و دانشجویان و سیاستگذاران برنامه درسی در تخصیص یک درس به فداکاری ایشان، می توانند در ترویج درس ایثار و فداکاری در جامعه موثر باشند. هر کدام از ما، در آغاز سال تحصیلی جدید تصمیم بگیریم یکی از کلاس های درس را با یاد و نام علی لندی شروع کرده و جانفشانی علی را به دانش آموزان و دانشجویان یادآوری کنیم.
بنده نیز در این هفته، همه کلاس هایم را به علی لندی تقدیم خواهم کرد و با نام و یاد او کلاس هایم را شروع خواهم کرد.
#علی_لندی
#ایثار
#دانش_آموز
#ایذه
@cacpc
در مورد علی لندی دانش آموز ۱۵ ساله ایذه ای و فداکاری اش دوست داشتم، مطلبی بنویسم.نمی دانم چرا کلمات به دنبال هم نمی آیند؟
بغض و شادی هر دو به سراغم آمده اند؛ بغض به جهت آسمانی شدن این فرا انسان بزرگ، شادی از این جهت که هنوز شرافت، انسانیت و امید زنده است.
ای کاش از یک سو معلمان و استادان و از سویی دیگر سیاستگذاران برنامه درسی، کاری کنند که ایثار علی لندی تا ابد در ذهن دانش آموزان ایرانی نقش ببندد. معلمان و استادان از طریق تعریف فداکاری ایشان به سایر دانش آموزان و دانشجویان و سیاستگذاران برنامه درسی در تخصیص یک درس به فداکاری ایشان، می توانند در ترویج درس ایثار و فداکاری در جامعه موثر باشند. هر کدام از ما، در آغاز سال تحصیلی جدید تصمیم بگیریم یکی از کلاس های درس را با یاد و نام علی لندی شروع کرده و جانفشانی علی را به دانش آموزان و دانشجویان یادآوری کنیم.
بنده نیز در این هفته، همه کلاس هایم را به علی لندی تقدیم خواهم کرد و با نام و یاد او کلاس هایم را شروع خواهم کرد.
#علی_لندی
#ایثار
#دانش_آموز
#ایذه
@cacpc
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
(فرهنگ و چندفرهنگی)
کدام یک از موارد زیر جز ویژگی های "فرهنگ" نیست؟
کدام یک از موارد زیر جز ویژگی های "فرهنگ" نیست؟
پاسخ سوال مربوط به فرهنگ و چندفرهنگی
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
(مطالعات برنامه درسی)
دکتر نعمت اله موسی پور از استادان متخصص در حوزه برنامه درسی ایران است. به نظر شما کدام مورد/ موردهای زیر وجه ممیزه ایشان است؟(چند گزینه را می توانید انتخاب کنید).
دکتر نعمت اله موسی پور از استادان متخصص در حوزه برنامه درسی ایران است. به نظر شما کدام مورد/ موردهای زیر وجه ممیزه ایشان است؟(چند گزینه را می توانید انتخاب کنید).
توضیح مربوط به نظرسنجی مطالعات برنامه درسی
و ادامه کار کانال آموزش چندفرهنگی و گروه تلگرامی آکادمی
و ادامه کار کانال آموزش چندفرهنگی و گروه تلگرامی آکادمی
نزاع ایران و آذربایجان قومیتی نیست، آن را قومیتی نکنید! درایت چندفرهنگی گرایانه لازم است!
اخیرا مشاجرات میان کشورهای آذربایجان و ایران بالا گرفته است. ترکیه و اسراییل هم آتش بیار معرکه شده اند. ایران مانور نظامی در مرزهای شمالی خود برگزار می کند، آذربایجان ایران را تهدید می کند. این هفته رئیس جمهور ترکیه به جهت اعلام همبستگی به آذربایجان سفر می کند. این خبرها نشانه های خوبی برای تعامل میان دو کشور همسایه نیست.
اینکه ایران و آذربایجان چه نوع رفتاری داشته باشند، بسیار حائز اهمیت است. هر چند تحلیل های آگاهان، مبتنی بر خویشتنداری فعال و گفتگو محور است، اما نکته ای که اخیرا توسط برخی افراد و گروه ها برجسته می شود، قومیتی کردن این مساله سیاسی - اقتصادی است. این موضوع می تواند، یک مساله معمولی میان دو کشور را به یک مساله قومیتی، پیچیده و خطرناک تبدیل کند.
همان طور که اطلاع دارید، قسمتی از مردم ترک زبان در بخش جنوبی و بخش دیگر در مرزهای شمالی ایران ساکن هستند. منازعه قره باغ، فارغ از این که آن منطقه دارای چه نوع ویژگی زبانی یا قومی است، دیر یا زود، رخ می داد (به جهت ابهامی که در نحوه ترانزیت این منطقه وجود دارد). اما پیوند این موضوع به مسائل قومی، فعال کردن گسل های قومی منطقه است. به ویژه این که احتمال سوءاستفاده برخی عناصر جدایی طلب و ناآگاه، چه داخل کشور ایران و چه در کشور آذربایجان وجود دارد و این امراحتمال بروز رفتارهای نابخردانه را افزایش می دهد.
دارا بودن دانش و صلاحیت های چندفرهنگیِ مسئولین، بی شک می تواند به حل این منازعه کمک شایانی کند. فهم اصول چندفرهنگی، سیاستمداران را قادر خواهد ساخت، موضوع اصلی را به موضوع نامرتبط پیوند نزنند. از هویت واحد و زبان مشترک بخش جنوبی و شمالی مرزهای ایران، به عنوان یک فرصت استفاده کنند که در حل این مسیر کمک کننده باشد، اما اگر مسئولین دو طرف منازعه، نتوانند از این فرصت درست استفاده کنند، بی شک خود عاملی برای ایجاد منازعه جدید قومی - زبانی خواهد بود. لذا تاکید می شود، مسئولین هر دو کشور با آگاهی و خردمندی لازم، یک موضوع ساده سیاسی را به یک مساله پیچیده قومیتی تبدیل نکنند.
#ایران
#آذربایجان
#ترکیه
#نزاع
#قومیت
#چندفرهنگی_گرایی
https://t.me/cacpc
اخیرا مشاجرات میان کشورهای آذربایجان و ایران بالا گرفته است. ترکیه و اسراییل هم آتش بیار معرکه شده اند. ایران مانور نظامی در مرزهای شمالی خود برگزار می کند، آذربایجان ایران را تهدید می کند. این هفته رئیس جمهور ترکیه به جهت اعلام همبستگی به آذربایجان سفر می کند. این خبرها نشانه های خوبی برای تعامل میان دو کشور همسایه نیست.
اینکه ایران و آذربایجان چه نوع رفتاری داشته باشند، بسیار حائز اهمیت است. هر چند تحلیل های آگاهان، مبتنی بر خویشتنداری فعال و گفتگو محور است، اما نکته ای که اخیرا توسط برخی افراد و گروه ها برجسته می شود، قومیتی کردن این مساله سیاسی - اقتصادی است. این موضوع می تواند، یک مساله معمولی میان دو کشور را به یک مساله قومیتی، پیچیده و خطرناک تبدیل کند.
همان طور که اطلاع دارید، قسمتی از مردم ترک زبان در بخش جنوبی و بخش دیگر در مرزهای شمالی ایران ساکن هستند. منازعه قره باغ، فارغ از این که آن منطقه دارای چه نوع ویژگی زبانی یا قومی است، دیر یا زود، رخ می داد (به جهت ابهامی که در نحوه ترانزیت این منطقه وجود دارد). اما پیوند این موضوع به مسائل قومی، فعال کردن گسل های قومی منطقه است. به ویژه این که احتمال سوءاستفاده برخی عناصر جدایی طلب و ناآگاه، چه داخل کشور ایران و چه در کشور آذربایجان وجود دارد و این امراحتمال بروز رفتارهای نابخردانه را افزایش می دهد.
دارا بودن دانش و صلاحیت های چندفرهنگیِ مسئولین، بی شک می تواند به حل این منازعه کمک شایانی کند. فهم اصول چندفرهنگی، سیاستمداران را قادر خواهد ساخت، موضوع اصلی را به موضوع نامرتبط پیوند نزنند. از هویت واحد و زبان مشترک بخش جنوبی و شمالی مرزهای ایران، به عنوان یک فرصت استفاده کنند که در حل این مسیر کمک کننده باشد، اما اگر مسئولین دو طرف منازعه، نتوانند از این فرصت درست استفاده کنند، بی شک خود عاملی برای ایجاد منازعه جدید قومی - زبانی خواهد بود. لذا تاکید می شود، مسئولین هر دو کشور با آگاهی و خردمندی لازم، یک موضوع ساده سیاسی را به یک مساله پیچیده قومیتی تبدیل نکنند.
#ایران
#آذربایجان
#ترکیه
#نزاع
#قومیت
#چندفرهنگی_گرایی
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2