(فرهنگ و چندفرهنگی)
بر اساس اصول چندفرهنگی، مدارس تک مذهبی و چندمذهبی ، کدام مورد را باید رعایت کنند؟
بر اساس اصول چندفرهنگی، مدارس تک مذهبی و چندمذهبی ، کدام مورد را باید رعایت کنند؟
Anonymous Quiz
97%
آموزش اینکه، دین آنها تنها دین موجود در جهان نیست و ادیان دیگری نیز وجود دارد که قابل احترام است؟
1%
آموزش محاسن دین خود و معایب دین های دیگر؟
1%
آموزش معایب دین خود و محاسن ادیان دیگر؟
(روش تحقیق)
چرا برخی از پدیدار شتاسان، "مشاهده" صرف را ابزار قابل اتکا برای انجام پژوهش های اجتماعی نمی دانند؟
چرا برخی از پدیدار شتاسان، "مشاهده" صرف را ابزار قابل اتکا برای انجام پژوهش های اجتماعی نمی دانند؟
Anonymous Quiz
8%
جدایی فضای ذهنی مشاهده کننده با فضای ذهنی مشاهده شونده و در نتیجه، بروز خطای شناختی
2%
سوگیری فرهنگی مشاهده کننده با مشاهده شونده
4%
سوگیری در تحلیل
86%
همه موارد
(مطالعات برنامه درسی)
نظرخواهی
به نظر شما کتاب های درسی دوره شش ساله ابتدایی ایران، تا چه اندازه با نیازی امروز و واقعی دانش آموزان این دوره تناسب دارد؟
نظرخواهی
به نظر شما کتاب های درسی دوره شش ساله ابتدایی ایران، تا چه اندازه با نیازی امروز و واقعی دانش آموزان این دوره تناسب دارد؟
Anonymous Poll
4%
خیلی زیاد
10%
زیاد
46%
کم
40%
خیلی کم
این کتاب شامل پنج بخش و دوازده فصل می باشد:
بخش اول: زمینهای برای اجرای تغییر
فصل یکم: الگوها، اصول و آموزههای کلیدی درباره اجرای تغییر
فصل دوم: چه اقداماتی در تسهیل اجرا لازمهستند؟
بخش دوم: جنبه انسانی تغییر
فصل سوم: دانش نوآوری
فصل چهارم: مراحل دغدغهها
فصل پنجم: سطوح استفاده
بخش سوم: رهبری تغییر در سازمان
فصل ششم: سبکهای تسهیلگر تغییر
فصل هفتم: فرهنگ تغییر
فصل هشتم: مداخله در تغییر
بخش چهارم: رویکردهای مختلف برای فهم تصویر بزرگ تغییر سیستمها، اشاعه و توسعه سازمان
فصل نهم: چگونه تفکر سیستمها موجب ارتقای موفقیت تلاشهای تغییر میشود؟
فصل دهم: رویکرد اشاعه
فصل یازدهم: توسعه سازمانی (OD)
بخش پنجم: ترکیب دیدگاهها، رویکردها، مفاهیم، ابزارها، کاربردها و پیامدها
فصل دوازدهم:چگونه میتوان مفاهیم تغییر را برای فهم، ارزیابی و رهبری تلاشهای معطوفبه اجرای تغییر با هم ترکیب کرد؟
#معرفی_کتاب
#خسروی
#برنامه_ریزی_درسی
#تغییر
@cacpc
بخش اول: زمینهای برای اجرای تغییر
فصل یکم: الگوها، اصول و آموزههای کلیدی درباره اجرای تغییر
فصل دوم: چه اقداماتی در تسهیل اجرا لازمهستند؟
بخش دوم: جنبه انسانی تغییر
فصل سوم: دانش نوآوری
فصل چهارم: مراحل دغدغهها
فصل پنجم: سطوح استفاده
بخش سوم: رهبری تغییر در سازمان
فصل ششم: سبکهای تسهیلگر تغییر
فصل هفتم: فرهنگ تغییر
فصل هشتم: مداخله در تغییر
بخش چهارم: رویکردهای مختلف برای فهم تصویر بزرگ تغییر سیستمها، اشاعه و توسعه سازمان
فصل نهم: چگونه تفکر سیستمها موجب ارتقای موفقیت تلاشهای تغییر میشود؟
فصل دهم: رویکرد اشاعه
فصل یازدهم: توسعه سازمانی (OD)
بخش پنجم: ترکیب دیدگاهها، رویکردها، مفاهیم، ابزارها، کاربردها و پیامدها
فصل دوازدهم:چگونه میتوان مفاهیم تغییر را برای فهم، ارزیابی و رهبری تلاشهای معطوفبه اجرای تغییر با هم ترکیب کرد؟
#معرفی_کتاب
#خسروی
#برنامه_ریزی_درسی
#تغییر
@cacpc
(فرهنگ و چندفرهنگی)
معلمی/ استادی قصد دارد، آموزش خود را مبتنی بر تدریس چند فرهنگی ارایه کند؟ کدام اقدام وی صحیح نیست؟
معلمی/ استادی قصد دارد، آموزش خود را مبتنی بر تدریس چند فرهنگی ارایه کند؟ کدام اقدام وی صحیح نیست؟
Anonymous Quiz
13%
از بچه ها بخواهد خودشان را به زبان مادری خودشان به کلاس معرفی کنند؟
5%
از والدین بچه های قومی بخواهد، وقتی به مدرسه می آیند، با لباس های قومی خود، حضور داشته باشند؟
10%
روزها و اعیاد متعلق به اددیان مختلف دانش آموران را در مدرسه جشن بگیرد؟
72%
در تشکیل گروه های کلاسی، هریک از اقوام را در گروه های مستقل جا دهد؟
(مطالعات برنامه درسی)
اصطلاح برنامه درسی تجویزی یا قصد شده با کدام مورد زیر قرابت بیشتری دارد؟
اصطلاح برنامه درسی تجویزی یا قصد شده با کدام مورد زیر قرابت بیشتری دارد؟
Anonymous Quiz
12%
معلم
1%
مدیر
77%
سیاست گزار در سطح ملی
10%
برنامه ریز محلی و منطقه ای
(روش تحقیق)
" کد اولیه" عبارت زیر کدام است؟
(این عبارت بخشی از مصاحبه با یک معلم برای دانش آموزان با نیازهای ویژه است) وقتی به دانش آموزانم تدریس می کنم، شمعی در وجود من شعله می کشد، قلبم اوج می گیرد!
" کد اولیه" عبارت زیر کدام است؟
(این عبارت بخشی از مصاحبه با یک معلم برای دانش آموزان با نیازهای ویژه است) وقتی به دانش آموزانم تدریس می کنم، شمعی در وجود من شعله می کشد، قلبم اوج می گیرد!
Anonymous Quiz
6%
قلب
5%
شمع
25%
تدریس اثربخش
56%
شوق معلمی یک معلم استثنایی
8%
دانش آموزان با نیازهای ویژه
بیانیه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، در خصوص دفاع از استاد اندیشمند دکتر بیژن عبدالکریمی
#عبدالکریمی
#دانشگاه_آزاد
@cacpc
#عبدالکریمی
#دانشگاه_آزاد
@cacpc
(فرهنگ و چندفرهنگی)
"ایزدی" ها در کدام شهر ایران ساکن هستند؟
"ایزدی" ها در کدام شهر ایران ساکن هستند؟
Anonymous Quiz
36%
خرامان(خورمه)
19%
طبس
13%
زابل
32%
بانه
(روش تحقیق)
عنوان پژوهش زیر از چه جهت دارای اشکال است؟
(بررسی میزان ابتلای معلمان عزیز به کووید ۱۹)
عنوان پژوهش زیر از چه جهت دارای اشکال است؟
(بررسی میزان ابتلای معلمان عزیز به کووید ۱۹)
Anonymous Quiz
8%
غیر قابل سنجش بودن
32%
استفاده از کلمات ارزشی در عنوان
8%
داشتن کلمه اضافی در عنوان
52%
همه موارد
(مطالعات برنامه درسی)
برنامه درسی سیاه یعنی چه؟
برنامه درسی سیاه یعنی چه؟
Anonymous Quiz
5%
برنامه درسی سیاه پوستان
70%
برنامه درسی که نتیجه منفی دارد
19%
نوعی از برنامه درسی که می خواهد حقوق تضییع شده سیاه پوستان را برجسته کند
5%
برنامه درسی آشکار
1631384968598_JEP_Volume 16_Issue 58_Pages 259-285.pdf
1 MB
مقاله منتشر شده در فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی زمستان ۱۳۹۹
عنوان:
بررسی میزان آموزش مولفه های چندفرهنگی در ارتقای سوادچندفرهنگی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس شهر تهران
نویسندگان:
فریبا عاشوری
علیرضا صادقی
روش پژوهش: شبه آزمایشی
یافته اصلی:
پس از دوازده جلسه آموزش روی دانش آموزان گروه آزمایش، در مقایسه با دانش آموزان گروه گواه، شاهد ارتقای سواد چندفرهنگی آنها بودیم. این بهبود در شش بعد سواد قومی، احترام به حقوق انسان ها، ارتقا درک و تحمل، عدم تبعیض نژادی، همزیستی مسالمت آمیز و پذیرش تنوع و تکثر اتفاق افتاد.
#مقاله
#آموزش_چندفرهنگی
#سواد_چندفرهنگی
#صادقی
#عاشوری
@cacpc
عنوان:
بررسی میزان آموزش مولفه های چندفرهنگی در ارتقای سوادچندفرهنگی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس شهر تهران
نویسندگان:
فریبا عاشوری
علیرضا صادقی
روش پژوهش: شبه آزمایشی
یافته اصلی:
پس از دوازده جلسه آموزش روی دانش آموزان گروه آزمایش، در مقایسه با دانش آموزان گروه گواه، شاهد ارتقای سواد چندفرهنگی آنها بودیم. این بهبود در شش بعد سواد قومی، احترام به حقوق انسان ها، ارتقا درک و تحمل، عدم تبعیض نژادی، همزیستی مسالمت آمیز و پذیرش تنوع و تکثر اتفاق افتاد.
#مقاله
#آموزش_چندفرهنگی
#سواد_چندفرهنگی
#صادقی
#عاشوری
@cacpc
article-1-669-en.pdf
691.2 KB
مقاله منتشر شده در مجله علمی - پژوهشی
عنوان:
تحلیل وضعیت آموزش فرهنگ ایمنی در کتاب های درسی دوره ابتدایی ایران
روش:
تحلیل محتوای کیفی
یافته اصلی:
وضعیت کتاب های درسی در خصوص آموزش فرهنگ ایمنی در سطح مطلوبی نیست. این در حالی است که یکی از پایه ای ترین آموزش ها در دوره ابتدایی اغلب کشورهای پیشرو، این نوع از آموزش هاست.
نویسندگان:
سرهنگی
عراقیه
سوسهابی
صادقی
مهدیزاده
#مقاله
#آموزش_فرهنگ_ایمنی
#کتاب_درسی
@cacpc
عنوان:
تحلیل وضعیت آموزش فرهنگ ایمنی در کتاب های درسی دوره ابتدایی ایران
روش:
تحلیل محتوای کیفی
یافته اصلی:
وضعیت کتاب های درسی در خصوص آموزش فرهنگ ایمنی در سطح مطلوبی نیست. این در حالی است که یکی از پایه ای ترین آموزش ها در دوره ابتدایی اغلب کشورهای پیشرو، این نوع از آموزش هاست.
نویسندگان:
سرهنگی
عراقیه
سوسهابی
صادقی
مهدیزاده
#مقاله
#آموزش_فرهنگ_ایمنی
#کتاب_درسی
@cacpc