جلسه چهلم و دوم
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه #۲ دی ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی دکتر صادقی" ساعت ۲۰ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ روش های ارجاع دهی
✅ مدرس مهمان: خانم دکتر زهرا حاتمی
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاست.
.....................................
آدرس آکادمی
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRNklxDdb8qSuQ
https://t.me/cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه #۲ دی ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی دکتر صادقی" ساعت ۲۰ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ روش های ارجاع دهی
✅ مدرس مهمان: خانم دکتر زهرا حاتمی
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاست.
.....................................
آدرس آکادمی
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRNklxDdb8qSuQ
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
رخداد علمی گروه آموزشی مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبایی
" هویت برنامه درسی در دنیای مجازی"
عنوان سخنرانی دکتر صادقی:
"بی هویتی، هویت برنامه درسی در دنیای مجازی"
@cacpc
" هویت برنامه درسی در دنیای مجازی"
عنوان سخنرانی دکتر صادقی:
"بی هویتی، هویت برنامه درسی در دنیای مجازی"
@cacpc
Audio
سخنرانی دکتر علیرضا صادقی در هفته پژوهش دانشگاه علامه طباطبایی
عنوان سخنرانی:
بی هویتی، ویژگی اصلی برنامه درسی در فضای مجازی
تاریخ: ۲۴ آذر ۱۳۹۹
مدت: ۱۷ دقیقه
#غمخوارگی
#دانش_مستمر_ضمنی
#الهام
#نقش_بی_بدیل_معلم
#تدریس_چهره_به_چهره
@cacpc
عنوان سخنرانی:
بی هویتی، ویژگی اصلی برنامه درسی در فضای مجازی
تاریخ: ۲۴ آذر ۱۳۹۹
مدت: ۱۷ دقیقه
#غمخوارگی
#دانش_مستمر_ضمنی
#الهام
#نقش_بی_بدیل_معلم
#تدریس_چهره_به_چهره
@cacpc
گروه کتاب صلح انجمن علمی مطالعات صلح
ایران چهارمین جلسه نقد کتاب را برگزار میکند:
اسکایب وبینار
نام کتاب: چندفرهنگی گرایی و آموزش
نویسنده: ریچارد ریس
مترجمان: دکتر علیرضا صادقی و طاهره شیرکوند
با حضور و نقد: دکتر طیبه دومانلو
دبیر برگزاری: مژگان دستوری
زمان یکشنبه: ۳۰ آذر ۱۳۹۹
ساعت: ۱۸ تا ۱۹:٣٠
لینک حضور
https://join.skype.com/kNBnsXXz8qyf
@cacpc
ایران چهارمین جلسه نقد کتاب را برگزار میکند:
اسکایب وبینار
نام کتاب: چندفرهنگی گرایی و آموزش
نویسنده: ریچارد ریس
مترجمان: دکتر علیرضا صادقی و طاهره شیرکوند
با حضور و نقد: دکتر طیبه دومانلو
دبیر برگزاری: مژگان دستوری
زمان یکشنبه: ۳۰ آذر ۱۳۹۹
ساعت: ۱۸ تا ۱۹:٣٠
لینک حضور
https://join.skype.com/kNBnsXXz8qyf
@cacpc
برنامه درسی، پداگوژی و سنجش: فصل15
دکتر علیرضا صادقی
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧 📘 15. Ethnicity and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 15: قومیت و برنامه درسی
🔷#Multicultural #education
🔹#آموزش #چندفرهنگی
🔷#Ethnicity and #higher_education
🔹#قومیت و #آموزش_عالی
🔷#Ethnicity and #general_education
🔹#قومیت و #آموزش_عمومی
🔷#Eliminate #ethnic_stereotypes
🔹#حذف #کلیشه_های_قومی
🔷#Transformational #curriculum and #social_action
🔹#برنامه_درسی #تحول_خواه و #عمل_اجتماعی
👤 دکتر #صادقی:
🆔 @sadeghiedu
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
🎧 📘 15. Ethnicity and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 15: قومیت و برنامه درسی
🔷#Multicultural #education
🔹#آموزش #چندفرهنگی
🔷#Ethnicity and #higher_education
🔹#قومیت و #آموزش_عالی
🔷#Ethnicity and #general_education
🔹#قومیت و #آموزش_عمومی
🔷#Eliminate #ethnic_stereotypes
🔹#حذف #کلیشه_های_قومی
🔷#Transformational #curriculum and #social_action
🔹#برنامه_درسی #تحول_خواه و #عمل_اجتماعی
👤 دکتر #صادقی:
🆔 @sadeghiedu
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Forwarded from RICS(Resources In Curriculum Studies) (RICS)
15 The SAGE Handbook of Curriculum - Dominic Wyse.pdf
380.9 KB
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
📘 15. Ethnicity and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 15: قومیت و برنامه درسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📘 15. Ethnicity and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 15: قومیت و برنامه درسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
جلسه چهلم و سوم
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه ۹ دی ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی دکتر صادقی" ساعت ۲۰ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ مقاله نویسی
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاست.
.....................................
آدرس آکادمی
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRNklxDdb8qSuQ
@cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه ۹ دی ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی دکتر صادقی" ساعت ۲۰ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ مقاله نویسی
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاست.
.....................................
آدرس آکادمی
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRNklxDdb8qSuQ
@cacpc
برنامه درسی، پداگوژی و سنجش: فصل35
دکتر علیرضا صادقی
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 35. Multilingual Education for All (MEFA): Empowering Non-Dominant Languages and Cultures Through Multilingual Curriculum Development
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘35: آموزش چند زبانه برای همه (MEFA): توانمندسازی زبانها و فرهنگهای غیر غالب از طریق طراحی برنامه درسی چند زبانه
🔹#آموزش #چندزبانگی
🔷#Multilingual #education
🔹#زبان_های #غیر_غالب
🔷#Non_Dominant #languages
🔹#متوالی
🔷#Consecutive
🔹#غوطه_ور_سازی
🔷#Immersion
🔹#برنامه_درسی #تلفیقی #زبان
🔷#The_integrated #language #curriculum
🔹#چندفرهنگی_گرایی
🔷#Multiculturalism
🔹#موانع #برنامه_ریزی_درسی #چندزبانگی
🔷#Risks in #multilingual #curriculum_development
👤دکتر #صادقی:
🆔 @cacpc (تلگرام)
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
🎧📘 35. Multilingual Education for All (MEFA): Empowering Non-Dominant Languages and Cultures Through Multilingual Curriculum Development
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘35: آموزش چند زبانه برای همه (MEFA): توانمندسازی زبانها و فرهنگهای غیر غالب از طریق طراحی برنامه درسی چند زبانه
🔹#آموزش #چندزبانگی
🔷#Multilingual #education
🔹#زبان_های #غیر_غالب
🔷#Non_Dominant #languages
🔹#متوالی
🔷#Consecutive
🔹#غوطه_ور_سازی
🔷#Immersion
🔹#برنامه_درسی #تلفیقی #زبان
🔷#The_integrated #language #curriculum
🔹#چندفرهنگی_گرایی
🔷#Multiculturalism
🔹#موانع #برنامه_ریزی_درسی #چندزبانگی
🔷#Risks in #multilingual #curriculum_development
👤دکتر #صادقی:
🆔 @cacpc (تلگرام)
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
investigating_the_effectiveness_of_using_researcher_made_multimedia.pdf
559 KB
21 فوریه (۲ اسفند) روز جهانی زبان مادری گرامی باد.🌹
طبق دستورالعمل سازمان یونسکو: "هر کسی که نتواند زبان مادری خود را بنویسد و بخواند بیسواد محسوب میشود. "یونسکو با انتشار پوستری به مناسبت روز جهانی زبان مادری، نوشت: "اجازه دهید رازهایمان را به زبان مادری خود بیان کنیم"زبان مادری، هویت انسان را شکل میدهد. با هم برای حفظ تنوع زبانی و فرهنگی تلاش کنیم...
#زبان_مادری
#یونسکو
@cacpc
طبق دستورالعمل سازمان یونسکو: "هر کسی که نتواند زبان مادری خود را بنویسد و بخواند بیسواد محسوب میشود. "یونسکو با انتشار پوستری به مناسبت روز جهانی زبان مادری، نوشت: "اجازه دهید رازهایمان را به زبان مادری خود بیان کنیم"زبان مادری، هویت انسان را شکل میدهد. با هم برای حفظ تنوع زبانی و فرهنگی تلاش کنیم...
#زبان_مادری
#یونسکو
@cacpc
سلام به همگی
"تعداد محدودی از کتاب نکوداشت استاد دکتر محمود مهرمحمدی که در خانه اندیشمندان علوم انسانی چاپ شده، قابل تهیه است."
----------------------
با توجه به پیگیری برخی از همکاران، شاگردان، دوستان و دوستداران استاد، در خصوص تهیه کتاب "یادمان مهر"، گفتگویی که با انتشارات خانه اندیشمندان علوم انسانی داشتیم، همکاران خانه اندیشمندان لطف کرده و تعدادی از این کتاب را با قیمت بسیار نازلی چاپ نمودند.
همکاران، شاگردان و علاقه مندان استاد می توانند از طریق شماره تماس های زیر کتاب "یادمان مهر" (کتاب نکوداشت استادمهرمحمدی) را با قیمت ۳۰ هزار تومان تهیه نمایند.
......................
در این کتاب، مقالات استادان مختلف از جمله: دکتر باقری، دکتر ملکی، دکتر فراستخواه، دکتر فاضلی، دکتر کیامنش و بسیاری از استادان دیگر چاپ شده است. علاوه بر این، دل نوشته ها و یادداشت های شاگردان و نیز تصاویر استاد از جمله بخش های تشکیل دهنده دیگر این کتاب است.
علاقه مندان برای تهیه این کتاب فاخر، با شماره های زیر(آقای امینی) تماس حاصل نمایند:
۰۹۱۲۷۳۶۹۵۹۹ و ۸۸۹۱۱۶۱۱ داخلی ۶
#یادمان_مهر
#مهرمحمدی
@cacpc
"تعداد محدودی از کتاب نکوداشت استاد دکتر محمود مهرمحمدی که در خانه اندیشمندان علوم انسانی چاپ شده، قابل تهیه است."
----------------------
با توجه به پیگیری برخی از همکاران، شاگردان، دوستان و دوستداران استاد، در خصوص تهیه کتاب "یادمان مهر"، گفتگویی که با انتشارات خانه اندیشمندان علوم انسانی داشتیم، همکاران خانه اندیشمندان لطف کرده و تعدادی از این کتاب را با قیمت بسیار نازلی چاپ نمودند.
همکاران، شاگردان و علاقه مندان استاد می توانند از طریق شماره تماس های زیر کتاب "یادمان مهر" (کتاب نکوداشت استادمهرمحمدی) را با قیمت ۳۰ هزار تومان تهیه نمایند.
......................
در این کتاب، مقالات استادان مختلف از جمله: دکتر باقری، دکتر ملکی، دکتر فراستخواه، دکتر فاضلی، دکتر کیامنش و بسیاری از استادان دیگر چاپ شده است. علاوه بر این، دل نوشته ها و یادداشت های شاگردان و نیز تصاویر استاد از جمله بخش های تشکیل دهنده دیگر این کتاب است.
علاقه مندان برای تهیه این کتاب فاخر، با شماره های زیر(آقای امینی) تماس حاصل نمایند:
۰۹۱۲۷۳۶۹۵۹۹ و ۸۸۹۱۱۶۱۱ داخلی ۶
#یادمان_مهر
#مهرمحمدی
@cacpc
VID-20210304-WA0000.mp4
15.9 MB
صحبت های شنیدنی "جین فوندا" پس از دریافت جایزه #گلدن_گلوپ در حمایت از احترام به "دیگری"، تنوع و تکثر و اهمیت شنیدن داستان های افراد
از آقای مجتبی انصاری پور برای ارسال این کلیپ تاثیرگذار سپاسگزارم.
@cacpc
از آقای مجتبی انصاری پور برای ارسال این کلیپ تاثیرگذار سپاسگزارم.
@cacpc
childmh-v7n4p39-fa (1).pdf
1.2 MB
مقاله منتشر شده در حوزه آموزش چندفرهنگی
مجله "فصلنامه سلامت روان کودک"
نویسندگان:
🔹هما عقیلی
🔹مجید علی عسگری
🔹علی حسینی خواه
🔹رضوان حکیم زاده
🔹علیرضا صادقی
@cacpc
مجله "فصلنامه سلامت روان کودک"
نویسندگان:
🔹هما عقیلی
🔹مجید علی عسگری
🔹علی حسینی خواه
🔹رضوان حکیم زاده
🔹علیرضا صادقی
@cacpc
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ما آدم های بدون مرزیم،
شاید متعلق به همان جایی هستیم که از آنجا گریزانیم، ما همگی چند فرهنگی هستیم.
#چندفرهنگی
@cacpc
شاید متعلق به همان جایی هستیم که از آنجا گریزانیم، ما همگی چند فرهنگی هستیم.
#چندفرهنگی
@cacpc
خود را بسنجیم!
(این بار فرهنگ و چندفرهنگی)
چندفرهنگی گرایی به ما چه می گوید؟ درست ترین پاسخ را علامت بزنید
(این بار فرهنگ و چندفرهنگی)
چندفرهنگی گرایی به ما چه می گوید؟ درست ترین پاسخ را علامت بزنید
Anonymous Quiz
16%
۱- ما باید به فرهنگ دیگران احترام بگذاریم
20%
۲- ما ضمن اینکه به هویت قومی و فرهنگی خودمان می بالیم اما هیچ وقت فکر نمی کنیم بالاترین فرهنگ هستیم
1%
۳- کی گفته ما و فرهنگ ما از همه برتره؟
1%
۴- به هر حال برخی از اقوام برترند
62%
۵- موارد ۱، ۲ و ۳
خود را بسنجیم!
(این بار روش تحقیق)
اشباع نظری و اپوخه به ترتیب مربوط به کدام روش های تحقیق است؟
(این بار روش تحقیق)
اشباع نظری و اپوخه به ترتیب مربوط به کدام روش های تحقیق است؟
Anonymous Quiz
16%
پدیدارشناسی - داده بنیاد
43%
داده بنیاد - پدیدارشناسی
11%
پدیدارنگاری - پدیدار شناسی
10%
دلفی - گروه های کانونی
19%
مصاحبه - قوم نگاری
خود را بسنجیم!
(این بار مطالعات برنامه درسی)
" گفنگوهای پیچیده" تعریف کدام اندیشمند از برنامه درسی است؟
(این بار مطالعات برنامه درسی)
" گفنگوهای پیچیده" تعریف کدام اندیشمند از برنامه درسی است؟
Anonymous Quiz
48%
پاینار
15%
آیزتر
5%
تابا
26%
شوآب
6%
اکر
خود را بسنجیم
(فرهنگ و چندفرهنگی)
یکسان سازی فرهنگی و قومی به چه معناست؟
(فرهنگ و چندفرهنگی)
یکسان سازی فرهنگی و قومی به چه معناست؟
Anonymous Quiz
11%
ایجاد وحدت
13%
توجه به کثرت
40%
روند یک سویه ای که حاکمیت سعی می کند، افراد و فرهنگ ها، هویت قومی خود را فراموش کنند
37%
تعامل مثبت حاکمیت و اقوام و فرهنگ های متنوع یک کشور
خود را بسنجیم
(روش تحقیق)
معمولا در پایان کدام یک از عناصر پروپوزال، سوال طرح می کنیم.؟
(روش تحقیق)
معمولا در پایان کدام یک از عناصر پروپوزال، سوال طرح می کنیم.؟
Anonymous Quiz
7%
مقدمه
64%
بیان مساله
23%
اهمیت و ضرورت
6%
تعاریف مفهومی و عملیاتی