Audio
فایل کامل روایت فصل ششم کتاب فهم برنامه درسی؛
برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی
این فایل، فایل گسترده کانال ریکز می باشد. دوستانی که علاقه مندند توضیحات بیشتری در خصوص فصل ششم این کتاب دریافت کنند، شنیدن این فایل توصیه می شود.
✅ مدت فایل: یک ساعت
✅ روایت: دکتر علیرضا صادقی
✅ کتاب: فهم برنامه درسی پاینار و همکاران
✅ عنوان فصل: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی
#برنامه_درسی
#متن_نژادی
#پاینار
#صادقی
@cacpc
برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی
این فایل، فایل گسترده کانال ریکز می باشد. دوستانی که علاقه مندند توضیحات بیشتری در خصوص فصل ششم این کتاب دریافت کنند، شنیدن این فایل توصیه می شود.
✅ مدت فایل: یک ساعت
✅ روایت: دکتر علیرضا صادقی
✅ کتاب: فهم برنامه درسی پاینار و همکاران
✅ عنوان فصل: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی
#برنامه_درسی
#متن_نژادی
#پاینار
#صادقی
@cacpc
در خانه بمانیم
امروز کلیپی به دستم رسید که تعدادی از افراد و خانواده ها، علیرغم هشدار مسئولین مربوطه، راهی مسافرت شده و با پر رویی تمام با مسئولین راهداری، پلیس و سایر مقامات که اجازه نمی دادند، وارد شهر شوند، درگیر شدند.
هر چه فکر کردم اسم این حرکت را چه بنامم واقعا ذهنم یاری نکرد.
شهروندان!
"........الان زمان مناسبی برای مسافرت نیست، با چه زبانی باید به شما فهماندکه الان زمان مناسبی برای مسافرت نیست."
...... در خانه خود بمانید، هم خودتان سالم بمانید و هم دیگران بی گناه را مریض نکنید.
..... در خانه های خودتان بمانید تا پزشکان، پرستاران، بلکه نفسی کشیده، فرصتی پیدا کرده و به خانواده هایشان سر بزنند.
....... چرا باید تقاص ندانم کاری شما را افراد سالم و کارکنان بهداشتی پس دهند؟
...................................
به عنوان یک شهروند، از.مسئولین قانونی می خواهم با شدت تمام با اینگونه مسافران نادان، برخورد کرده و این صحنه ها را هم از طریق تلویزیون نشان داده، بلکه تاثیر گذار باشد.
خواهش می کنم؛
از این فرصت به دست آمده استفاده کرده کتاب بخوانید، فیلم های خوب ببینید، بیشتر باخانواده باشید.
#در_خانه_بمانیم
https://t.me/cacpc
امروز کلیپی به دستم رسید که تعدادی از افراد و خانواده ها، علیرغم هشدار مسئولین مربوطه، راهی مسافرت شده و با پر رویی تمام با مسئولین راهداری، پلیس و سایر مقامات که اجازه نمی دادند، وارد شهر شوند، درگیر شدند.
هر چه فکر کردم اسم این حرکت را چه بنامم واقعا ذهنم یاری نکرد.
شهروندان!
"........الان زمان مناسبی برای مسافرت نیست، با چه زبانی باید به شما فهماندکه الان زمان مناسبی برای مسافرت نیست."
...... در خانه خود بمانید، هم خودتان سالم بمانید و هم دیگران بی گناه را مریض نکنید.
..... در خانه های خودتان بمانید تا پزشکان، پرستاران، بلکه نفسی کشیده، فرصتی پیدا کرده و به خانواده هایشان سر بزنند.
....... چرا باید تقاص ندانم کاری شما را افراد سالم و کارکنان بهداشتی پس دهند؟
...................................
به عنوان یک شهروند، از.مسئولین قانونی می خواهم با شدت تمام با اینگونه مسافران نادان، برخورد کرده و این صحنه ها را هم از طریق تلویزیون نشان داده، بلکه تاثیر گذار باشد.
خواهش می کنم؛
از این فرصت به دست آمده استفاده کرده کتاب بخوانید، فیلم های خوب ببینید، بیشتر باخانواده باشید.
#در_خانه_بمانیم
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
قابل توجه مدیران مدارس، معلمان، استادان و مدیران دانشگاهی و آموزشی
.....................................................
با عنایت به درخواست برخی از مخاطبان کانال "آموزش چند فرهنگی" درباره معرفی سایت های رایگان سرویس دهنده تدریس های آنلاین و تعاملی آدرس سه وب سایت زیر معرفی می شود. امیدوار است مورد استفاده دوستان قرار گیرد.
#نکته:
وب سایت های معرفی شده، علاوه بر ویژگی مشترک تدریس آنلاین و آفلاین، هر کدام دارای ویژگی های خاصی از جمله امکانات فارسی، امکان دانلود فیلم ها و بازی های آموزشی، امکان دانلود برخی از کتاب های کشورهای پیشرو را هم دارند.
آدرس این سه وب سایت:
Www.quia.com
Www.moodlecloud.com
Www.edmodo.com
لازم به ذکر است، برای استفاده از وب سایت های معرفی شده، ثبت نام افراد و موسسات ( sign in) ضروری است.
از آقای دکتر زارعی زوارکی استاد محترم تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی که آدرس این سایت ها را در اختیار ما قرار دادند، بی شمار ممنونم.
#معرفی_سایت_های_تدریس_تعاملی
https://t.me/cacpc
.....................................................
با عنایت به درخواست برخی از مخاطبان کانال "آموزش چند فرهنگی" درباره معرفی سایت های رایگان سرویس دهنده تدریس های آنلاین و تعاملی آدرس سه وب سایت زیر معرفی می شود. امیدوار است مورد استفاده دوستان قرار گیرد.
#نکته:
وب سایت های معرفی شده، علاوه بر ویژگی مشترک تدریس آنلاین و آفلاین، هر کدام دارای ویژگی های خاصی از جمله امکانات فارسی، امکان دانلود فیلم ها و بازی های آموزشی، امکان دانلود برخی از کتاب های کشورهای پیشرو را هم دارند.
آدرس این سه وب سایت:
Www.quia.com
Www.moodlecloud.com
Www.edmodo.com
لازم به ذکر است، برای استفاده از وب سایت های معرفی شده، ثبت نام افراد و موسسات ( sign in) ضروری است.
از آقای دکتر زارعی زوارکی استاد محترم تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی که آدرس این سایت ها را در اختیار ما قرار دادند، بی شمار ممنونم.
#معرفی_سایت_های_تدریس_تعاملی
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
#در_خانه_می_مانیم
برای مراقبت از خود، دیگران و عدم تحمیل هزینه های سنگین برای کشور و به ویژه برای مجموعه بهداشتی و درمانی کشور، تا زمانی که لازم باشد، در خانه می مانیم.
@cacpc
برای مراقبت از خود، دیگران و عدم تحمیل هزینه های سنگین برای کشور و به ویژه برای مجموعه بهداشتی و درمانی کشور، تا زمانی که لازم باشد، در خانه می مانیم.
@cacpc
نوروز بمانید که ایام شمایید
آغاز شمایید و سرانجام شمایید
#عید_باستانی_نوروز، بر یکایک مخاطبان "کانال آموزش چند فرهنگی" خجسته باد.🌹🌹
#نوروز۹۹
@cacpc
آغاز شمایید و سرانجام شمایید
#عید_باستانی_نوروز، بر یکایک مخاطبان "کانال آموزش چند فرهنگی" خجسته باد.🌹🌹
#نوروز۹۹
@cacpc
سلام به همگی
در این روزهای در خانه ماندن کرونایی، در نظر دارم، درس "روش های تحقیق" را که نیاز اغلب افراد می باشد، از مباحث ساده تا پیشرفته در گروه " آکادمی دانش پژوهی کانال آموزش چندفرهنگی دکتر صادقی" هفته ای یک تا دو جلسه تدریس کنم. همه افراد، فارغ ازاینکه چه رشته و مقطعی تحصیل می کنند یا چه شغل و چه علایقی دارند، می توانند در این کلاس مجازی شرکت کنند.
زمان دقیق کلاس ها و ساعت برگزاری آن، پس از مشورت با خود اعضاء، متعاقبا از طریق کانال و گروه اطلاع رسانی خواهد شد.
لطفا درگروه های مختلف اطلاع رسانی فرمایید،تاعلاقه مندان بتوانند در این کلاس مجازی شرکت کنند.
با احترام
علیرضا صادقی
https://t.me/cacpc
در این روزهای در خانه ماندن کرونایی، در نظر دارم، درس "روش های تحقیق" را که نیاز اغلب افراد می باشد، از مباحث ساده تا پیشرفته در گروه " آکادمی دانش پژوهی کانال آموزش چندفرهنگی دکتر صادقی" هفته ای یک تا دو جلسه تدریس کنم. همه افراد، فارغ ازاینکه چه رشته و مقطعی تحصیل می کنند یا چه شغل و چه علایقی دارند، می توانند در این کلاس مجازی شرکت کنند.
زمان دقیق کلاس ها و ساعت برگزاری آن، پس از مشورت با خود اعضاء، متعاقبا از طریق کانال و گروه اطلاع رسانی خواهد شد.
لطفا درگروه های مختلف اطلاع رسانی فرمایید،تاعلاقه مندان بتوانند در این کلاس مجازی شرکت کنند.
با احترام
علیرضا صادقی
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
دانش آموزان امروزی چرا این گونه رفتار می کنند؟ چرا این گونه سخن می گویند؟
(این داستان واقعی است)
✍ علیرضا صادقی
عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی
#سخن_اول
در خصوص انجام پایان نامه های دانشجویان، همواره به آنها توصیه کرده و می کنم به جای پرداختن به موضوعات موهوم، به درد نخور، انتزاعی و ... به مسائل واقعی بپردازند.به کف جامعه، مدرسه و کلاس درس مراجعه کنند، با افراد جامعه هم نوا شده و گفتگو کنند، اینجاست که می شود به موضوعات و عناوین به درد بخور و واقعی پژوهش دست پیدا کرد.
............................................
طبق یک سنت مالوف، به پارک نزدیک منزل رفته و در آنجا ورزش می کنم. برای ما که پژوهش، خود زندگی است و هر چه می بینیم برای ما مساله پژوهش است؛ برخورد و منش آدم ها همه جالب و در عین حال از جنس پژوهش هستند.
اما مدتی است که در کوچه و خیابان و البته در پارک ها، با صحنه ای مواجه می شوم که بسیار برایم عجیب و البته ناراحت کننده است. اینکه دختران در مواجهه با هم و یا درمواجهه با دیگران، فحش های رکیک مردانه(از اندام مردانه)! به یکدیگر نثار می کنند.حتی گفتگوهای معمولی و شوخی هایشان هم از این فحش های رکیک مردانه است. این حرکات را نه در خلوت خود، بلکه با صدای بلند و در جمع انجام می دهند و اساسا برای این کار شرمگین هم به نظر نمی رسند!!
امروز هم طبق همین سنت، مشغول ورزش بودم.ناگهان سه دختر نوجوان( که ۱۰ و یا ۱۱ ساله به نظر می رسیدند) با هیاهوی زیاد بر روی یکی از صندلی های نزدیک، جایی که من در حال ورزش بودم، نشستند.
اولین حرفی که از آنها شنیدم این بود که اه اه چه قیافه ی ....داشت؟ آن یکی گفت بابا ول کن بچه ..... بود. اینگار نه اینگار که یک مرد آنجاست و حرف های آن ها را می شنود.من هم مثلا به روی خودم نمی آوردم و مشغول ورزش بودم.
ناگهان یکی از آن سه نفر برگشت و مرا مورد خطاب قرار داد و گفت: عمو! مگه گفتن اندام ِآدم ها زشته؟ ظاهرا از قیافه ام متوجه شده بودند که من از این وضعیت ناراضیم. من هم تاملی کرده و پاسخ دادم، شاید اسم اندام آدم ها زشت نباشد، ولی این حرف ها را با صدای بلند گفتن، آن هم پیش یک آقا حتما زشته. آن هم از زبان یک دختر، حتما زشتره. قیافه هایشان را در هم کشیدند و پاسخ دادند اگر زشت بوده چرا خدا آفریده، پس حتما زشت نیست دیگه...
در حین همین صحبت ها بودیم که تلفن همراه یکی از آن سه دختر زنگ زد، به فردی که پشت تلفن بود؛ گفت .....نگو. اینگار نه اینگار که تازه از من شنیده بود این حرف ها زشته!
حس پژوهشگری من هم گل کرد، از آنها پرسیدم چندساله هستند وکجا درس می خوانند؟ یکی از آنها برگشت پرسید شما چقدر درس خوانده اید؟ پاسخ دادم دکتری دارم و استاد دانشگاه هستم. یکی از آنها درحالیکه قیافه اش را درهم کشیده بود،گفت: بیا عمو دکتره کارش به کجا کشیده آخرش شده این! داره دوچرخه می زنه....(درحال دوچرخه زدن بودم، چیزی که برای من طبیعی بود، ولی ظاهرا برای آنها غیر طبیعی بود.)
بالاخره متوجه شدم پایه هفتم هستند، متوسطه اول. سوال کردم؛ کدام درستان را بیشتر دوست دارید؟ به اتفاق گفتند هیچکدام. یکی از آنها گفت باز اجتماعی خوبه. دیگری جواب داد کجاش خوبه؟ اه اه!! مثل .... می مونه!
پرسیدم حالا چه جور معلمی را دوست دارید؟ فکر کردم پاسخ شان این خواهد بود که دلسوز باشد، پیگیر باشد، خوب تدریس کند و .....
زهی خیال باطل!
گفتند معلمی که درسش را بدهد، با ما کاری نداشته باشد، موقع امتحان اجازه دهد ما تقلب کنیم و یا اینکه قبلش سوالات را به ما گفته باشد.! بلافاصله گفتم، آخر مگر همچین معلمانی هم داریم؟ یکی از آنها بدون توجه به سوال من، پاسخ داد؛ از این معلم هایی که درس می دهند و جلسه بعد می پرسند از آنها دیگه خیلی متنفرم!!
از آنها خداحافظی کردم، اما هزاران سوال در پس ذهنم بود.ما را چه شده است؟ چرا بچه های ما این گونه شده اند؟ چرا ارزش ها این گونه جابجا شده است؟ و اصلا معلم ها چگونه می توانند به این دانش آموزان تدریس کنند؟ اینها چگونه عضوی برای جامعه ما خواهند شد؟...
در حال دور شدن از آنها، همچنان صدای فحش های رکیک، درگوشم می پیچید که به یکدیگر نثار می کردند....
.............................
سخن پایانی
ای کاش دانشجویان ما به جای طراحی الگوهای به درد نخور، به جای تبیین عناصر ایکس و ایگرگ، به این مسائل واقعی می پرداختند و عوامل شکل گیری این دست از رفتارها را در میان دانش آموزان، بررسی می کردند.
#فحش_های_مردانه
#دختران
#دانش_آموزان
https://t.me/cacpc
(این داستان واقعی است)
✍ علیرضا صادقی
عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی
#سخن_اول
در خصوص انجام پایان نامه های دانشجویان، همواره به آنها توصیه کرده و می کنم به جای پرداختن به موضوعات موهوم، به درد نخور، انتزاعی و ... به مسائل واقعی بپردازند.به کف جامعه، مدرسه و کلاس درس مراجعه کنند، با افراد جامعه هم نوا شده و گفتگو کنند، اینجاست که می شود به موضوعات و عناوین به درد بخور و واقعی پژوهش دست پیدا کرد.
............................................
طبق یک سنت مالوف، به پارک نزدیک منزل رفته و در آنجا ورزش می کنم. برای ما که پژوهش، خود زندگی است و هر چه می بینیم برای ما مساله پژوهش است؛ برخورد و منش آدم ها همه جالب و در عین حال از جنس پژوهش هستند.
اما مدتی است که در کوچه و خیابان و البته در پارک ها، با صحنه ای مواجه می شوم که بسیار برایم عجیب و البته ناراحت کننده است. اینکه دختران در مواجهه با هم و یا درمواجهه با دیگران، فحش های رکیک مردانه(از اندام مردانه)! به یکدیگر نثار می کنند.حتی گفتگوهای معمولی و شوخی هایشان هم از این فحش های رکیک مردانه است. این حرکات را نه در خلوت خود، بلکه با صدای بلند و در جمع انجام می دهند و اساسا برای این کار شرمگین هم به نظر نمی رسند!!
امروز هم طبق همین سنت، مشغول ورزش بودم.ناگهان سه دختر نوجوان( که ۱۰ و یا ۱۱ ساله به نظر می رسیدند) با هیاهوی زیاد بر روی یکی از صندلی های نزدیک، جایی که من در حال ورزش بودم، نشستند.
اولین حرفی که از آنها شنیدم این بود که اه اه چه قیافه ی ....داشت؟ آن یکی گفت بابا ول کن بچه ..... بود. اینگار نه اینگار که یک مرد آنجاست و حرف های آن ها را می شنود.من هم مثلا به روی خودم نمی آوردم و مشغول ورزش بودم.
ناگهان یکی از آن سه نفر برگشت و مرا مورد خطاب قرار داد و گفت: عمو! مگه گفتن اندام ِآدم ها زشته؟ ظاهرا از قیافه ام متوجه شده بودند که من از این وضعیت ناراضیم. من هم تاملی کرده و پاسخ دادم، شاید اسم اندام آدم ها زشت نباشد، ولی این حرف ها را با صدای بلند گفتن، آن هم پیش یک آقا حتما زشته. آن هم از زبان یک دختر، حتما زشتره. قیافه هایشان را در هم کشیدند و پاسخ دادند اگر زشت بوده چرا خدا آفریده، پس حتما زشت نیست دیگه...
در حین همین صحبت ها بودیم که تلفن همراه یکی از آن سه دختر زنگ زد، به فردی که پشت تلفن بود؛ گفت .....نگو. اینگار نه اینگار که تازه از من شنیده بود این حرف ها زشته!
حس پژوهشگری من هم گل کرد، از آنها پرسیدم چندساله هستند وکجا درس می خوانند؟ یکی از آنها برگشت پرسید شما چقدر درس خوانده اید؟ پاسخ دادم دکتری دارم و استاد دانشگاه هستم. یکی از آنها درحالیکه قیافه اش را درهم کشیده بود،گفت: بیا عمو دکتره کارش به کجا کشیده آخرش شده این! داره دوچرخه می زنه....(درحال دوچرخه زدن بودم، چیزی که برای من طبیعی بود، ولی ظاهرا برای آنها غیر طبیعی بود.)
بالاخره متوجه شدم پایه هفتم هستند، متوسطه اول. سوال کردم؛ کدام درستان را بیشتر دوست دارید؟ به اتفاق گفتند هیچکدام. یکی از آنها گفت باز اجتماعی خوبه. دیگری جواب داد کجاش خوبه؟ اه اه!! مثل .... می مونه!
پرسیدم حالا چه جور معلمی را دوست دارید؟ فکر کردم پاسخ شان این خواهد بود که دلسوز باشد، پیگیر باشد، خوب تدریس کند و .....
زهی خیال باطل!
گفتند معلمی که درسش را بدهد، با ما کاری نداشته باشد، موقع امتحان اجازه دهد ما تقلب کنیم و یا اینکه قبلش سوالات را به ما گفته باشد.! بلافاصله گفتم، آخر مگر همچین معلمانی هم داریم؟ یکی از آنها بدون توجه به سوال من، پاسخ داد؛ از این معلم هایی که درس می دهند و جلسه بعد می پرسند از آنها دیگه خیلی متنفرم!!
از آنها خداحافظی کردم، اما هزاران سوال در پس ذهنم بود.ما را چه شده است؟ چرا بچه های ما این گونه شده اند؟ چرا ارزش ها این گونه جابجا شده است؟ و اصلا معلم ها چگونه می توانند به این دانش آموزان تدریس کنند؟ اینها چگونه عضوی برای جامعه ما خواهند شد؟...
در حال دور شدن از آنها، همچنان صدای فحش های رکیک، درگوشم می پیچید که به یکدیگر نثار می کردند....
.............................
سخن پایانی
ای کاش دانشجویان ما به جای طراحی الگوهای به درد نخور، به جای تبیین عناصر ایکس و ایگرگ، به این مسائل واقعی می پرداختند و عوامل شکل گیری این دست از رفتارها را در میان دانش آموزان، بررسی می کردند.
#فحش_های_مردانه
#دختران
#دانش_آموزان
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
این داس در جیب ماست!
✍ علیرضا صادقی، عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی
سخن اول
این داسی که بر سر رومینا فرود آمد، کم و بیش در جیب همه ماست. شک نکنید. ایرانی و غیر ایرانی هم ندارد. روشنفکر بازی هم در نیاوریم، فقط بسته به شغل، تحصیلات و موقعیت اجتماعی مان، احتمالا دوز آن فرق می کند. همه ما مردان و زنان، پدر رومینا هستیم، با همان ویژگی ها. اما احتمالا با اندکی واریانس دانشی، نگرشی و رفتاری.
خبر دردناک قتل رومینا اشرفی دختر ۱۳ ساله ایرانی، دل همه ما را به درد آورد که از وجوه مختلف حقوقی، اجتماعی، آموزشی و ... قابل بررسی است. در این نوشته، نویسنده سعی کرده است دست کم چهار دلیل وقوع چنین حوادثی را با تاکید بر زمینه ایران، بررسی کند.
✅ داسی که سر رومینای بی گناه را برید، سال هاست در فرهنگ ما سر می برد. اما امروزه به لطف فضای مجازی است که بیشتر دیده و شنیده می شود. تعصبات بی پایه و اساس، آموزش های ناکافی برای خانواده ها، عدم ارائه تربیت جنسی در آموزش های رسمی و غیر رسمی به دانش آموزان، مخالفت حکومت با اجرای هرگونه سندهای علمی معتبر جهانی و نداشتن بدیل بومی در این زمینه و از همه مهمتر فقر فرهنگی و جهالت محض، دست به دست هم داده تا رومیناها قربانی این وضعیت شوند.
✅ عدم نگاه درست برخی خانواده ها به دختران در مقایسه با پسران(ضرب المثل قدیمی و غلط ما ایرانی ها که دختر مال دیگران است)، عدم توجه کافی پدران و مادران به ویژه در مناطق متعصب فرهنگی، یا از بی توجهی به فرزندان دختر سر در می آورد و یا سر از جنایت پدران و برادران نسبت به دختر خانواده. که بارها در اخبار و حوادث و یا در فضای واقعی دیده و یا شنیده اید.
✅ اما قتل های روحی دیگری همچنان پنهان است. قتل های روحی، قتل هایی هستند که پدر خانواده نسبت به دختر خود اعمال می کند که حتی به زبان آوردن آن قلب انسان را می آزارد؛ تجاوز به دختران از جانب پدر، مالش اندام خصوصی دختران، لمس بدن و ... مواردی از قتل های پنهان فرزندان دختر در این مرز و بوم است. هر چند و به احتمال خیلی زیاد، بروز این موارد نادر است اما، باید اذعان کرد که وجود دارد و باید اولویت کشور باشد. ای کاش، اولویت دخالت حاکمیت و صرف هزینه های هنگفت برای دخالت در امور کشورهای دیگر، صرف آموزش همین موضوعات در کشور می شد. دخالت بدون اجازه مردم و صرف هزینه های بسیار زیاد از پول این مردم برای کشورهای دیگر، که نه تنها هیچ عایدی برای کشور نداشته و ندارد، کشور ما را بدنام هم می کند، که نمونه بارز این داس است. وقتی از اولویت ها صحبت می شود منظور، این گونه اولویت هاست. مثال داس حاکمیت می تواند این باشد که اولویت ها را نادیده می گیرد.
✅ موضوع آموزش خانواده ها اساسا در ایران، موضوع رها شده ای است. آنچه که در ایران وجود ندارد و مهم هم نیست، آموزش خانواده است. در ایران برای احراز شغل های معمولی هم؛ باید آموزش مخصوص به آن را داشت، از معدود مواردی که در ایران آموزش ندارد، موضوع ازدواج و فرزند آوری و تربیت آنهاست. اگر به پدر رومینا آموزش داده می شد که با رومینا درست رفتار کند، دوستش داشته باشد، برایش وقت بگذارد، او را محترم شمارد، به احتمال خیلی زیاد، رومینا در ۱۳ سالگی عاشق نمی شد. داس دولت ها، عدم ارائه آموزش به خانواده هاست.
✅ نکته بعدی، عدم ارائه آموزش های مربوط به تربیت جنسی برای دانش آموزان است. وقتی صحبت از تربیت جنسی می شود، رگ گردن برخی بیرون می زند چون آنها به جهت دانش اندک خود، تربیت جنسی را معادل آموزش جنسی به کودکان تلقی می کنند. در حالیکه تربیت جنسی طیف گسترده محافظت از اندام فرد را شامل می شود که یکی از آنها محافظت از خود تا سنین ۱۸ سالگی است. اگر صرفا همین مورد به رومینا آموزش داده شده بود که ۱۳ سالگی، سن مناسبی برای ازدواج نیست و این موضوع با مباحثی همچون کودک همسری توجیه نمی شد، این واقعه دردناک به احتمال خیلی زیاد اتفاق نمی افتاد.
✅ نکته بعدی جهالت و فقر فرهنگی است. چند سال پیش، شکم یکی از دختران اقوام نزدیک در سن ۱۴ سالگی بزرگ شد، گویی که حامله شده است. خانواده تحصیل کرده ای داشت، اما شنیدم که پدر و برادرانش او را تهدید کرده بودند که خواهند کشت، حرف و حدیث های همسایه ها و اقوام دیگر نیز مزید بر علت شده بود، همسایه ها در نقل این موضوع که کدام پسر فامیل در نبود پدر و مادر، به منزل آنها رفت و آمد داشت،از هم سبقت می گرفتند. پس از چندی که به پزشک مراجعه کردند، متوجه شدند، دخترک بی گناه سرطان مزمن و قدیمی در رحم دارد و به خاطر این، شکمش تا این حد بالا آمده است. دخترک پس از مدتی به واسطه سرطان از دنیا رفت. اما ظاهرا داس خانواده در جیب پنهان بود که اگر این نبود، به احتمال خیلی زیاد، آن برگردن دخترک فرود می آمد.
ادامه در یادداشت بعدی
https://t.me/cacpc
✍ علیرضا صادقی، عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی
سخن اول
این داسی که بر سر رومینا فرود آمد، کم و بیش در جیب همه ماست. شک نکنید. ایرانی و غیر ایرانی هم ندارد. روشنفکر بازی هم در نیاوریم، فقط بسته به شغل، تحصیلات و موقعیت اجتماعی مان، احتمالا دوز آن فرق می کند. همه ما مردان و زنان، پدر رومینا هستیم، با همان ویژگی ها. اما احتمالا با اندکی واریانس دانشی، نگرشی و رفتاری.
خبر دردناک قتل رومینا اشرفی دختر ۱۳ ساله ایرانی، دل همه ما را به درد آورد که از وجوه مختلف حقوقی، اجتماعی، آموزشی و ... قابل بررسی است. در این نوشته، نویسنده سعی کرده است دست کم چهار دلیل وقوع چنین حوادثی را با تاکید بر زمینه ایران، بررسی کند.
✅ داسی که سر رومینای بی گناه را برید، سال هاست در فرهنگ ما سر می برد. اما امروزه به لطف فضای مجازی است که بیشتر دیده و شنیده می شود. تعصبات بی پایه و اساس، آموزش های ناکافی برای خانواده ها، عدم ارائه تربیت جنسی در آموزش های رسمی و غیر رسمی به دانش آموزان، مخالفت حکومت با اجرای هرگونه سندهای علمی معتبر جهانی و نداشتن بدیل بومی در این زمینه و از همه مهمتر فقر فرهنگی و جهالت محض، دست به دست هم داده تا رومیناها قربانی این وضعیت شوند.
✅ عدم نگاه درست برخی خانواده ها به دختران در مقایسه با پسران(ضرب المثل قدیمی و غلط ما ایرانی ها که دختر مال دیگران است)، عدم توجه کافی پدران و مادران به ویژه در مناطق متعصب فرهنگی، یا از بی توجهی به فرزندان دختر سر در می آورد و یا سر از جنایت پدران و برادران نسبت به دختر خانواده. که بارها در اخبار و حوادث و یا در فضای واقعی دیده و یا شنیده اید.
✅ اما قتل های روحی دیگری همچنان پنهان است. قتل های روحی، قتل هایی هستند که پدر خانواده نسبت به دختر خود اعمال می کند که حتی به زبان آوردن آن قلب انسان را می آزارد؛ تجاوز به دختران از جانب پدر، مالش اندام خصوصی دختران، لمس بدن و ... مواردی از قتل های پنهان فرزندان دختر در این مرز و بوم است. هر چند و به احتمال خیلی زیاد، بروز این موارد نادر است اما، باید اذعان کرد که وجود دارد و باید اولویت کشور باشد. ای کاش، اولویت دخالت حاکمیت و صرف هزینه های هنگفت برای دخالت در امور کشورهای دیگر، صرف آموزش همین موضوعات در کشور می شد. دخالت بدون اجازه مردم و صرف هزینه های بسیار زیاد از پول این مردم برای کشورهای دیگر، که نه تنها هیچ عایدی برای کشور نداشته و ندارد، کشور ما را بدنام هم می کند، که نمونه بارز این داس است. وقتی از اولویت ها صحبت می شود منظور، این گونه اولویت هاست. مثال داس حاکمیت می تواند این باشد که اولویت ها را نادیده می گیرد.
✅ موضوع آموزش خانواده ها اساسا در ایران، موضوع رها شده ای است. آنچه که در ایران وجود ندارد و مهم هم نیست، آموزش خانواده است. در ایران برای احراز شغل های معمولی هم؛ باید آموزش مخصوص به آن را داشت، از معدود مواردی که در ایران آموزش ندارد، موضوع ازدواج و فرزند آوری و تربیت آنهاست. اگر به پدر رومینا آموزش داده می شد که با رومینا درست رفتار کند، دوستش داشته باشد، برایش وقت بگذارد، او را محترم شمارد، به احتمال خیلی زیاد، رومینا در ۱۳ سالگی عاشق نمی شد. داس دولت ها، عدم ارائه آموزش به خانواده هاست.
✅ نکته بعدی، عدم ارائه آموزش های مربوط به تربیت جنسی برای دانش آموزان است. وقتی صحبت از تربیت جنسی می شود، رگ گردن برخی بیرون می زند چون آنها به جهت دانش اندک خود، تربیت جنسی را معادل آموزش جنسی به کودکان تلقی می کنند. در حالیکه تربیت جنسی طیف گسترده محافظت از اندام فرد را شامل می شود که یکی از آنها محافظت از خود تا سنین ۱۸ سالگی است. اگر صرفا همین مورد به رومینا آموزش داده شده بود که ۱۳ سالگی، سن مناسبی برای ازدواج نیست و این موضوع با مباحثی همچون کودک همسری توجیه نمی شد، این واقعه دردناک به احتمال خیلی زیاد اتفاق نمی افتاد.
✅ نکته بعدی جهالت و فقر فرهنگی است. چند سال پیش، شکم یکی از دختران اقوام نزدیک در سن ۱۴ سالگی بزرگ شد، گویی که حامله شده است. خانواده تحصیل کرده ای داشت، اما شنیدم که پدر و برادرانش او را تهدید کرده بودند که خواهند کشت، حرف و حدیث های همسایه ها و اقوام دیگر نیز مزید بر علت شده بود، همسایه ها در نقل این موضوع که کدام پسر فامیل در نبود پدر و مادر، به منزل آنها رفت و آمد داشت،از هم سبقت می گرفتند. پس از چندی که به پزشک مراجعه کردند، متوجه شدند، دخترک بی گناه سرطان مزمن و قدیمی در رحم دارد و به خاطر این، شکمش تا این حد بالا آمده است. دخترک پس از مدتی به واسطه سرطان از دنیا رفت. اما ظاهرا داس خانواده در جیب پنهان بود که اگر این نبود، به احتمال خیلی زیاد، آن برگردن دخترک فرود می آمد.
ادامه در یادداشت بعدی
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
سخن آخر
این داس در جیب ماست، دنبال کسی نگردید.یا در دست حاکمان ماست که اولویت خود را گم کرده اند، یا در جیب دولت هاست که از آموزش های مربوط به خانواده غافلند، یا در جیب آموزش و پرورش است که تربیت جنسی ارائه نمی کند و یا در فقر فرهنگی ما.
رومینا به احتمال خیلی زیاد، اولی نیست آخری هم نخواهد بود، بیایید اولویت های خود را دوباره اولویت بندی کنیم. داس های خود را در جیب های مان پنهان نکنیم، واقعیت ها را ببینیم و به دنبال چاره اش باشیم.
#رومینا
#داس
https://t.me/cacpc
این داس در جیب ماست، دنبال کسی نگردید.یا در دست حاکمان ماست که اولویت خود را گم کرده اند، یا در جیب دولت هاست که از آموزش های مربوط به خانواده غافلند، یا در جیب آموزش و پرورش است که تربیت جنسی ارائه نمی کند و یا در فقر فرهنگی ما.
رومینا به احتمال خیلی زیاد، اولی نیست آخری هم نخواهد بود، بیایید اولویت های خود را دوباره اولویت بندی کنیم. داس های خود را در جیب های مان پنهان نکنیم، واقعیت ها را ببینیم و به دنبال چاره اش باشیم.
#رومینا
#داس
https://t.me/cacpc
Telegram
آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)
برنامه درسی درخدمت آموزش چندفرهنگی، صلح و برقراری عدالت اجتماعی
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
لینک مطلب اول کانال:
https://t.me/cacpc/2
❤1
Forwarded from مطالعات زنان (Akhgar Taghipour)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥فیلم سینمایی خانه پدری
🎬کارگردان : کیانوش عیاری
▪️ کیفیت : 360p
📆 سال تولید: 1389
📆 سال انتشار: 1398
👥 بازیگران: مهدی هاشمی، شهاب حسینی، مهران رجبی، ناصر هاشمی، نازنین فراهانی، مینا ساداتی، معصومه بافنده و…
📝 خلاصه داستان: این فیلم مسائل و مشکلات زنان ایران را در هفتاد سال اخیر به تصویر کشیدهاست. خانه پدری ، سرگذشت یك خانواده در شش دهه را روایت میکند و به بررسی زندگی محتشم از 15 تا 80 سالگی که مرتکب قتل خواهر خود شد!
#مطالعات_زنان
@womenstudies
🎬کارگردان : کیانوش عیاری
▪️ کیفیت : 360p
📆 سال تولید: 1389
📆 سال انتشار: 1398
👥 بازیگران: مهدی هاشمی، شهاب حسینی، مهران رجبی، ناصر هاشمی، نازنین فراهانی، مینا ساداتی، معصومه بافنده و…
📝 خلاصه داستان: این فیلم مسائل و مشکلات زنان ایران را در هفتاد سال اخیر به تصویر کشیدهاست. خانه پدری ، سرگذشت یك خانواده در شش دهه را روایت میکند و به بررسی زندگی محتشم از 15 تا 80 سالگی که مرتکب قتل خواهر خود شد!
#مطالعات_زنان
@womenstudies
Forwarded from Bayat
سلام و احترام
مطلبتون رو خوندم .سپاس که واقعیت جامعه رو بیان کردین
و نقدی دارم بر اونجایی که فرمودین،کشتن روح دختر توسط پدر واز آن به عنوان پدیده نادر یاد کردین!!!!
آقای دکتر ،چند پرونده طلاق براتون بیارم که خانم بخاطر اینکه فهمیده شوهرش به دخترش تجاوز میکنه صورت گرفته....
چند پرونده بیارم دخترانی که در مدرسه معلم متوجه اضطراب و بیقراری شده و با پیگیری مشاورمدرسه به این مورد رسیدیم....
چند پرونده بیارم که دختران تصمیم گرفتند که ازدواج نکنند،چون خاطرات در ذهنش مانده واز جنس مرد متنفر شده،،،
چند پرونده بیارم.......
که ثابت کنه این پدیده نادر نیست و جای جای وطنم تو همه اقشار هست .
مطلبتون رو خوندم .سپاس که واقعیت جامعه رو بیان کردین
و نقدی دارم بر اونجایی که فرمودین،کشتن روح دختر توسط پدر واز آن به عنوان پدیده نادر یاد کردین!!!!
آقای دکتر ،چند پرونده طلاق براتون بیارم که خانم بخاطر اینکه فهمیده شوهرش به دخترش تجاوز میکنه صورت گرفته....
چند پرونده بیارم دخترانی که در مدرسه معلم متوجه اضطراب و بیقراری شده و با پیگیری مشاورمدرسه به این مورد رسیدیم....
چند پرونده بیارم که دختران تصمیم گرفتند که ازدواج نکنند،چون خاطرات در ذهنش مانده واز جنس مرد متنفر شده،،،
چند پرونده بیارم.......
که ثابت کنه این پدیده نادر نیست و جای جای وطنم تو همه اقشار هست .
JCR_Volume 9_Issue 2_Pages 225-254.pdf
1.2 MB
مقاله جدید چاپ شده درباره #مطالعات_فرهنگی_برنامه_درسی
"تبیین مفهومی کارآمدی فرهنگی معلمان در مواجهه با بستر های دارای تنوع فرهنگی"
برای علاقه مندان به حوزه "فرهنگ و برنامه درسی" مطالعه این مقاله توصیه می شود. این مقاله برگرفته از رساله دکتری خانم دکتر زینب ابراهیمی فارغ التحصیل دانشگاه تربیت مدرس است.
نویسندگان:
دکتر ابراهیمی، دکتر مهرمحمدی، دکتر صادقی، دکتر نوروزی
#مقاله
#کارآمدی_فرهنگی
@cacpc
"تبیین مفهومی کارآمدی فرهنگی معلمان در مواجهه با بستر های دارای تنوع فرهنگی"
برای علاقه مندان به حوزه "فرهنگ و برنامه درسی" مطالعه این مقاله توصیه می شود. این مقاله برگرفته از رساله دکتری خانم دکتر زینب ابراهیمی فارغ التحصیل دانشگاه تربیت مدرس است.
نویسندگان:
دکتر ابراهیمی، دکتر مهرمحمدی، دکتر صادقی، دکتر نوروزی
#مقاله
#کارآمدی_فرهنگی
@cacpc
هفدهمین جلسه
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه بیستم خرداد ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مباحث این جلسه:
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی:
قوم نگاری
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضا است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه بیستم خرداد ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مباحث این جلسه:
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی:
قوم نگاری
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضا است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
برنامه زنده اینستاگرامی
موضوع: قتل های ناموسی از منظر تعصبات فرهنگی
با حضور: دکتر علیرضا صادقی
آدرس صفحه اینستاگرام
Instagram.com/amaj_group
@cacpc
موضوع: قتل های ناموسی از منظر تعصبات فرهنگی
با حضور: دکتر علیرضا صادقی
آدرس صفحه اینستاگرام
Instagram.com/amaj_group
@cacpc
https://www.instagram.com/tv/CBQ8uSVAxTX/?igshid=a34p3qhr7w4w
برنامه زنده دکتر علیرضا صادقی با موضوع قتل های ناموسی از منظر تعصبات فرهنگی
@cacpc
برنامه زنده دکتر علیرضا صادقی با موضوع قتل های ناموسی از منظر تعصبات فرهنگی
@cacpc
هجدهمین جلسه
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز جمعه بیست و سوم خرداد ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی،
پدیدار شناسی
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضا است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز جمعه بیست و سوم خرداد ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی،
پدیدار شناسی
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضا است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
جلسه نوزدهم
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز جمعه سی خرداد ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق
یا AHP
تحلیل فرایند سلسله مراتبی دو به دو
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز جمعه سی خرداد ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق
یا AHP
تحلیل فرایند سلسله مراتبی دو به دو
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
http://jedu.miau.ac.ir/article_4166_5aead21724be65f86c87c39dbfda813a.pdf
عنوان مقاله:
"الگوی برنامه درسی فراکتالی رشته مطالعات برنامه درسی آموزش عالی ایران با رویکرد بین فرهنگی"
این مقاله حاوی نوآوری هایی است که احتمالا، برای خوانندگان جالب باشد. ادبیات و مبانی نظری غنی، معرفی الگوی فراکتالی، رویکرد بین فرهنگی و روشمندی مناسب از ویژگی های خوب این مقاله است. لازم به توضیح است این مقاله برگرفته از رساله دکتری خانم دکتر زهرا شهبازی است.
نویسندگان: دکتر شهبازی، دکتر کلانتری، دکتر صادقی و دکتر مهرمحمدی
#برنامه_درسی_بین__فرهنگی
#برنامه_درسی_فراکتالی
#برنامه_درسی_آموزش_عالی
@cacpc
عنوان مقاله:
"الگوی برنامه درسی فراکتالی رشته مطالعات برنامه درسی آموزش عالی ایران با رویکرد بین فرهنگی"
این مقاله حاوی نوآوری هایی است که احتمالا، برای خوانندگان جالب باشد. ادبیات و مبانی نظری غنی، معرفی الگوی فراکتالی، رویکرد بین فرهنگی و روشمندی مناسب از ویژگی های خوب این مقاله است. لازم به توضیح است این مقاله برگرفته از رساله دکتری خانم دکتر زهرا شهبازی است.
نویسندگان: دکتر شهبازی، دکتر کلانتری، دکتر صادقی و دکتر مهرمحمدی
#برنامه_درسی_بین__فرهنگی
#برنامه_درسی_فراکتالی
#برنامه_درسی_آموزش_عالی
@cacpc
جلسه بیستم
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه سوم تیر ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش تحقیق کیفی
AHPیا
تحلیل فرایند سلسله مراتبی دو به دو
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه سوم تیر ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش تحقیق کیفی
AHPیا
تحلیل فرایند سلسله مراتبی دو به دو
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
جلسه بیست و یکم
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز جمعه ششم تیر ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی
Case Study
یا
مطالعه مورد
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز جمعه ششم تیر ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی
Case Study
یا
مطالعه مورد
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
جلسه بیست و دوم
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه ۱۰ تیر ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی
پژوهش روایی
استاد مدعو: دکتر محمد نوریان
برای پیش مطالعه کتاب "راهنمای عملی پژوهش روایی" ایشان توصیه می شود.
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc
کلاس مجازی "#روش_تحقیق" روز سه شنبه ۱۰ تیر ۱۳۹۹ درگروه تلگرامی "آکادمی دانش پژوهی" دکتر علیرضا صادقی ساعت ۲۱ برگزارخواهد شد.
حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
✳️ مبحث این جلسه:👇
✅ ادامه معرفی روش های تحقیق کیفی
پژوهش روایی
استاد مدعو: دکتر محمد نوریان
برای پیش مطالعه کتاب "راهنمای عملی پژوهش روایی" ایشان توصیه می شود.
✅ پاسخ به سوالات اعضای آکادمی
❇️ درضمن فایل های صوتی جلسات پیشین در گروه مزبور، در دسترس اعضاء است.
.....................................
آدرس گروه:
https://t.me/joinchat/A_fATEc8FRMXXkaoR-lJOw
@cacpc