دوستان سلام

✅ با توجه به موضوع تهدید آثار و اماکن فرهنگی ایران توسط رئیس جمهوری آمریکا، یک درخواست به دبیر کل سازمان ملل متحد نوشته شده است که نیازمند امضاء شما است.

✅ خواهشمندیم این بیانیه را بخوانید و چنانچه با آن موافق هستید، امضاء بفرمایید.



https://www.thepetitionsite.com/271/279/673/demand-to-end-threat-against-human-cultural-heritages./⁩

⁨

#پیام_تسلیت

خبر اصابت موشک خودی به هواپیمای حامل هموطنانمان، بسیار دردناک و وحشتناک بود.
تسلیت به همه هموطنان داغ دیده،
تسلیت به کل ایران.
از این همه بی تدبیری، پنهان کاری و دروغگویی سیستماتیک، به که، به چه، به کجا پناه ببریم؟ به چه کسی شکایت کنیم؟

#سقوط_هواپیما
#دروغگویی
#بی_تدبیری
#تسلیت

https://t.me/cacpc

پس از این همه کش و قوس و اتفاقات اخیر، امروز کتابی را مطالعه می کردم که دیدم اتفاقا چقدر مناسب با حال و روز امروز جامعه ماست. فقط یک عبارت از آن را انتخاب کرده تا شاید بتوانم برخی از اعضای محترم کانال را در این مطالعه شریک کنم:

"مدیریت تعاملات در این جهان های مختلف، نیازمند داشتن ارزش ها، باورها و نگرش های مشترک نیست، بلکه نیازمند کنجکاوی، علاقه و تحمل مشترک است."

"کتاب شایستگی های میان فرهنگی"، چاپ یونسکو

#جملات_قصار

https://t.me/cacpc

ملاک های سنجش سواد فرهنگی

علیرضا صادقی، عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباّطبایی

برای سنجش سواد فرهنگی ملاک هایی وجود دارد که مشخص می کند فرد تا چه اندازه فرهنگ قومی خود را می شناسد و بدان تعلق دارد.
برخی از این ویژگی ها عبارتند از:

✅ به زبان مادری(زبان، گویش، لهجه) خود مسلط است.
✅ از اینکه به زبان مادری خود صحبت کند، احساس شرم نمی کند.
✅ تاکید دارد با فرزندان خود به زبان مادری خود گفتگو کند.
✅ با مفاخر و مشاهیر( علمی، فرهنگی، هنری، ادبی، اقتصادی، اجتماعی، مدنی و سیاسی) قدیم و جدید قوم و فرهنگ خود آشناست.
✅ با نوع پوشش و لباس های محلی قوم و فرهنگ خود آشناست و از آنها استفاده می کند.
✅ با آداب و رسوم قوم و فرهنگ خود آشناست.
✅ با غذاهای محلی خود آشناست.
✅ با صنایع دستی و سوغاتی های قوم و فرهنگ خود آشناست.
✅ با آثار و میراث فرهنگی شهر و استان خود آشناست.
✅ با موسیقی قوم و فرهنگ خود آشناست.
✅ با رقص یا رقص های محلی قوم خود آشناست.
✅ با ادیان و مذاهب قوم خود آشناست.
✅ با رسم الخط خاص قوم خود آشناست.
✅ بعضی از عاشقانه ها و ترانه های معروف قوم خود را می داند و برخی اوقات آنها را زمزمه می کند.
✅ توانایی تحلیل قوم و فرهنگ خود را دارد‌.
✅ معتقد است فرهنگ خود یکی از هزاران فرهنگ موجود در جهان است و برای تفاوت فرهنگی احترام قائل است.

#سواد_فرهنگی


https://t.me/cacpc

برگزاری جشنواره بومی محلی مدرسه ابتدایی شهید هاشمی نژاد، منطقه ۵ تهران

🔷 بنا به گزارش مدیریت محترم مدرسه، هرساله جشنواره آداب و رسوم بومی - محلی در این مدرسه برگزار می شود. امسال تمرکز اصلی بر آداب و رسوم شهر کاشان؛ شهرگل و گلاب و سهراب بوده است. فرصتی پیش آمد بنده هم از این جشنواره بازدید کوتاهی داشته باشم.گوشه ای از این برنامه به صورت تصویر تقدیم می گردد. امیدوارم این سنت در مدارس دیگر هم گسترش پیدا کند تا دانش آموزان این سرزمین، بیش از گذشته با فرهنگ های غنی شهرهای مختلف ایران عزیزمان آشنا شوند.

از زحمات خانم مهرآرا (مدیر)،خانم یوسف زاده(معلم کلاس پنجم) و خانم افضلی (نماینده اولیا) به خاطر دعوت و تمهید این برنامه زیبا سپاسگزارم.

#جشنواره_بومی_محلی
#آداب_سنن_کاشان
#هاشمی_نژاد
@cacpc

زنجان به عنوان شهر جهانی ملیله، ثبت جهانی شد.

این موفقیت را به همه ایرانیان، به ویژه به هنرمندان ملیله کار زنجانی تبریک عرض می کنم.
امیدوارم با تلاش مسئولین ذیربط آیین ها، هنرها و فرهنگ های غنی ایران زمین بیش از پیش به دنیا معرفی شود.

#زنجان
#ملیله
#ایران
@cacpc

پاور پوینت سخنرانی همایش " برنامه درسی و شهر"

مکان: دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

زمان: چهارشنبه ۳۰ بهمن ۱۳۹۸

#سخنرانی
#پاور_پوینت
@cacpc

فایل سخنرانی
"شهر از منظر علم برنامه درسی"

مکان: دانشگاه علامه طباطبائی
تاریخ: ۳۰ بهمن ۱۳۹۸
مدت: ۱۴ دقیقه و ۳۵ ثانیه

خلاصه بحث:
در این سخنرانی سعی شده است شهر مابعد برنامه درسی تصور شده و از عناصر علم برنامه درسی، برای تحلیل شهر استفاده شود.

#شهر
#برنامه_درسی
#سخنرانی
#دانشگاه_علامه
#صادقی
@cacpc

اهمیت فراگیری زبان‌ مادری

پژوهش های زیادی نشان می دهد که، فراگیری زبان مادری و استفاده از آن، تحمل و احترام را در میان افراد متعلق به فرهنگ های گوناگون افزایش داده، صلح را به ارمغان می آورد.
ضمن عرض تبریک روز زبان مادری، توجه شما را به مشاهده این کلیپ جلب می کنم.

#زبان_مادری

@cacpc

تشکر از حافظان عرصه سلامت و جان مردم

از همه پزشکان‌ پرستاران و مجموعه ی کادر درمانی بیمارستان ها که در این وضعیت ناگوار با جانشان از سلامت و جانمان محافظت می کنند، صمیمانه تشکر می کنیم.

ما قدردان زحمات شما هستیم.🙏

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

اما کاری که ما استادان می توانیم انجام دهیم:

- درصورت امکان از طریق گروه های مجازی کلاس های درسی آنلاین را تشکیل دهیم.
- به دانشجویان امید دهیم.
- توصیه کنیم؛ حتی الامکان دانشجویان و خانواده هایشان از خانه های خود خارج نشوند.
- توصیه کنیم؛ در این فرصت پیش آمده مطالعات درسی خود را عمیق تر کنند.
- توصیه کنیم؛ از بودن در کنار خانواده بیشترین لذت را ببرند.
- توصیه کنیم؛ تا فرصت فراهم است بیشتر کتاب بخوانند و گاه بنویسند.
-توصیه کنیم؛ به کارهای عقب افتاده خود بپردازند.
- توصیه کنیم؛ با موسیقی و فیلم لحظات خود را زیباتر کنند.

#تشکر_از_پزشکان_و_پرستاران


@cacpc

🎧 #Rev62_6

🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 6: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی

🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_نژادی
🔹جهت گیری های #برنامه_درسی #سیاه
🔹#چندفرهنگی_گرایی
🔹#هویت و #سرکوب
🔹مسائل مربوط به #عملکرد_نهادی
🔹نمایندگی های #نژادی
🔹#سیاست #برنامه_درسی
🔹اهمیت #نژاد


♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir

فایل کامل روایت فصل ششم کتاب فهم برنامه درسی؛
برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی

این فایل، فایل گسترده کانال ریکز می باشد. دوستانی که علاقه مندند توضیحات بیشتری در خصوص فصل ششم این کتاب دریافت کنند، شنیدن این فایل توصیه می شود.

✅ مدت فایل: یک ساعت
✅ روایت: دکتر علیرضا صادقی
✅ کتاب: فهم برنامه درسی پاینار و همکاران
✅ عنوان فصل: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی

#برنامه_درسی
#متن_نژادی
#پاینار
#صادقی

@cacpc

در خانه بمانیم

امروز کلیپی به دستم رسید که تعدادی از افراد و خانواده ها، علیرغم هشدار مسئولین مربوطه، راهی مسافرت شده و با پر رویی تمام با مسئولین راهداری، پلیس و سایر مقامات که اجازه نمی دادند، وارد شهر شوند، درگیر شدند.

هر چه فکر کردم اسم این حرکت را چه بنامم واقعا ذهنم یاری نکرد.

شهروندان!

"........الان زمان مناسبی برای مسافرت نیست، با چه زبانی باید به شما فهماندکه الان زمان مناسبی برای مسافرت نیست."

...... در خانه خود بمانید، هم خودتان سالم بمانید و هم دیگران بی گناه را مریض نکنید.

..... در خانه های خودتان بمانید تا پزشکان، پرستاران، بلکه نفسی کشیده، فرصتی پیدا کرده و به خانواده هایشان سر بزنند.

....... چرا باید تقاص ندانم کاری شما را افراد سالم و کارکنان بهداشتی پس دهند؟

...................................
به عنوان یک شهروند، از.مسئولین قانونی می خواهم با شدت تمام با اینگونه مسافران نادان، برخورد کرده و این صحنه ها را هم از طریق تلویزیون نشان داده، بلکه تاثیر گذار باشد.

خواهش می کنم؛
از این فرصت به دست آمده استفاده کرده کتاب بخوانید، فیلم های خوب ببینید، بیشتر باخانواده باشید.

#در_خانه_بمانیم

https://t.me/cacpc

قابل توجه مدیران مدارس، معلمان، استادان و مدیران دانشگاهی و آموزشی
.....................................................

با عنایت به درخواست برخی از مخاطبان کانال "آموزش چند فرهنگی" درباره معرفی سایت های رایگان سرویس دهنده تدریس های آنلاین و تعاملی آدرس سه وب سایت زیر معرفی می شود. امیدوار است مورد استفاده دوستان قرار گیرد.

#نکته:
وب سایت های معرفی شده، علاوه بر ویژگی مشترک تدریس آنلاین و آفلاین، هر کدام دارای ویژگی های خاصی از جمله امکانات فارسی، امکان دانلود فیلم ها و بازی های آموزشی، امکان دانلود برخی از کتاب های کشورهای پیشرو را هم دارند.

آدرس این سه وب سایت:
Www.quia.com
Www.moodlecloud.com
Www.edmodo.com

لازم به ذکر است، برای استفاده از وب سایت های معرفی شده، ثبت نام افراد و موسسات ( sign in) ضروری است.

از آقای دکتر زارعی زوارکی استاد محترم تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی که آدرس این سایت ها را در اختیار ما قرار دادند، بی شمار ممنونم.

#معرفی_سایت_های_تدریس_تعاملی

https://t.me/cacpc

#در_خانه_می_مانیم

برای مراقبت از خود، دیگران و عدم تحمیل هزینه های سنگین برای کشور و به ویژه برای مجموعه بهداشتی و درمانی کشور، تا زمانی که لازم باشد، در خانه می مانیم.

@cacpc

نوروز بمانید که ایام شمایید
آغاز شمایید و سرانجام شمایید

#عید_باستانی_نوروز، بر یکایک مخاطبان "کانال آموزش چند فرهنگی" خجسته باد.🌹🌹

#نوروز۹۹
@cacpc

سلام به همگی
در این روزهای در خانه ماندن کرونایی، در نظر دارم، درس "روش های تحقیق" را که نیاز اغلب افراد می باشد، از مباحث ساده تا پیشرفته در گروه " آکادمی دانش پژوهی کانال آموزش چندفرهنگی دکتر صادقی" هفته ای یک تا دو جلسه تدریس کنم. همه افراد، فارغ ازاینکه چه رشته و مقطعی تحصیل می کنند یا چه شغل و چه علایقی دارند، می توانند در این کلاس مجازی شرکت کنند.
زمان دقیق کلاس ها و ساعت برگزاری آن، پس از مشورت با خود اعضاء، متعاقبا از طریق کانال و گروه اطلاع رسانی خواهد شد.
لطفا درگروه های مختلف اطلاع رسانی فرمایید،تاعلاقه مندان بتوانند در این کلاس مجازی شرکت کنند.

با احترام
علیرضا صادقی

https://t.me/cacpc

دانش آموزان امروزی چرا این گونه رفتار می کنند؟ چرا این گونه سخن می گویند؟
(این داستان واقعی است)

✍ علیرضا صادقی
عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی

#سخن_اول
در خصوص انجام پایان نامه های دانشجویان، همواره به آنها توصیه کرده و می کنم به جای پرداختن به موضوعات موهوم، به درد نخور، انتزاعی و ... به مسائل واقعی بپردازند.به کف جامعه، مدرسه و کلاس درس مراجعه کنند، با افراد جامعه هم نوا شده و گفتگو کنند، اینجاست که می شود به موضوعات و عناوین به درد بخور و واقعی پژوهش دست پیدا کرد.
............................................

طبق یک سنت مالوف، به پارک نزدیک منزل رفته و در آنجا ورزش می کنم. برای ما که پژوهش، خود زندگی است و هر چه می بینیم برای ما مساله پژوهش است؛ برخورد و منش آدم ها همه جالب و در عین حال از جنس پژوهش هستند.

اما مدتی است که در کوچه و خیابان و البته در پارک ها، با صحنه ای مواجه می شوم که بسیار برایم عجیب و البته ناراحت کننده است. اینکه دختران در مواجهه با هم و یا درمواجهه با دیگران، فحش های رکیک مردانه(از اندام مردانه)! به یکدیگر نثار می کنند.حتی گفتگوهای معمولی و شوخی هایشان هم از این فحش های رکیک مردانه است. این حرکات را نه در خلوت خود، بلکه با صدای بلند و در جمع انجام می دهند و اساسا برای این کار شرمگین هم به نظر نمی رسند!!

امروز هم طبق همین سنت، مشغول ورزش بودم.ناگهان سه دختر نوجوان( که ۱۰ و یا ۱۱ ساله به نظر می رسیدند) با هیاهوی زیاد بر روی یکی از صندلی های نزدیک، جایی که من در حال ورزش بودم، نشستند.

اولین حرفی که از آنها شنیدم این بود که اه اه چه قیافه ی ....داشت؟ آن یکی گفت بابا ول کن بچه ..... بود. اینگار نه اینگار که یک مرد آنجاست و حرف های آن ها را می شنود.من هم مثلا به روی خودم نمی آوردم و مشغول ورزش بودم.

ناگهان یکی از آن سه نفر برگشت و مرا مورد خطاب قرار داد و گفت: عمو! مگه گفتن اندام ِآدم ها زشته؟ ظاهرا از قیافه ام متوجه شده بودند که من از این وضعیت ناراضیم. من هم تاملی کرده و پاسخ دادم، شاید اسم اندام آدم ها زشت نباشد، ولی این حرف ها را با صدای بلند گفتن، آن هم پیش یک آقا حتما زشته. آن هم از زبان یک دختر، حتما زشتره. قیافه هایشان را در هم کشیدند و پاسخ دادند اگر زشت بوده چرا خدا آفریده، پس حتما زشت نیست دیگه...
در حین همین صحبت ها بودیم که تلفن همراه یکی از آن سه دختر زنگ زد، به فردی که پشت تلفن بود؛ گفت .....نگو. اینگار نه اینگار که تازه از من شنیده بود این حرف ها زشته!

حس پژوهشگری من هم گل کرد، از آنها پرسیدم چندساله هستند وکجا درس می خوانند؟ یکی از آنها برگشت پرسید شما چقدر درس خوانده اید؟ پاسخ دادم دکتری دارم و استاد دانشگاه هستم. یکی از آنها درحالیکه قیافه اش را درهم کشیده بود،گفت: بیا عمو دکتره کارش به کجا کشیده آخرش شده این! داره دوچرخه می زنه....(درحال دوچرخه زدن بودم، چیزی که برای من طبیعی بود، ولی ظاهرا برای آنها غیر طبیعی بود.)

بالاخره متوجه شدم پایه هفتم هستند، متوسطه اول. سوال کردم؛ کدام درستان را بیشتر دوست دارید؟ به اتفاق گفتند هیچکدام. یکی از آنها گفت باز اجتماعی خوبه. دیگری جواب داد کجاش خوبه؟ اه اه!! مثل .... می مونه!

پرسیدم حالا چه جور معلمی را دوست دارید؟ فکر کردم پاسخ شان این خواهد بود که دلسوز باشد، پیگیر باشد، خوب تدریس کند و .....
زهی خیال باطل!
‌گفتند معلمی که درسش را بدهد، با ما کاری نداشته باشد، موقع امتحان اجازه دهد ما تقلب کنیم و یا اینکه قبلش سوالات را به ما گفته باشد.! بلافاصله گفتم، آخر مگر همچین معلمانی هم داریم؟ یکی از آنها بدون توجه به سوال من، پاسخ داد؛ از این معلم هایی که درس می دهند و جلسه بعد می پرسند از آنها دیگه خیلی متنفرم!!

از آنها خداحافظی کردم، اما هزاران سوال در پس ذهنم بود.ما را چه شده است؟ چرا بچه های ما این گونه شده اند؟ چرا ارزش ها این گونه جابجا شده است؟ و اصلا معلم ها چگونه می توانند به این دانش آموزان تدریس کنند؟ اینها چگونه عضوی برای جامعه ما خواهند شد؟...
در حال دور شدن از آنها، همچنان صدای فحش های رکیک، درگوشم می پیچید که به یکدیگر نثار می کردند....
.............................

سخن‌ پایانی
ای کاش دانشجویان ما به جای طراحی الگوهای به درد نخور، به جای تبیین عناصر ایکس و ایگرگ، به این مسائل واقعی می پرداختند و عوامل شکل گیری این دست از رفتارها را در میان دانش آموزان، بررسی می کردند.

#فحش_های_مردانه
#دختران
#دانش_آموزان


https://t.me/cacpc

این داس در جیب ماست!

✍ علیرضا صادقی، عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی

سخن اول

این داسی که بر سر رومینا فرود آمد، کم و بیش در جیب همه ماست. شک نکنید. ایرانی و غیر ایرانی هم ندارد. روشنفکر بازی هم در نیاوریم، فقط بسته به شغل، تحصیلات و موقعیت اجتماعی مان، احتمالا دوز آن فرق می کند‌. همه ما مردان و زنان، پدر رومینا هستیم، با همان ویژگی ها. اما احتمالا با اندکی واریانس دانشی، نگرشی و رفتاری.

خبر دردناک قتل رومینا اشرفی دختر ۱۳ ساله ایرانی، دل همه ما را به درد آورد‌ که از وجوه مختلف حقوقی، اجتماعی، آموزشی و ... قابل بررسی است. در این نوشته، نویسنده سعی کرده است دست کم چهار دلیل وقوع چنین حوادثی را با تاکید بر زمینه ایران، بررسی کند.

✅ داسی که سر رومینای بی گناه را برید، سال هاست در فرهنگ ما سر می برد. اما امروزه به لطف فضای مجازی است که بیشتر دیده و شنیده می شود. تعصبات بی پایه و اساس، آموزش های ناکافی برای خانواده ها، عدم ارائه تربیت جنسی در آموزش های رسمی و غیر رسمی به دانش آموزان، مخالفت حکومت با اجرای هرگونه سندهای علمی معتبر جهانی و نداشتن بدیل بومی در این زمینه و از همه مهمتر فقر فرهنگی و جهالت محض، دست به دست هم داده تا رومیناها قربانی این وضعیت شوند.

✅ عدم نگاه درست برخی خانواده ها به دختران در مقایسه با پسران(ضرب المثل قدیمی و غلط ما ایرانی ها که دختر مال دیگران است)، عدم توجه کافی پدران و مادران به ویژه در مناطق متعصب فرهنگی، یا از بی توجهی به فرزندان دختر سر در می آورد و یا سر از جنایت پدران و برادران نسبت به دختر خانواده. که بارها در اخبار و حوادث و یا در فضای واقعی دیده و یا شنیده اید.

✅ اما قتل های روحی دیگری همچنان پنهان است. قتل های روحی، قتل هایی هستند که پدر خانواده نسبت به دختر خود اعمال می کند که حتی به زبان آوردن آن قلب انسان را می آزارد؛ تجاوز به دختران از جانب پدر، مالش اندام خصوصی دختران، لمس بدن و ... مواردی از قتل های پنهان فرزندان دختر در این مرز و بوم است. هر چند و به احتمال خیلی زیاد، بروز این موارد نادر است اما، باید اذعان کرد که وجود دارد و باید اولویت کشور باشد. ای کاش، اولویت دخالت حاکمیت و صرف هزینه های هنگفت برای دخالت در امور کشورهای دیگر، صرف آموزش همین موضوعات در کشور می شد. دخالت بدون اجازه مردم و صرف هزینه های بسیار زیاد از پول این مردم برای کشورهای دیگر، که نه تنها هیچ عایدی برای کشور نداشته و ندارد، کشور ما را بدنام هم می کند، که نمونه بارز این داس است. وقتی از اولویت ها صحبت می شود منظور، این گونه اولویت هاست. مثال داس حاکمیت می تواند این باشد که اولویت ها را نادیده می گیرد.

✅ موضوع آموزش خانواده ها اساسا در ایران، موضوع رها شده ای است. آنچه که در ایران وجود ندارد و مهم هم نیست، آموزش خانواده است. در ایران برای احراز شغل های معمولی هم؛ باید آموزش مخصوص به آن را داشت، از معدود مواردی که ‌‌در ایران آموزش ندارد، موضوع ازدواج و فرزند آوری و تربیت آنهاست. اگر به پدر رومینا آموزش داده می شد که با رومینا درست رفتار کند، دوستش داشته باشد، برایش وقت بگذارد، او را محترم شمارد، به احتمال خیلی زیاد، رومینا در ۱۳ سالگی عاشق نمی شد. داس دولت ها، عدم ارائه آموزش به خانواده هاست.

✅ نکته بعدی، عدم ارائه آموزش های مربوط به تربیت جنسی برای دانش آموزان است. وقتی صحبت از تربیت جنسی می شود، رگ گردن برخی بیرون می زند‌ چون آنها به جهت دانش اندک خود، تربیت جنسی را معادل آموزش جنسی به کودکان تلقی می کنند. در حالیکه تربیت جنسی طیف گسترده محافظت از اندام فرد را شامل می شود که یکی از آنها محافظت از خود تا سنین ۱۸ سالگی است. اگر صرفا همین مورد به رومینا آموزش داده شده بود که ۱۳ سالگی، سن مناسبی برای ازدواج نیست و این موضوع با مباحثی همچون کودک همسری توجیه نمی شد، این واقعه دردناک به احتمال خیلی زیاد اتفاق نمی افتاد.

✅ نکته بعدی جهالت و فقر فرهنگی است. چند سال پیش، شکم یکی از دختران اقوام نزدیک در سن ۱۴ سالگی بزرگ شد، گویی که حامله شده است. خانواده تحصیل کرده ای داشت، اما شنیدم که پدر و برادرانش او را تهدید کرده بودند که خواهند کشت، حرف و حدیث های همسایه ها و اقوام دیگر نیز مزید بر علت شده بود، همسایه ها در نقل این موضوع که کدام پسر فامیل در نبود پدر و مادر، به منزل آنها رفت و آمد داشت،از هم سبقت می گرفتند. پس از چندی که به پزشک مراجعه کردند، متوجه شدند، دخترک بی گناه سرطان مزمن و قدیمی در رحم دارد و به خاطر این، شکمش تا این حد بالا آمده است. دخترک پس از مدتی به واسطه سرطان از دنیا رفت. اما ظاهرا داس خانواده در جیب پنهان بود که اگر این نبود، به احتمال خیلی زیاد، آن برگردن دخترک فرود می آمد.

ادامه در یادداشت بعدی


https://t.me/cacpc