В классах, где я работаю, действует бонусная система. Что делает бонус?
1. Можно повысить текущую оценку за устный или письменный ответ на 1 балл.
2. Один раз в неделю можно отменить домашнее задание. Но! Предупредить об этом надо заранее. Обычно я говорю, на какое задание бонус не действует.
3. Можно накопить 5 бонусов и получить оценку в журнал с двойным коэффициентом.
1. Повысить оценку за контрольную работу или словарный диктант.
2. Отменить стихотворение или сочинение.
3. Передавать бонусы другим. Можно только подарить, предупредив об этом меня.
Как бороться с хитрыми жуками, которые могут подделать бонусы?
Для этого у меня есть специальный блокнот, в котором отмечены все движения бонусов (получено/потрачено/подарено).
Стараюсь обновлять бонусы раз в сезон. Сейчас у нас вот такие весенние
Здесь шаблон не выкладываю, но если нужен, пишите в комментарии, отправлю лично.
А Бортэ очень удачно сегодня выбрала тему рисунка на доске
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В восторге!!! Столько интересных идей и приëмов, которые срочно хочется применить.
Устала до безобразия, поэтому рассказывать буду постепенно и сразу о том, как применила на уроке.
Очень понравилось такое оформление пространства, прикидываю, где сделать
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
О том, как замечать прекрасное в обыденном
Не прошли мимо луковичного стихотворения, о котором рассказывала Елена. Сделала распечатки и подарила каждому 🧅 для выращивания тех самых зелëных стрелок.
Один оставили в классе, будем вместе наблюдать.
Файл с закрашенными 🧅 словами прикреплю. Нужно было догадаться, о чем стихотворение.
Не прошли мимо луковичного стихотворения, о котором рассказывала Елена. Сделала распечатки и подарила каждому 🧅 для выращивания тех самых зелëных стрелок.
Один оставили в классе, будем вместе наблюдать.
Файл с закрашенными 🧅 словами прикреплю. Нужно было догадаться, о чем стихотворение.
Сейчас разговариваем о теме детства в русской литературе. В последнее время стараюсь к каждой теме подобраться с помощью изобразительного искусства, лирики и т. д.
🍒Стихотворение "Вишня" - отголосок нашего обсуждения повести А. Нанетти, остальные стали началом изучения темы.
Стараюсь каждый месяц давать стихи для заучивания наизусть, пока не все в восторге от таких заданий, но выбирать не приходится🙏
⬆ Выше стихотворения этого месяца.
А уже завтра у нас вновь состоится встреча с детьми и родителями.
Обсуждаем книгу Д. Сабитовой "Где нет зимы". Рассказать потом, как прошло?
🍒Стихотворение "Вишня" - отголосок нашего обсуждения повести А. Нанетти, остальные стали началом изучения темы.
Стараюсь каждый месяц давать стихи для заучивания наизусть, пока не все в восторге от таких заданий, но выбирать не приходится
А уже завтра у нас вновь состоится встреча с детьми и родителями.
Обсуждаем книгу Д. Сабитовой "Где нет зимы". Рассказать потом, как прошло?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот и до меня дошли технологии🥲
Электронной доской пользуюсь давно, но как-то не особо интересовалась еë возможностями.
Насмотрелась на уроки коллег, и вот настал этот день, когда вдруг захотелось сделать свои онлайн-занятия красочными и интересными.
Конечно, времени уходит о-о-о-чень много, но пока творческий порыв не иссяк, буду делать.
🚀На эту космическую доску осталось добавить задания и теорию.
📎 Поделиться ссылкой? Сможете сохранить себе и добавлять нужные задания.
P. S. Обещаю на этой неделе рассказать, как прошло наше обсуждение🫣
Электронной доской пользуюсь давно, но как-то не особо интересовалась еë возможностями.
Насмотрелась на уроки коллег, и вот настал этот день, когда вдруг захотелось сделать свои онлайн-занятия красочными и интересными.
Конечно, времени уходит о-о-о-чень много, но пока творческий порыв не иссяк, буду делать.
🚀На эту космическую доску осталось добавить задания и теорию.
P. S. Обещаю на этой неделе рассказать, как прошло наше обсуждение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Тут многобукв, но я наконец-то написала о том, как прошло обсуждение книги. ⤵️ ⤵️
https://telegra.ph/Pozvol-poverit-chto-sbudetsya-radost-schastlivyh-snov-04-14-2
https://telegra.ph/Pozvol-poverit-chto-sbudetsya-radost-schastlivyh-snov-04-14-2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegraph
"Позволь поверить, что сбудется радость счастливых снов"
О чем книга? История брата Павла и сестры Гуль, которые практически одновременно лишились и бабушки, и матери, оказались в центре временного содержания, откуда затем забрала их Мира, мать мальчика, дружившего с Гуль. Первая часть Сначала мы поделились общим…
Где нет зимы (2).pdf
11.2 MB
А это бонус для тех, кто дочитал пост до конца.
Рабочий лист, который мы заполняли по ходу обсуждения.
Рабочий лист, который мы заполняли по ходу обсуждения.
Рабочий
В последнем задании надо придумать диалог по картинкам, нарисованным найросетью
Оформить всё это дело предлагаю в виде комикса (один на парту). Конечно, можно и нужно добавить свои изображения. Завтра попробуем.
Файл
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня на литературе с седьмым классом создавали коллажи.
На парте у каждой группы лежал конверт с надписью "хрупкое". Я спросила, что может быть хрупким? Ответы: чувства, сердце, жизнь, равновесие, человек, эмоции, здоровье.
Но как это связано с уроком?
Пришли к выводу, что поэты хрупки, чувствуют мир очень тонко.
Раскрыли конверты и прочитали стихотворения. Немного поговорили о предназначении человека, поэта(будем погружаться на следующем уроке, сегодня вяленько работали).
Так мы подошли к последней в этом году главе "Герой. Нравственный выбор". Тоже успели немного обсудить, что это означает.
Затем ученица девятого класса (была специально приглашена) рассказала несколько интересных фактов из жизни Маяковского и присоединилась к одной из творческих групп.
Сделали коллажи со строчками из прочитанных стихотворений.
В следующий раз подробно разбираем "Хорошее отношение к лошадям", которое учим наизусть.
Коллеги, поделитесь своим опытом работы с творчеством поэта.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Гуляя по солнечной Москве🐥 , внезапно вспомнила, что в прошлом году в мае мы с шестиклассниками изучали "Маленького принца".
Люблю эту книгу о жизни, о её трудных вопросах, которые возникают по пути, этот невероятно светлый остров дружбы, верности, любви и заботы. Думаю, что интересно было бы сравнить впечатления от прочитанного в 6 и, например, в 11 классах. А ещё мне кажется, май - лучшее время для обсуждения сказки-притчи. Делала в прошлом году рабочий лист, надеюсь, будет актуален📝
Люблю эту книгу о жизни, о её трудных вопросах, которые возникают по пути, этот невероятно светлый остров дружбы, верности, любви и заботы. Думаю, что интересно было бы сравнить впечатления от прочитанного в 6 и, например, в 11 классах. А ещё мне кажется, май - лучшее время для обсуждения сказки-притчи. Делала в прошлом году рабочий лист, надеюсь, будет актуален
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Части речи (1).pptx
10.6 MB
Готовила для 7 класса, но, думаю, для разминки подойдёт всем. Что можно сделать?
Пользуйтесь с удовольствием
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM