Если вы меня потеряли, не теряйте, у нас тут интернеты заглушили, вот только дали 🙂

В 10.30 откроем следующее окошко адвента, а потом итоги за футболки и картины 💙

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
🔠🔠🔠🔠🔠

Сегодня в нашем хобби-адвенте — роспись гипсовых фигурок 🐴.

Гипсовые фигурки бывают очень разными.
Это значит, что при выборе задания важен не только метод,
но и эстетическая сторона —
об этом важно не забывать.

Иногда нам кажется, что те, кто учится, «не оценили» метод, задумку или творческое дело, но часто дело
не в самом действии, а в деталях.
Стоит заменить персонажей — выбрать тех, кто понятен, близок, интересен именно им, — и вдруг через интерес
к детали появляется интерес
к процессу.
Вот такая педагогическая мысль
на сегодня 🙂

Если честно, гипсовые фигурки — на мой взгляд,
не самое захватывающее действие из всех предложенных в адвенте.
Поэтому для вас я выбрала фигурки, напоминающие ватные советские игрушки: они цепляют тёплыми воспоминаниями детства и, к тому же, сейчас снова в тренде, а кто-то из вас получит именно такие 🎁

А если бы я подбирала гипсовые фигурки для подростков, то выбрала бы совсем другие наборы — более современные, узнаваемые, «их», например, такие:
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠
И вот мы плавно подходим
к заданию дня.
Когда я его придумывала, пошла путём ассоциаций:
гипсовые фигурки → гипс…
А с чем у вас ассоциируется гипс?
У меня, конечно же, с фильмом «Бриллиантовая рука» 🎬

Поэтому и задание сегодня такое: выберите кадр из фильма, который, на ваш взгляд, важно посмотреть каждому педагогу.
Это может быть:
⏺️советский фильм;
⏺️современный;
⏺️зарубежный;
⏺️или даже мультфильм.

В комментариях к этому посту отправьте:
1️⃣ картинку с этим кадром;
2️⃣ короткое описание — что в нём происходит;
3️⃣ и главное — почему каждому педагогу важно его увидеть.

Будем отбирать кадры так же, как мы выбираем гипсовые фигурки:
те, что цепляют интерес, вызывают ассоциации и оставляют след.
Очень интересно, какие «педагогические кадры» соберутся сегодня 💙

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
Кто-то уже получил свои подарки — и это невероятно радостное чувство, даже когда держишь коробку не в своих руках, а просто знаешь, что она доехала, открылась и порадовала 💙

И, кстати, это не только про эмоции. Учёные давно доказали: в момент дарения у человека активируются «гормоны счастья» — эндорфины и окситоцин. Мозг буквально вознаграждает нас за заботу, внимание и радость другого. Поэтому отправлять подарки так же приятно (а чаще даже приятнее), чем получать их самому 🎁

Сегодня ещё часть творческих подарков отправилась к вам в путь, проверяйте личный сообщения и, если вам пришел qr - код, вы знаете, что делать 🙂
Ну а я буду ждать ваши счастливые фотографии, чтобы еще чуть-чуть порадоваться 🥰

P.s. и ваши творческие работы, конечно, тоже 🏡

🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
Сегодня в нашем адвенте — репродукции картин из LEGO 🩵 (Да, из тех самых кубиков, которые на первый взгляд кажутся просто игрой.)

И тут есть интересный педагогический момент.
LEGO изначально задумывался не как «игрушка», а как способ думать руками.

Когда человек что-то конструирует, подключается не только логика, но и воображение, эмоции, личный опыт, это значит, что впечатление становится глубже и запоминается сильнее.

Именно это и есть одна из основ педагогики впечатлений: мы не просто узнаём, мы проживаем.

Сегодняшнее задание — шаг в эту сторону. Чуть позже, после прохождения этого окошка адвента, мы познакомимся ближе с технологией LEGO Serious Play — методом, который используют и в образовании, и в работе с командами, и в рефлексии, а прямо сейчас перейдем к практике в игровом, лёгком формате.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠
Создать своего LEGO-человечка и наделить его волшебным атрибутом.
Это может быть что угодно: предмет, символ, цвет, деталь одежды — то, что усиливает его характер, роль или внутреннюю силу.
1️⃣ Для этого используем нейросеть для создания изображений:
@gigachat_bot
Nanabanana
Lmarena
2️⃣ загружаем все портретное фото и вводим промпт:

Преврати человека с предоставленного фото в LEGO‑минифигурку, сохранив узнаваемые черты: форму лица, прическу, цвет волос, оттенок кожи, выражение и одежду.

Стиль

: реалистичный 3D‑рендер пластиковой LEGO‑фигурки, высококачественная глянцевая пластикова́я текстура, аккуратные швы и стыки, мягкие отражения и блеск, студийное освещение, четкая детализация, высокая резолюция.

Пропорции

: классическая минифигурка (цилиндрическая голова, короткое тело), упрощённые стилизованные черты лица и принт одежды, узнаваемые аксессуары в миниатюре.

Фон

: нейтральный студийный фон или сцена из LEGO‑кирпичиков. Используй фото как референс для лица/прически/одежды.

Опция

: classic yellow skin

(или natural skin tone по желанию).
Атрибуты:

добавь в правую руку волшебную палочку, а в левую книгу

(тут необходимо вписать ваши атрибуты).

(Промпт можно скопировать в 1 комментарии)
3️⃣делаем себя со своим педагогическим атрибутом.

В комментариях к этом посту публикуем:
⏺️фото вашего LEGO-человечка
⏺️короткое описание: кто он и какие волшебные атрибуты у него есть
(пример моего человечка будет ниже ⬇️)

И напоследок — маленькое напоминание:

иногда, чтобы увидеть в себе что-то важное, достаточно пары кубиков, немного игры и разрешения быть неидеальным.
Пусть сегодняшний день будет именно таким

🩵

Вот такой лего-человечек получился у меня.

Я тут похожа на архитектор впечатлений:
💙белая мантия бережёт внутренний свет,
💙палочка приносит волшебство педагогики впечатлений,
💙книга помогает подтвердить свои гипотезы и найти вдохновение для новых идей.

В этом канале я собираю инструменты педагогики впечатлений как конструктор из кирпичиков опыта, игры и смысла, чтобы каждый почувствовал силу учиться и создавать 💙

🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Вы, наверное, думаете, почему так долго не было итогов задания с футболками. А я вам отвечу: так вдохновилась вашими работами и тем, как глубоко вы зашли в эту тему, что в процессе сделала для вас ещё один конструктор педагогических идей.
Он получился о том, как использовать кастомизацию одежды в педагогике.
В конструкторе перечислила идеи, форматы, примеры заданий и сценарии, где одежда становится:
⏺️ способом разговора о ценностях,
⏺️ точкой входа в рефлексию,
⏺️ инструментом командообразования,
⏺️ и очень бережным и творческим способом сказать о себе.
Скачать новый выпуск конструктора педагогических идей можно тут или в 1 комментарии.

🔠🔠🔠🔠🔠 4️⃣
А теперь — к итогам задания «футболка про меня»
Это задание было про смыслы, которые хочется носить не только внутри, но и демонстрировать другим. Классно, что через такие задания можно узнать вас чуточку лучше.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
Выбрать было очень сложно, но в итоге чат GPT остановился на 9 участника — и это не случайно, вот как он это объяснил:

Девять — число полноты и завершенного цикла, девять шагов — путь от замысла к результату.
И именно такими получились эти девять работ — разными, но удивительно созвучными.
Стикеры с термонаклейками отправляются к этим людям:
Ирина Кривошапова @irana165
За философское отношение к профессии и жизни.
В её футболке чувствуется путь, движение и принятие неопределённости. Это история про учителя, который не ведёт за собой силой, а идёт рядом — оставляя пространство для собственного выбора.
Ольга Королёва @aqwen73
За точность мысли и современный педагогический язык.
Формула learn → create → win — не просто код, а зрелая метафора образования как непрерывного цикла. Здесь ясно видно осознанное отношение к внеурочной деятельности и роли учителя как наставника.
Захарова Наталья @nvlzakharova
За честную личную историю и эмоциональную открытость.
В её работе футболка становится способом «вернуться к себе», восстановиться и прожить чувства. Это очень ценно — показывать детям, что взрослые тоже чувствуют, ищут и перезагружаются.
Оксана @Oksana_Rubckina
За многослойный автопортрет.
Юмор, любовь, семья, профессия — всё переплетено в одном образе. Пример того, как через визуал можно рассказать целую историю о себе, не произнеся ни одного лишнего слова.
Инна Стрешинская @InnaStreshinskaja
За преодоление.
За путь от «я ничего не понимаю» к «у меня получилось». Это тот случай, когда ценен не столько результат, сколько сам шаг — и именно он становится точкой роста и для самого педагога, и для учеников.
Анастасия Едингина @Anastasiya_edingina
За осознанное использование дизайна одежды как педагогического инструмента.
Здесь футболка — не просто вещь, а способ привлечения внимания, вовлечения и командного взаимодействия. Плюс очень важная тема семьи и совместных проектов.
Светлана Николаева @svetlana62023
За силу простой и искренней формулы.
Фраза «Главное — верить» и обращение к Тому Сойеру — это не декоративная цитата, а внутренний ориентир. Такая футболка работает как тихая опора: напоминание себе и другим, что вера — в себя, в путь, в лучшее — иногда важнее любых внешних усилий.
Полина Ивлева @pdivleva
За смелость мыслить нестандартно и выходить за рамки привычного. В её работе чувствуется не просто выполнение задания, а попытка сказать что-то своё, настоящее. Это та самая педагогика впечатлений, когда вещь становится поводом для диалога, размышления и вопросов.
Наталия Чурина @NatataChu
За бережность, тишину и глубину. Её работа — не про громкое заявление, а про внутреннюю опору, про умение быть с собой и транслировать это состояние детям. Очень созвучно идее «не кричать формой, а говорить смыслом».

По традиции жду адреса ближайших к вам пунктов выдачи вайлдберис в личных сообщениях (@anna_zavalina) или в сообщениях каналу✈️

P.s. Как-то @DinaShustova написала в чате, что хотела бы сделать мне подарок.
Я придумала какой 🙂
Будет очень ценно и приятно, если вы сможете поделиться моим каналом или конструкторами со своими коллегами или расскажете об этом другим педагогам 💙

Пусть вдохновленных и неравнодушных педагогов будет больше!

Если вы думали, что мы закончили, то нет мы продолжаем! 🙂

Сегодня в нашем адвенте — рельефика. Это техника создания рельефных картин с помощью фактуры и объёма. Здесь важен не цвет, а ощущение формы, линия, тактильность.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
В нашем наборе для рельефики используется джутовая верёвка — простой, тёплый, живой материал.

Он отлично держит форму, создаёт выразительный рельеф и сразу включает телесное ощущение процесса: хочется трогать, выкладывать, вести линию дальше.

Есть еще такие наборы, а вообще - то можно обойтись ⏺️плотным картоном,
⏺️клеем ПВА
⏺️и джутовым канатом
(ну или каким-то другим).

Есть интересная перекличка с другой художественной техникой — рисунком одной линией, когда изображение создаётся без отрыва руки от поверхности.
Одна линия — один путь, без стираний и возвратов (примеры таких рисунков будут в первом комментарии ⬇️)

А теперь — про педагогику впечатлений и связь с этой творческой техникой.

Рельефика работает сразу на нескольких уровнях:

⏺️

замедляет и заземляет;

⏺️

переводит мысль в действие;

⏺️

помогает выразить смысл не через слова, а через форму и движение.
Это про процесс про то, как простое действие становится метафорой, понятной всем.

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠
Возьмите верёвку — джутовую, хлопковую, любую плотную нить.
Чем она длиннее, тем лучше.
Важно:
⏺️не разрезать её;
⏺️ вести одну непрерывную линию.
Попробуйте выложить картину-послание:
что-то, что вы хотите сказать и пожелать коллегам в преддверии новой учебной четверти.
Это может быть:
⏺️образ;
⏺️символ;
⏺️ощущение;
⏺️путь;
⏺️поддержка без слов.

Иногда одна линия говорит больше, чем длинный текст 💙

В комментариях к этому посту буду ждать фото ваших картин и короткие заметки к ним, если вдруг не все смогут считать метафору 🏡