❗️Обновлён Общественный совет при Рособрнадзоре
Произошло знаковое событие, которое мы никак не могли не отметить, - обновлён Общественный совет при Рособрнадзоре и выбрано новое руководство совета.
Председателем совета выбран ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов.
Заместителями председателя - ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко и заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб. Секретарем совета стал статс-секретарь – заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников.
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев поздравил вновь избранный Совет и пожелал ему конструктивной работы.
Мы, со своей стороны, желаем новому Общественному совету плодотворной работы! Надеемся, что он будет действенным инструментом преобразований в российском образовании и займет в нём достойное место!
Произошло знаковое событие, которое мы никак не могли не отметить, - обновлён Общественный совет при Рособрнадзоре и выбрано новое руководство совета.
Председателем совета выбран ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов.
Заместителями председателя - ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко и заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб. Секретарем совета стал статс-секретарь – заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников.
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев поздравил вновь избранный Совет и пожелал ему конструктивной работы.
Мы, со своей стороны, желаем новому Общественному совету плодотворной работы! Надеемся, что он будет действенным инструментом преобразований в российском образовании и займет в нём достойное место!
Forwarded from НЕЗЫГАРЬ
По оценкам экспертов, доля выпускников, поступающих сразу же после 11-го класса в вузы снижается: социально-экономические изменения привели к трансформации ценностей молодежи – установка на получение высшего образования, которое давало и социальный статус, и, соответственно, привилегии при устройстве на работу, стала уходить в прошлое и все меньше ассоциироваться с актуальной российской социальностью.
Согласно данным мониторинга ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС доля выпускников 11-х классов, поступивших в вузы сразу после школы, за пять лет с 2017 г. по 2021 г. составила от 20 до 70% в зависимости от федерального округа, при этом само значение этой доли к прошлому году уменьшилось относительно 2017 г. Лишь в 11 из 85 субъектов Российской Федерации за рассматриваемый пятилетний период увеличилась доля выпускников 11-х классов, поступивших в вузы сразу после школы, однако общий тренд, очевидно обратный.
Эксперты считают, что можно говорить о смене приоритетов у молодежи. Если раньше была более популярна сквозная модель образовательного поведения «школа – вуз» или «школа – колледж – вуз», а потом уже выход на рынок труда, то сейчас молодежь либо совмещает работу и учебу, либо поочередно реализует свои образовательные и профессиональные потребности.
При этом ключевой фактор, который обуславливает снижение готовности молодежи получать высшее профессиональное образование, заключается в материальных и финансовых ограничителях, а также отсутствии явно выраженных преференций для молодых выпускников вузов при возможности получения работы. По сути, говорят эксперты, для многих отказ от высшего профессионального образования происходит из-за желания молодежи поскорее начать самостоятельно зарабатывать и помогать своим семьям. Иными словами, даже несмотря на значительное количество бюджетных мест в вузах страны у многих представителей молодежи нет возможности воспользоваться этими преимуществами и получить высшее образование.
Вместе с тем, говорят эксперты, происходящие в России изменения, внешние по отношению к системе профессионального образования, уже в ближайшем будущем могут серьезно повлиять на поведение молодежи, прежде всего юношей. Эксперты говорят, что их нацеленность на поступление на очную форму обучения в вузы возрастет, в том числе и из-за отсрочек на службу в армии, однако эффекты от реализации уж наметившихся трендов будут не быстрыми. Устоявшиеся паттерны общественного сознания, в том числе и снижающаяся ценность высшего профессионального образования быстро откорректированы вряд ли будут.
Согласно данным мониторинга ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС доля выпускников 11-х классов, поступивших в вузы сразу после школы, за пять лет с 2017 г. по 2021 г. составила от 20 до 70% в зависимости от федерального округа, при этом само значение этой доли к прошлому году уменьшилось относительно 2017 г. Лишь в 11 из 85 субъектов Российской Федерации за рассматриваемый пятилетний период увеличилась доля выпускников 11-х классов, поступивших в вузы сразу после школы, однако общий тренд, очевидно обратный.
Эксперты считают, что можно говорить о смене приоритетов у молодежи. Если раньше была более популярна сквозная модель образовательного поведения «школа – вуз» или «школа – колледж – вуз», а потом уже выход на рынок труда, то сейчас молодежь либо совмещает работу и учебу, либо поочередно реализует свои образовательные и профессиональные потребности.
При этом ключевой фактор, который обуславливает снижение готовности молодежи получать высшее профессиональное образование, заключается в материальных и финансовых ограничителях, а также отсутствии явно выраженных преференций для молодых выпускников вузов при возможности получения работы. По сути, говорят эксперты, для многих отказ от высшего профессионального образования происходит из-за желания молодежи поскорее начать самостоятельно зарабатывать и помогать своим семьям. Иными словами, даже несмотря на значительное количество бюджетных мест в вузах страны у многих представителей молодежи нет возможности воспользоваться этими преимуществами и получить высшее образование.
Вместе с тем, говорят эксперты, происходящие в России изменения, внешние по отношению к системе профессионального образования, уже в ближайшем будущем могут серьезно повлиять на поведение молодежи, прежде всего юношей. Эксперты говорят, что их нацеленность на поступление на очную форму обучения в вузы возрастет, в том числе и из-за отсрочек на службу в армии, однако эффекты от реализации уж наметившихся трендов будут не быстрыми. Устоявшиеся паттерны общественного сознания, в том числе и снижающаяся ценность высшего профессионального образования быстро откорректированы вряд ли будут.
⚡️⚡️Дмитрий Медведев: Отказываться от нынешней системы высшего образования бессмысленно
Демонстративный отказ от нынешней системы высшего образования в России будет бессмысленным, самое ценное нужно сохранять, не ударяясь в крайности, считает зампред Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев.
💬 «В целом существующая трехуровневая система высшего образования в нашей стране учитывает различный опыт - и западный, и восточный, поскольку такая система есть не только на Западе, но и на Востоке, в азиатских странах», - сказал зампред Совбеза в понедельник на заседании президиума Совета по науке и образованию.
По его словам, эта система работает, причем «ничего не было скопировано слепо»: она сочетает в себе традиции советской и даже дореволюционной высшей школы с требованиями современного мира и цифровой реальности.
«Поэтому просто демонстративно отказываться от всего того, что идет нам на благо, смысла никакого нет. Не нужно делать какие-то ритуальные жесты в угоду политической конъюнктуре, тем более что наши «друзья»на это нас постоянно провоцируют», - подчеркнул Дмитрий Медведев.
Демонстративный отказ от нынешней системы высшего образования в России будет бессмысленным, самое ценное нужно сохранять, не ударяясь в крайности, считает зампред Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев.
💬 «В целом существующая трехуровневая система высшего образования в нашей стране учитывает различный опыт - и западный, и восточный, поскольку такая система есть не только на Западе, но и на Востоке, в азиатских странах», - сказал зампред Совбеза в понедельник на заседании президиума Совета по науке и образованию.
По его словам, эта система работает, причем «ничего не было скопировано слепо»: она сочетает в себе традиции советской и даже дореволюционной высшей школы с требованиями современного мира и цифровой реальности.
«Поэтому просто демонстративно отказываться от всего того, что идет нам на благо, смысла никакого нет. Не нужно делать какие-то ритуальные жесты в угоду политической конъюнктуре, тем более что наши «друзья»на это нас постоянно провоцируют», - подчеркнул Дмитрий Медведев.
🔥 В России идет перезагрузка системы среднего профобразования!
По национальному проекту "Образование" с 2019 года идет перезагрузка системы среднего профессионального образования.
Результаты, полученные благодаря нацпроекту, стали основой для запуска федпроекта "Профессионалитет".
Государство выстраивает принципиально новую отраслевую модель подготовки кадров. Чтобы выпускать востребованных на рынке труда специалистов, колледжи и техникумы по всей стране вводят новые направления.
✔️ В этом году регионом-лидером на востоке страны по открытию новых специальностей стала Бурятия. Там техникумы и колледжи вводят 13 новых направлений.
📍Подробнее
Вместе мы обязательно справимся!
По национальному проекту "Образование" с 2019 года идет перезагрузка системы среднего профессионального образования.
Результаты, полученные благодаря нацпроекту, стали основой для запуска федпроекта "Профессионалитет".
Государство выстраивает принципиально новую отраслевую модель подготовки кадров. Чтобы выпускать востребованных на рынке труда специалистов, колледжи и техникумы по всей стране вводят новые направления.
✔️ В этом году регионом-лидером на востоке страны по открытию новых специальностей стала Бурятия. Там техникумы и колледжи вводят 13 новых направлений.
📍Подробнее
Вместе мы обязательно справимся!
⚡️ Московские старшеклассники получат дополнительные инструменты для подготовки к ЕГЭ
Для одиннадцатиклассников школ столицы внедрят дополнительные инструменты для усиленной подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ).
Заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова
обсудила инициативу с директорами столичных школ на серии рабочих встреч и совещаний.
💬 «Главная забота старшеклассников и их родителей — успешная сдача единого государственного экзамена. Именно от его результатов зависит дальнейший путь выпускника. При этом сам подход к обучению одиннадцатиклассников не менялся основательно после появления ЕГЭ. В итоге укрепилась практика репетиторства, на которое родителям необходимо тратить порой немалые средства. Чтобы исправить эту ситуацию, вместе с директорами столичных школ, межрайонными советами директоров и родителями учеников мы проводим ряд встреч и обсуждений, на которых разрабатываем дополнительные инструменты для углубленной подготовки выпускников к ЕГЭ. Новый подход к обучению сможет соответствовать давно сформировавшимся запросам и родителей, и учащихся. В настоящее время мы продолжаем работу со специалистами по подготовке новых инструментов и озвучим их в ближайшее время», — сообщила Анастасия Ракова.
Для одиннадцатиклассников школ столицы внедрят дополнительные инструменты для усиленной подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ).
Заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова
обсудила инициативу с директорами столичных школ на серии рабочих встреч и совещаний.
💬 «Главная забота старшеклассников и их родителей — успешная сдача единого государственного экзамена. Именно от его результатов зависит дальнейший путь выпускника. При этом сам подход к обучению одиннадцатиклассников не менялся основательно после появления ЕГЭ. В итоге укрепилась практика репетиторства, на которое родителям необходимо тратить порой немалые средства. Чтобы исправить эту ситуацию, вместе с директорами столичных школ, межрайонными советами директоров и родителями учеников мы проводим ряд встреч и обсуждений, на которых разрабатываем дополнительные инструменты для углубленной подготовки выпускников к ЕГЭ. Новый подход к обучению сможет соответствовать давно сформировавшимся запросам и родителей, и учащихся. В настоящее время мы продолжаем работу со специалистами по подготовке новых инструментов и озвучим их в ближайшее время», — сообщила Анастасия Ракова.
🎓 «Литературный диктант» в Томском педвузе!
Международная просветительская акция «Литературный диктант» прошла по всему миру. Одной из ее площадок в Томской области стала Научная библиотека имени А.М. Волкова Томского государственного педагогического университета.
Здесь написали проверочную работу студенты образовательных организаций Томска и преподаватели.
📍«Литературный диктант» – это 20 вопросов об отечественной литературе, которые проверяют общие и глубокие знания о российских классиках, о причудливых историях из их жизни и жизни героев их произведений.
Вместе мы обязательно справимся!
Международная просветительская акция «Литературный диктант» прошла по всему миру. Одной из ее площадок в Томской области стала Научная библиотека имени А.М. Волкова Томского государственного педагогического университета.
Здесь написали проверочную работу студенты образовательных организаций Томска и преподаватели.
📍«Литературный диктант» – это 20 вопросов об отечественной литературе, которые проверяют общие и глубокие знания о российских классиках, о причудливых историях из их жизни и жизни героев их произведений.
Вместе мы обязательно справимся!
Forwarded from Молодёжь и Система
Вступительное_слово_учителя_для_5_11_классов.pdf
102.3 KB
Как в школах рассказывают о принятии в состав России новых территорий в рамках «Разговоров о важном».
Полезно и взрослым
Полезно и взрослым
Forwarded from УправСоветМедиа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
3 октября 1965 года впервые на экранах телевизоров вышла утренняя передача для детей — «Будильник»⏰⏰⏰
В программу приглашались известные актёры, выступали дети и детские коллективы, разыгрывались небольшие миниспектакли, проводилось «мультлото» — выбор мультфильма среди заявок, присланных зрителями по почте.
В преддверии празднования Дня учителя👩🏻🏫🧑🏼🏫 предлагаем посмотреть один из выпусков, посвященных этому празднику 💐💐💐💐💐
#управсоветмедиа
#деньучителя
В программу приглашались известные актёры, выступали дети и детские коллективы, разыгрывались небольшие миниспектакли, проводилось «мультлото» — выбор мультфильма среди заявок, присланных зрителями по почте.
В преддверии празднования Дня учителя👩🏻🏫🧑🏼🏫 предлагаем посмотреть один из выпусков, посвященных этому празднику 💐💐💐💐💐
#управсоветмедиа
#деньучителя
ГЛАВНАЯ ТЕМА ДНЯ:
❗️ Владимир Путин поручил проконтролировать завершение капремонта школ
Коротко о важном:
❗️ Обновлён Общественный совет при Рособрнадзоре
❗️ Вниманию будущих абитуриентов
❗️ Учитель года -2022: Итоги Всенародного голосования
❗️ Названы имена 7 финалистов гранд-шоу «Классная тема!» на телеканале «Россия-1»
❗️ «Золото» первой Открытой Международной астрономической олимпиаде — у российской сборной
❗️ Владимир Путин поручил проконтролировать завершение капремонта школ
Коротко о важном:
❗️ Обновлён Общественный совет при Рособрнадзоре
❗️ Вниманию будущих абитуриентов
❗️ Учитель года -2022: Итоги Всенародного голосования
❗️ Названы имена 7 финалистов гранд-шоу «Классная тема!» на телеканале «Россия-1»
❗️ «Золото» первой Открытой Международной астрономической олимпиаде — у российской сборной
🏆 Вручены награды в специальных номинациях конкурса «Учитель года – 2022»!
В Тюмени на сцене дворца культуры «Нефтяник» во время торжественной церемонии были вручены награды в специальных номинациях конкурса «Учитель года – 2022».
Всего конкурсанты поборолись за призы в 16 номинациях. Награды забрали 27 участников.
🏆 Полный список призёров
📍Напомним, следить за ходом испытаний можно на официальном сайте конкурса и в группе соцсети «ВКонтакте», а также в эфире телеканала «Россия-Культура», где будут транслироваться «Дневники конкурса».
💥 Поздравляем победителей!
Вместе мы обязательно справимся!
В Тюмени на сцене дворца культуры «Нефтяник» во время торжественной церемонии были вручены награды в специальных номинациях конкурса «Учитель года – 2022».
Всего конкурсанты поборолись за призы в 16 номинациях. Награды забрали 27 участников.
🏆 Полный список призёров
📍Напомним, следить за ходом испытаний можно на официальном сайте конкурса и в группе соцсети «ВКонтакте», а также в эфире телеканала «Россия-Культура», где будут транслироваться «Дневники конкурса».
💥 Поздравляем победителей!
Вместе мы обязательно справимся!