دوستان وهمکاران محترم لطفا آیین نامه پیشنهادی زیر را بعنوان آیین نامه مورد قبول فرهنگیان در تمامی گروه ها وکانالها انتشار دهید تا از تصویب آیین نامه جدید که سخت گیرانه هست واز رتبه سوم به بعد قابل ارتقا نخواهد بود جلوگیری شود. 👇👇👇
طبق نظر واحد نمایندگان و کمیسون اموزش و نماینده حقوقی آموزش و پرورش
در کسب رتبه ها چهار عامل موثر هستند :
۱.مدرک
۲،سابقه
۳.ضمن خدمت
۴ صلاحیت و شایستگی که میانگینی از نمره های ارزشیابی و نظر آموزش مربوطه یعنی ابتدایی و متوسطه است

✅ طریقه امتیاز کسب کردن مدرک
دیپلم ۱۰ امتیاز
فوق دیپلم ۱۵
لیسانس ۲۰
فوق لیسانس ۲۵
دکترا ۳۰

✅ طریفه کسب امتیاز سنوات

تا ۵ سال سابقه ۵ امتیاز
تا ده سال ۱۰امتیاز
تا ۱۵ سال ۱۵ امتیاز
تا ۲۰ سال ۲۰
تا ۲۵ سال ۲۵،امتیاز
تا ۳۰ سآل ۳۰ امتیاز

✅ طریقه کسب امتیاز ساعات ضمن خدمت

تا ۲۰۰ساعت ۵ امتیلز
تا ۴۰۰ساعت ۱۰
تا ۶۰۰ ۱۵ امتیاز
تا ۸۰۰ساعت ۲۰ امتیلز
تا ۱۰۰۰ ساعت ۲۵ امتیاز
تا ۱۲۰۰ ساعت ۳۰ امتیاز

✅ طریقه کسب امتیاز از شایستگی وصلاحیت و ارزشیابی

نمره تا ۷۵ ۵ امتیاز
نمره زیر ۸۰ ۱۰امتیاز
نمره تا ۸۵ ۱۵ امتیاز
نمره تا ۹۰ ۲۰امتیاز
تا ۹۵ امتیاز ۲۵ امتیاز
تا ۱۰۰امتیاز ۳۰ امتیاز

*️⃣ هر فرهنگی نمره بالاتری از این چهار عامل گرفت در رتبه ۵ و همین طور کمتر ۴ و ۳ و۲ و۱ قرار می گیرند

◀️امتیاز ۹۰ تا ۱۰۰ رتبه ۵ استاد معلم
◀️ امتیاز ۸۰ تا ۹۰ رتبه ۴ دانشیار معلم
◀️ امتیاز ۷۰ تا ۸۰ رتبه ۳ استادیار معلم
◀️ امتیاز ۶۵ تا ۷۰ رتبه ۲ مربی معلم
◀️ امتیاز ۰ تا ۶۵ رتبه ۱ آموزشیار معلم

❇️ منبع خبر : واحد نمایندگان و کمیسون آموزش و نماینده حقوقی آموزش و پرورش

لطفا به اشتراک بگذارید


#رتبه_بندی_آری
#سرهم_بندی_هرگز
#ما_هرگز_کوتاه_نمیآییم
#سرهم_بندی_مورد_توافق_ما_نیست

شرط کاترین شکدم برای عدم اعتراف و پخش روابط نامشروعش با مسوولان

⭕️ تبصره ۳ ماده ۲۹ قانون برنامه توسعه ششم:
دولت مکلف است طی سال اول اجرای قانون برنامه، سازوکارهای مناسب در نظامات پرداخت حقوق و مزایا و نظام مالیاتی را به نحوی مدون نماید که اختلاف حقوق و مزایای بین مقامات، رؤسا، مدیران و کارکنان موضوع این ماده در مشاغل مشابه و شرایط مشابه در هر صورت از بیست‌درصد(20%) تجاوز نکند و در مسیر تصمیم‌گیری قانونی قرار دهد.

⛔️ دولت‌ها در تخلفی آشکار از اجرای این قانون سر باز زده و هرگز آن را اجرا نکرده اند!


#اعتراضات_سراسری_معلمان_ایران
#قانون_مدیریت_خدمات_کشوی
#رتبه_بندی_معلمان_80_درصد_هیات_علمی_دانشگاه_ها
#همسان_سازی_حقوق_بازنشستگان
#رفع_تبعیض_های_ناروا
#آموزش_رایگان_برای_همه
#افزایش_حقوق_برابر_تورم
#ماده_125_قانون_مدیرت_خدمات_کشوری
#قانون

⭕️مصاحبه جنجالی عبدی مدیا با کاترین پرز شکدم

عبدالله عبدی خبرنگار و تاریخ‌پژوه مستقل و مدیر رسانه عبدی‌مدیا که حساب‌های یوتیوب و اینستاگرام وی در شبکه‌های اجتماعی مورد حمله مزدوران سایبری قرار گرفته و مسدود شده است، اقدام به پخش مصاحبه‌ای جنجالی با کاترین پرز‌ شکدم و انتشار آن در کانال جدید یوتیوب خود کرده است.

کاترین پرز شکدم خبرنگار و تحلیل گر سیاسی



https://youtu.be/-my1mPwJOg4

⚫ معلم هیچ گونه رفاهیاتی ندارد!

🔻چهار سال پیش منصور مجاوری، مدیرکل وقت دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش در برنامه‌ی پرسشگر حضور یافت و به دور از ارائه‌ی هرگونه آمار غلط و میانگین گرفتن‌های الکی، با شجاعت اعلام کرد:
معلم رفاهیاتی نداشته و ندارد!

‌
🔻 پی نوشت:
1️⃣ برنامه دولت، سازمان اداری استخدامی، سازمان برنامه و بودجه و وزارت آ.پ برای رفع این بی عدالتی آشکار چیست؟

2️⃣ مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور رفاهی چه کار می کند؟ حقوقش حلاله؟ کدوم رفاهیات؟

3️⃣ رفاهیاتی که به کارمندان سایر دستگاه ها هرماه با عناوین مختلف پرداخت می شود، حداقل برابر با یک ماه حقوق است.

رتبه بندی معلمان ؛ #تکالیف منهای #حقوق !!!!

✍ : سید اسماعیل قاضی


حق و تکلیف همزاد و همپای یکدیگرند هیچکدام بدون دیگری معنا ندارد . از اینروست که شرعا ، عرفا و عقلا باید بین حق و تکلیف تناسب وجود داشته باشد . همانگونه که بین جرم و مجازات باید تناسب وجود داشته باشد ...
اخیرا متن و جداولی با عنوان پیش نویس آیین نامه رتبه بندی در شبکه های اجتماعی دست به دست می شود که حاوی نکات قابل تأمل و البته نگران کننده ای است که در ادامه به یکی دو مورد اشاره خواهم کرد .
پیش از این معلمان و فعالان صنفی نسبت به #سلاخی کردن لایحه رتبه بندی هشدار داده بودند ولی فریادها به جایی نرسید و لایحه به ضعیف ترین شکل ممکن تدوین و تصویب شد .
پیش بینی می شد که وزارت آموزش و پرورش با هدف #صرفه_جویی و کاستن از بار مالی آن با تدوین آیین نامه ای #سختگیرانه و تنگ نظرانه عملا راه ورود معلمان به رتبه های بالا را سد نماید که گویا متاسفانه این پیش بینی در حال تحقق یافتن است . . .

✅ در این پیش نویس عواملی مانند #پژوهش # تالیفات # مقالات پر رنگ دیده شده و #مدرک_تحصیلی شرط ورود به رتبه های بالاست که ذیلا علل مخالفت خود را تشریح می کنم .

اولا : اگر تدوین کنندگان این پیش نویس فقط یکبار به خود زحمت می دادند و اساسنامه و #اهداف وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم را مطالعه می کردند ؛ می فهمیدند که اهداف وزارت آموزش و پرورش بیشتر ناظر به #مسائل #تربیتی ست نه پژوهشی و تولید علم و موضوعاتی از این دست .
#پژوهش ، #تولید_علم و چاپ #مقاله و ...جزو اهداف #وزارت_علوم ، تحقیقات و فناوری ست نه آموزش و پرورش .

ثانیا : تعیین شرط مدرک تحصیلی دکتری برای اخذ رتبه های بالا نه تنها لطفی به دارندگان این مدارک نکرده بلکه بیش از ۷۵ درصد معلمان را از ورود به آن رتبه ها محروم کرده است که این خود نافی #عملکرد_رقابتی ست . وقتی که همین یک شرط مانع اخذ آن رتبه ها می شود چه لزومی دارد معلم در سایر شاخص ها خود را ارتقاء بدهد ؟؟؟

ثالثا : وقتی که هیچ ارتباط و نسبتی بین رتبه بندی و هیئت علمی دانشگاهها از نظر #حقوق و #مزایا وجود ندارد چرا باید تکالیف و الزامات استادان دانشگاه مانند داشتن مدرک دکتری و تالیف و مقاله و ... به معلمان که یک چهارم اساتید دانشگاه حقوق نمی گیرند تحمیل شود ؟؟؟

رابعا : در آموزش عمومی بالاترین مدرک یک دانش آموز مدرک #دیپلم است که یک معلم دارای مدرک کارشناسی از نظر تحصیلات دو مقطع از دانش آموز بالاتر است بنا براین همین مدرک کارشناسی در آ پ #متعارف و #کافی ست . اما در دانشگاه یک استاد دانشگاه با یک دانشجوی دکتری تقریبا همپایه اند .

خامسا : متاسفانه تدوین کنندگان این پیش نویس هیچ توجهی به دارندگان مدرک دکتری در آ پ نکرده اند فقط با #سد کردن راه سایر معلمان به رتبه های بالاتر به زعم خودشان خیال کرده اند که به دارندگان مدارک دکتری خدمت و لطف کرده اند !!!!
اگر واقعا راست می گویند یک #امتیاز_ویژه برای این عزیزان در نظر بگیرند ؛ محروم سازی اغلب معلمان به رتبه های بالا که سودی برای اینها ندارد .


✅ ✅ ✅ خلاصه و چکیده این آیین نامه اینست که " از این پس معلمان عزیز از همه نظر مِن جمله #عناوین و #تکالیف با اساتید دانشگاه برابرند بجز #حقوق و #مزایا !!!!!
عجب عدالتی !!!! عجب منزلتی !!!!

✅ ✅ ✅ پیشنهاد : برای مدارک بالا #امتیاز در نظر گرفته شود اما راه برای ورود معلمان با مدارک پایین تر همچنان باز باشد تا این افراد بتوانند با #توانمند_سازی و #ارتقاء سایر شاخص ها به رتبه های بالاتر برسند . اگر بناست که بین معلمان انگیزه و رقابت ابجاد شود باید رتبه های بالاتر #دست_یافتنی باشد .

#اعتراضات_سراسری_معلمان_ادامه_دارد
#قانون_مدیریت_خدمات_کشوی
#رتبه_بندی_معلمان_80_درصد_هیات_علمی_دانشگاه_ها
#همسان_سازی_حقوق_بازنشستگان
#رفع_تبعیض_های_ناروا
#آموزش_رایگان_برای_همه
#افزایش_حقوق_برابر_تورم
#ماده_125_قانون_مدیرت_خدمات_کشوری
#قانون

❇ قابل توجه تمام همکاران شاغل و بازنشسته



لینک داد خواست اینترنتی همسان سازی حقوق بازنشستگان و شاغلین


https://www.karzar.net/32932

🟢شفاف سازی ، بیدارگری ، آگاهی بخشی

#مجلس_دیگر_خانه_ملت_نیست_فقط_ #خانه_نمایندگان_است!‼️⁉️

⛔️خط قرمز مجلس، وضعیت معیشت مردم است‼️‼️..

#حاجی_بابایی_رئیس_کمیسیون برنامه بودجه ومحاسبات و#کمسیون تلفیق بودجه #مجلس شورای اسلامی:

« #خط قرمز مجلس وضعیت #معیشت مردم است و #هر اقدامی که زندگی مردم را سخت کند ، ما در #کنار مردم #خواهیم بود.»

⛔️#خط قرمز مردم #حقوق های نجومی، بالا بودن #حقوق های مسئولین و #شفاف نبودن آنها، بخصوص #نمایندگان مجلس و #هیئت دولت است‼️

#صرفا در کنار مردم بودن #هیچ فایده ای ندارد ، #ابتدا وضعیت معیشتی و حقوق های خودتان را #اعلام و شفاف نمایید و بعد در کنار مردم #قرار بگیرید‼️...

#نمی‌دانیم #حقوق بگیرانی با #خط سبز پررنگ بالای #سقف 39 میلیون چطور میخواهند در کنار #کف #حقوق بگیران با #خط قرمز 5میلیونی #قرار بگیرند‼️‼️..

#جناب حاجی بابایی #لطف کنند این #معادله را حل کنند یا #بیشتر #توضیح دهند⁉️.....

« #مجلس #خانه ملت #نیست ‼️

#فقط خانه #نمایندگان مجلس است ‼️

#نه کرایه داده میشود و #نه رهن‼️‼️...»

#ما_تا_آخر_ایستاده_ایم

⭕️ رتبه‌بندی را سقط نکنید ⭕️


🖊سید غیاث نعمتی
عضو هیئت‌مدیره انجمن صنفی معلمان کردستان (سنندج و کلاترزان)


🔺 حدود ۱۲ سال است که بحث رتبه‌بندی معلمان در ادبیات رسمی دولت، مجلس و وزارت آموزش و پرورش رایج شده و هر روز خبرها و تبلیغ‌های عجیب و غریبی در خصوص زمان اجرا و کم‌ و کیف آن منتشر شدە و می‌شود تا جایی کە بسیاری از مردم و به ویژه مخاطبان صدا و سیما تصورشان اینست که نه تنها عدالت در مورد معلمان اجرا شده بلکه بیشتر از حق‌شان و بیشتر از سایر کارمندان هم به آنها پرداخت می‌شود اما این معلمان هستند که کوتاه نمی‌آیند و همواره از اوضاع ناراضی‌اند. اما واقعیت مسئله اینست که تاکنون تحت عنوان رتبه‌بندی هیچ اقدام اجرایی صورت نگرفته است و تنها در اسفند گذشته بود که قانون رتبه‌بندی معلمان به تصویب مجلس و شورای نگهبان رسید. ولی آنچه هم مصوب شد بسیار ظالمانه، دور از انتظار و ناقص بود. دولت و مجلس با همدستی هم با حذف واژه "همترازی" و افزودن رتبه‌ای جعلی و من‌ درآوردی تحت عنوان "آموزشیار معلم" بودجه رتبه‌بندی را به یک سوم تقلیل دادند. سپس در اقدامی فریبکارانه شش ماه نخست سال ۱۴۰۰ را از شمول قانون رتبه‌بندی حذف کردند و در روزهای پایانی سال صدور احکام جدید را به سال تاره محول نموده و از پرداخت مابه‌التفاوت شش‌ماهه دوم هم امتناع نمودند. به طور کلی از ۷۶هزار میلیارد تومانی که برای اجرای رتبه‌بندی در سال ۱۴۰۰ در نظر گرفته شده بود تنها با حدود ۱۳هزار میلیارد (برای شش ماه) موافقت شد که آنهم پراخت نشد. اخیرا هم شایعاتی در خصوص سخت‌گیری و تنگ‌نظری در تدوین آیین‌نامه اجرایی رتبه‌بندی به گوش می‌رسد که مایه شرمساری است.

در هر صورت آنچه در سال ۹۲ به عنوان "طرح رتبه‌بندی" معرفی شد و معلمان خواهان اجرای آن بودند به این صورت بود که معلمان ایران را در در یکی از مراتب چهارگانه مربی‌معلم، استادیارمعلم، دانشیارمعلم و استادمعلم قرار می‌داد و تضمین می‌نمود که حقوق هر معلم حداقل از ۸۰ درصد حقوق و مزایای هیئت‌علمی همتراز خود در دانشگاه دولتی کمتر نخواهد بود. لذا ضروری‌ست مسئولان بدانند که آنچه تحت عنوان قانون رتبه‌بندی معلمان در اسفند ۱۴۰۰ مصوب شد و هر نوع آیین‌نامه سهل‌گیرانه یا سخت‌گیرانه مبتنی بر آن قانون نمی‌تواند نظر و رضایت معلمان را تامین کند و چنانچه قانون رتبه‌بندی تغییر نکند و به این شیوه تضعیف‌شده و تقلیل‌ یافته اجرا شود یا همسان‌‌سازی واقعی برای بازنشستگان اجرا نشود جامعه معلمان و تشکلهای صنفی معلمی به شیوه‌ای که خود مناسب تشخیص بدهند حقوق خود را پیگیری خواهند نمود.


#اعتراضات_سراسری_معلمان
#ما_تا_آخر_ایستاده_ایم

*دستورهای آبکی*
*از مسئولین الکی*

نگارسادات حسینی رضوی

هر دم از این باغ بی تدبیری مسئولین بری می رسد و وزیری که بر صندلی وزارتخانه فخیمه آموزش و پرورش به ناحق تکیه زده هم که دو سور به بقیه زده است.

بعد از دهن کجی به معلم ها، با تصویب آن سرهم بندی، تحت عنوان رتبه بندی و تلخکامی پایان سال، بعد از عید هم بنا را بر ناسازگاری با معلم ها گذاشته اند.

یک روز نحوه محاسبه رتبه ها مطرح می شود که به قدری مضحک است که چنین بنظر می رسد همه رتبه می گیرند به جز معلم ها، یک روز خبری می آید که یک ماه به سال تحصیلی اضافه می شود و بعد تکذیب می شود.
آخرین دسته گل حضرات در ده روز اول سال، برای مشغول کردن افکار ملت، چه خانواده دانش آموزان و چه معلم‌ها برای اینکه به مسائل دیگر پرداخته نشود.
در شرایطی که برخی مناطق از طرف ستاد کرونا به علت سفرهای بدون کنترل نوروزی، نارنجی اعلام شده، به ناگاه مسئله حضوری شدن مدارس از ۱۴ فروردین از کیسه بی تدبیری مسئول مربوطه بیرون می آید.

جالب اینکه در بخشنامه تاکید شده:
*فقط رعایت ماسک زدن دانش آموزان و معلم‌ها و تهویه کلاس ها کافیست و نیازی به فاصله گذاری ۱/۵ متر و گروه بندی کردن دانش آموزان نمی باشد.*
*ضمنا برای واکسیناسیون دانش آموزان هم هیچ اجباری نیست و فقط معلم‌ها واکسینه شده باشند کافیست و ...*

به راستی مگر کرونا ریشه کن شده که رعایت فاصله گذاری مطرح نمی باشد؟!!!!

یا اینهم با دستور و بخشنامه، ریشه کن می شود، مثل گرانی و فقر؟

متاسفانه یک عده بی سواد بر کشور حکومت می کنند و ما به اصطلاح باسوادها هم سرمان در آخور نان شب و روزمرگی هایمان فرو رفته و هر چه این بی سوادها می گویند ما فقط دو چشم داریم و دو گوش، می بینیم، می شنویم و اجرا می کنیم و دریغ از ذره ای غیرت، فکر و غرور!!

الحق که این آموزش و پرورش زیبنده چنین مملکتی است با چنین وزیر و چنین مدیرکل ها، مدیر ادارات، مدیر مدارس و معلم هایی، همه به هم می آییم وگرنه یکی یکی باید می پرسیدیم چطور چنین چیزی ممکن است؟

مگر سلامتی و جان دانش آموزان و معلم ها و ملت را به همین راحتی می شود با بخشنامه و دستورهای احمقانه چوب حراج زد؟

گرچه بله ببخشید فراموش کرده بودم که اینجا ایران است یعنی کشوری که همه چیز در آن ممکن است!

ملت گرسنه است پول مملکت در غزه و لبنان هزینه می‌شود!

شهدای ما جان شیرینشان را دادند و امروز بچه های قاتلان شهدایمان با سهمیه شهید از عراق در کنار فرزند شهید و بلکه به جای وی بر صندلی دانشگاههایمان تکیه می زنند.

اینجا کشوریست که بجای مسئولین بی لیاقت، ملت زبان در کام کشیده و فرصت فراهم کرده اند که اینها هرچقدر می خواهند جولان دهند.

واقعا شرم بر ما، بر تک تک ما!

ملت را می کشند سکوت می کنیم!
مالمان را حراج می کنند سکوت می کنیم!
خاکمان را می فروشند سکوت می کنیم!
دخترانمان را به اسم صیغه در اختیار این و آن می گذارند سکوت می کنیم!
به پسربچه هایمان در کلاس قرآن تجاوز می شود سکوت می کنیم!
و هر گندی که بالا می آید یک دستور *جمعش کنید* می آید و باز همه سکوت می کنیم!

واقعا شرم بر ما!

چه مانده از اصالت، هویت و ملیتمان؟

چه مانده از انسانیت و تمدنی که قرنها باعث افتخارمان بوده است؟

این سکوت مرگبار تا کی قرار است ادامه داشته باشد؟
تا زمانی که نکبتش مستقیم در خانه خودمان را بزند؟

#اعتراضات_سراسری_معلمان
#ما_تا_آخر_ایستاده_ایم

با کودکان و جوانان این مرز و بوم چه کردید ❗️⁉️❗️⁉️❗️⁉️❗️


#مدیریت_ناکارآمد
#دانشگاه_حوزه_نیست
#لا_اکراه_فی_الدین
#جوانان_را_دین_زده_نکنید
#آموزش_وپرورش_ناکارآمد
#مدرسه_حوزه_نیست
#نخبه_هارا_فراری_ندهید
#علم_ودانش_و_انسانیت_ضامن_پیشرفت_کشور
#انسانیت_به_مذهب_نیست
#حذف_محتوای_خرافی_و_مقدس_مآبانه_کتب_آموزشی
#التماس_اندیشه
#تقدس_زدایی

⭕️آتش زدن تندیس خمینی در میدان مرجعیت قم

براساس گزارش دریافتی شهروندان، هموطنان آزادی‌خواه ساکن قم، چهارشنبه شب ۱۰ فروردین ماه، تندیس خمینی در میدان مرجعیت این شهر را به آتش کشیده‌اند.

انزجار ایرانیان از سرکردگان جمهوری اسلامی به عنوان بانیان وضعیت فاجعه‌بار کنونی، روز به روز در حال افزایش است.