ДЕТСКИЙ САД
Часть 2
При поступлении в детский сад, я уточнила, как проходит у них адаптация, какое расписание у детей, где можно посмотреть образовательную программу (кстати, на сайте школы, к которой прикреплён садик), также я спросила, как воспитатель решает конфликты между детьми, как взаимодействует с ребёнком, если он расстроен/плачет/ в истерике/если балуется, что нужно для детского садика (сменку - чешки для музыки, кроссовки для физкультуры, сандалии в качестве повседневной сменки, сменное белье или памперсы, спортивная и запасная одежда, также я приносила силиконовый нагрудник для кормления, карман для шкафчика и папку для рисунков/поделок), ещё уточнила, как проходят праздники, отмечаются ли дни рождения, а также - есть ли какая программа для воспитателей при профессиональном выгорании (кстати говоря, программы нет, их просто отправляют в отпуск), а что касается образования - берут в воспитатели только с высшим профильным образованием (у нас воспитатель - психолог-педагог), а ещё воспитатели периодически проходят курсы повышения квалификации, я также спросила, на какую литературу и систему воспитания опираются воспитатели, и, получив ответы на все интересующие вопросы, решила, что стоит пойти в сад.
#детскийсадик

ДЕТСКИЙ САД
Часть 3
Первые два дня Агата плакала, когда со мной прощалась, её брала на руки воспитательница, знакомила с обстановкой, и Агата быстро успокаивалась, находится вместе с Агатой - не разрешили, но я была за дверью и пытала старшего воспитателя вопросами, на третий день Агата сама побежала радостно открывать дверь в основную комнату садика, помахав мне ручкой и сказав: «пока-пока». В группе 28 детей, за которыми присматривает 1 воспитатель и 1 помощник воспитателя. По настроению Агаты вижу, что ей нравится проводить время в садике, пока она ни с кем из детей особо не взаимодействует, но это нормально для её возраста, перед тем как зачислиться, я ей в течение нескольких месяцев рассказывала, что такое садик, что туда ходят без родителей, что там интересно, что социализация - важный этап развития, проходя мимо садика мы рассматривали рисунки детей, вывешенные на заборе, я проговаривала Агате, что, возможно, она скоро будет туда ходить, и вскоре мы зачислились, получается в 2 года и 2 месяца без 3 дней.
#детскийсадик

ДЕТСКИЙ САД
Часть 4
Самое главное, это ощущение, что Агате нравится и что она чувствует себя комфортно, конечно, я всегда спрашиваю её и воспитателя, как прошёл день, как она себя чувствовала и вела, как поела, также я выстраиваю с Агатой доверительные отношения и проговариваю с ней, если ей что-то не нравится или ей что-то сказали и сделали неприятное или некомфортное для неё, чтобы она со мной поделилась, и если она плакала, она говорит: «Агата плакала», я спрашиваю: «почему?», она всегда ответит, почему, как например: «Агата не хотела спать с другими детьми в садике» (это было, когда часть детей после обеда пошли готовиться ко сну, Агата пошла с ними и подумала, как она будет засыпать без маминой грудки и без мамы - мы ещё на ГВ и практически всегда засыпаем с грудью).
А ещё в садике детей осматривает медсестра, время от времени приходит психолог и проходят фотосессии.
P.S. Не спешите выходить на работу, адаптация проходит у всех индивидуально, кому-то достаточно месяца, кто-то полгода привыкает, стоит также учесть, что первое время дети болеют, пока у них не выработается «детсадовский» иммунитет.
#детскийсадик

ПОЕЗДКИ НА ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ С ТОДДЛЕРОМ
Поездки у нас с Агатой на общественном транспорте не частые, но они всегда требуют полного внимания и вовлечённости, потому что это дополнительный стресс прежде всего для мамы. Для ребёнка возраста Агаты всё в новинку, хочется самостоятельности, начинается противопоставление маминым словам, когда нужно сидеть во время движения, хочется ходить или бегать, отказываться держаться за руку или за поручни, вставать ногами на сиденья, если просишь соблюдать границы других людей и объясняешь, что они чужие - надо их трогать, то есть это наступает период сепарации, и ребёнок думает: «а что если по-другому..» В такие моменты, главное, не раздражаться, сохранять спокойствие и иметь с собой компактный набор предметов, которые помогут переключить внимание ребёнка и займут его. Я обычно беру с собой 1-2 книги с хорошими иллюстрациями, интересным сюжетом, окошками, маленькие игрушки (обычно - звери), они разговаривают, прячутся, щекочат и появляются, ещё помогает обсуждение видов за окном и предстоящих планов, берём с собой наклейки и перекус, если есть места в автобусе, я сажаю Агату у окна, сама сажусь с края, чтобы она не рванула к выходу, если это метро, и Агата не хочет держаться за поручни и за руку, страхую её за спину, если дать ей пару секунд самостоятельности в момент движения поезда метро, а не хватать, провоцируя истерику, она сама залезет на сиденье, возьмёт меня за руку или возьмётся за поручень, я могу взять её на руки и пройтись по вагону, мы рассматриваем провода в тоннеле или схему метро - всё, что попадётся на глаза, если она попросит грудь - даю ей грудь или говорю, что здесь мне некомфортно кормить её грудью и предлагаю покормить её, когда мы доедем до места или на пересадке, где есть лавочка и не так много людей. Главное, сохранять спокойствие, соблюдать правила безопасности, контролировать процесс, продумывать всё наперёд и взять с собой то, что займёт ребёнка, но только что-то удобное, без мелких деталей, чтобы не собирать потом последствия по всему салону, и стараться не ездить в час пик, места не всегда уступают, просто могут не увидеть, что вы с ребёнком.
#сребёнкомвтранспорте

БЕЛКОВЫЙ СУПЧИК ДЛЯ АГАТЫ)
Давно думала сделать что-то из нута и белая фасоль под руку попала..
На ночь промыла и замочила нут и белую фасоль. На следующий день снова промыла и опять залила свежей водой, пока варилось мяско - я брала отборную говядину и нарезала, как для бефстроганова, чтобы мяско было мягким и нежным, варила примерно час, первую воду с мяса слила, залила опять и по мере приближения к завершению варки добавляла остальные ингредиенты:
⁃ Белая фасоль ( варить 30-35 минут);
⁃ Нут (15-20 минут);
⁃ Батат (10 минут);
⁃ Тыква (10 минут);
⁃ Чеснок (10 минут, но я вместе с нутом его добавила);
⁃ Лук (10 минут, но я также вместе с нутом его добавила);
⁃ Картофель (10 минут);
⁃ Брокколи (3-5 минут);
⁃ Морская соль;
⁃ Итальянские травы;
⁃ Масло ГХИ;
⁃ Куркума.
По количеству всегда отмеряю «на глазок» и «по вкусу», чтобы композиция продуктов смотрелась в кастрюле гармонично😁.
#рационтоддлера #рецептыдлямалышей #Агатаобедает