Проглотил за день книгу Анжелики ван Омберген "В моей голове", которая сопровождалась ироничными иллюстрациями Луизы Пердьё. Данная книга выпущена издетельством МИФ в серии Детство и рассказывает на пальцах как устроен мозг и позволяет школьнику уловить основные моменты. Интересно, что книга состоит не из глав, а из извилин, каждая из которых посвящена своей теме и которых всего 11. Вот они в порядчке очередности
1. Погружаемся в удивительный мир мозга - кратко о том из чего состоит мозг, какие зоны у него есть, как распространяются сигналы
2. "Чи-и-из" - мозг делает селфи - рассказ о том, как люди исследовали мозг с древних времен до современных способов навроде КТ или МРТ
3. Фабрика мозга - рассказ про левое и правое полушарие, мозолистое тело и доли из которых состоит мозг: фронтальная, теменная, височная и затылочная
4. Серые клеточки в животном мире - про различные варианты организации мозга от улитки до кашалота
5. Мы слышим, видим, чувствуем запах ... мозгом - про 5 (или больше) органов чувств и нервы, которые позволяют мозгу получать и отправлять сигналы
6. Чуткие струны души (или мозга?) - про эмоции и лимбическую систему, от страха до любви
7. Взросление мозга: от утробы матери до старости - про изменения мозга и почему подросткам трудно справляться с эмоциями
8. Пластичный мозг: память и обучаемость - про память кратковременную и долговременную, про бессознательное и рефлексы, про подстройку мозга при обучении новому или локальных проблемах
9. Сбой в системе - про растройства, связанные с нарушением функций мозга: аутизм, СДВГ, эпилепсия, депрессия, дислексия и в конце про формирование зависимостей
10. "Хр-р-р!" - от сознания до жутких кошмаров - про то, как мозг спит и зачем это ему нужно
11. Мозг будущего - про современные исследования мозга от AI до нейроимплантанов типа neuralink
В общем, книжка хороша как для детей, так и для взрослых, которым интересно как устроен их мозг:)
#PopularScience #Brain #ForKids
1. Погружаемся в удивительный мир мозга - кратко о том из чего состоит мозг, какие зоны у него есть, как распространяются сигналы
2. "Чи-и-из" - мозг делает селфи - рассказ о том, как люди исследовали мозг с древних времен до современных способов навроде КТ или МРТ
3. Фабрика мозга - рассказ про левое и правое полушарие, мозолистое тело и доли из которых состоит мозг: фронтальная, теменная, височная и затылочная
4. Серые клеточки в животном мире - про различные варианты организации мозга от улитки до кашалота
5. Мы слышим, видим, чувствуем запах ... мозгом - про 5 (или больше) органов чувств и нервы, которые позволяют мозгу получать и отправлять сигналы
6. Чуткие струны души (или мозга?) - про эмоции и лимбическую систему, от страха до любви
7. Взросление мозга: от утробы матери до старости - про изменения мозга и почему подросткам трудно справляться с эмоциями
8. Пластичный мозг: память и обучаемость - про память кратковременную и долговременную, про бессознательное и рефлексы, про подстройку мозга при обучении новому или локальных проблемах
9. Сбой в системе - про растройства, связанные с нарушением функций мозга: аутизм, СДВГ, эпилепсия, депрессия, дислексия и в конце про формирование зависимостей
10. "Хр-р-р!" - от сознания до жутких кошмаров - про то, как мозг спит и зачем это ему нужно
11. Мозг будущего - про современные исследования мозга от AI до нейроимплантанов типа neuralink
В общем, книжка хороша как для детей, так и для взрослых, которым интересно как устроен их мозг:)
#PopularScience #Brain #ForKids
👍1
Я сейчас учусь в совместной с INSEAD программе MBA и в рамках обучения мы достаточно много говорим про лидерство. Поэтому я прочитал и сделал краткий обзор книги Марвина Бауэра “The Will to Lead. Running a Business With a Network of Leaders”, которую на русский перевели как “Курс на лидерство. Альтернатива иерархической системе управления компанией”.
Автор этой книги является одним из основателей консалтинговой компании McKinsey & Company и в этой книге он делится своей концепцией организационной структуры, а именно управлению через сообщество лидеров.
Первое издание книги было в 1997 году, а я читал уже четвертое издание 2017 года. Она до сих пор большей частью актуальна, но некоторые упомянутые в ней подходы уже прочно вошли в нашу жизнь и кажутся чем-то базовым и привычным. Книга состоит из девяти глав и двух приложений, которые я рассматриваю отдельно в статье с кратким обзором - https://apolomodov.medium.com/review-the-will-to-lead-f71e603adedf
#Ledership #Management #ExternalReview #McKinsey
Автор этой книги является одним из основателей консалтинговой компании McKinsey & Company и в этой книге он делится своей концепцией организационной структуры, а именно управлению через сообщество лидеров.
Первое издание книги было в 1997 году, а я читал уже четвертое издание 2017 года. Она до сих пор большей частью актуальна, но некоторые упомянутые в ней подходы уже прочно вошли в нашу жизнь и кажутся чем-то базовым и привычным. Книга состоит из девяти глав и двух приложений, которые я рассматриваю отдельно в статье с кратким обзором - https://apolomodov.medium.com/review-the-will-to-lead-f71e603adedf
#Ledership #Management #ExternalReview #McKinsey
Medium
Обзор книги “The Will to Lead” (“Курс на лидерство”)
Я сейчас учусь в совместной с INSEAD программе Executive MBA и в рамках обучения мы достаточно много говорим про лидерство. Поэтому я…
🔥6
Сегодня я дочитал книгу с интригующим названием "Бог, квантовая физика, организационная структура и стиль управления", которую написали два литовских писателя и бизнес консультанта - Радкявичюс Дарюс и Станюлис Томас.
Основная мысль книги перекликается с предыдущей прочитанной мной книгой "The Will to Lead":) В обоих книгах речь идет про уход от иерархической организации к самоорганизующимся командам. Но в этой книге иерархия представлена в виде пирамиды, а самоорганизация в виде круга. Здесь проводятся параллели между бизнесом и наукой, руководителем компании и космонавтом, церковью и армией как примером для первых крупных компаний. Можно заметить, что авторы мыслят достаточно интересно и скучно при прочтении точно не будет, а закончится все теорией ограничений, кабаном и работой над потоками информации, товаров и услуг, а также потоком наличных. Да прибудет с вами самоорганизация и самосовершенствование.
В книге много интересных иллюстраций, которые добавляют объема мыслям авторов:)
#Leadership #Management
Основная мысль книги перекликается с предыдущей прочитанной мной книгой "The Will to Lead":) В обоих книгах речь идет про уход от иерархической организации к самоорганизующимся командам. Но в этой книге иерархия представлена в виде пирамиды, а самоорганизация в виде круга. Здесь проводятся параллели между бизнесом и наукой, руководителем компании и космонавтом, церковью и армией как примером для первых крупных компаний. Можно заметить, что авторы мыслят достаточно интересно и скучно при прочтении точно не будет, а закончится все теорией ограничений, кабаном и работой над потоками информации, товаров и услуг, а также потоком наличных. Да прибудет с вами самоорганизация и самосовершенствование.
В книге много интересных иллюстраций, которые добавляют объема мыслям авторов:)
#Leadership #Management
👍5
Дочитал недавно книгу "Как это построено. От мостов до небоскребов" за авторством Дэвида Маколи.
Книга нам очень понравилась, ведь мы читали (рассматривали картинки) ее иногда вместе с сыном вместо сказок на ночь:) Для такой цели книга идеальна - она очень большая (формат А4) и очень красиво иллюстрирована.
Если же возвращаться к содержанию книги, то стоит отметить, что оригинал на английском был издан под названием "Building Big" больше 20 лет назад, поэтому гигантских построек последних 20 лет вы в книге не увидите, например, в ней нет небоскреба Бурдж Халифа - текущего рекордсмена по высоте. Если вас это не смущает, то книга определенно заслуживает попадания в библиотеку, потому что автор обладает навыками крутого рассказчика и на пальцах объясняет в чем была сложность построить каждое сооружение, какой концепт был выбран для решения этой сложности и насколько его сложно было имплементировать. Для своей книги автор выбрал строения пяти видов: мосты, туннели, плотины, купола и небоскребы. И если говорить про уровень погружения и подачи информации, то эта книга нравиться мне больше, чем та же книга Джона Хилла "Как построен небоскреб", про которую я расскажу кратко в следующий раз.
P.S.
Книгу "Как это построено. От мостов до небоскребов" выпустило издательство МИФ и купил я ее на гаражной распродаже данного издательства, потому что мне понравилось оформление книги и она ощущалась как крутая вещь:) После прочтения мое мнение не поменялось:) Так что я рекомендую эту книгу.
#Architecture #ForKids #Buildings
Книга нам очень понравилась, ведь мы читали (рассматривали картинки) ее иногда вместе с сыном вместо сказок на ночь:) Для такой цели книга идеальна - она очень большая (формат А4) и очень красиво иллюстрирована.
Если же возвращаться к содержанию книги, то стоит отметить, что оригинал на английском был издан под названием "Building Big" больше 20 лет назад, поэтому гигантских построек последних 20 лет вы в книге не увидите, например, в ней нет небоскреба Бурдж Халифа - текущего рекордсмена по высоте. Если вас это не смущает, то книга определенно заслуживает попадания в библиотеку, потому что автор обладает навыками крутого рассказчика и на пальцах объясняет в чем была сложность построить каждое сооружение, какой концепт был выбран для решения этой сложности и насколько его сложно было имплементировать. Для своей книги автор выбрал строения пяти видов: мосты, туннели, плотины, купола и небоскребы. И если говорить про уровень погружения и подачи информации, то эта книга нравиться мне больше, чем та же книга Джона Хилла "Как построен небоскреб", про которую я расскажу кратко в следующий раз.
P.S.
Книгу "Как это построено. От мостов до небоскребов" выпустило издательство МИФ и купил я ее на гаражной распродаже данного издательства, потому что мне понравилось оформление книги и она ощущалась как крутая вещь:) После прочтения мое мнение не поменялось:) Так что я рекомендую эту книгу.
#Architecture #ForKids #Buildings
👍9👎1
В прошлом сообщении про книгу "Building Big" я упоминал про книгу Джона Хилла "Как построен небоскреб", которая тоже нравится нам с сыном - мы перед сном зачастую просматриваем с ним все 46 представленных небоскребов и сын пытается по картинке вспомнить название, город, этажность и другие параметры небоскребов:)
Если же говорить в общем про книгу, то она крутая и вот почему
- Формат книги напоминает небоскреб - она вытянута вверх, соотношение высоты к ширине в полтора раза больше, чем обычно
- В ней 46 небоскребов, разбитых по регионам (США, Европа, Азия, Латинская Америка, Австралия)
- Помимо красивых фотографий небоскребов приведены схематичные изображения конструктивных схем и рассказаны особенности конструкций
- Ее классно рассматривать вместе с маленькими детьми - она выглядит как калейдоскоп странных, но красивых зданий
- Ее классно читать самому и поражаться тому, как архитекторы проектировали решения с учетом локальных условий (размер участка, почва, ветра, землетрясения и так далее), функциональных и нефункциональных требований
В общем, рекомендую книгу как сказки на ночь для детелй или как иллюстрированный гайд по выдющимся небоскребам, начиная с построенных в начале 20 века и заканчивая нашими днями.
#Architecture #ForKids #Buildings
Если же говорить в общем про книгу, то она крутая и вот почему
- Формат книги напоминает небоскреб - она вытянута вверх, соотношение высоты к ширине в полтора раза больше, чем обычно
- В ней 46 небоскребов, разбитых по регионам (США, Европа, Азия, Латинская Америка, Австралия)
- Помимо красивых фотографий небоскребов приведены схематичные изображения конструктивных схем и рассказаны особенности конструкций
- Ее классно рассматривать вместе с маленькими детьми - она выглядит как калейдоскоп странных, но красивых зданий
- Ее классно читать самому и поражаться тому, как архитекторы проектировали решения с учетом локальных условий (размер участка, почва, ветра, землетрясения и так далее), функциональных и нефункциональных требований
В общем, рекомендую книгу как сказки на ночь для детелй или как иллюстрированный гайд по выдющимся небоскребам, начиная с построенных в начале 20 века и заканчивая нашими днями.
#Architecture #ForKids #Buildings
👍5
“Миф о мотивации” (“The motivation myth”) — интересная книга Джеффа Хайдена, в которой он делится своим способом достижения целей. Основная мысль книги в том, что мотивация приходит не к тем, что думает о большой цели как ни странно. Так к кому же тогда она приходит? К тем, кто выстроили в своей голове пошаговый план движения к цели, дальше выкинули цель из своей головы и начали двигаться по плану, шаг за шагом. Постепенно, делая один шаг за другим, такие люди получают первые результаты и видят, что путь реален. В итоге, им начинает доставлять удовольствие процесс движения к выбранной цели.
Автор на своем примере показывает как достигал результатов. Сейчас он спикер, которому платят за его выступления, популярный колумнист на сайте inc.com, гострайтер. Судя по рассказам Джеффа верится, что он действительно умеет ставить перед собой цели и достигать их или увлекательно рассказывать о них, если это все выдумки, во что я не верю.
Полный обзор здесь-> bit.ly/motiveMyth
#PopularScience #Motivation #ExternalReview
Автор на своем примере показывает как достигал результатов. Сейчас он спикер, которому платят за его выступления, популярный колумнист на сайте inc.com, гострайтер. Судя по рассказам Джеффа верится, что он действительно умеет ставить перед собой цели и достигать их или увлекательно рассказывать о них, если это все выдумки, во что я не верю.
Полный обзор здесь-> bit.ly/motiveMyth
#PopularScience #Motivation #ExternalReview
🔥5👍1
Пруст и кальмар. Нейробиология чтения (Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain)
Эта книга Марианны Вульф как нельзя лучше подходит для этого канала:) Автор - нейробиолог, профессор, руководитель Центра исследований чтения и речи в Университете Тафтса, Массачусетс. В своей книге она раскрывает глубину такого простого на первый взгляд навыка как чтение.
На самом деле это крайне непростая деятельность:
- наши предки порядка 2000 лет потратили на переход от простейших токенов до языковых систем, основванных на алфавитном принципе
- а каждый маленький ребенок учиться чтению порядка 2000 дней, так как в отличие от зрения или слуха у нас нет специальных инструментов для этого навыка и мы вынуждены обучать свои нейросети на практике:)
Книга состоит из трех частей
Часть 1. Как мозг научился читать.
В этой части проиходит погружение в историю человечества, которое долго шло к письменности в общем и конкретно к алфавитному принципу, где фонемам сопоставлялись буквы. Финализируется часть рассмотрением того, как греки создали свой алфавит, который способствовал письменности, которая была вторична по отношению к речи и ораторскому мастерству. Как раз Сократ был настроен против чтения и письма и считал, что "книги станут помехой работе активного критического мышления".
Часть 2. Как мозг учится читать с течением времени
В этой части рассматриваются какие системы мозга используются чтения, а также какие стадии проходят читатели и насколько сложно им это удается. Вот эти стадии:
1. начинающий до-читатель
2. читатель-новичок
3. декодирующий читатель
4. бегло читающий и понимающий читатель
5. умелый читатель
Каждая стадия отображает динамически изменения в развитии чтения и через них проходит каждый из нас. Правда, некоторые не доходят до пятого уровня - обычно, таким людям ставят диагноз дислексия, о котором идет речь в следующей части
Часть 3. Когда мозг не в состоянии научиться читать.
Именно в этой главе становится понятной отсылка к кальмару, у которого тоже иногда бывает врожденное расстройство, из-за которого он не умеет быстро плавать. А дети с дислексией не умеют быстро читать, что при обычном развитии событий приводит к тому, что они не успевают учиться по школьной программе и становятся отстающими. Причем, если не знать о генетической основе этой неспособности ребенка научиться хорошо читать, то можно получить упреки от учителей и окружающих о том, что дескать малыш просто мало старается.
В этой части автор с помощью знаний о дислексии пытается еще глубже показать, что требуется мозгу для превращения в беглого читателя.
Если подводить итоги, то автор отмечает "динамическую взаимосвязь между вкладом мозга в чтение и вкладом чтения в когнитивные способности мозга ... На основании этой динамики развития/среды формируется базис для осуществления величайшего перехода от освоения чтения к настоящему чтению - или этого не происходит".
После прочтения книги становится ясно почему на ее обложку вынесена фраза "Мы - это то, что мы читаем".
#PopularScience #Brain #Reading
Эта книга Марианны Вульф как нельзя лучше подходит для этого канала:) Автор - нейробиолог, профессор, руководитель Центра исследований чтения и речи в Университете Тафтса, Массачусетс. В своей книге она раскрывает глубину такого простого на первый взгляд навыка как чтение.
На самом деле это крайне непростая деятельность:
- наши предки порядка 2000 лет потратили на переход от простейших токенов до языковых систем, основванных на алфавитном принципе
- а каждый маленький ребенок учиться чтению порядка 2000 дней, так как в отличие от зрения или слуха у нас нет специальных инструментов для этого навыка и мы вынуждены обучать свои нейросети на практике:)
Книга состоит из трех частей
Часть 1. Как мозг научился читать.
В этой части проиходит погружение в историю человечества, которое долго шло к письменности в общем и конкретно к алфавитному принципу, где фонемам сопоставлялись буквы. Финализируется часть рассмотрением того, как греки создали свой алфавит, который способствовал письменности, которая была вторична по отношению к речи и ораторскому мастерству. Как раз Сократ был настроен против чтения и письма и считал, что "книги станут помехой работе активного критического мышления".
Часть 2. Как мозг учится читать с течением времени
В этой части рассматриваются какие системы мозга используются чтения, а также какие стадии проходят читатели и насколько сложно им это удается. Вот эти стадии:
1. начинающий до-читатель
2. читатель-новичок
3. декодирующий читатель
4. бегло читающий и понимающий читатель
5. умелый читатель
Каждая стадия отображает динамически изменения в развитии чтения и через них проходит каждый из нас. Правда, некоторые не доходят до пятого уровня - обычно, таким людям ставят диагноз дислексия, о котором идет речь в следующей части
Часть 3. Когда мозг не в состоянии научиться читать.
Именно в этой главе становится понятной отсылка к кальмару, у которого тоже иногда бывает врожденное расстройство, из-за которого он не умеет быстро плавать. А дети с дислексией не умеют быстро читать, что при обычном развитии событий приводит к тому, что они не успевают учиться по школьной программе и становятся отстающими. Причем, если не знать о генетической основе этой неспособности ребенка научиться хорошо читать, то можно получить упреки от учителей и окружающих о том, что дескать малыш просто мало старается.
В этой части автор с помощью знаний о дислексии пытается еще глубже показать, что требуется мозгу для превращения в беглого читателя.
Если подводить итоги, то автор отмечает "динамическую взаимосвязь между вкладом мозга в чтение и вкладом чтения в когнитивные способности мозга ... На основании этой динамики развития/среды формируется базис для осуществления величайшего перехода от освоения чтения к настоящему чтению - или этого не происходит".
После прочтения книги становится ясно почему на ее обложку вынесена фраза "Мы - это то, что мы читаем".
#PopularScience #Brain #Reading
👍8❤4