Аз, буки, ижица, рцы, ферт… Прочитали? А теперь попробуйте выучить это наизусть...

А ведь раньше чтение начиналось совсем не так, как сегодня. Более 300 лет до середины 19 в. буквослагательный метод был ведущим в отечественной методике обучения чтению.

Это казалось игрой: искать буквы,которые называет учитель.

Но это было не просто чтением, это было тренировкой памяти.

▶️1 этап. Изучали буквы.
Сначала нужно было запомнить названия букв.
Дети заучивали названия букв, повторяя за преподавателем их длинные названия.

Считалось, что ученик может переходить к следующей ступени обучения чтению, если он может назвать все буквы в прямом порядке, в обратном (в пособиях - «впятословие»), а также верно определить любую букву, которую покажет ему учитель.

▶️2 этап. Складывали слоги.
Слогов было много, и их тоже нужно было заучивать.

⏺Сначала называли каждую букву ее полным названием,
⏺потом соединяли их в слог. Использовали более четырехсот слогов.

▶️3 этап. Читали слова «по складам».
Сначала отдельные слоги, потом слово целиком.

Например: твердо — рцы — азъ = тра, веди — азъ = ва, и получалось слово трава.
Это очень затрудняло понимание текста.

▶️4 этап. Переходили к чтению «по верхам».
Это уже было чтение целыми словами, без называния букв и слогов.

К данной ступени обучения дети подходили только через год-полтора после начала учебы.

Как это выглядело на практике
мыслете — он — люди — он — добро — аз.
Прочитали? Это мОлОдА.

🀄️Сначала буквы, потом слоги, потом слово, и только потом ребенок добирался до смысла.

▶️Что было с письмом
К письму переходили лишь на третьем году обучения.  

Оно считалось более сложным навыком. В источниках отмечается, что письму обучали только самых одаренных. Обычно это был примерно 1 ребенок из 10, то есть далеко не все доходили до этого этапа. Для большинства письмо оставалось особой привилегией.

 
⏺Обучение было механическим, трудным и не очень дружелюбным к детской психике.

⏺Поэтому переход к звуковым методам стал таким важным шагом в истории обучения грамоте.

⏺Старый букварь сегодня кажется почти шифром. Но для ребёнка XIX века это был обычный путь к грамоте.

▶️ Предложите своему ребенку прочитать слово, называя буквы по-старому? Может тогда ребенок охотнее согласится читать современным способом?!😂

Как думаете?

#полезное@bonlogoped
#чтение@bonlogoped

👆👆👆👆👆

Бери и делай

10 слов, зашифрованных старославянскими буквами. Расшифруй.

Како — Он — Мыслете — Покой — Ю — Твердо — Есть — Рцы
Ук — Червь — Есть — Буки — Аз
Ять — Земля — Еры — Како
Како — Аз — Рцы — Аз — Наш — Добро — Аз — Ша
Мыслете — Ук — Земля — Есть — Ю
Како — Наш — И — Глаголь — Аз
Слово — Люди — Он — Веди — Он
Твердо — Есть — Твердо — Рцы — Аз — Добро — Ь
Добро — Он — Мыслете
Ша — Како — Он — Люди — Аз

Это не очень сложно. Дети догадываются, что можно просто читать первые буквы.

А вот зашифровать наоборот - это уже интересно...

Предложите слова и азбуку.

Ученик, букварь, школа, парта, ручка, мысль, знания.

Удачных занятий.

#задания@bonlogoped

🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡👇  
📖
🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️

Спрашивали -отвечаю.
Какими книгами я вдохновляюсь.

Взгляните на картины

Автор- историк искусства, коллекционер, телеведущий Кеннет Кларк.

Сначала автор рассказывает о том, как смотреть на картины, вернее, как это делает он, по своему методу: первое впечатление,  пристальное изучение, обращение к памяти, пересмотр.

И о том, какие вопросы можно задать, глядя на картину и какие получить ответы.

Выбор пал на 16 сюжетных картин, которые близки автору, более наглядно демонстрируют метод, к которым был визуальный доступ и о которых ранее не писал, чтобы не повторяться.

7⃣Что сказать? Ощущение, что вы вдвоём сидите напротив картины, и умнейший человек, преданный искусству, знаток и прекрасный рассказчик  делится своими впечатлениями и знаниями.

7⃣Как- будто вы просто ведёте беседу. По каждой картине по 4 пунктам вы проходитесь, обосновывая и объясняя, почему необходимо иметь знания, и что они дают для восприятия.

Очень личностные впечатления,  множество нюансов и мелочей, которые разъясняются, история из жизни художника, и о становлении, как художника, и о  периоде создания, и о том, что привнёс нового в искусство, каким был по характеру, каким был в быту.

Так интересно!

⏺А в конце каждой статьи - о конкретной картине: годы, кто заказал, кто купил, путь, как попала в музей, где находится. 

Даже об известнейших полотнах узнаешь новые нюансы.
▶️Книгу можно читать всем.

🀄️ Для новичков будет сложновато: много сравнений с другими художниками, упоминание о тех, кто повлиял на творчество, у кого учился, сравнение картин разных художников на один и тот же сюжет, упоминание работ самого художника. 

🀄️Т.е., как я уже писала ранее, я пришла к тому, что сначала заранее просматривала картины художника, чтобы вспомнить,  потом начинала читать и по ходу, ещё раз обращалась к картинам, которые сами не всплыли в памяти. 

7⃣Язык очень образный, не скажу, что сильно сложный, но много сложнопостроенных конструкций,  искуствоведческих терминов не много, бояться не стоит.

7⃣Это не сухая лекция, типа, время, стиль, направление, предшественники, последователи. Нет. Все в контексте, уместно: почему писал именно этот сюжет, символы, интересные нюансы. Но уверяю вас, все сложности компенсируется, вы получите удовольствие.

7⃣А увлеченные тоже получат массу впечатлений и новых знаний. Мне бы теперь хотелось почитать его мнение о других картинах.
Читала несколько дней, вдумчиво, осмысливая и осознавая, разглядывая и вспоминая. Все-таки  тем, кто уже хоть что-то знает, будет интереснее и проще.

#книги@bonlogoped

🔈🔺 Пособие по отработке стечений согласных
ЗДЕСЬ

👆👆👆👆👆

BON - игра

Ну, классная же?

А стоит прям копейки. 182 р. одна.
Я специально купила 2 штуки, чтобы играть с учениками. Звоночек взяли от другой игры. Но его тоже можно заказать отдельно.

И получилась игра не только на ориентацию в простоанстве и работу с цветом и формой, но и на быстроту реакции, концентрацию. И МОТИВАЦИЯ какая!

#игра@bonlogoped

👆👆👆👆👆👆

🥰🔥✅🌺😊

Назрело 2 серьёзные темы для эфиров. Голосуем.

Что хотели бы обсудить?
⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️😉🎬

♥️♥️♥️♥️♥️

Сегодня  драма о том, как музыка может перевернуть жизнь. История про мальчика Стэта: после смерти матери он будто теряет почву под ногами, а мир кажется сплошным препятствием.

Но в его судьбе появляется педагог и всё меняется. Именно наставник помогает разглядеть талант, не опустить руки и поверить в себя. В роли учителя - Дастин Хоффман: его персонаж будто напоминает: талант -  это только начало, а дальше нужны упорство и тот, кто в тебя верит.

Если хочется кино с глубоким смыслом и верой в лучшее. ❤️

В "Хористах" музыка и пение хора мне больше понравилось, там прям дух захватывает. Но здесь тоже красиво.

А вы верите, что неравнодушный взрослый способен круто изменить жизнь ребёнка? Пишите в комментариях! 👇

Вы это видели? ВАУ!!!!

Мой ТГ присылает с опозданием некоторые посты, я только увидела и обалдела!!!!

Я написала комментарий о Коде Легенды под постом Аны Мавричевой.
Кто-то написал, что в Код Легенды берут только известных и успешных. Я ответила. Вот я - простой человек.

И Ана выложила мой комментарий у себя в личном канале. Его посмотрели 5000 человек!

Все, что я написала - это правда. Благодарю Ану и команду, и всех участников Кода Легенды. Я под впечатлением!♥️