Дорогие девушки, с праздником вас!

Мы желаем вам здоровья, красоты и успеха. Без вас наш университет был бы гораздо более блёклым.

Научный ландшафт 2012-2020: количество и качество

Совместный проект @trueresearch и @boilingmephi, который поможет лучше разобраться в устройстве научно-образовательного пространства.

Часть 4а. Самостоятельность исследований: институты РАН

Мы рассмотрели показатель "самостоятельности работ" вузов из проекта "5-100" за 2011-2019 годы по методике.

Дисклеймер: безусловно, вычисленная средняя доля организации в публикуемой статье — это грубая оценка. Ценность такого анализа представляет динамика показателя по годам и сравнение результатов различных организаций между собой.

1. Средний вклад институтов РАН в публикуемую статью практически не менялся с 2011 по 2019 годы, есть слабый тренд на снижение вклада (38% -> 33% за всё время).

2. Величина вклада для конкретного института зависит, прежде всего, от его специализации. Степень самостоятельности работ математических институтов составляет более 50%, большинства химических и физических — колеблется в диапазоне 30-40%, особняком стоит ФИАН с долей менее 20% (вероятно, из-за заметного участия в крупных проектах).

3. Среднее число сотрудников, участвующих в одной публикации от данного академического института колеблется от 1 до 1,8 человек (в зависимости от специализации), сильных общих трендов не выявлено. Общее число соавторов статьи также сильно зависит от научной специализации института: в математике это менее 2 человек, в естественных науках — 4-5 человек.

Научный ландшафт 2012-2020: количество и качество

Совместный проект @trueresearch и @boilingmephi, который поможет лучше разобраться в устройстве научно-образовательного пространства.

Часть 4б. Самостоятельность исследований и кооперация: вузы

Мы рассмотрели показатель "самостоятельности работ" вузов из проекта "5-100" за 2011-2019 годы по методике, описанной выше.

Дисклеймер: безусловно, вычисленная средняя доля организации в публикуемой статье — это грубая оценка. Ценность такого анализа представляет динамика показателя по годам и сравнение результатов различных организаций между собой. 2020 год был исключен из рассмотрения, так как далеко не все статьи 2020-го года выпуска были проиндексированы РИНЦ.

1. В 2011-2013 годах (до запуска проекта "5-100") вузы показывали разнонаправленную динамику, самостоятельность исследований была в диапазоне от 20% до почти 90%; в среднем динамика нулевая.

2. С запуском проекта "5-100" вклад всех вузов в публикуемые статьи начинает падать, уменьшаясь к 2018 году в 2-3 раза.

3. Среднее число сотрудников конкретного университета, участвующих в одной публикации, кратно снизилось. По нашей оценке, в 2011-2013 годах оно составляло в среднем 1,5 человека на статью (от 1,3 до 3), а к 2018 году упало до 0,65 человека; у ряда вузов этот показатель равен 0,5. Это означает, что в большинстве статей нет "целых" авторов из данного университета, а есть только указавшие его как одно из нескольких мест работы.

Строго говоря, в рамках данного подхода мы не можем различить, является это следствием реальной кооперации с другими исследовательскими центрами или покупки аффилиаций у российских или зарубежных учёных.

4. В качестве альтернативного примера были выбраны два лидирующих российских вуза, не участвовавших в проекте "5-100", — МГУ и СПбГУ, на графиках представлено их усреднённое поведение. Как видно, сильные тренды отсутствуют, "коэффициент самостоятельности работ" колебался вокруг 50%, к 2019 году он составил 46%. Среднее число авторов в статье изменилось незначительно, от 1,5 до 1,3-1,4 человек.

В целом видно, что усредненные показатели самостоятельности вузов проекта "5-100" совпадали с показателями МГУ/СПбГУ до 2013 года, но затем стали резко падать.

Как жить после пандемии и когда эта жизнь начнётся

В выходные мы провели опросы о том, когда снимать ограничения и как быть с дистантом после пандемии.

36% опрошенных не видят причин для снятия ограничений (ну ещё бы, если не вакцинироваться...), 36% считают, что снимать ограничения нужно только в новом семестре (мечтают повторить экзамен по вышмату в дистанте?), 23% считают, что ограничения снимать можно уже сейчас (вот для иностранцев шок будет, контрольные придется очно писать...). Остальные затруднились ответить.

Формат занятий после пандемии должны определять федеральные или региональны органы власти (24%), администрация университета (32%), преподаватели (10%) или сами студенты (26%). 8% затруднилось ответить.

Второй опрос отлично показывает, что до студоцентричной среды нам далеко. Пока в университете все ждут решений администраций всех мастей. Да и мнение преподавателей ниже по весу, чем мнение самих студентов.

Всероссийский инженерный конкурс

Завтра в НИЯУ МИФИ начнётся подготовка к проведению полуфинала Всероссийского инженерного кокурса: будет застроена часть коворкинга Студенческого офиса.

В связи с этим: с 11 марта по 26 марта часть коворкинга Студенческого офиса будет недоступна.

12 марта Студенческий офис работает с 10 до 12 утра.

26 марта Студенческий офис не работает.

​​Всероссийский инженерный конкурс

12 марта в 14.00 в НИЯУ МИФИ состоится открытие акселерационной сессии Всероссийского инженерного конкурса среди студентов и аспирантов, организатором которого является Министерство науки и высшего образования Российской Федерации @minobrnaukiofficial.

В открытии сессии примут участие представители Минобрнауки, топ-менеджеры госкорпорации «Росатом» @rosatominfo, ОАО РЖД, АО «Вертолеты России» и других крупных предприятий, а также представители российских вузов.

На сессии ведущие российские инженеры, ученые и представители реального сектора экономики проведут экспертизу более чем 200 студенческих проектов и выберут лучшие для участия в финальном этапе. Победители финала получат поддержку госкорпораций и высокотехнологичных предприятий, а также дополнительные баллы при поступлении в магистратуру.

Всероссийский инженерный конкурс проводится с 2014 года по поручению Президента РФ. Цель конкурса – развитие инженерного кадрового потенциала российской экономики посредством повышения общего уровня инженерной подготовки, а также популяризации инженерного образования и инженерных профессий в России.

Конкурс внесен в проект плана Года науки и технологий в России в 2021 году.

Подробнее о конкурсе: https://vikrf.ru/

Научный ландшафт 2012-2020: количество и качество

Совместный проект @trueresearch и @boilingmephi, который поможет лучше разобраться в устройстве научно-образовательного пространства.

Как изменялся комплексный балл публикационной результативности (КБПР) у институтов РАН в 2011-2019 годах. Этот показатель учитывает качество журнала, в котором публикуется статья, а также долю организации в этой статье.

Представлены графики для следующих институтов РАН:

Математический институт им. В.А. Стеклова РАН (Москва)
Институт математики им. С.Л. Соболева СО РАН (Новосибирск)
Физико-технический институт им. А.Ф. Иоффе РАН (Санкт-Петербург)
Физический институт им. П.Н. Лебедева РАН (Москва)
Институт прикладной физики РАН (Нижний Новгород)
Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН (Москва)
Институт катализа им. Г.К. Борескова СО РАН (Новосибирск)
Институт океанологии им. П.П. Ширшова РАН (Москва)
Институт цитологии и генетики СО РАН (Новосибирск)

Научный ландшафт 2012-2020: количество и качество

Совместный проект @trueresearch и @boilingmephi, который поможет лучше разобраться в устройстве научно-образовательного пространства.

Как изменялся комплексный балл публикационной результативности (КБПР) у вузов проекта "5-100" в 2011-2019 годах. Этот показатель учитывает качество журнала, в котором публикуется статья, а также долю организации в этой статье.

Представлены графики для следующих университетов проекта "5-100":

Высшая школа экономики
Университет ИТМО
НИЯУ МИФИ
Томский государственный университет
МФТИ
НИТУ МИСиС
Новосибирский государственный университет

Научный ландшафт 2012-2020: количество и качество

Совместный проект @trueresearch и @boilingmephi, который поможет лучше разобраться в устройстве научно-образовательного пространства.

Как изменялся комплексный балл публикационной результативности (КБПР) у вузов проекта "5-100" и институтов РАН в 2011-2019 годах; представлены усреднённые показатели.

Балл КБПР учитывает качество журнала, в котором публикуется статья, а также долю организации в этой статье. Для сравнения добавлены усредненные показатели МГУ и СПбГУ, все графики независимо нормированы на показатель КБПР 2011 года (это значение принято за единицу).

1) Видно, что старт проекта "5-100" не изменил темпов роста КБПР у вузов. Однако, в 2013-2014 года начался рост показателя у институтов РАН.

2) В 2016-2017 годах рост КБПР большинства вузов остановился, в то время как у институтов РАН сохраняется медленный положительный тренд.

3) МГУ и СПбГУ на рассматриваемом отрезке развивались стабильно, темпы совпадают со средними темпами развития РАН.

Дмитрий Ливанов (экс Министр Образования) назначен врио ректора МФТИ

Поздравляем Дмитрия Викторовича!

Предыдщий ректор МФТИ Николай Кудрявцев уходит с поста ректора в связи с достижением предельного возраста для замещающего ректорскую должность.

По нашей оценке, за время нахождения Кудрявцева на посту ректора, МФТИ добился значительных и заметных успехов.

1446 человек в этом году зарегистрировалось на конкурс предпрофессиональных умений, проводимый НИЯУ МИФИ для выпускников школ.

Это в 2.5 раза больше, чем в прошлом году.

Началось открытие полуфинала Всероссийского инженерного конкурса.

Под студию конкурса занято часть Студенческого офиса НИЯУ МИФИ.

https://youtu.be/ydr69fTt69U

В НИЯУ МИФИ стартовал акселерационного этапа (полуфинал) Всероссийского инженерного конкурса

Оргкомитет конкурса возглавляет заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Елена Сергеевна Дружинина, в него входят представители Росатома, Ростеха, Роскосмоса, Объединённой приборостроительной корпорации, Объединённой судостроительной корпорации, Объединённой авиастроительной корпорации, РусГидро, Вертолётов России и РЖД, а также представители 20 университетов. Оператором конкурса в 2021 году является НИЯУ МИФИ.

В полуфинале конкурса более 200 студентов выпускных курсов будут прорабатывать идеи своих выпускных квалификационных работ вместе с ведущими экспертами от индустрии, чтобы добиться максимальной практической значимости будущих дипломов.

"Такие как вы определяют будущий ландшафт инженерного образования," - обратилась Елена Сергеевна Дружинина к участникам на церемонии открытия.

Ректор НИЯУ МИФИ Михаил Николаевич Стриханов в обращении к участникам описал инженера будущего: это человек, который обладает глубокими фундаментальными знаниями, человек, который может обратить свои самые дерзкие мечты в производственные технологии, и человек, который уверенно и творчески владеет цифровыми технологиями и может делать цифровые модели изделий на всём жизненном цикле.

Представитель ключевого индустриального партнёра конкурса, директор проектного офиса по развитию образования и международного сотрудничеству ГК "Росатом" Валерий Вячеславович Карезин: "Я предлагаю вам (участники) в рамках конкурса и в рамках вашей дальнейшей профессиональной деятельности успешно совмещать ваши глубокие инженерные знания с умением работать в современных условиях, которые требует от нас мир, в котором мы живём".

Полуфинал конкурса продлится до 26 марта: в него входят защиты, консультации с экспертами, деловая программа для университетов и индустрии.