Endi savol:

hushiga kelmoq
xushiga kelmoq

Qaysi biri toʻgʻri?

@birgap

Bu savol oʻzi biroz "fitnakor" edi. Oʻzbek "h" va "x" ni koʻrganda ikkisidan birini tanlashga kirishib ketadi.

Komila burniga tutilgan spirtdan hushiga keldi (oʻziga keldi).

Komil ancha oʻzgargan, darsda ham xushiga kelgan (oʻziga yoqqan, maʼqul boʻlgan) ishni qilib oʻtiradi.

@birgap

Senatorlar "Pedagog maqomi toʻgʻrisida"gi qonun bilan odamni xafa qilib turganda, oʻquvchilarim meni "Eng zukko ustoz" nominatsiyasiga loyiq koʻrishibdi.

Boshimizga toj ham kiyidirshdi.

Juda xursandman.

@birgap

Barcha oʻqituvchi va murabbiylarni bayram bilan qutlayman!

Shogirdlar kamolini koʻrish nasib etsin.

@birgap

“Muallimni eng quyi tabaqadan Singapurdagi eng yuqori martabaga koʻtardim. Men Singapurda moʻjiza yaratmadim. Davlatdagi “moʻjiza”larni qilgan insonlar – muallimlardir."

© Li Kuan Yu

Hamma qahramonlar ham qahramonlik kiyimida boʻlavermaydilar. Millatga taʼlim va tarbiya berishdek sharafli mehnatingiz uchun tashakkurlar bildirib, chin qalbimdan qutlayman.

👉@rashidtojiboev👈

Usta koʻrmagan shogird har maqomga yoʻrgʻalar

Siz ushbu maqol aslida boshqacha boʻlgani, hozirgi, biz biladigan (yoki taxmin qiladigan) ma'nosidan anchayin oʻzgacha boʻlganini bilarmidingiz? Menimcha, bu yerda keltirilgan shakl va mazmun hozir biz biladiganimizdan koʻra mantiqli.

Maqolani toʻliq oʻqish

@birgap

#soʻzchi #soʻznoma

"Soʻzchi" loyihasidan navbatdagi soʻz.

Bu soʻzning boshqa tillardagi tarjimasini biladiganlar boʻlsa, yozib ketishi mumkin.

@birgap

Darsliklarni takomillashtirish bo‘yicha takliflaringizni yuborishingiz mumkin!

Endi darsliklar bo‘yicha takliflaringizni Telegram bot orqali yuborishingiz mumkin.

Bu boradagi murojaatlaringizni @trm_darslik_bot manziliga yuborishingizni so‘raymiz.

Har bir murojaat Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi mutaxassislari va darsliklar mualliflari tomonidan o‘rganib chiqiladi va darsliklarni takomillashtirishda foydalaniladi.

Sizning fikringiz biz uchun muhim!

———————————

Вы можете присылать свои предложения по улучшению учебников!

Теперь вы можете отправлять свои предложения по учебникам по Telegram-боту.

Ваши обращения по этому вопросу просим присылать по адресу @trm_darslik_bot.

Каждое обращение будет изучено специалистами Республиканского научно-методического центра развития образования и авторами учебников и будут использованы для улучшения учебников.

Ваше мнение важно для нас!

Trm.uz|TelegramI Facebook|Instagram|YouTube|Twitter

Kecha xonaga kirsam, xattaxtada mana shunaqa yozuvni koʻrdim.

Oʻquvchilarga sanani yil.kun.oy shaklida yozish kerakligini takrorlayverdim. Har dars eslatib qoʻyaverdim. Nihoyat koʻnikishibdi.

Eslatma: oʻzbek tilida yozilganda sana quyidagicha boʻladi:

2023.6.10. / 2023.06.10

2023-yil 6-oktyabr

@birgap

Soʻnggi vaqtlarda Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi oʻzining tarkibiy qismi boʻlgan Respublika ta’lim markaziga qarshi zimdan (ochiqchasiga emas, albatta) hujum boshlagani haqida eshityapman. Bu men uchun juda ham ayanchli xabar. Oʻzi yangi joriy etilgan boshlangʻich sinf darsliklaridagi oʻnlab kulgili kamchiliklarning bosh sababi ham ular Respublika ta’lim markazi metodistlari nigohidan hech yoʻq bir qur oʻtkazilmagani, deb oʻylayman. Oxirgi bir yilda vazirlik RTMga asrandi farzanddek qarayotgani sezilardi.

Hozir vazirlikda yigʻilgan jamoa anglashi kerakki, Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining eng katta ustuni Respublika ta’lim markazidir. Ushbu markaz fanlar mazmunini belgilash va bu mazmunni yetkazishning metodlarini joriy qilish bilan shugʻullanuvchi tashkilot hisoblanadi. Uning nazorati ostida chiqarilgan darsliklarda bu qadar ayanchli xatolar yoʻq edi (hech kim ular kamchiliksiz demaydi). Koʻryapmanki, darsliklar metodikasi borasida soʻz ketganda ham RTM dunyoning hech bir mamlakatidan qolishmaydi.

Shu oʻrinda, ENDI 4K boʻyicha oʻqitamiz deganlar RTM nazoratida MOʻD asosida tayyorlangan darsliklarni koʻrsin. ENDI deyishga uyalishsa boʻlardi, chunki RTM buni allaqachon ta'limga olib kirib boʻlgan (oʻsha 4K deb maqtalgan darsliklarning aksar mavzularida 4Kdan asar ham yoʻq, buni isbotlab berishim ham mumkin.)

Shunday ekan, vazirlikning RTMga hujum uyushtirishi uning eng katta ahmoqligi boʻladi. Kimga ziyon – oʻquvchilarga. Kimlardir oʻz shaxsiy juni bilan davlat junini ajrata olmayotgani kasriga qoladi ular. RTMga hujum qilish bilan vazirlik oʻzi oʻtirgan shoxni arralayapti xolos.

@birgap

🥇O‘qituvchilar o‘rtasidagi “Zakovat” turniri respublika bosqichining 1-o‘rin sohibi - “Sodiq school” nodavlat ta’lim muassasasi!!!

Telegram I Facebook I Instagram I YouTube I TikTok

Hozirgina bir YouTube loyihasi doirasida oʻzbek tili haqida suhbatni yakunladik.

Soʻz oʻzlashtirish, oʻzbek tiliga hurmat haqida koʻp gapirdik, muhokama qildik. Chiqqanimizdan keyin suhbatdoshlardan biri eltib qoʻyishni taklif qildi, men yoʻq, shu yerdagi BOLNITSADA ishim bor dedim. Bu soʻzni beixtiyor ishlatdim. Xohlamadim, ammo tilimdan shu chiqdi. Yozganda hecham bu soʻzni ishlatmayman. Ogʻzaki nutqimda ishlataman. Sababiga taxminlarim bor, bu haqida keyinroq, hozir mavzu hammamiz oʻzimizni isloh qilishimiz kerakligi haqida. Tilni qadriyat darajasiga olib chiqishimiz kerakligi haqida.

@birgap

Endi kechagi turnir haqida ikki ogʻiz

Zakovatning oʻqituvchilar oʻrtasidagi bahslari boshqa soha vakillarinikiga qaraganda qizgʻinroq, murosasizroq va sifotliroq oʻtadi, nazarimda.

Kechagi savollar unchalik ham qiyin emas, hammasini topish mumkin edi. Ayniqsa, humanitarchilar maza qildi kecha.

Turnir tashkilotchilari ham katta mehnat qilishgan, buning uchun tashakkur, maza qildik.

Saviya oʻtgan yilgidan oʻsgan.

Tashkilotchilarga baʼzi takliflar:

1. OTMlar va maktablarni ajratish kerak, deb oʻylayman. Kollej, litseylarni maktablar bilan bir safga qoʻyib, OTMlarni alohida safga qoʻymoq lozim. Eʼtibor bering, oʻtgan yili Toshkentdan bizdan boshqa maktab chiqmagan, finalda ham bizdan boshqa maktab sovrindorlar safida emas edi. Bu yil ham shu takrorlandi. Sezganim, bu yil Toshkent shahri saralashida maktablar soni ancha kamaygan. Chunki oʻtgan yili koʻpchilikning hafsalasi pir boʻlgandi.

2. Oʻtiriladigan stollar orasini kattaroq qilish lozimmikin... Oʻtgan yili ham, bu yil ham qisilib oʻtirdik.

3. Har bir tur orasida "konsert" qoʻyish shart emas, chalgʻitadi, muhitdan chiqaradi. Boshida, oʻrtasida, oxirida boʻlsa yetadi. Oʻrtasida ham shart emas, aslida, chunki, tushlik bor.

@birgap

#soʻzchi #soʻznoma

Koʻpchilik shu soʻzlarning farqi nimada ekanini oʻylab koʻrmagan ekan, lekin toʻgʻri ishlatadi.

@birgap

Bu hafta oʻquvchilarga pleonazm haqida oʻrgatyapman. Pleonazm – nutq birliklarining ortiqcha ishlatilishi. Masalan, yaxshi fazilat birikmasidagi yaxshi, kutilmagan syurpriz birikmasidagi kutilmagan soʻzlari hamda novvoychi soʻzidagi -chi qoʻshimchasi. Pleonazm haqida batafsil bu yerda, bu yerda va mana bu yerda oʻqisangiz boʻladi.

Qaysidir sinfga topshiriqni berdim, maʼlum muddat oʻtgach 4 daqiqa vaqtlaring qoldi desam, oʻquvchilar, "ustoz, pleonazm-a?", - deyishdi. Xursand boʻldim.

@birgap

“Yoki” kitobxonlik platformasi

“Akademnashr” yangi loyihani yoʻlga qoʻyibdi. Yoki deb nomlangan ushbu platforma:

🔹 kitobga befarq boʻlmaganlarning fikr almashishlari uchun minbar boʻlishni oʻz zimmasiga olmoqchi;
🔹 kitoblarga taqrizlar, kitobdan olingan hayrat va lazzatni izohlar, iqtiboslar koʻrinishida boshqalar bilan ulashish imkonini yaratmoqchi;
🔹 yozuvchilarni oʻquvchilar bilan yuzlashtirmoqchi, kitobxonlarga yozuvchilarni yaqinlashtirmoqchi;
🔹 nashriyotlar uchun targʻibot va xaridorlarning munosabatini bilish imkoniyatini kengaytirmoqchi;
🔹 noshirlar, muharrirlar, kitob grafikasi ustalari, matbaachilar, kitob blogerlari, kitobsevarlarni bir maydonga jamlamoqchi;
🔹 kitob oʻqiganni ragʻbatlantirmoqchi, sovgʻa bermoqchi, kitobxonlik darajalari taqdim etmoqchi.

👉 yoki.uz

@oriftolib

Koʻpchilik mana shu darsni tanqid qilyapti. Darslik mualliflari yoki ularning tarafdorlari esa eʼtirozlarga oʻz pozitsiyasini bildirmoqda.

Kelinglar, tahlil qilib koʻramiz.

Tahlil keyingi bildirgida...

@birgap

1-eʼtiroz. Nega endi 94-mashq uchun tanlangan gapda bosqinchilar hujum qilgani-yu, ularning kitob sotib olgani haqida soʻz ketmoqda. Soʻz yasovchi qoʻshimchalar mavzusiga kirish uchun bundan yaxshiroq gap tuzish imkonsizmi? Bosqinchilarni yaxshi qilib koʻrsatishmi maqsad?

Javob berilyapti: bu “Oʻqish” darsligidagi matndan tanlangan gaplar. “Ona tili” darsligi “Oʻqish” bilan uygʻunlashtirilgan, “Oʻqish” darsligida berilgan “Kitob va boylik” matnidan olingan bu gaplar.

Shaxsiy fikrim: kechirasizlar-u, bu yerda bir matndan olingan gaplar berilgan boʻlsa ham, oʻqish fanining shu vaqtda oʻtiladigan mavzusi doirasida boʻlsa ham, ular yulib olingan. Yaʼni asl matndan ajratilgan. Til oʻqitishda bunday qilish yaxshi emas. Ayniqsa, gap boshi olmosh bilan boshlanganda. Gaplar biror matnga taalluqli boʻlmay, shu mashq uchun tuzilgan boʻlganda bu muammo emas edi. Mualliflar bu yerda uchta xatoga yoʻl qoʻyishgan:

1) gapni matndan uzib olishgan

2) gapni uzib olayotganda aynan olmoshli gapni tanlashgan (olmoshni almashtirib qoʻyish ham mumkin edi, osmon uzilib, yerga tushmasdi)

3) matnda shuncha yasama soʻzlar turib bosqinchi va talonchi kabi bahs uygʻotadigan, gʻururga tegadigan gaplarni tanlashgan.

Ishoning, matnda boshqa yasama soʻzlar ham bor ekan, masalan, boylik, kafolatlaydi, talabgor, hamdardlik, yomonlik, ezgulik, taʼsirlanmoq kabi. Matnning toʻliq shaklini mana shu yerdan oʻqishingiz mumkin.

Ammo, men bu matndagi yasama soʻzlarni oʻquvchiga soʻz yasovchi qoʻshimchalarni tanishtirish uchun qiyin deb hisoblayman, shuning uchun soddaroq, bola har kuni duch keladigan soʻzlardan foydalangan maʼqul. Agar matn talabga javob bermasa (birinchidan, talabga javob beradigan matn tanlash kerak edi), unda toʻqima gaplardan foydalanish mumkin. Masalan, men darslikda goʻshtli va goʻshtsiz soʻzidan foydalanganman. Bu mualliflar tanlagan bosqinchi ham, talonchi ham juda kam ishlatiladigan va noqulay soʻzlar, deb oʻylayman. Buning ustiga, bu yerda ikkitadan soʻz yasovchi bor: bos + qin + chi, tala + n + chi.

Xullas, metodik va pedagogik xato mana shunday eʼtirozga olib kelyapti va bu eʼtirozni oʻrinli deb bilaman. Tarafdorlar keltirayotgan vaj esa gʻalati, “Ona tili” darsligi “Oʻqish” bilan uygʻunlashtirilgan ekan, normal uygʻunlashtiringlar. Oʻzi ona tili bilan oʻqishni ajratib olib, keyin uni uygʻunlashtirish nega kerak edi, mayli, bu boshqa mavzu endi.

@birgap