Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#2_ustozlar_forumi
#adabiyot
Yangi o'quv yilida adabiyot fani o'qituvchilarini qanday yangiliklar kutmoqda?
Respublika ta'lim markazi adabiyot fani metodisti Xurshid Ibrohimov fandagi muhim yondashuv haqida ma'lumot beradi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube | Twittter
#adabiyot
Yangi o'quv yilida adabiyot fani o'qituvchilarini qanday yangiliklar kutmoqda?
Respublika ta'lim markazi adabiyot fani metodisti Xurshid Ibrohimov fandagi muhim yondashuv haqida ma'lumot beradi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube | Twittter
👍7👎2
Forwarded from Jalilov. Qaydlar
Milliy oʻquv dasturi asosida yaratilgan 6, 7, 10 sinf yangi Adabiyot darsliklari Respublika bolalar kutubxonasining kitob.uz portaliga va Ziyouz portaliga ham yuklangan. Oʻqituvchilar va oʻquvchilar yuklab olib foydalanishlari, adabiyotga va metodikaga qiziquvchilar tanishib koʻrishlari mumkin.
Ziyouz portaliga, shuningdek, ijod maktablarining 11-sinfi uchun yaratilgan Adabiyot darsligi ham joylashtirilgan. Bu darslik ham Milliy oʻquv dasturi asosida ijod maktablarining xususiyatlarini hisobga olgan holda yaratilgan.
P.S. Fikrimcha, oʻtgan oʻquv yilida 10-sinf uchun yaratilgan yangi darslikdan foydalangan oʻqituvchilar bu oʻquv yilida ijod maktablarining 11-sinf darsligidan foydalanishsa (umumtaʼlim maktablariga moslashtirilgan holda), ayrim mavzular takrorlanishining oldi olinadi va izchillik taʼminlanadi.
Adabiyot 6-sinf
Adabiyot 7-sinf
Adabiyot 10-sinf
Adabiyot 11-sinf (ijod maktablari uchun) 1-qism
Adabiyot 11-sinf (ijod maktablari uchun) 2-qism
Ziyouz portaliga, shuningdek, ijod maktablarining 11-sinfi uchun yaratilgan Adabiyot darsligi ham joylashtirilgan. Bu darslik ham Milliy oʻquv dasturi asosida ijod maktablarining xususiyatlarini hisobga olgan holda yaratilgan.
P.S. Fikrimcha, oʻtgan oʻquv yilida 10-sinf uchun yaratilgan yangi darslikdan foydalangan oʻqituvchilar bu oʻquv yilida ijod maktablarining 11-sinf darsligidan foydalanishsa (umumtaʼlim maktablariga moslashtirilgan holda), ayrim mavzular takrorlanishining oldi olinadi va izchillik taʼminlanadi.
Adabiyot 6-sinf
Adabiyot 7-sinf
Adabiyot 10-sinf
Adabiyot 11-sinf (ijod maktablari uchun) 1-qism
Adabiyot 11-sinf (ijod maktablari uchun) 2-qism
👍15
Xoʻoʻoʻoʻp, bu yilgi Ustozlar forumi ham oʻtdi. Lekin hech yerdan savollarga aniq javob ololmadim hali. Vazirlikkka aloqador barcha rasmiy kanallar ham jim.
1. Boshlangʻich sinflar qaysi darsliklardan oʻqiydi (fin darsliklarimi, MOʻD darsliklarimi)?
2. MOʻD boʻyicha 4-sinf yangilanmay qolib ketdimi shunda? Ular qaysi darslik va dasturdan oʻqiydi?
3. Darsliklar almashishidagi avvaldan buzuq boʻlgan reja yana ham buzilib ketgani oqibatida hosil boʻladigan nomutanosibliklar qanday hal qilinadigan boʻldi?
4. Tajriba-sinov uchun tasdiqlangan tanlov fanlar gʻoyasi boʻyicha oʻquv dasturlari va boshqa metodik mahsulotlar tayyormi? Qachon tayyor boʻladi? Ularda nimalar aks etyapti oʻzi?
5. Oʻzi umuman, boshlangan islohotlar davom etadimi yo umidimizni uzib qoʻyaveraylikmi?
@birgap
1. Boshlangʻich sinflar qaysi darsliklardan oʻqiydi (fin darsliklarimi, MOʻD darsliklarimi)?
2. MOʻD boʻyicha 4-sinf yangilanmay qolib ketdimi shunda? Ular qaysi darslik va dasturdan oʻqiydi?
3. Darsliklar almashishidagi avvaldan buzuq boʻlgan reja yana ham buzilib ketgani oqibatida hosil boʻladigan nomutanosibliklar qanday hal qilinadigan boʻldi?
4. Tajriba-sinov uchun tasdiqlangan tanlov fanlar gʻoyasi boʻyicha oʻquv dasturlari va boshqa metodik mahsulotlar tayyormi? Qachon tayyor boʻladi? Ularda nimalar aks etyapti oʻzi?
5. Oʻzi umuman, boshlangan islohotlar davom etadimi yo umidimizni uzib qoʻyaveraylikmi?
@birgap
👍18😢6👏1🤔1
Aytgandek, Surxondaryodagi direktor muammosini nima qildik keyin?
Unutvordikmi? Qozonning ochilib qolgan qopqogʻini sekin yopib qoʻydikmi?
IIB, sud, hukumat oʻzi uchun minus "ochko"lar ishlab olgandi, muammoni qonun doirasida hal qilib, yoʻqotilgan "ochko"larni ortigʻi bilan qaytarib olish imkoni bor edi-ya. Polittexnologlarimiz juda yomon ishlaydi-da.
@birgap
Unutvordikmi? Qozonning ochilib qolgan qopqogʻini sekin yopib qoʻydikmi?
IIB, sud, hukumat oʻzi uchun minus "ochko"lar ishlab olgandi, muammoni qonun doirasida hal qilib, yoʻqotilgan "ochko"larni ortigʻi bilan qaytarib olish imkoni bor edi-ya. Polittexnologlarimiz juda yomon ishlaydi-da.
@birgap
👍26😁9
Forwarded from Ilyos Safarov
O'zbekistonda maktab darsliklarini ishlab chiqarish tizimi yangi kuchlar egaligiga o'tarkan, jamoatchilik bu sohadagi nazoratni to'liq qo'ldan chiqarganini ko'ryapman.
Tasavvur qiling, yangi o'quv yili yaqinlashmoqda, ammo odamlar kelajak masalasi bo'lgan darsliklar haqida hali hech narsani bilmaydi (hatto vazirlik, vazir bilishiga shubham bor).
Shu paytga qadar masʼullar keskin o'zgartiriladi, degan darsliklar, yangisining mazmuni qanday bo'lishi, o'quvchilar endi nimani o'qishi borasida na bir matbuot anjumani, brifing va na biror uchrashuvda xalqqa ma'lumot bermadi. Darsliklar yangi o'quv yili boshidan kechiktirilmay o'quvchilarga yetkaziladimi, yo'qmi, bu ham noma'lum.
O'z vaqtida Respublika ta'lim markazi eski darsliklarni zamonaviylashtirish borasida xalqaro olimlarni jalb qilib, katta ishlar qildi. Shu bilan birga, har qanday harakati borasida jamoatchilik oldida hisob berib bordi. Markaz vakillari ketayotgan ana shu jarayonlarni yoritishga chaqiraverib, yaxshi ma'noda bezor qilib yuborgani juda yaxshi esimda.
Ammo pul va elitaga yaqinlik uchun vijdonini sotgan ba'zi bloger va tahririyatlar o'sha darsliklar ichidan kir qidirib, markaz mehnatlarini qoraga chiqargan edi.
Xo'sh, o'sha "ta'lim jonkuyarlari" bugun nega darsliklar haqida gapirmayapti, mas'ullarga savol bermayapti, qiziq.
O'rtoqlar, yaxshi, siz uchun biznes oliy qadriyat ekan, lekin bizni ham uka-singillarimiz, farzandlarimiz nimani o'qishi haqidagi ma'lumotdan mahrum qilmang. Ta'lim qayoqqa qarab ketyapti-yu, darsliklar qanday o'zgarishlarga uchragani haqida zudlik bilan tushuntirishlar berishingiz shart.
Esdan chiqarmang, hamma jurnalist va bloger ham pul, daromad deya yo'rig'ingizga kirib ketavermaydi.
@haqiqatdaIlyos
Tasavvur qiling, yangi o'quv yili yaqinlashmoqda, ammo odamlar kelajak masalasi bo'lgan darsliklar haqida hali hech narsani bilmaydi (hatto vazirlik, vazir bilishiga shubham bor).
Shu paytga qadar masʼullar keskin o'zgartiriladi, degan darsliklar, yangisining mazmuni qanday bo'lishi, o'quvchilar endi nimani o'qishi borasida na bir matbuot anjumani, brifing va na biror uchrashuvda xalqqa ma'lumot bermadi. Darsliklar yangi o'quv yili boshidan kechiktirilmay o'quvchilarga yetkaziladimi, yo'qmi, bu ham noma'lum.
O'z vaqtida Respublika ta'lim markazi eski darsliklarni zamonaviylashtirish borasida xalqaro olimlarni jalb qilib, katta ishlar qildi. Shu bilan birga, har qanday harakati borasida jamoatchilik oldida hisob berib bordi. Markaz vakillari ketayotgan ana shu jarayonlarni yoritishga chaqiraverib, yaxshi ma'noda bezor qilib yuborgani juda yaxshi esimda.
Ammo pul va elitaga yaqinlik uchun vijdonini sotgan ba'zi bloger va tahririyatlar o'sha darsliklar ichidan kir qidirib, markaz mehnatlarini qoraga chiqargan edi.
Xo'sh, o'sha "ta'lim jonkuyarlari" bugun nega darsliklar haqida gapirmayapti, mas'ullarga savol bermayapti, qiziq.
O'rtoqlar, yaxshi, siz uchun biznes oliy qadriyat ekan, lekin bizni ham uka-singillarimiz, farzandlarimiz nimani o'qishi haqidagi ma'lumotdan mahrum qilmang. Ta'lim qayoqqa qarab ketyapti-yu, darsliklar qanday o'zgarishlarga uchragani haqida zudlik bilan tushuntirishlar berishingiz shart.
Esdan chiqarmang, hamma jurnalist va bloger ham pul, daromad deya yo'rig'ingizga kirib ketavermaydi.
@haqiqatdaIlyos
👍38👏1
Forwarded from Orif Tolib
Ikki xabar
17-iyul kuni “Qirgʻiziston Respublikasining davlat tili toʻgʻrisida”gi konstitutsiyaviy qonun imzolangan edi. Unda davlat xizmatchilari va yana qator soha vakillari uchun qirgʻiz tilini bilish majburiy etib qoʻyilgan. Rossiya tashqi ishlar vaziri Sergey Lavrov ushbu qonunni “demokratiyaga zid” deb atadi.
27.07.2023
Rossiya Liberal-demokratik partiyasi qonunchilikka mehnat migrantlari tilidagi reklamalarni taqiqlash toʻgʻrisidagi oʻzgarishlarni kiritishga tayyorgarlik koʻrmoqda. Deputatlar Rossiya banklari tomonidan qirgʻiz, oʻzbek va tojik tillarida xizmat taklif qilish holatlari koʻpayib borayotganidan norozi.
12.08.2023
© Bizga boʻlaveradi, sizlarga sholpillab qoladi.
@oriftolib
17-iyul kuni “Qirgʻiziston Respublikasining davlat tili toʻgʻrisida”gi konstitutsiyaviy qonun imzolangan edi. Unda davlat xizmatchilari va yana qator soha vakillari uchun qirgʻiz tilini bilish majburiy etib qoʻyilgan. Rossiya tashqi ishlar vaziri Sergey Lavrov ushbu qonunni “demokratiyaga zid” deb atadi.
27.07.2023
Rossiya Liberal-demokratik partiyasi qonunchilikka mehnat migrantlari tilidagi reklamalarni taqiqlash toʻgʻrisidagi oʻzgarishlarni kiritishga tayyorgarlik koʻrmoqda. Deputatlar Rossiya banklari tomonidan qirgʻiz, oʻzbek va tojik tillarida xizmat taklif qilish holatlari koʻpayib borayotganidan norozi.
12.08.2023
© Bizga boʻlaveradi, sizlarga sholpillab qoladi.
@oriftolib
👍10❤2💯2😁1
Rasmdagi ikki insondan birini juda yaxshi taniysiz. Ha, bu oʻsha, Muhammad Yusuf qora quyosh deb atagan, Stalin. Uning yonidagi esa filolog olim Stepan Barxudarov.
Bu ikki insonning xatti-harakatlari bizning oʻzbek tili metodika va grammatikamizga ham qattiq ta'sir qilgan.
Stepan Barxudarov 1938-yilda Dosicheva bilan birgalikda "Oʻrta maktablar uchun rus tili grammatikasi darsligi"ni yozadi. U tilning funksioanl xususiyatlarini emas, uning grammatik tuzilishini oʻrgatishga moʻljallangan edi. Stalin esa uni maqtab qoʻydi.
davomi bor....
@birgap
Bu ikki insonning xatti-harakatlari bizning oʻzbek tili metodika va grammatikamizga ham qattiq ta'sir qilgan.
Stepan Barxudarov 1938-yilda Dosicheva bilan birgalikda "Oʻrta maktablar uchun rus tili grammatikasi darsligi"ni yozadi. U tilning funksioanl xususiyatlarini emas, uning grammatik tuzilishini oʻrgatishga moʻljallangan edi. Stalin esa uni maqtab qoʻydi.
davomi bor....
@birgap
👍14
Barxudarov hamda Dosichevaning darsligini mamlakatdagi birinchi shaxs maqtab qoʻygach, barcha mamlakatlarning milliy tilidagi ona tili darsliklari va ulardagi grammatika ham shu darslik asosida ishlab chiqila boshlandi.
Hozirgi Oʻzbekiston hududida 1938-yilgacha ona tiliga boʻlgan yondashuvda grammatik struktura birinchi oʻrinda emasdi. Jadidlarning darsliklari bunday xulosa qilishimizga asos boʻla oladi. Ularda savod chiqarish hamda oʻqish yozishga oʻrgatish asosiy maqsad ekani yaqqol sezilib turadi. Ammo 1938-yildan keyin oʻzbek tilining grammatik strukturasi ham, metodikasi ham Stalin “menga yoqdi” degan darslik asosida oʻzgarib ketdi. A. Gʻulomov, O. Usmonov, B. Avezov tomonidan yozilgan darslik va qoʻllanmalar oʻzbek tili metodikasi va adabiy til meʼyorlarini belgilashda muhim ahamiyat kasb etdi.
Barxudarovning darsligi qolipidan chiqmaslik, uning qolipini aynan oʻzbek tili grammatikasiga koʻchirish davr talabi edi. Oʻsha paytdagi Stalin dahosi hamda SSSR siyosati shuni taqozo qilardi.
Keyinroq bu qoliplardan chiqish kerakligi bir necha bor taʼkidlandi, qarorlar, yangi oʻquv dasturlari qabul qilindi ammo qonga singgani jon bilan chiqar deganlaridek, Barxudarov uslubidan chiqib ketishga hamon urinayotirmiz.
davomi bor...
@birgap
Hozirgi Oʻzbekiston hududida 1938-yilgacha ona tiliga boʻlgan yondashuvda grammatik struktura birinchi oʻrinda emasdi. Jadidlarning darsliklari bunday xulosa qilishimizga asos boʻla oladi. Ularda savod chiqarish hamda oʻqish yozishga oʻrgatish asosiy maqsad ekani yaqqol sezilib turadi. Ammo 1938-yildan keyin oʻzbek tilining grammatik strukturasi ham, metodikasi ham Stalin “menga yoqdi” degan darslik asosida oʻzgarib ketdi. A. Gʻulomov, O. Usmonov, B. Avezov tomonidan yozilgan darslik va qoʻllanmalar oʻzbek tili metodikasi va adabiy til meʼyorlarini belgilashda muhim ahamiyat kasb etdi.
Barxudarovning darsligi qolipidan chiqmaslik, uning qolipini aynan oʻzbek tili grammatikasiga koʻchirish davr talabi edi. Oʻsha paytdagi Stalin dahosi hamda SSSR siyosati shuni taqozo qilardi.
Keyinroq bu qoliplardan chiqish kerakligi bir necha bor taʼkidlandi, qarorlar, yangi oʻquv dasturlari qabul qilindi ammo qonga singgani jon bilan chiqar deganlaridek, Barxudarov uslubidan chiqib ketishga hamon urinayotirmiz.
davomi bor...
@birgap
👍10❤2😢2💯2
Yuqoridagi ikki post orqali ichimni tirnayotgan bir masalani olib chiqmoqchi edim.
YALTOQLANISH.
Oʻz vaqtida Stalin maqtadi deb bir darslikka yopishib olgan oʻzbek metodikasi va maorifi bugun ham jarayonlarga jim qarab turibdi. Birinchi shaxsga koʻrsatilgan va maqtaltirib olingan darsliklar hech qanday asossiz joriy qilinishi aytilayotgan boʻlsa-da, ta'lim mazmuniga javobgar boʻlgan vazirlik mum tishlab olgan.
Vazirlikka ham rahmim keladi, aytilayotgan darsliklarni joriy qilmaymiz desa, u maqtab qoʻyilgan, joriy qilamiz deb baralla aytaman desa, “dokument chatoq” (ularning na dasturi, na standarti, na ilmiy-metodik doirada muhokamadan oʻtgani haqida hujjati bor). Biroz tinchlik saqlab, vaqtni choʻzib turishsa, jamoatchilik soʻrayotgan standart va dastur hujjati ham paydo boʻlib qolsa kerak.
Ha, omon boʻlsak, koʻraveramiz...
P.S.: oʻzbek tilini oʻqitish metodikasi tarixi juda qiziq, biror kun bu haqida alohida katta material tayyorlab eʼtiboringizga havola qilaman.
@birgap
YALTOQLANISH.
Oʻz vaqtida Stalin maqtadi deb bir darslikka yopishib olgan oʻzbek metodikasi va maorifi bugun ham jarayonlarga jim qarab turibdi. Birinchi shaxsga koʻrsatilgan va maqtaltirib olingan darsliklar hech qanday asossiz joriy qilinishi aytilayotgan boʻlsa-da, ta'lim mazmuniga javobgar boʻlgan vazirlik mum tishlab olgan.
Vazirlikka ham rahmim keladi, aytilayotgan darsliklarni joriy qilmaymiz desa, u maqtab qoʻyilgan, joriy qilamiz deb baralla aytaman desa, “dokument chatoq” (ularning na dasturi, na standarti, na ilmiy-metodik doirada muhokamadan oʻtgani haqida hujjati bor). Biroz tinchlik saqlab, vaqtni choʻzib turishsa, jamoatchilik soʻrayotgan standart va dastur hujjati ham paydo boʻlib qolsa kerak.
Ha, omon boʻlsak, koʻraveramiz...
P.S.: oʻzbek tilini oʻqitish metodikasi tarixi juda qiziq, biror kun bu haqida alohida katta material tayyorlab eʼtiboringizga havola qilaman.
@birgap
👍17😢6🤬2
N. Mahmudov (Toshkent DPI)
Maktabdagi ona tili taʼlimining bosh maqsadi savodxonlik, savodli ogʻzaki va yozma nutq, fikrni loʻnda va favqulodda muvofiq holda ifodalay olish malakasini tarkib toptirishdan iborat boʻlmogʻi zarur. Bu taʼlimda hozirgiday “grammatika-grammatika uchun” emas, balki “grammatika fikrning aniq va loʻnda ifodasi uchun” shiori asos boʻlmogʻi kerak
Grammatik qoidalarni yodlashdan voz kechish, ijodiy tafakkur tarzini shakllantirish, darsliklardagi mashqlarni ijodiy fikrlash malakasini yuzaga keltirishga qaratish maqsadga muvofiq. Mashqlarda va umuman oʻqitishda shaklning maʼnosini emas, maʼnoning muvofiq shaklini izlash bosh tamoyil boʻlishi kerak. Aks holda ona tili darsligi baribir oʻta zerikarli bir ishga aylanaveradi.
Oʻ. Kenjayev (Qarshi shahar XTB)
Ona tili darslarida oʻquvchilarga beriladigan bilim va malakaning keyingi yillarda faqat nazariy asosga qurilayotganligi maʼlum boʻlib qolmoqda.
Oʻzbek tili darsligida mavzudan keyin 3 – 10 ta mashq tahlil uchun berilgan. Hammasida bir xil koʻchiring, oʻqing, nuqtalar oʻrniga u yoki bu ..... ni qoʻying degan talablar qoʻyilgan. Natijada oʻqituvchi oʻsha mashqlarni yozdirish bilan ovora boʻlib qolyapti.
O. Madayev (ToshDU)
Koʻp yillardan buyon anʼana tusiga kirgan maktab tajribasi oʻzbek tili hamda oʻzbek adabiyotini bir-biridan ajratib, ularni chegaralab qoʻydi. Yakuniy maqsad bir boʻlishiga qaramasdan bu fanlar hamon alohida-alohida oʻqitilmoqda. Endilikda mazkur chegarani buzmasdan turib oʻquvchilarni savodli, badiiy adabiyotni sevuvchi inson qilib tarbiyalab boʻlmasligini tan olish vaqti yetdi. Xalq taʼlimi vazirligi dastlab 5 – 7-sinflar keyin 8 – 9-sinflar uchun yangi – oʻzbek tili va oʻzbek adabiyoti yagona fan boʻlgan dasturni ishlab chiqmogʻi, bu uchun ijodiy ilmiy-metodik guruh tuzmogʻi lozim.
Asqar Gʻulomov (BuxDU)
Amaliylikka ona tili oʻqitishda induktiv usuldan unumli foydalanish orqali erishiladi. Shuning uchun ona tili mashgʻulotlarida topshiriqlar, asosan, “Mantnni oʻqish va matn asosida falon, falon ishlari bajaring”, “falon mavzuda matn yarating”, “matnni oʻqing va uni falon sharoitga moslab qayta tuzing”, “gap va matnning mazmunini saqlagan holda uning shakliy ifodasini oʻzgartiring” va h.k. qabilida boʻlishi maqsadga muvofiqdir. Topshiriqlarning bunday mazmun kashf etishi oʻquvchini bilish jarayonining faoli, oʻqituvchini esa shu jarayonning tashkilotchisi va boshqaruvchisiga aylantiradi.
1993-yilda tashkil etilgan “Ta’lim boʻgʻinlarida ona tili oʻqitish mazmunini yangilash asoslari” mavzusidagi Oʻzbek tili doimiy anjumanining 2-yigʻini tezislaridan olindi
@birgap
Maktabdagi ona tili taʼlimining bosh maqsadi savodxonlik, savodli ogʻzaki va yozma nutq, fikrni loʻnda va favqulodda muvofiq holda ifodalay olish malakasini tarkib toptirishdan iborat boʻlmogʻi zarur. Bu taʼlimda hozirgiday “grammatika-grammatika uchun” emas, balki “grammatika fikrning aniq va loʻnda ifodasi uchun” shiori asos boʻlmogʻi kerak
Grammatik qoidalarni yodlashdan voz kechish, ijodiy tafakkur tarzini shakllantirish, darsliklardagi mashqlarni ijodiy fikrlash malakasini yuzaga keltirishga qaratish maqsadga muvofiq. Mashqlarda va umuman oʻqitishda shaklning maʼnosini emas, maʼnoning muvofiq shaklini izlash bosh tamoyil boʻlishi kerak. Aks holda ona tili darsligi baribir oʻta zerikarli bir ishga aylanaveradi.
Oʻ. Kenjayev (Qarshi shahar XTB)
Ona tili darslarida oʻquvchilarga beriladigan bilim va malakaning keyingi yillarda faqat nazariy asosga qurilayotganligi maʼlum boʻlib qolmoqda.
Oʻzbek tili darsligida mavzudan keyin 3 – 10 ta mashq tahlil uchun berilgan. Hammasida bir xil koʻchiring, oʻqing, nuqtalar oʻrniga u yoki bu ..... ni qoʻying degan talablar qoʻyilgan. Natijada oʻqituvchi oʻsha mashqlarni yozdirish bilan ovora boʻlib qolyapti.
O. Madayev (ToshDU)
Koʻp yillardan buyon anʼana tusiga kirgan maktab tajribasi oʻzbek tili hamda oʻzbek adabiyotini bir-biridan ajratib, ularni chegaralab qoʻydi. Yakuniy maqsad bir boʻlishiga qaramasdan bu fanlar hamon alohida-alohida oʻqitilmoqda. Endilikda mazkur chegarani buzmasdan turib oʻquvchilarni savodli, badiiy adabiyotni sevuvchi inson qilib tarbiyalab boʻlmasligini tan olish vaqti yetdi. Xalq taʼlimi vazirligi dastlab 5 – 7-sinflar keyin 8 – 9-sinflar uchun yangi – oʻzbek tili va oʻzbek adabiyoti yagona fan boʻlgan dasturni ishlab chiqmogʻi, bu uchun ijodiy ilmiy-metodik guruh tuzmogʻi lozim.
Asqar Gʻulomov (BuxDU)
Amaliylikka ona tili oʻqitishda induktiv usuldan unumli foydalanish orqali erishiladi. Shuning uchun ona tili mashgʻulotlarida topshiriqlar, asosan, “Mantnni oʻqish va matn asosida falon, falon ishlari bajaring”, “falon mavzuda matn yarating”, “matnni oʻqing va uni falon sharoitga moslab qayta tuzing”, “gap va matnning mazmunini saqlagan holda uning shakliy ifodasini oʻzgartiring” va h.k. qabilida boʻlishi maqsadga muvofiqdir. Topshiriqlarning bunday mazmun kashf etishi oʻquvchini bilish jarayonining faoli, oʻqituvchini esa shu jarayonning tashkilotchisi va boshqaruvchisiga aylantiradi.
1993-yilda tashkil etilgan “Ta’lim boʻgʻinlarida ona tili oʻqitish mazmunini yangilash asoslari” mavzusidagi Oʻzbek tili doimiy anjumanining 2-yigʻini tezislaridan olindi
@birgap
👍24👏2🔥1
Vazirlik ma'lumot berishicha, Toshkent shahridagi 60-maktabda “Boshlangʻich sinflarda oʻqitishning zamonaviy metodikasi” mavzusida mahorat darslari boʻlib oʻtmoqda ekan.
Tarqatilgan xabarga ilova qilingan rasmlardan birida oʻqituvchi rus tilli maktablar uchun "Alifbe" (Букварь)ni qoʻlida tutib turganini koʻrish mumkin.
Keyin RTM tomonidan nashr qilingan "Букварь" kitobini ochdim. Jild umuman oʻxshash emas. Demak seminarda taqdim etilayotgan darslik butkul boshqa.
Bundan xulosa qilish mumkinki, bu yil kamida 1-sinflar darsliklari yangilanadi. Men rasmdagi kitob burchagida belgi turganini koʻryapman. Bu belgi, adashmasam, Finlandiyadagi xususiy ta'lim tashkilotining sifat belgisi. "Fin tajribasi" doirasida ana shu xususiy firma bilan hamkorlik qilinayotgan edi.
Demak, xulosa shuki, "fin tajribasi"joriy qilinar ekan. Bu loyiha doirasidagi darsliklar borasida savollar juda koʻp. Eng asosiysi ularning na standarti, na dasturi muhokama qilingan. Hamma uchun ochiq boʻlishi, ilmiy jamoatchilikdan fikr olinishi shart boʻlgan bunday hujjatlar bilan tanishishdan ta'lim mazmuniga javobgar tashkilotlardan biri Respublika ta'lim markazi ham mosuvo qilingan (tushunyapsanmi Karl, ta'lim mazmunini belgilaydigan tashkilotga bu hujjatlar toʻliq taqdim etilmagan).
Oramizda seminarga borganlar boʻlsa, nimalar boʻlayotgani haqida izohlarda yozishsa, xursand boʻlardik.
P.S.: mana shunaqa detektivcha usullar bilan ma'lumot toʻplab, xulosalar chiqarmasak, MMT vazirligi hech narsani oʻzi aytmayapti.
@birgap
Tarqatilgan xabarga ilova qilingan rasmlardan birida oʻqituvchi rus tilli maktablar uchun "Alifbe" (Букварь)ni qoʻlida tutib turganini koʻrish mumkin.
Keyin RTM tomonidan nashr qilingan "Букварь" kitobini ochdim. Jild umuman oʻxshash emas. Demak seminarda taqdim etilayotgan darslik butkul boshqa.
Bundan xulosa qilish mumkinki, bu yil kamida 1-sinflar darsliklari yangilanadi. Men rasmdagi kitob burchagida belgi turganini koʻryapman. Bu belgi, adashmasam, Finlandiyadagi xususiy ta'lim tashkilotining sifat belgisi. "Fin tajribasi" doirasida ana shu xususiy firma bilan hamkorlik qilinayotgan edi.
Demak, xulosa shuki, "fin tajribasi"joriy qilinar ekan. Bu loyiha doirasidagi darsliklar borasida savollar juda koʻp. Eng asosiysi ularning na standarti, na dasturi muhokama qilingan. Hamma uchun ochiq boʻlishi, ilmiy jamoatchilikdan fikr olinishi shart boʻlgan bunday hujjatlar bilan tanishishdan ta'lim mazmuniga javobgar tashkilotlardan biri Respublika ta'lim markazi ham mosuvo qilingan (tushunyapsanmi Karl, ta'lim mazmunini belgilaydigan tashkilotga bu hujjatlar toʻliq taqdim etilmagan).
Oramizda seminarga borganlar boʻlsa, nimalar boʻlayotgani haqida izohlarda yozishsa, xursand boʻlardik.
P.S.: mana shunaqa detektivcha usullar bilan ma'lumot toʻplab, xulosalar chiqarmasak, MMT vazirligi hech narsani oʻzi aytmayapti.
@birgap
Telegram
Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi
#Seminar_trening
#Бошланғич_таълим
“BOSHLANG‘ICH SINFLARDA O‘QITISHNING ZAMONAVIY METODIKASI” MAVZUSIDA TRENINGLAR BO'LIB O'TMOQDA
✅ Bugun Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi tomonidan “Boshlang‘ich sinflarda o‘qitishning zamonaviy metodikasi” mavzusida…
#Бошланғич_таълим
“BOSHLANG‘ICH SINFLARDA O‘QITISHNING ZAMONAVIY METODIKASI” MAVZUSIDA TRENINGLAR BO'LIB O'TMOQDA
✅ Bugun Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi tomonidan “Boshlang‘ich sinflarda o‘qitishning zamonaviy metodikasi” mavzusida…
👍21
Maktabgacha va maktab ta'limi matbuot xizmati hech qanday rasmiy ma'lumotlar bermagach tasdiqlanmagan ma'lumotlarni tarqatishga majburman
Rasman tasdiqlanmagan ma'lumotlarga koʻra boshlangʻich sinflarda ona tili va oʻqish fanlari alohida-alohida oʻqitilar emish. Bugun boshlangan seminarda shunday gap yangragan. Rus tilli maktablar uchun ona tili (Русский язык) hamda oʻqish (Чтение) fanlari ajratilishi 90 foizga aniq. Oʻzbek tilli maktablarda bu taxmin hozircha 50 foiz.
Bu umuman aqlga sigʻmaydigan narsa.
Agar alohida oʻqitilsa, quyidagi savollarga javob berish zarur:
1. Nima uchun qoʻshilgan fanlar ajratilmoqda? Qanday sabab, qaror, qonun, mantiqqa koʻra?
2. MOʻD asosida yozilgan darsliklarning qanday kamchiliklari aniqlandiki, ular bekor qilinmoqda?
3. Ajratilgan darsliklarning standartlari va dasturlari nega muhokamaga qoʻyilmadi? Ilmiy-jamoatchilikdan fikr olinmadi? (MOʻD shunday qilingan edi)
4. Prezidentning PQ-4884 qarori nima boʻladi? Unda aniq-tiniq qilib, ona tili va oʻqish fanlarini qoʻshib yuborish orqali yangi fan joriy qilish aytilgan edi. U qaror bekor boʻlib ketdimi yoki prezidentning ta'lim borasidagi qaroriga zid yurish qilindimi?
5. Ona tili va oʻqish fanlari qoʻshilishi ilmiy jihatdan ham asoslangan edi, ajratish tarafdorlari buni qaysi ilmiy asosga koʻra qilishmoqda?
@birgap
Rasman tasdiqlanmagan ma'lumotlarga koʻra boshlangʻich sinflarda ona tili va oʻqish fanlari alohida-alohida oʻqitilar emish. Bugun boshlangan seminarda shunday gap yangragan. Rus tilli maktablar uchun ona tili (Русский язык) hamda oʻqish (Чтение) fanlari ajratilishi 90 foizga aniq. Oʻzbek tilli maktablarda bu taxmin hozircha 50 foiz.
Bu umuman aqlga sigʻmaydigan narsa.
Agar alohida oʻqitilsa, quyidagi savollarga javob berish zarur:
1. Nima uchun qoʻshilgan fanlar ajratilmoqda? Qanday sabab, qaror, qonun, mantiqqa koʻra?
2. MOʻD asosida yozilgan darsliklarning qanday kamchiliklari aniqlandiki, ular bekor qilinmoqda?
3. Ajratilgan darsliklarning standartlari va dasturlari nega muhokamaga qoʻyilmadi? Ilmiy-jamoatchilikdan fikr olinmadi? (MOʻD shunday qilingan edi)
4. Prezidentning PQ-4884 qarori nima boʻladi? Unda aniq-tiniq qilib, ona tili va oʻqish fanlarini qoʻshib yuborish orqali yangi fan joriy qilish aytilgan edi. U qaror bekor boʻlib ketdimi yoki prezidentning ta'lim borasidagi qaroriga zid yurish qilindimi?
5. Ona tili va oʻqish fanlari qoʻshilishi ilmiy jihatdan ham asoslangan edi, ajratish tarafdorlari buni qaysi ilmiy asosga koʻra qilishmoqda?
@birgap
🤯23👍16
Forwarded from Jalilov. Qaydlar
Ona tili va oʻqish, Milliy oʻquv dasturi joriy qilinishidan oldin boʻlganidek, alohida-alohida fanlar sifatida oʻqitilishi haqidagi xabar toʻgʻriga oʻxshayapti. Shu oʻrinda Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi rahbari Vohid Hamidov va Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vaziri Hilola Umarovaga savollar:
1. (Agar bu xabar rost boʻlsa - ilovadagi fotoga qarang) Qaysi ilmiy asoslarga koʻra bu qarorga kelindi? Bu qaror qayerlarda, qaysi ilmiy-metodik davralarda muhokama qilindi, kim tasdiqladi?
2. Bu darsliklar (alohida ona tili, alohida oʻqish) qaysi standart asosida yozildi? Bu standartni kim(lar) ishlab chiqdi, qayer(lar)da muhokamadan oʻtkazildi, kim tasdiqladi? Bu standartni ochiqlashning imkoni bormi?
3. Davlat rahbarining "boshlangʻich sinflarda ona tili va oʻqish fanlari bitta darslik asosida olib borilsin" degan qarori nima boʻldi?
4. Davlat rahbari matbuot xizmati tarqatgan fotosuratga koʻra, oʻtgan yili oxirida davlat rahbari ishtirokida oʻtkazilgan taqdimotda "Ona tili va oʻqish savodxonligi" darsligi namoyish etilgan. Taqdimotda bitta darslikni koʻrsatib, amalda boshqa darslik joriy qilinmayaptimi?
1. (Agar bu xabar rost boʻlsa - ilovadagi fotoga qarang) Qaysi ilmiy asoslarga koʻra bu qarorga kelindi? Bu qaror qayerlarda, qaysi ilmiy-metodik davralarda muhokama qilindi, kim tasdiqladi?
2. Bu darsliklar (alohida ona tili, alohida oʻqish) qaysi standart asosida yozildi? Bu standartni kim(lar) ishlab chiqdi, qayer(lar)da muhokamadan oʻtkazildi, kim tasdiqladi? Bu standartni ochiqlashning imkoni bormi?
3. Davlat rahbarining "boshlangʻich sinflarda ona tili va oʻqish fanlari bitta darslik asosida olib borilsin" degan qarori nima boʻldi?
4. Davlat rahbari matbuot xizmati tarqatgan fotosuratga koʻra, oʻtgan yili oxirida davlat rahbari ishtirokida oʻtkazilgan taqdimotda "Ona tili va oʻqish savodxonligi" darsligi namoyish etilgan. Taqdimotda bitta darslikni koʻrsatib, amalda boshqa darslik joriy qilinmayaptimi?
👍22❤2
Ona tilini (umuman tilni) samarali oʻqitish biz shu paytgacha oʻrgangan usuldan boshqacharoq ekanini oʻqituvchilarga tushuntirish juda ham mushkul kechmoqda. Argumentlar kor qilmayapti, tushunishni istamaydiganlar bisyor.
Men universitetda ishlash orqali ona tili taʼlimiga kichik boʻlsa-da taʼsir oʻtkazishni orzu qilaman. Yaxshi niyat bilan Ona tilini oʻqitish metodikasi fani yuzasidan OTM talabalari uchun oʻquv kursi materiallarini tayyorlash (yigʻish, saralash, topshiriqlar tuzish)ga kirishdim. Oʻylaymanki, OTMlarni endi bitirayotgan talabalar ona tilini oʻqitishning boshqacha, samarali usullari ham borligini anglagan holda ketishadi. Bu borada ustozlarim Iroda Azimova hamda Klaraxon Mahmudovnalar anchayin salmoqli ishlarni amalga oshirishgan. Mening maqsadim boshlangan ishlarni koʻngildagidek davom ettirish xolos.
Kecha tarqalgan xabarlar hamda oʻqituvchilarning munosabatlarini oʻqib universitetda ishlashga qaror qilganim (hali ishga olishsa) naqadar toʻgʻri boʻlganini tushundim.
@birgap
Men universitetda ishlash orqali ona tili taʼlimiga kichik boʻlsa-da taʼsir oʻtkazishni orzu qilaman. Yaxshi niyat bilan Ona tilini oʻqitish metodikasi fani yuzasidan OTM talabalari uchun oʻquv kursi materiallarini tayyorlash (yigʻish, saralash, topshiriqlar tuzish)ga kirishdim. Oʻylaymanki, OTMlarni endi bitirayotgan talabalar ona tilini oʻqitishning boshqacha, samarali usullari ham borligini anglagan holda ketishadi. Bu borada ustozlarim Iroda Azimova hamda Klaraxon Mahmudovnalar anchayin salmoqli ishlarni amalga oshirishgan. Mening maqsadim boshlangan ishlarni koʻngildagidek davom ettirish xolos.
Kecha tarqalgan xabarlar hamda oʻqituvchilarning munosabatlarini oʻqib universitetda ishlashga qaror qilganim (hali ishga olishsa) naqadar toʻgʻri boʻlganini tushundim.
@birgap
👍27
Bu yil maktabda 7-8-sinflarga Ona tili va adabiyot fanlaridan dars oʻtishni reja qilyapman. U maydondagi voqealardan ham sizlarni imkon qadar xabardor qilib boraman.
Kanalim izohlarida Barxudarovdan yuqqan metodika davomchilari bilan tortishishni, ularga tushuntirishga urinishni bas qilmoqchiman. Bu jarayonlar yuragimni siqib, energiyamni soʻrib olyapti. Hamma gapimni shu blogimda qisqa-qisqa yozib boraveraman. Tushungan (tushunishni istagan) tushunar, qolganiga bir gap boʻlar.
@birgap
Kanalim izohlarida Barxudarovdan yuqqan metodika davomchilari bilan tortishishni, ularga tushuntirishga urinishni bas qilmoqchiman. Bu jarayonlar yuragimni siqib, energiyamni soʻrib olyapti. Hamma gapimni shu blogimda qisqa-qisqa yozib boraveraman. Tushungan (tushunishni istagan) tushunar, qolganiga bir gap boʻlar.
@birgap
👍50🔥11
Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
Filologiya.pdf
5.6 MB
#taqvim_mavzu_reja
#2023_2024
📘Filologiya yo'nalishidagi fanlar bo'yicha taqvim-mavzu reja
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube | Twittter
#2023_2024
📘Filologiya yo'nalishidagi fanlar bo'yicha taqvim-mavzu reja
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube | Twittter
👍3
Universitetda biz oʻqigan davrda oʻz sohasining yaxshi mutaxassislari anchayin koʻp chiqqan. Shulardan biri Shohroʻz Moʻminzoda. Shohroʻzni dastlab shoir sifatida taniganman, keyinchalik tarjimon, matnshunos va muharrir sifatida koʻproq bildim. Oʻzbek matnshunosligining kelajagi deganda Shohroʻz Moʻminzoda ham koʻz oldimdan oʻtadi.
Shohroʻz metodikaga ham qiziqadi. Shu sababdanmi kanalimdagi har bir postni tojik tiliga oʻgirib, @birgap_tj kanaliga joylab bormoqda.
Til o'qitish va ta'lim mavzulari qiziq bo'lgan tojik kuzatuvchilarimizni va o'zbek-tojik tillaridagi tarjima matnlariga qiziqadiganlarni (ikki tildagi postlarni solishtirish uchun) kanalimizga taklif etamiz!
Bizni tojik tilida oʻqish uchun: @birgap_tj
@birgap
Shohroʻz metodikaga ham qiziqadi. Shu sababdanmi kanalimdagi har bir postni tojik tiliga oʻgirib, @birgap_tj kanaliga joylab bormoqda.
Til o'qitish va ta'lim mavzulari qiziq bo'lgan tojik kuzatuvchilarimizni va o'zbek-tojik tillaridagi tarjima matnlariga qiziqadiganlarni (ikki tildagi postlarni solishtirish uchun) kanalimizga taklif etamiz!
Bizni tojik tilida oʻqish uchun: @birgap_tj
@birgap
👍12
Filologiya_qardosh-tillar-bilan.pdf
66.4 MB
5 - 11-sinflar uchun filologiya yoʻnalishidagi fanlarning taqvim-mavzu rejalari.
Avvalgi faylda qardosh tillar yoʻq edi, bunisida bor.
Manba: Metodik xizmat kanali
Bizni tojik tilida oʻqing: @birgap_tj
@birgap
Avvalgi faylda qardosh tillar yoʻq edi, bunisida bor.
Manba: Metodik xizmat kanali
Bizni tojik tilida oʻqing: @birgap_tj
@birgap
👍5