Marhamatdagi uzr soʻratish sahnasini qoralayman.
Bu shunchaki ahmoqona ish. Hokimlikdagi va tuman XTBdagi vallomatlar oʻqituvchiga koʻcha tozalatib yurganingizda, paxtaga olib chiqqaningizda hech uzr soʻramagan edingiz-ku. Sizga oʻxshaganlarning qiliqlarini deb tushib ketmadimi taʼlim sifati.
Siz emasmi maktabdagi moddiy texnik bazaga javobgar. Oʻsha maktabda nechta kompyuter bor? Nechta xonada monitor oʻrnatilgan?
Xoʻp, oʻquvchilar oʻqishga kirishda yaxshi natija koʻrsatmagan ekan bunda faqat oʻqituvchi aybdormi? DTMning hech aybi yoʻqmi? Imtihonlar va taʼlim mazmuni mosligi borasida ham aql yuritsangiz boʻlardi. Oʻzi bu nima ekanini bilasizmi?
Xullas, tutab ketyapman, oʻsha hokim yordamchisi farosatsiz, tuman XTB mudiri esa oʻqituvchilar xoini, MENIMCHA.
Shunchalik zoʻr ekansan, hamma oʻqituvchini malaka oshirishga yubor, majburiy malaka oshirish kurslariga yozdir, nomard.
Kanalga ulanish: @birgap
Bu shunchaki ahmoqona ish. Hokimlikdagi va tuman XTBdagi vallomatlar oʻqituvchiga koʻcha tozalatib yurganingizda, paxtaga olib chiqqaningizda hech uzr soʻramagan edingiz-ku. Sizga oʻxshaganlarning qiliqlarini deb tushib ketmadimi taʼlim sifati.
Siz emasmi maktabdagi moddiy texnik bazaga javobgar. Oʻsha maktabda nechta kompyuter bor? Nechta xonada monitor oʻrnatilgan?
Xoʻp, oʻquvchilar oʻqishga kirishda yaxshi natija koʻrsatmagan ekan bunda faqat oʻqituvchi aybdormi? DTMning hech aybi yoʻqmi? Imtihonlar va taʼlim mazmuni mosligi borasida ham aql yuritsangiz boʻlardi. Oʻzi bu nima ekanini bilasizmi?
Xullas, tutab ketyapman, oʻsha hokim yordamchisi farosatsiz, tuman XTB mudiri esa oʻqituvchilar xoini, MENIMCHA.
Shunchalik zoʻr ekansan, hamma oʻqituvchini malaka oshirishga yubor, majburiy malaka oshirish kurslariga yozdir, nomard.
Kanalga ulanish: @birgap
👍17🔥2
Bir paytlar, bir yilcha oldin, mana bunaqa narsa yozgan ekanman.
Baʼzi imlo xatolari uchun uzr. Negadir yozib boʻlgach, tahrir qilolmay qolgandim oʻsha payt.
https://shokiryuldash.medium.com/aqshning-xatosini-takrorlmaslik-kerak-4bcd519055dd
Baʼzi imlo xatolari uchun uzr. Negadir yozib boʻlgach, tahrir qilolmay qolgandim oʻsha payt.
https://shokiryuldash.medium.com/aqshning-xatosini-takrorlmaslik-kerak-4bcd519055dd
Medium
AQSHNING XATOSINI TAKRORLMASLIK KERAK!
AQShning ta’limdagi katta xatosi haqida
Forwarded from Shunchaki... (Zulfiyaxon G'ulomjon)
Navbatdagi ahmoqlik!
Bu nima tomosha endi? Yaponlar reys qoldirilgani uchun uzr so'rashgani haqidagi maqolada ko'rgandim bunaqa rasmni.
Shermatov XTV uchun ko'p yaxshi ishlar qildi, rahmat, ammo maktablarni rangarga ajratish va bunda OTMga kirish ko'rsatkichini mezon qilib olish mutlaqo xato ish bo'ldi.
Binobarin, OTMga kirish ko'p narsaga bog'liq nafaqat maktabdagi ta'limga.
Birinchidan, DTM testlari xotira talab qiladigan tizim sifatida haqiqiy bilim va qobiliyatni tekshirish, baholashga yaroqsiz.
Ikkinchidan, bitiruvchilar soni bilan OTMlarda ajratiladigan kvotalar soni nomutanonib.
Uchinchidan, hamma hududda ham OTMga kirish eng zaruriy talab emas. Masalan, o'tgan yili Namanganga borganimda, ustozlar aytgandi "BIzda oilaviy hunarmand aksariyati, shuning uchun OTMga kirish niyati ham yo'q deb.
Eng yaxshi kostyum-shimlar, rostdan ham, Namanganda tikiladi-yu!
Bolaning shaxsiy qiziqishi, layoqati, sharoiti, viloyatlardagi universitetlar soni kabi o'nlab faktorlarni ham inkor qilib bo'lmaydi.
@suvaydo
Bu nima tomosha endi? Yaponlar reys qoldirilgani uchun uzr so'rashgani haqidagi maqolada ko'rgandim bunaqa rasmni.
Shermatov XTV uchun ko'p yaxshi ishlar qildi, rahmat, ammo maktablarni rangarga ajratish va bunda OTMga kirish ko'rsatkichini mezon qilib olish mutlaqo xato ish bo'ldi.
Binobarin, OTMga kirish ko'p narsaga bog'liq nafaqat maktabdagi ta'limga.
Birinchidan, DTM testlari xotira talab qiladigan tizim sifatida haqiqiy bilim va qobiliyatni tekshirish, baholashga yaroqsiz.
Ikkinchidan, bitiruvchilar soni bilan OTMlarda ajratiladigan kvotalar soni nomutanonib.
Uchinchidan, hamma hududda ham OTMga kirish eng zaruriy talab emas. Masalan, o'tgan yili Namanganga borganimda, ustozlar aytgandi "BIzda oilaviy hunarmand aksariyati, shuning uchun OTMga kirish niyati ham yo'q deb.
Eng yaxshi kostyum-shimlar, rostdan ham, Namanganda tikiladi-yu!
Bolaning shaxsiy qiziqishi, layoqati, sharoiti, viloyatlardagi universitetlar soni kabi o'nlab faktorlarni ham inkor qilib bo'lmaydi.
@suvaydo
👍12🔥1
Universitetimizda ajoyib-u gʻaroyib bir qoida bor. Talabalik guvohnomasi va tibbiy niqobing boʻlmasa oʻqish binosiga kiritilmaysan goʻyoki.
Kelishing bilan mana shu qoida asabingni buzadi.
Yoʻq-yoʻq, men niqobga qarshi emasman, shunchaki, qoidami qoida boʻlsin-da. Seni niqob taqmasang kiritmayman deb turganda bino ichidan niqob taqmagan bir gala talabalar chiqib ketadi. Qorovul koʻz oldidan taqib oʻtsang bas, ikki qadam narida yechib axlatga otsang ham it qaramaydi.
Yo ichkarida ham taqishni majburiy qilish kerak, yo rejimni bekor qilish kerak. Bu taklif butun jamiyatga ham tegishli.
Kanalga ulanish: @birgap
Kelishing bilan mana shu qoida asabingni buzadi.
Yoʻq-yoʻq, men niqobga qarshi emasman, shunchaki, qoidami qoida boʻlsin-da. Seni niqob taqmasang kiritmayman deb turganda bino ichidan niqob taqmagan bir gala talabalar chiqib ketadi. Qorovul koʻz oldidan taqib oʻtsang bas, ikki qadam narida yechib axlatga otsang ham it qaramaydi.
Yo ichkarida ham taqishni majburiy qilish kerak, yo rejimni bekor qilish kerak. Bu taklif butun jamiyatga ham tegishli.
Kanalga ulanish: @birgap
👍19🔥4
Forwarded from Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari agentligi
Ijod maktablari uchun ona tili va adabiyot fanlaridan ta’lim dasturlari ishlab chiqildi
⚡️Bugun Prezident ta’lim muassasalari agentligi tomonidan Agentlik tizimidagi ijod maktablari uchun ona tili va adabiyot fanlaridan ishlab chiqilgan ta’lim dasturlari taqdimoti bo‘lib o‘tdi.
Dasturlarning asosiy maqsadi:
▶️ o’quvchilarda tahliliy va ijodiy matnlar yaratish kompetensiyalarini shakllantirish;
▶️ularni milliy va umuminisoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashdan iborat.
👉Batafsil saytimizda o’qing.
⬇️ Biz ijtimoiy tarmoqlarda:
Veb-sayt | Telegram | Instagram | YouTube
⚡️Bugun Prezident ta’lim muassasalari agentligi tomonidan Agentlik tizimidagi ijod maktablari uchun ona tili va adabiyot fanlaridan ishlab chiqilgan ta’lim dasturlari taqdimoti bo‘lib o‘tdi.
Dasturlarning asosiy maqsadi:
▶️ o’quvchilarda tahliliy va ijodiy matnlar yaratish kompetensiyalarini shakllantirish;
▶️ularni milliy va umuminisoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashdan iborat.
👉Batafsil saytimizda o’qing.
⬇️ Biz ijtimoiy tarmoqlarda:
Veb-sayt | Telegram | Instagram | YouTube
👍6
Forwarded from IT taʼlim
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Muhokamalarning “sevimli” savoli: sentabrmi yoki sentyabr?
Yangi darsliklarda nimaga asoslanib "sentyabr", oktyabr" ko'rinishida yozilyapti?
Respublika ta'lim markazi mutaxassisi Orif Tolib javob beradi.
👉Matn ko'rinishida o'qish
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Yangi darsliklarda nimaga asoslanib "sentyabr", oktyabr" ko'rinishida yozilyapti?
Respublika ta'lim markazi mutaxassisi Orif Tolib javob beradi.
👉Matn ko'rinishida o'qish
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
👍4👎2👏1
Forwarded from Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari agentligi
#Эълон
❗️DIQQAT! DIQQAT!
Hurmatli ota-onalar va o'quvchilar!
⚡️Ertadan boshlab ijtimoiy tarmoqlardagi rasmiy sahifalarimiz orqali Agentlik tizimidagi ixtisoslashtirilgan maktablarga qabul imtihonlarining o'tgan yilgi test namunalarini e'lon qilishni boshlaymiz.
Test namunalaridan foydalanib, keyingi o'quv yili uchun imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishingiz mumkin.
❕Bizni kuzatishda davom eting!
⬇️ Biz ijtimoiy tarmoqlarda:
Veb-sayt | Telegram | Instagram | YouTube
❗️DIQQAT! DIQQAT!
Hurmatli ota-onalar va o'quvchilar!
⚡️Ertadan boshlab ijtimoiy tarmoqlardagi rasmiy sahifalarimiz orqali Agentlik tizimidagi ixtisoslashtirilgan maktablarga qabul imtihonlarining o'tgan yilgi test namunalarini e'lon qilishni boshlaymiz.
Test namunalaridan foydalanib, keyingi o'quv yili uchun imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishingiz mumkin.
❕Bizni kuzatishda davom eting!
⬇️ Biz ijtimoiy tarmoqlarda:
Veb-sayt | Telegram | Instagram | YouTube
👍1
Ba'zan atrofdagilarning munosabatini, bosimini koʻrib negayam shu ishlarga bosh qoʻshdim, menga nima zarur edi, hammaga oʻxshab qoida yodlatib dars oʻtib yurishga qurbim yetardi, 50-60ta bola ovolib repititorlik qilsam hozirgidan ancha koʻp pul topardim-u deb oʻylab qolaman.
Yaxshiyam ustozlarim, doʻstlarim bor. Meni bunday xayollardan qaytarib turishadi. Eng quvonarlisi turli tomonlardan kelayotgan videolar, rasmlar bor. Bolajonlarning gaplari, yozganlarini oʻqib kuch olib turaman. Agar shular boʻlmasa, bu talashlar ichida allaqchon singan boʻlarmidim.
Ustozjonlar, men bir narsani sezyapmanki, bizda pedagogik kvalifikatsiya beradigan OTMlar deyarli ishlamay qoʻygan. Juda koʻpchilik, yaqinda bitirganlar ham, elementar nazariy bilimlarga ega emas. Eng kerakli tadqiqotlar qilinmagan. Bilmadim, bu oliy ta'limni oʻnglab boʻlarmikin.
Bu yerda kimnidir, qaysidir tomonni ayblashdan yiroqman, shunchaki, hamma oʻz ishini qilsa yaxshi edi. Ha mayli, hammasi mana shu bolajonlar uchun-ku, oʻzimni jiyanlarim, boʻlajak farzandlarim uchun-ku hech boʻlmasa.
Kanalga ulanish: @birgap
Yaxshiyam ustozlarim, doʻstlarim bor. Meni bunday xayollardan qaytarib turishadi. Eng quvonarlisi turli tomonlardan kelayotgan videolar, rasmlar bor. Bolajonlarning gaplari, yozganlarini oʻqib kuch olib turaman. Agar shular boʻlmasa, bu talashlar ichida allaqchon singan boʻlarmidim.
Ustozjonlar, men bir narsani sezyapmanki, bizda pedagogik kvalifikatsiya beradigan OTMlar deyarli ishlamay qoʻygan. Juda koʻpchilik, yaqinda bitirganlar ham, elementar nazariy bilimlarga ega emas. Eng kerakli tadqiqotlar qilinmagan. Bilmadim, bu oliy ta'limni oʻnglab boʻlarmikin.
Bu yerda kimnidir, qaysidir tomonni ayblashdan yiroqman, shunchaki, hamma oʻz ishini qilsa yaxshi edi. Ha mayli, hammasi mana shu bolajonlar uchun-ku, oʻzimni jiyanlarim, boʻlajak farzandlarim uchun-ku hech boʻlmasa.
Kanalga ulanish: @birgap
👍13👏2
Forwarded from Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalari agentligi
#Test_namunalari_1_qism
#Ixtisoslashtirilgan_maktablar
❗️Agentlik tizimidagi ixtisoslashtirilgan maktablarga o'tgan yilgi qabul imtihonlari test namunalarini e'lon qilishni boshladik.
⚡️Muhammad al-Xorazmiy nomidagi ixtisoslashtirilgan maktabga qabul imtihonlarining 5-sinf MATEMATIKA fanidan test namunalari.
✔️Bilimingizni biz bilan sinab ko'ring!
⬇️ Biz ijtimoiy tarmoqlarda:
Veb-sayt | Telegram | Instagram | YouTube
#Ixtisoslashtirilgan_maktablar
❗️Agentlik tizimidagi ixtisoslashtirilgan maktablarga o'tgan yilgi qabul imtihonlari test namunalarini e'lon qilishni boshladik.
⚡️Muhammad al-Xorazmiy nomidagi ixtisoslashtirilgan maktabga qabul imtihonlarining 5-sinf MATEMATIKA fanidan test namunalari.
✔️Bilimingizni biz bilan sinab ko'ring!
⬇️ Biz ijtimoiy tarmoqlarda:
Veb-sayt | Telegram | Instagram | YouTube
👍3
Bugun bir ajoyib maslahat bermoqchiman, bu aslida talabalar uchun, lekin buni hamma qoʻllayversa boʻladi.
Siz har doim biror nimani reja qilganingizda aniq, konkret rejalashtiring, imkon boʻlsa yozib qoʻying,
Masalan:
❌ Men ertaga maqola oʻqiyman
emas
✅ Men ertaga soat 7-00da uygʻonaman, ish stolimda oʻtirib, Duglas Braunning "English Language Teaching in the "Post-method" Era: Toward Better Diagnosis, Treatment and Assessment" maqolasini 1 soat davomida oʻqiyman.
Reja qilganda imkon qadar barchasini aniq belgilash kerak, miya ham oʻzini shu rejalarga mos dasturlab ishga tayyor turadi.
⚠️ Diqqatni jamlash haqida ham bir kichik maslahat:
Agar diqqatni bir joyga qarata olmayotgan boʻlsangiz, sham oling, uni yoqib 5-8 daqiqa davomida unga termulib turing (olovga juda yaqin turmang, koʻzga zarar yetmasin). Olovning yonishiga qarab turgan vaqtingizda keraksiz xayollardan bir-bir voz keching.
Kanalga ulanish: @birgap
Siz har doim biror nimani reja qilganingizda aniq, konkret rejalashtiring, imkon boʻlsa yozib qoʻying,
Masalan:
❌ Men ertaga maqola oʻqiyman
emas
✅ Men ertaga soat 7-00da uygʻonaman, ish stolimda oʻtirib, Duglas Braunning "English Language Teaching in the "Post-method" Era: Toward Better Diagnosis, Treatment and Assessment" maqolasini 1 soat davomida oʻqiyman.
Reja qilganda imkon qadar barchasini aniq belgilash kerak, miya ham oʻzini shu rejalarga mos dasturlab ishga tayyor turadi.
⚠️ Diqqatni jamlash haqida ham bir kichik maslahat:
Agar diqqatni bir joyga qarata olmayotgan boʻlsangiz, sham oling, uni yoqib 5-8 daqiqa davomida unga termulib turing (olovga juda yaqin turmang, koʻzga zarar yetmasin). Olovning yonishiga qarab turgan vaqtingizda keraksiz xayollardan bir-bir voz keching.
Kanalga ulanish: @birgap
👍15❤1
Avloniy ilmiy tekshirish institutida qilayotgan ishimiz haqida qisqacha...
https://uza.uz/oz/posts/zamonaviy-yondashuv-oqib-eshitib-tushun-fikrni-ogzaki-va-yozma-bayon-qil_346451
https://uza.uz/oz/posts/zamonaviy-yondashuv-oqib-eshitib-tushun-fikrni-ogzaki-va-yozma-bayon-qil_346451
Uza.uz
Zamonaviy yondashuv: o‘qib, eshitib tushun, fikrni og‘zaki va yozma bayon qil
Ta’lim tizimida barcha fanlarning o‘ziga xos o‘rni bo‘lib, har bir fan shaxs kamolotining u yoki bu maqsadlari amalga os
#kayfiyat #mood
Ayb toʻlaligicha oʻzingda ekanini bilish, ich-ichingdan his qilish ogʻir. Inson odatda bunaqa qilmaydi.
Yuqoridagi hisdan ham ogʻirrogʻi bor, menimcha, inson tuya oladigan eng ogʻir his shu boʻlsa kerak:
vaziyatda toʻliq sen aybdorligingni his qilasan, lekin vaziyatni oʻnglash imkonsiz. Goʻyo poyezd ketib boʻlgan-u sen chiptaxonaga borib chipta soʻrayapsan. Sizni bilmadim-u, menimcha, bu juda ogʻir.
Aytishingiz mumkin, bir poyezd ketsa keyingisi keladi, ozroq sabr kerak deb. Bu borada sizga hamfikr boʻlolmayman. Toʻgʻri, boshqa poyezd keladi, lekin u poyezd boshqa, tushunyapsizmi, umuman boshqa.
P.S.: bu gaplarning darslikka umuman aloqasi yoʻq
Ayb toʻlaligicha oʻzingda ekanini bilish, ich-ichingdan his qilish ogʻir. Inson odatda bunaqa qilmaydi.
Yuqoridagi hisdan ham ogʻirrogʻi bor, menimcha, inson tuya oladigan eng ogʻir his shu boʻlsa kerak:
vaziyatda toʻliq sen aybdorligingni his qilasan, lekin vaziyatni oʻnglash imkonsiz. Goʻyo poyezd ketib boʻlgan-u sen chiptaxonaga borib chipta soʻrayapsan. Sizni bilmadim-u, menimcha, bu juda ogʻir.
Aytishingiz mumkin, bir poyezd ketsa keyingisi keladi, ozroq sabr kerak deb. Bu borada sizga hamfikr boʻlolmayman. Toʻgʻri, boshqa poyezd keladi, lekin u poyezd boshqa, tushunyapsizmi, umuman boshqa.
P.S.: bu gaplarning darslikka umuman aloqasi yoʻq
👍2
Forwarded from Baxtiyor ABDUG'AFUR
Olimning tovar belgisi
Olimning tovar belgisi – bu uning ismi-sharifi. Olim zo’r bo’lsa, ilmiy ishlari mashhur bo’lsa, albatta, uning ismi-sharifi fanning muayyan sohasida brendga aylanadi. Nufuzli nashrlar o’sha olimning taqrizlari, fikrlari uchun pul to’laydilar; katta-katta gonorarlarga ma’ruzalarga chaqiradilar. Ilmiy loyihalar olish imkoniyati keskin oshadi (bizdaku noyob hodisa, kerak bo’lsa, Nobel sovrindori ham yillab kutadi...).
Olim ismi-sharifini qanday qilib brendga aylantiradi? Albatta, ilmiy ishlarini nufuzli jurnallarda chop etish orqali! Ya’ni, bizda og’riqli masalaga aylanib borayotgan Scopus yoki Web of Science (WOS) jurnallarida.
Horijda PhD qilayotgan har bir kishi 2-3 yil umrini bir ilmiy muammo yechimiga bag’ishlab, ilmiy maqola yozadi va uni imkoni boricha impakt faktori yuqori jurnalda e’lon qilishga harakat qiladi. Nashr ettiradi. Shu bilan o’sha olimning H-indeksi ochiladi. Yana izlanadi, yana maqolalar, H-indeksining oshishi... H-indeksi osha-osha nafaqat olimning salohiyati oshadi, balki uning ismi-sharifi brendga aylanadi. Brend endi o’sha olimga ham ishlaydi. Ham moddiy, ham ma’naviy jihatdan.
Horijda (O’zbekistonda emas!) ilmga qadam tashlayotgan har bir yosh tadqiqotchining bitta maqsadi bo’ladi: brend sohibi bo’lish!
Shuning uchun yosh olimlarimizga bir maslahatim bor: ilmga kirdingizmi, shaxsiy brendingizni yaratishni maqsad qiling! Buning uchun zamonaviy ilm va uni nufuzli jurnallarda chop etish, kifoya. Aksariyat yosh olimlarning ilmiy rahbarlari Scopus yoki WOS jurnallarida maqola e’lon qilmagan. Bunday maqolalar uchun qanday ilmiy ishlar qilishni ham bilmaydi. Tabiiyki, bu borada shogirdiga yordam berishi dargumon.
Shunday sharoitda yosh olimlarga maslahatim. Ilmiy rahbaringizdan yordam kutmang, doktorantura muddati tugashi bilan endi o’zingiz yolg’iz qolasiz, ilmiy rahbaringiz oladiganini olib bo’ladi.
Sohangizda nufuzli bo’lgan uch-to’rt jurnal saytlariga kirib, maqolalarning resume’larini ko’zdan kechiring, keyingi yillarda qaysi mavzular e’lon qilingan. Trenddagi tadqiqot mavzulari haqida tasavvur hosil bo’ladi.
O’sha maqolalardagi tadqiqot usullarini (protocols) belgilab oling. Tajribani qanday qilishni You-tube’dan o’rganing. Har biri batafsil ko’rsatilgan. Sizga boshqa narsa kerak emas.
Jurnallarda maqola chiqarish pullik deydiganlar, xuddi o’sha jurnal bepul chiqarishini ham bilmaydi. Chunki ular bu jurnallarda maqola chiqarmagan. Maqola qabul bo’lganda jurnal so’raydi: “open-access”mi yoki yo’q? “Yo’q” desangiz tekin, jurnal saytida maqolaning faqat “abstract”i qo’yiladi, to’liq matnni o’quvchi sotib oladi. O’sha matnni to’liq ko’rinadigan qilib qo’yishi uchun pul to’lanadi. Pullik degani shu! Farqiga borganimizda, bunchalik qarshiliklar bo’lmasdi.
Bir narsa esingizdan chiqmasin: olim nafaqat boy bo’lishi, balki ishbilarmon-millioner bo’lishi ham mumkin! Bu faqat sizga bog’liq.
Olimning tovar belgisi – bu uning ismi-sharifi. Olim zo’r bo’lsa, ilmiy ishlari mashhur bo’lsa, albatta, uning ismi-sharifi fanning muayyan sohasida brendga aylanadi. Nufuzli nashrlar o’sha olimning taqrizlari, fikrlari uchun pul to’laydilar; katta-katta gonorarlarga ma’ruzalarga chaqiradilar. Ilmiy loyihalar olish imkoniyati keskin oshadi (bizdaku noyob hodisa, kerak bo’lsa, Nobel sovrindori ham yillab kutadi...).
Olim ismi-sharifini qanday qilib brendga aylantiradi? Albatta, ilmiy ishlarini nufuzli jurnallarda chop etish orqali! Ya’ni, bizda og’riqli masalaga aylanib borayotgan Scopus yoki Web of Science (WOS) jurnallarida.
Horijda PhD qilayotgan har bir kishi 2-3 yil umrini bir ilmiy muammo yechimiga bag’ishlab, ilmiy maqola yozadi va uni imkoni boricha impakt faktori yuqori jurnalda e’lon qilishga harakat qiladi. Nashr ettiradi. Shu bilan o’sha olimning H-indeksi ochiladi. Yana izlanadi, yana maqolalar, H-indeksining oshishi... H-indeksi osha-osha nafaqat olimning salohiyati oshadi, balki uning ismi-sharifi brendga aylanadi. Brend endi o’sha olimga ham ishlaydi. Ham moddiy, ham ma’naviy jihatdan.
Horijda (O’zbekistonda emas!) ilmga qadam tashlayotgan har bir yosh tadqiqotchining bitta maqsadi bo’ladi: brend sohibi bo’lish!
Shuning uchun yosh olimlarimizga bir maslahatim bor: ilmga kirdingizmi, shaxsiy brendingizni yaratishni maqsad qiling! Buning uchun zamonaviy ilm va uni nufuzli jurnallarda chop etish, kifoya. Aksariyat yosh olimlarning ilmiy rahbarlari Scopus yoki WOS jurnallarida maqola e’lon qilmagan. Bunday maqolalar uchun qanday ilmiy ishlar qilishni ham bilmaydi. Tabiiyki, bu borada shogirdiga yordam berishi dargumon.
Shunday sharoitda yosh olimlarga maslahatim. Ilmiy rahbaringizdan yordam kutmang, doktorantura muddati tugashi bilan endi o’zingiz yolg’iz qolasiz, ilmiy rahbaringiz oladiganini olib bo’ladi.
Sohangizda nufuzli bo’lgan uch-to’rt jurnal saytlariga kirib, maqolalarning resume’larini ko’zdan kechiring, keyingi yillarda qaysi mavzular e’lon qilingan. Trenddagi tadqiqot mavzulari haqida tasavvur hosil bo’ladi.
O’sha maqolalardagi tadqiqot usullarini (protocols) belgilab oling. Tajribani qanday qilishni You-tube’dan o’rganing. Har biri batafsil ko’rsatilgan. Sizga boshqa narsa kerak emas.
Jurnallarda maqola chiqarish pullik deydiganlar, xuddi o’sha jurnal bepul chiqarishini ham bilmaydi. Chunki ular bu jurnallarda maqola chiqarmagan. Maqola qabul bo’lganda jurnal so’raydi: “open-access”mi yoki yo’q? “Yo’q” desangiz tekin, jurnal saytida maqolaning faqat “abstract”i qo’yiladi, to’liq matnni o’quvchi sotib oladi. O’sha matnni to’liq ko’rinadigan qilib qo’yishi uchun pul to’lanadi. Pullik degani shu! Farqiga borganimizda, bunchalik qarshiliklar bo’lmasdi.
Bir narsa esingizdan chiqmasin: olim nafaqat boy bo’lishi, balki ishbilarmon-millioner bo’lishi ham mumkin! Bu faqat sizga bog’liq.
👍6
Bugun soat 18:30da "Oʻzbekiston" telekanalida "Munozara maydoni" koʻrsatuvida qatnashaman. Olim boʻlish osonmi? degan mavzuda munozara qilamiz.
Menimcha, Bobek haqida yozganlarim sabab chaqirishgan.
Koʻrsatuvni yaxshi koʻraman, tahlilga va fikr aytishga imkon berishadi.
Rasmda koʻrsatuv boshlovchisi Nilufar Jumayeva
Kanalga ulanish: @birgap
Menimcha, Bobek haqida yozganlarim sabab chaqirishgan.
Koʻrsatuvni yaxshi koʻraman, tahlilga va fikr aytishga imkon berishadi.
Rasmda koʻrsatuv boshlovchisi Nilufar Jumayeva
Kanalga ulanish: @birgap
👍6
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Televideyaga borganimda bitta yaxshi va bitta yomon tomonini his qilaman doim.
Yaxshi tomoni:
aytadigan gapingni kengroq ommaga yetkazishing mumkin. Bu esa sen kabi fikrlovchilarni koʻpaytirishi yoki senga boshqacha qarashlarni ham kuzatish imkonini berishi mumkin.
Yomon tomoni:
yuzingga pudra surtishlari🙃 Ochigʻi birinchi marta pudra surtmoqchi boʻlgan qizni urishib berishdan sal beri boʻlganman (shunday chiroyli qiz edi-ya), keyin rejissyor chiroq tushirsam peshonangiz yaltirab qolyapti (peshonayam keng boʻlsa qiyin), bundan boshqa iloj yoʻq degan. Shundan beri har borsam grimchi qiz kelsa indamay yuzimni tutib beraman, chunki u yerda injiqligimdan koʻra aytadigan gapim muhimroq.
Menimcha, bugungi koʻrsatuvda ham kerakli gaplarimni ayta oldim. Koʻrsatuvni koʻrgan yoshlar oʻzlari uchun xulosalar chiqarib olishiga imkon yaratib bera oldik deb oʻylayman. Koʻrsatuvning 52 daqiqasi Facebook tarmogʻida yozib olingan ekan, shuni joylayapman. Toʻligʻi YouTubeda chiqqach uni ham ulashaman.
@birgap
Yaxshi tomoni:
aytadigan gapingni kengroq ommaga yetkazishing mumkin. Bu esa sen kabi fikrlovchilarni koʻpaytirishi yoki senga boshqacha qarashlarni ham kuzatish imkonini berishi mumkin.
Yomon tomoni:
yuzingga pudra surtishlari🙃 Ochigʻi birinchi marta pudra surtmoqchi boʻlgan qizni urishib berishdan sal beri boʻlganman (shunday chiroyli qiz edi-ya), keyin rejissyor chiroq tushirsam peshonangiz yaltirab qolyapti (peshonayam keng boʻlsa qiyin), bundan boshqa iloj yoʻq degan. Shundan beri har borsam grimchi qiz kelsa indamay yuzimni tutib beraman, chunki u yerda injiqligimdan koʻra aytadigan gapim muhimroq.
Menimcha, bugungi koʻrsatuvda ham kerakli gaplarimni ayta oldim. Koʻrsatuvni koʻrgan yoshlar oʻzlari uchun xulosalar chiqarib olishiga imkon yaratib bera oldik deb oʻylayman. Koʻrsatuvning 52 daqiqasi Facebook tarmogʻida yozib olingan ekan, shuni joylayapman. Toʻligʻi YouTubeda chiqqach uni ham ulashaman.
@birgap
😁11👍9
Forwarded from IT taʼlim
“Ona tili va oʻqish savodxonligi”ni baholashda nima oʻzgaradi? Ovozli chat orqali savollaringizga javob oling!
❓Uyga vazifa bermasak oʻquvchi qanday qilib oʻrgatganlarimizni mustahkamlaydi?
❓Oʻquvchilarga har kuni baho qoʻyib bormasak, ular fanni oʻrganishga boʻlgan qiziqishini yoʻqotmaydimi?
❓Biz 5 baho qoʻyib yurgan oʻquvchi, summativ davriy baholashda past baho olsa oʻqituvchi notoʼgʻri baholab yurgan boʻlib chiqadimi?
⚡️Shu va shu kabi savollarga 16-fevral 15:00 da Respublika taʼlim markazi Standart va baholash boʻlimi metodisti, “Ona tili va oʻqish savodxonligi” darsligi mualliflaridan biri Shokir Tursun bilan boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun @edurtm_uz da boʻlib oʻtadigan ovozli chat orqali javob oling!
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
❓Uyga vazifa bermasak oʻquvchi qanday qilib oʻrgatganlarimizni mustahkamlaydi?
❓Oʻquvchilarga har kuni baho qoʻyib bormasak, ular fanni oʻrganishga boʻlgan qiziqishini yoʻqotmaydimi?
❓Biz 5 baho qoʻyib yurgan oʻquvchi, summativ davriy baholashda past baho olsa oʻqituvchi notoʼgʻri baholab yurgan boʻlib chiqadimi?
⚡️Shu va shu kabi savollarga 16-fevral 15:00 da Respublika taʼlim markazi Standart va baholash boʻlimi metodisti, “Ona tili va oʻqish savodxonligi” darsligi mualliflaridan biri Shokir Tursun bilan boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun @edurtm_uz da boʻlib oʻtadigan ovozli chat orqali javob oling!
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
👍1