Когда видите в заданиях все эти 2n2c, 2n4c и так далее — лучше понимать, что означают эти буквы. Численное их значение видоспецифично, но изменения коэффициентов — одинаковы у всех.

Круглых червей мы проходим не между плоскими и кольчатыми, как в школьных учебниках, а перед членистоногими. Согласно молекулярным данным, они более эволюционно близки.

Самое главное — нигде не писать, что кольчатые произошли от круглых. Даже в ОГЭ видел провокационные вопросы.

На неделе друзья, далёкие от педагогики, скинули мне новость об обвинении этой учительницы с комментариями в духе "ату её!"

Каюсь, тогда даже не подумал, что вменяемого ей деяния она могла и не совершать. Разве что сильно удивился, как такую девушку могут заинтересовать 12-летние мальчики в качестве объекта для таких... кхем... неуставных отношений. Они же для этого чисто физиологически непригодны, у них ещё толком не наступил пубертат. Афина же совершенно не похожа на обделённую вниманием половозрелых мужчин. "Должно быть, у неё какая-то совсем тяжёлая сексопатологическая девиация", — промелькнула мысль. Но не было интереса как-то комментировать инцидент публично.

А сейчас увидел версию, что обвинение могло быть клеветой, вспомнил свою биографию как преподавателя — и всё встало на свои места.

Несколько лет назад, на заре карьеры, я преподавал в частной школе. Экспериментальный дух заведения и широкая свобода творчества мотивировали меня пробовать различные подходы: можно было использовать любую литературу и произвольным образом редактировать порядок проходимых тем.

И тогда я решил объяснить 7-му классу (запомним: 7-му) основы менделевской генетики. Обычно она проходится только в 10-м, и мне было любопытно, смогут ли дети понять и запомнить общие идеи наследственности. Начал я с того, что до экспериментов великого учёного в биологии господствовала гипотеза "смешения" или "слитного наследования" — при половом размножении наследственные признаки родителей перемешиваются в потомстве, подобно краскам на палитре. С моей любовью к метафорам, притчам, наглядным примерам и инвентаризации подручных предметов, я окинул взглядом кабинет и кивнул на разноцветные пеналы на партах учеников: "Ну вот представьте, что это некие живые существа, размножающиеся половым путём: какие дети появятся у красного и жёлтого пеналов, согласно такой гипотезе?" По классу прокатилась волна смеха. Уже через день не только этот класс, но и вся школа травила хохмы и ваяла на смартфонах мемные картинки на тему размножающихся пеналов. Я был доволен собой как генератором инфоповода.

Прошло несколько месяцев. В один день от рук отбился один из 6-х классов (не 7-й). Они откровенно сорвали мне урок, после чего я решил пресечь вседозволенность и направил их классному руководителю настоятельную просьбу живописно объяснить родителям нескольких зачинщиков бедлама, что их отпрыски остро нуждаются в серьёзном внушении.

На следующий день мне пишет одна из коллег, пользующаяся большим авторитетом среди родителей: "Стёп, ты правда так с ними делал?" — и прикладывает скрин сообщения от матери одной из вчерашних хулиганок. Обращение было примерно такого содержания: "Уважаемая ***, я не знаю, как об этом сейчас говорить с администрацией школы, но дочь мне поведала, как Степан Сергеевич на уроке с их 6-м классом рассказывает, что должны делать люди, чтобы размножиться половым путём, и показывает это действие на пеналах! Меня всю трясёт, мне очень страшно, неужели с нашими детьми работает такое чудовище?"

Я округлил глаза от запредельной наглости поклёпа и запредельной глупости такой попытки откосить от законной выволочки. Рассказываю в ответ, что такого не было и близко, и излагаю, как и с каким классом это было на самом деле. Предлагаю не верить на слово и провести расследование: отсмотреть камеры, увидеть, что ни к одному пеналу я не притрагивался, опросить по одному всех учеников класса (там были те, кто меня очень уважал, и они не стали бы клеветать), и по результатам взыскать с ученицы за ложное свидетельство (у нас была такая мера, как предупреждение о несоответствии, при троекратном повторении способное привести к отчислению). Коллега услышала меня, что-то отписала взволнованной маме, инцидент, кажется, был исчерпан.

Тем не менее, спустя более чем год, когда я окончательно перестал устраивать школу своим подходом к преподаванию, и было решено от меня избавляться — до меня дошла информация, что байка про "рассказы о сексе в 6-м классе с демонстрацией на пеналах" использовалась руководством, чтобы замазать меня грязью в глазах лояльных мне учеников и родителей, чтобы они не были недовольны моим внезапным увольнением.

И теперь — да, вариант клеветы на Афину Симеонидис мне видится куда более реалистичным, чем предъявленное ей обвинение. 12-летние мальчики не могут быть интересны взрослой психически здоровой женщине в качестве любовников, но очень даже могут воспылать к ней нечистой страстью и тем более совершать очень гадостные поступки.

В таком случае зря она, конечно, занималась с ними на дому. Понимаю, регалий пока ещё мало, доход маленький, очень хочется дополнительного заработка. Но всё-таки надо внимательно смотреть, кого к себе запускаешь. Ко мне на курсы ходят вполне адекватные дети, но шторы в аудитории всегда стараюсь держать открытыми: мы на 1 этаже, наши уроки хорошо видны с улицы, ни у кого не возникает вопросов.

Закончили учебный модуль, уходим на каникулы до 12 января.

С наступающими праздниками! Мира и благополучия в новом году!

Когда ты на улице — в воздухе прямо чувствуется, как все истосковались по снежной зиме, не могут насытиться уже казалось подзабытыми сугробами.

Люблю, с моим нонконформизмом, всё время вести себя нарочито не так как все, но здесь даже я не захотел остаться в стороне, и уже в третий раз за праздники встаю на лыжи.

Но если поначалу я гулял не дальше городских парка и лесопарка, то сегодня удалось выйти пораньше. Планировал прогуляться до Плотины и назад, но, оказавшись дальше, просто не удержался от желания пройтись ещё. Помните, как Форрест Гамп бегал: сначала до поворота, потом до границы пригорода, по итогу пересёк всю Америку. У меня не тот масштаб броска, но до Егорьевского шоссе в последний раз так доползал лишь в юности. На фото я уже на обратном пути. Всего, оказалось, носился не менее 3,5 часов, отмахал не менее 14 км.

Из любопытных наблюдений:
- дорога вперёд кажется вечной, не представляешь, на какие силы будешь возвращаться, а потом это не только вполне удаётся, но и ощущается гораздо быстрее;
- термокружка не проливается, но не особо держит тепло на морозе, так что чай лучше туда заливать максимально горячим и допивать в первые час-полтора;
- нос надо освобождать как можно чаще, чтобы не простужать горло морозным воздухом;
- бумажных носовых платков много не бывает, и лучше иметь отдельный пакет для использованных;
- если в детстве казалось, что я один на всём белом свете не умею ездить "коньковым", то сейчас я чувствую себя адептом довольно узкой секты "конькобежцев", потому что начинаю остервенело рисовать "ёлочку" везде, где это хоть мало-мальски возможно.

Как-то так, в общем. И конечно же, у меня начало чесаться составить фотоопределитель нашей зимней растительности, по аналогии с тем, который мы сделали на летней практике.

А как проходят ваши каникулы?

Чуть обновлённая версия стандартной схемы