Притащил с родной кафедры вот таких здоровенных Daphnia magna. Это не наши местные босмины и скафолеберисы, у них всё большое и выразительное: и антенны, и фильтрационные веера, и постабдомен.

Сначала думал на пару дней, но сейчас уже отстаиваю воду для биологизации, чтобы пересадить их в большую банку. Жрут водоросль и плодятся прямо очень быстро.

Прихватил пробу из озера Стрелка, чтобы производить биологизированную воду для культивации рачков.

И тут мой внимательный ученик совершенно случайно находит в ней такую шикарную гидру. Видим верхушку полипа с ротовым/анальным отверстием, окружённую сокращающимися при беспокойстве щупальцами.

В комментариях — ещё видео!

Прорастили с группой ботаники семя фасоли. За неделю растения достигли длины 10-20 см, находясь в стакане с бумажными полотенцами в тёмном чулане.

Опыт показывает, что для прорастания семян нет прямой необходимости в почве и солнечном свете, а достаточно воды, кислорода и тепла.

Американский биолог Джеймс Уотсон умер в возрасте 97 лет

#Биология | *1.3

Единственный портрет, который висел у меня в кабинете биологии в гимназии, был его

Давно ничего не кидал вам

В Раменском волнуются, что был за взрыв недалеко от Фабричной. Это у нас на Новостройке во дворе, я вёл занятие и видел из окна вспышку на земле. Перед этим раза три щёлкали мелкие петарды. Сейчас всё спокойно. Походу просто детишки рванули какой-нибудь Корсар-12. Так что не беспокоимся.

Тем временем закончился первый триместр. Уходим на недельные каникулы, хорошо спим и побольше гуляем.

Снова учимся, входим в ритм

Внимательный ученик сделал в комментариях разумное замечание, и по итогам дискуссии мы пришли к выводу, что схему лучше перерисовать так

Ещё немного основ

Когда видите в заданиях все эти 2n2c, 2n4c и так далее — лучше понимать, что означают эти буквы. Численное их значение видоспецифично, но изменения коэффициентов — одинаковы у всех.

Круглых червей мы проходим не между плоскими и кольчатыми, как в школьных учебниках, а перед членистоногими. Согласно молекулярным данным, они более эволюционно близки.

Самое главное — нигде не писать, что кольчатые произошли от круглых. Даже в ОГЭ видел провокационные вопросы.

На неделе друзья, далёкие от педагогики, скинули мне новость об обвинении этой учительницы с комментариями в духе "ату её!"

Каюсь, тогда даже не подумал, что вменяемого ей деяния она могла и не совершать. Разве что сильно удивился, как такую девушку могут заинтересовать 12-летние мальчики в качестве объекта для таких... кхем... неуставных отношений. Они же для этого чисто физиологически непригодны, у них ещё толком не наступил пубертат. Афина же совершенно не похожа на обделённую вниманием половозрелых мужчин. "Должно быть, у неё какая-то совсем тяжёлая сексопатологическая девиация", — промелькнула мысль. Но не было интереса как-то комментировать инцидент публично.

А сейчас увидел версию, что обвинение могло быть клеветой, вспомнил свою биографию как преподавателя — и всё встало на свои места.

Несколько лет назад, на заре карьеры, я преподавал в частной школе. Экспериментальный дух заведения и широкая свобода творчества мотивировали меня пробовать различные подходы: можно было использовать любую литературу и произвольным образом редактировать порядок проходимых тем.

И тогда я решил объяснить 7-му классу (запомним: 7-му) основы менделевской генетики. Обычно она проходится только в 10-м, и мне было любопытно, смогут ли дети понять и запомнить общие идеи наследственности. Начал я с того, что до экспериментов великого учёного в биологии господствовала гипотеза "смешения" или "слитного наследования" — при половом размножении наследственные признаки родителей перемешиваются в потомстве, подобно краскам на палитре. С моей любовью к метафорам, притчам, наглядным примерам и инвентаризации подручных предметов, я окинул взглядом кабинет и кивнул на разноцветные пеналы на партах учеников: "Ну вот представьте, что это некие живые существа, размножающиеся половым путём: какие дети появятся у красного и жёлтого пеналов, согласно такой гипотезе?" По классу прокатилась волна смеха. Уже через день не только этот класс, но и вся школа травила хохмы и ваяла на смартфонах мемные картинки на тему размножающихся пеналов. Я был доволен собой как генератором инфоповода.