Очередной негативный пример (сбой всего "электронного правосудия" с 7 октября на более 12 дней пока), ярко подтверждающий очевидный факт того, что никаких 'безопасных' электронных (цифровых) систем, программ, программно-аппаратных комплексов и баз данных НЕ СУЩЕСТВУЕТ В ПРИРОДЕ, а вера в противное не имеет ничего общего с объективной реальностью, иррациональна и, ставя жизнь в стране в зависимость от цифровой инфраструктуры осуществления государственных функций, мало чем отличима от невменяемости, кретинизма и прочих состояний мозга, не позволяющих адекватно оценивать и воспринимать реальность.

Запрещение мессенджеров и соцсетей – путь в никуда

Обратился к руководителю Роскомнадзора А. Ю. Липову из-за политики, ограничивающей работу таких популярных мессенджеров, как Discord. Это вызывает беспокойство, так как около 40 миллионов граждан используют этот сервис не только для работы, но и чтобы оставаться на связи с близкими, даже на больших расстояниях. Применяется он также и для решения боевых задач участниками специальной военной операции.

Да, я понимаю, что иностранные телекоммуникационные компании порой вольно трактуют законы РФ. Но всё же, разве тотальные запреты — это лучший выход? Убеждён, что нам стоит вкладывать усилия в повышение цифровой грамотности наших граждан и создавать качественные альтернативные площадки. Это даст людям возможность самим избегать опасного контента. Очень важно создать государственную политику по «родительскому контролю» и улучшить информирование населения, чтобы каждый из нас мог безопасно пользоваться привычными сервисами.

К сожалению, ситуация с замедлением работы YouTube, с запретом мессенджера Discord и другими зарубежными сервисами лишь усугубляет проблему. На данный момент в России просто нет полноценной альтернативы многим из этих платформ, которые стали неотъемлемой частью повседневной жизни миллионов россиян. Это вызывает дополнительные трудности и неудобства для пользователей, которым необходим доступ к информации и коммуникациям на международном уровне.

Предложил Роскомнадзору рассмотреть возможность разработки комплексной стратегии для улучшения цифровой грамотности и поиска способов избежать ограничений работы сервисов, вместо очередного безальтернативного закручивания гаек.

После запрещения и ограничения работы Дискорда Роскомнадзором появились петиции о снятии ограничений с Ютуб и Дискорд, поддерживаемые массово, и даже петиция о запрете самого Роскомнадзора, которую за 15 часов поддержали уже более 12 тысяч человек. Вряд ли стоит сомневаться, что количество недовольных Роскомзапретительством будет огромным, удивляя своим числом.

Хотели как лучше, а получилось "как всегда". Эта крылатая фраза как нельзя лучше иллюстрирует ситуацию с государственными программами по ипотеке для жителей России. Если, конечно, хотели лучше для народа, а не для банкиров и узкой группы застройщиков.

Прежде всего речь о "Семейной ипотеке", которая направлена на повышение рождаемости в стране. После поднятия учетной ставки ЦБ РФ ипотека по рыночной ставке стала недоступной для большинства населения. Однако это только одна часть проблемы.

Вторая часть проблемы заключается в том, что государство принимая программы льготной ипотеки применяет простую схему: оно компенсирует банкам средствами из бюджета разницу в процентах между рыночной ставкой и ставкой по государственной ипотечной программе.

Посмотрите на расчеты. При такой схеме государство отдает банкам денег больше, чем стоит сама квартира! Т.е. просто подарить квартиру молодой семье для государства будет дешевле, чем компенсировать банкам процентную разницу. И тогда вопрос: ЗАЧЕМ ВООБЩЕ В ЭТОЙ СХЕМЕ БАНКИ? Они же не строят дома, они только наживаются на людях и государстве, фактически делая деньги "из воздуха".

По данным статистики Минфина России за последние 4 года на компенсацию льготной ипотеки из бюджета ушло почти полтриллиона рублей. Это же стоимость 4 миллионов квадратных метров жилья (по средним ценам в стране 120 тыс за кв м за 4 года). Если брать средний метраж двухкомнатной квартиры в 60 квадратов, то мы получим чуть менее 63 тысяч квартир.

Вы только вдумайтесь! Наше государство просто дарит банкам миллиарды вместо того, чтобы давать десяткам тысяч молодых семей квартиры ежегодно просто бесплатно. Сумма будет одинаковая.

Более того, мы ведем расчет по коммерческим ценам, которые предусматривают очень значительные барыши застройщиков. А если государство будет само строить многоквартирные дома по цене близкой к себестоимости (сейчас это около 80 тыс за квадратный метр, т.е. значительно меньше рыночной цены), то на деньги, перечисляемые Правительством для банков, можно было бы построить больше полмиллиона квартир за 10 лет и ПОЛНОСТЬЮ решить проблему всех молодых семей с жильем!

Правильно сказал заместитель Председателя ЦК КПРФ Юрий Вячеславович Афонин, что доступность жилья — это ключевая проблема, которая мешает увеличивать рождаемость в стране. И КПРФ знает, КАК РЕШИТЬ ПРОБЛЕМУ молодых семей. Надо просто перестать кормить банки, а вместо этого заняться строительством жилья. Для государства это будет дешевле, для молодых семей польза, а банкиров нам не жаль - обойдутся без народных триллионов, которые банкам выплатит Правительство за десяток лет из бюджета страны.

Учитель истории потрогал за ягодицы пятиклассницу на Ставрополье. Сразу после инцидента он написал заявление и уволился из школы
https://t.me/shot_shot/72652

Героем ролика стал педагог школы №1 села Степное Валерий Александрович. Историю он преподаёт более 30 лет, но несколько дней назад повёл себя крайне странно с одной из учениц. Параллельно он говорил, что школа — это "наша вместе работа".

Накануне видео стало активно расходиться среди учеников, и Валерий Александрович оперативно написал заявление и уволился по собственному.

* Козел старый...и эти гады нашим детям запрещают телефоны иметь. И моральный вред хотят 🤬

👉Юридически на видео действия сексуального характера по отношению к несовершеннолетней ученице.
СК начал проверку. Это не первый случай, ранее этот же учитель лапал девятиклассницу, но дело замяли 🤐

Региональные управления образования, вопреки письму Минпросвещения и в нарушение положений ФЗ-273 начали под копирку слать в школы следующие тексты:

Уважаемые коллеги!

Минпросвещения РФ продолжает фиксировать случаи, когда во время проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» используются недостоверные и/или непроверенные источники информации.

В этой связи Министерство убедительно просит, еще раз провести разъяснительную работу в ваших образовательных организациях, о том, что при проведении внеурочных занятий «Разговоры о важном» необходимо использовать только официальные источники информации (сайт https://razgovor.edsoo.ru/, телеграмм канал https://t.me/razgovory_o_vazhnom , сайты Минпросвещения России, ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», ФГБНУ «Институт стратегии развития образования»).

В случае, если педагоги пожелали творчески подойти к проведению внеурочного занятия, в том числе просветительского характера, просим использовать материалы только с проверенных российских источников (история.рф, культура.рф, znanierussia.ru)

Дорогие коллеги! Не ведитесь на обман и должностной подлог (иначе как трактовать написанное чиновниками регионального уровня?)!

Вы и только вы (!!) имеете полномочия определять содержание урока! Вы обязаны придерживаться учебного плана, а материалы, которые вы используете для проведения занятия должны соответствовать нормам этики, морали и получены законным путем (например, соблюдено законодательство об авторском праве). Все остальное - лишь РЕКОМЕНДАЦИИ!!

Обратите внимание, на официальном сайте "Разговоров" об этом прямо и недвусмысленно написано: "Комплект методических материалов для педагогов носит рекомендательный характер."

Иными словами, разработчики четко указывают, что учитель САМ должен подготовиться к занятиям и его "Разговор" может содержать ЛЮБЫЕ иные материалы, за которые он несет ответственность.

И если вас, как учителя не устраивает содержание "официальных" методичек, вы вправе их корректировать и подбирать свои иллюстративные и прочие материалы к занятию.

Кстати, как и к любому иному уроку. Поскольку это - академическое право учителя, закрепленное в ФЗ-273, а именно в п. 3 ст. 47.

От себя замечу, что в наших "Разговорах о действительно важном", против которых явным образом начали вести борьбу чиновники, ключевым является не столько сами иллюстративные материалы, сколько идеи и концепции проведения занятия. Мы делаем их осмысленными и интересными. За что они и нравятся нашим подписчикам. И из-за чего число учителей, опирающихся на наши методички растет с каждой неделей.

Что сильно не нравится чиновникам и авторам "официальных" материалов, не способных сделать свои методички интересными и актуальными.

Вот они и включили "административный ресурс", нарушая федеральное законодательство и запугивая учителей своими рассылками и незаконными требованиями.

Кстати, на "официальных" ресурсах материалов к следующему занятию (тема, вроде как должна быть "Что значит быть взрослым") еще нет 😉

Напоминаю, что наши методические материалы "Разговоров о действительно важном" доступны для подписчиков нашего Клуба!

P.S. Подписчики добавляют:
Так в том-то и дело, что их "проверенные и достоверные" источники учителя проверили, и удостоверились, что их использовать нельзя 🤣

В школе уже давно практически ничего из знаний не дают, и с каждым днём ситуация с организацией обучения в ней становится всё хуже и хуже, идя деградацией на дно. Снова не изученный и не разобранный на уроке материал задают домашним заданием. "Прочитайте - выполните!" дежурно, как всегда. Педагог не дал. Восполнить украденное у школьника предлагается репетитором (ещё по одному предмету) и своими силами, если хватит. Снова химия. Снова 12 часов ночи. Профанация под названием 'московское образование'™. Слов нет! Только междометия. И пожелания. 'Добра'.