✨Мы публикуем письма наших подопечных, которые уже выросли и нашли в себе силы рассказать свои истории. Ребята честно и открыто делятся тем, через что они прошли, и как справлялись. Имена изменены.

«Света.Свобода и пустота.

Я была в трёх заведениях. С 9-ти лет в приюте, потом два детских дома. Жизнь по расписанию. Сборы в актовом зале. Режим дежурств. Проверка тумбочек. Я психовала естественно, ну это все подростковый возраст.

Я была очень трудным ребенком. В какой-то момент я устала от порядка. Мне было почти 18, и я хотела бесконтролья. Из-за этого я очень жестко нахамила одной из социальных работников. Она была новенькая. А я курю.

Воспитатели мне разрешали выходить на улицу после отбоя, охранник меня знал. Я новенькой говорю – «мне разрешили, я могу пойти покурить». А она – «ты не имеешь права выходить и всё такое». В результате у нас произошел конфликт. Она сказала, что всё расскажет директору, а я, что мне плевать, и пусть рассказывает, если она крыса. Я могла промолчать, но для меня был принцип.

Почему она все время сует свой нос? Почему она постоянно проблемы создает какие-то? Даже не из-за меня. Например, ребёнок не в постели вовремя – всё, начинается. Она не думает, что у кого-то там экзамен. Бывают случаи, когда ребёнок что-то доделывает. Это нормально. Не все учатся в школах, кто-то уже взрослый и учится в колледже. Я не говорю, что она плохая. Просто есть люди, которые работают в таких заведениях и всё время доносят. Я называю это крысятничеством. В итоге она на меня написала.

Меня вызвали к директору, а я накануне написала заявление, чтобы меня выпустили из детского дома. А так-как мне исполнялось 18 буквально на следующий день, все документы быстро подписали. Директор не ругалась, ей уже пофиг было. Она усталая такая, вся в бумагах. Эти проблемы ей были не нужны.

Когда я выпустилась, у меня было на книжке 700 тысяч. Я все потратила.

7 тысяч – кровать
7 тысяч – стол
17 – ноутбук
26 – шкаф
56 – телевизор

Но больше я потратила на гуляния. Тратила на еду, тратила на знакомых людей. Нет у человека денег, я говорю – давай я заплачу, мне несложно. Просто у меня раньше не было такой возможности. А когда она появилась, я чувствовала себя круто. Я не экономила и конечно от этих денег ничего не осталось.

Свобода и бесконтролье, как я и хотела.

Я помню, как первый раз вернулась в свою квартиру. Вернулась, потому что, я была в ней в детстве, я помнила, как она выглядит. Там жил дядя, пока я была в детском доме. В детских воспоминаниях она была вся в коврах, с кучей мебели. Но когда я пришла в неё – увидела только пустоту. Я не узнала это место абсолютно. У меня была радость, что я свободна. Но я была свободна и в прямом и в переносном смысле, потому что в квартире были только пустые стены.

Я не знала, как вкрутить лампочку, как оплатить счета, какой хлеб купить в магазине, чтобы сэкономить. Не знала, что, покупая кровать, надо измерить размеры комнаты, что на окнах нужны шторы. Не знала, как пользоваться МФЦ и как попасть к врачу, если заболела.

Когда живешь на всем готовом до 18 лет, ты не понимаешь, как жить потом самому. И выходя из детского дома, каждый ребенок получает, как и я, две вещи – свободу и пустоту».

#Истории_Подростков_Подари_мне_крылья

Причины низкой самооценки у подростков. И как им помочь?

Самой главной причиной формирования заниженной самооценки у подростков является семейное воспитание и стиль общения с родителями. Если ребенка постоянно ругают или критикуют, то он будет концентрироваться только на том, что у него не выходит или выходит плохо. Это похоже на то, как если все время ходить в темных очках — перестаешь воспринимать яркость света.

Ниже перечисляем несколько пунктов, что необходимо делать, чтобы помочь подростку справиться с низкой самооценкой:

- Поддерживайте его. Дайте ему знать, что вы его любите и принимаете независимо от того, что он чувствует.

- Слушайте. Поощряйте его говорить о своих чувствах, не перебивая и не вынося суждений.

- Помогите ему определить свои сильные стороны. Сосредоточьтесь на положительных качествах и достижениях.

- Поощряйте говорить о себе положительным образом и бросать вызов негативным мыслям.

- Помогите ему найти занятия, в которых он хорош, и поддерживайте усилия.

Помните, что повышение самооценки подростка — это процесс, требующий времени и усилий. Будьте терпеливы и поддерживайте их на всем пути.

💚 Требования для участия в программе «Старший друг» от Благотворительного фонда «Подари мне крылья»

Суть проекта в том, что доброволец становится другом и наставником для одного из подростков, проводит с ним время и оказывает поддержку на жизненном пути.

Основные требования для потенциального кандата:
- Возраст от 25 лет.
- Психическое здоровье.
- Не лишен родительских прав.
- Не имеет отказа от приемных детей.
- Готовность взаимодействовать с подопечным не меньше одного года.
- Отсутствие судимости.
- Готовность общаться с подопечным офлайн не меньше двух раз в месяц.
- Отсутствие алкогольной и наркотической зависимости.

☀ Чтобы стать участником программы «Старший друг» — заполните анкету:
https://vk.cc/cw3GpZ

По всем интересующим вопросам пишите в личные сообщения группы.

Проект реализуется в партнерстве с БФ «Арифметика добра» при поддержке Фонда президентских грантов.

Мы получили Президентский грант на проведение проекта «Бутон-Бетон» в рамках наших инклюзивных мастерских

С 2021 года наши мастерские работают как пространство для обучения простым прикладных профессиям, а также дают возможность подработки для подростков и молодых взрослых с опытом сиротства.

На каждом этапе обучения участников проекта будет сопровождать наставник, который поможет выстроить план профессионального обучения и развития с учетом особенностей участника проекта.

В рамках базового набора профессий фонд планирует обучать и проводить стажировки по профессиям: мастер по изготовлению изделий из бетона, флорист, закупщик, упаковщик, менеджер колл-центра, курьер, продавец.

Таким образом, участники проекта не только смогут обучиться профессиям, но и пройти стажировку, узнать свои сильные стороны, побороть страх коммуникаций. Так как главный принцип проекта в том, чтобы участники могли раскрыть свой потенциал и с помощью него адаптироваться в социуме.

По результатам участия в проекте участники смогут остаться на работе в мастерских или найти работу, которая учитывает их особенности и может раскрыть потенциал, по профессии, которой они обучились в учебно-производственных мастерских «Бетон-Бутон».

Все тренинги и занятия будут снабжены домашними заданиями, выполнение которых будут проверять специалисты по своим направлениям. Большая часть занятий пройдет в интерактивной форме либо с освоением практических навыков, чтобы сразу заинтересовать участников процесса обучения.

Проект будет реализован с 1 сентября 2024 по 31 мая 2025.

🕊Мы рассказываем истории ребят, которым помогаем.

Все истории вы можете найти по хештегу на нашем канале:

#Истории_Подростков_Подари_мне_крылья

Миссия нашего фонда

Мы обращаем внимание общества на проблемы детей и подростков, находящихся в приютах, детских домах, имеющих ограниченные возможности здоровья, а также оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Мы делаем всё возможное, чтобы оказывать содействие в их социализации, адаптации и самореализации.

Поддержать деятельность фонда можно по ссылке:
https://vk.cc/cw8SEN

✨Мы публикуем письма наших подопечных, которые уже выросли и нашли в себе силы рассказать свои истории. Ребята честно и открыто делятся тем, через что они прошли, и как справлялись. Имена изменены.

Сказка про одного мальчика

«Жил-был один мальчик. Он рос гиперактивным, упрямым и своевольным. Был настойчивым и всегда добивался своего. Отходчивый, поэтому после капризов и непослушаний, всегда извинялся через какое-то время. Учился мальчик средне.

А когда мальчику исполнилось 10 лет, у него умерла мама, потому что много пила. Отец от него отказался, потому что завел новую семью. Так мальчик оказался в приюте. Заболел там ветрянкой и покрылся волдырями. Было очень страшно, но воспитатели оказались чуткими людьми и заботились, как могли, о мальчике. А потом его отдали в детский дом. Там мальчик понял, что он действительно один. Нет, конечно в детском доме были и другие мальчики, но они тоже были одни. Никого у них не было и никому они не были нужны.

Мальчику казалось, что там работают не люди, а роботы. Приходят на работу, чтобы прийти и уходят, потому что пора. Мальчик стал курить и употреблять разные вещества, подворовывать. В детском доме выдавали бесплатно одежду, он собирал сколько мог и продавал. Ему выдавали новую и он продавал ее снова.

Специальность мальчик не получил, а колледж бросил. И вот в 18 лет, сразу после дня рождения, мальчик осознал, что, наверное, его скоро посадят в тюрьму. Так и произошло.

В тюрьме один мальчик стал еще больше один. Нет, конечно в тюрьме были и другие мальчики, но они тоже были одни. Никого у них не было и никому они были не нужны. Там главным развлечением было писать письма, и мальчик решил написать в приют, где о нем немного заботились.

Он написал «Я пытался вспомнить светлые моменты в своей жизни и понял, что самым лучшим был тот момент, когда я болел ветрянкой, а воспитатели мазали мне сыпь зеленкой и успокаивали, говоря, что все будет хорошо. Я тогда был не один. И сейчас не один, потому что могу писать письма. Мне не нужны посылки и передачки, мне главное, чтобы вы мне отвечали».

И ему отвечали. Это очень сильно помогало. Через какое-то время мальчик вышел из тюрьмы и тут хорошо бы написать, что жил он долго и счастливо.

Вот только после тюрьмы найти работу для вчерашнего подростка из детского дома без образования не так просто. Мальчик понял, что детский дом и тюрьма – это клеймо. Что «так у всех», кто туда попал и выбраться почти невозможно.

А вообще это никакая не сказка, а история Жени, записанная со слов его воспитателя Анны. История одного мальчика, у которого никого не было и, который никому не был нужен».

#Истории_Подростков_Подари_мне_крылья