☺️☺️☺️☺️☺️☺️☺️☺️☺️☺️☺️ ☺️☺️☺️☺️☺️

Не для кого не секрет, что детям интересно проводить время со взрослыми. Эффективно проведенное совместное время помогает нам формировать более качественную детско-родительскую привязанность.

Несколько простых правил эффективного времени:

🌟 Минимум 15 минут в день, больше - лучше. Этим временем управляет ребенок, поэтому стараемся не обрывать его самостоятельно.

🌟 Родители убирают телефоны и не отвлекаются на бытовые дела. Весь фокус внимания на ребенка.

🌟 Только ребенок выбирает, чем вы будете заниматься. Ваш предшествующий вопрос: «Малыш, у меня есть свободное время. Чем займемся? Во что хочешь поиграть?»

🌟 И мама, и папа имеют свое эффективное время с ребенком.

🌟 Эффективное время уделяется каждому ребенку отдельно.

🌟 Важно проявлять эмоции и показывать ребенку, что вам с ним интересно.

🌟 Старайтесь не перекладывать любимые занятия на третьих лиц. Если ребенку нравится лепить пирожки, то для этого есть вы, а не мастер-класс. Такие совместные занятия якоряться как теплые воспоминания из детства.

Для того, чтобы показать ребенку новые игры и занятия, расширить его опыт и горизонты есть продуктивное время. Все понравившееся ребенку он со временем перенесет в эффективное.

Ребенку очень важно поделиться с вами своим миром. Проводите время, играйте вместе сейчас, ведь по мере взросления до детей все тяжелее достучаться. Все точки соприкосновения, приносившие ребенку радость и удовлетворение, он запомнит на всю жизнь.

Мой ребенок сегодня в режиме ☺️☺️.

Ок, гугл, что на этот раз?
Полнолуние, коридор затмений, вторник, весна, хз может еще что…

🔯 Как ваши дети сегодня?

Энциклопедии с окошками

Сашины любимые энциклопедии Bimbimon. Они интересны не только окошками, но и QR-кодами с короткими познавательными мультфильмами.

📖 Как устроен человек
Энциклопедия с ответами на детские вопросы об устройстве нашего организма.
⏩ Как устроен скелет и мышцы
⏩ Зачем я дышу
⏩ Наше сердце, мозг и дыхание
⏩ Откуда берутся дети
⏩ Вопросы гигиены

📖 Как я расту
Современных детей не находят в капусте, и аисты уже больше никого не приносят.
⏩ Откуда берутся дети
⏩ Как они растут
⏩ Чем отличаются мальчики и девочки
⏩ Гигиена
⏩ Безопасность
⏩ Эмоции

📖 Откуда берутся деньги
Первые финансовые знания маленького человека.
⏩ Как появились деньги
⏩ Откуда в семье деньги
⏩ Наши расходы
⏩ Что такое банк и банкомат
⏩ Дети тоже могут заработать

У Bimbimon отличная серия энциклопедий для малышей. Книги большого формата, плотные, с интересной информацией и качественными иллюстрациями.

#книги

Скилл приготовления оладий у меня прокачан, надо подтянуть блинчики. Сегодня на завтрак у нас были пышнейшие оладьи, ловите рецепт ❤️

- 300 мл кефира
- 1 яйцо
- 250 гр пшеничной или рисовой муки
- 2 ложки сахара/эритрита
- щепотка соли
- 1/2 чайной ложки соды

Слегка разогрейте кефир в микроволновке, но не дайте образоваться хлопьям. Взбейте яйцо с сахаром и щепоткой соли, влейте в смесь разогретый кефир. Постепенно вводите муку, а затем добавьте соду. Дайте тесту постоять 10 минут.
Тесто получается легким и воздушным. Выпекайте на хорошо разогретой сковороде. Оладьи получаются невероятно пышными.

Редко делиться рецептами не равно не готовить, а равно не уметь фотографировать еду 😉. Вообще тема еды мне не очень близка. Хотя до декрета я год проработала ведущим маркетологом в ресторанной сети. Но это не по любви, это за деньги. Второй раз я бы не стала.

#рецепт

Трехступенчатый урок

В полном объеме методика Монтессори у нас так и не прижилась. Но все самое актуальное и подходящее я включила в нашу жизнь.

Для изучения новых понятий и пополнения словарного запаса я всегда прибегала к трехступенчатому уроку. И это здорово работает! Все же знакомы с досочками Сегена? Так вот, трехступенчатый урок - разработка того самого Сегена.

Перейдем к уроку и его ступеням:

1⃣ Ступень знания
Показываем ребенку предмет/карточку и говорим, что это или называем свойство (цвет, размер и т.п.). Таким образом, ребенок соотносит увиденное и услышанное.

2⃣ Ступень опыта
А теперь мы просим показать ребенка определенный предмет. Не обязательно называть, достаточно показать, так формируется пассивный словарь. Если малыш не смог, показываем и называем сами, то есть возвращаемся к первой ступени. Когда ребенок безошибочно смог указать на то, что мы просим, можем переходить дальше.

3⃣ Проверка усвоенных знаний
Теперь мы указываем на предмет и спрашиваем: «Что это?» или «Какой?». Ребёнок отвечает словами, переводя понятия из пассивного в активный словарь.

Все просто, правда? И невероятно эффективно.

Доброе субботнее, прекрасные!

Собираешься пожелать миру хорошего дня, и... Мам, дай тарелку. А батончик? Мам, налей воды, нет не этой. Мам, тут потоп. Мам, мам, мам… Знакомо? ☺️

Какие у вас планы на выходные?
Хорошего вам дня ❤️