#LH29, франсе, день 7.

🔥 Доделала основное задание 2-й недели — конспект про порядок слов. Заюзала для этого грамматику Голотвиной.
🔥 Далее решила с самого начала почитать эту грамматику. Повторяю пройденное + конспектирую нюансы, которые мне не встречались или я подзабыла + выписываю лексику в Лингволео. Сегодня в таком формате просмотрела первые 19 страниц.
🔥 Так как с лексикой у меня беда, новой добавилось очень много.🫠 В таких случаях я прохожу разные тренировки в разные дни. Сегодня была "слово-перевод" (в ней около 120 новых лекс.единиц).
🔥 Записала видео по пятничному заданию первой недели марафона.

Произношение ужасное, дурацкие ошибки, но пусть останется как есть для истории. Кажется, несколько месяцев назад всё было ещё хуже. :)

Итог: 2 ч 45 мин

#отчёты@beetlang

Советы по выбору цвета для жилых помещений из книги Step by Step Home Design & Decorating.

Согласны с рекомендациями? Лично я мечтаю о жёлто-оранжевой кухне с апельсинами во всю стену, чтобы приходить туда бодриться по утрам. 😄

#английский@beetlang

#LH29, франсе, день 8.

Сегодня я отдыхаю от учёбы (и много работаю 😄), так что только 11 минут тыкалась в Лингволео.

Но зато принесла вам два очень милых факта:
🦒 Жираф (girafe) на французском женского рода. 👀
🦒 Выражение peigner la girafe означает «заниматься бессмысленным делом». Дословно — «расчёсывать жирафа». 😄

#французский@beetlang

И снова я с занимательной лексикологией :))

Пион на французском — pivoine (тоже женского рода, кстати).

И есть несколько интересных выражений:
🔴 Rouge comme une pivoine — «красный как пион». Так говорят о человеке, когда он краснеет. Отсюда же глагол pivoiner — «краснеть».
🔴 Снегирь вида Pyrrhula pyrrhula (это наш обыкновенный снегирь) — le Bouvreuil pivoine («пионовый снегирь»). Видимо, потому что тоже красный. :)

Послушать, как они произносятся можно здесь: https://ru.forvo.com/search/pivoine/

#французский@beetlang

Сегодня у нас аудирование для любителей хэви-метал. 🦾

Про советских лётчиц (ой, простите, лётчиков женского пола 😍) на английском от шведской группы. Это, конечно, не произношения носителей, и для русского уха привычнее, но зато в таком темпе, что начинающим будет непросто.

Инструкция и текст к песне: https://disk.yandex.ru/i/QwAcfwN7379BhA

Это, кстати, моя любимая песня у Sabaton. 💜

#audiosongenglish
#английский@beetlang

Сегодня интересное число — 08.08.2024. Две восьмёрки + цифры года складываются в 8.

Я люблю это число, оно для меня лично счастливое. Как и для китайцев, кстати, и некоторых европейцев, потому что в Европе это воспринимается как перевёрнутый знак бесконечности ∞. А у меня всё просто — я родилась 8 ноября.

И, конечно же, без языков мы сегодня не обойдёмся. :)

8️⃣ Английское выражение behind the eight ball переводится примерно как «в затруднительном положении». Оно появилось благодаря бильярду, где забить восьмой (чёрный) шар раньше срока в игре Пул-8 означает проиграть сопернику.
8️⃣ Во французском есть разговорное выражение avoir huit jours, что означает «иметь достаточно времени» (дословно — «иметь 8 дней»).
8️⃣ Французы могут неделю считать как 8 дней, а две недели — как 15. Исторически это связывают с влиянием Римской империи на заре существования государства франков (а там была своя специфичная календарная система).
8️⃣ У немцев тоже есть выражение in acht Tagen = через неделю (т.е. через 8 дней). Немцы это объясняют тем, что считается сегодняшний день + следующие семь.
8️⃣ У туарегов я пока не знаю ничего специфичного на этот счёт, поэтому тут всё проще: восемь — ittam (ⵢⵜⵜⴰⵎ) в малийском диалекте и ettam в ахаггарском.

#тамашек@beetlang
#английский@beetlang
#немецкий@beetlang
#французский@beetlang

Послушала сегодня вебинар Сабины про развитие преподавателя ИЯ. Безумно понравилось несмотря на то, что веб был небольшой, а тема не то, чтобы новая. Но получился очень свежий взгляд на тему + Сабина поделилась личным опытом, что тоже ценно. Как сказала одна из участниц, узнаёшь в этом себя.

Прозвучал интересный вопрос: должно ли развитие приносить удовольствие? Увы-увы, но нет (имхо, конечно)). И скажем так, оно вообще его не приносит, когда ты классно и быстро развиваешься. Мне есть, что сказать на эту тему, так что на днях будет отдельный пост. :)

Что ещё особенно интересного выделила для себя на вебе:

💫 «Почти все учителя — это мультипотенциалы». Ну ещё бы! Преподавание стои́т, как минимум, на трёх китах: методика, знание предмета (в нашем случае языки) и soft skills. И всё это можно прокачивать до бесконечности. Так что я согласна, что без заботы о себе и аналитического подхода к планированию закончиться можно очень быстро. 🫠

💫 Классная идея про составление двух планов на день — для удачного дня и для неудачного дня. Мы же никогда не знаем, что случится даже в ближайшем будущем (а сон — это маленькая смерть, ага:). Я сама уже не нервничаю, если что-то не успевается (в Todoist у меня есть несколько задач, просроченных с мая:)), но заядлым перфекционистам, думаю, идея может пригодиться. Как говорится, главное — делать вид, что так и задумано, даже если всё идет не по плану. А тут как раз и дополнительный план есть. 😎

💫 Просто классная цитата из обсуждения в конце веба: «Хороший преподаватель — это отдохнувший, сытый и набравшийся впечатлений».

P.S. На фото я, выжатый лимончик, пытаюсь прийти в себя на ВДНХ.

#преподавательское@beetlang

А вот и аудирование по немецкому. 🇩🇪

Хелен Фишер родилась в Красноярске и ещё в детстве уехала с родителями в Германию (они этнические немцы). Судя по исполнению русских песен, ассимилировалась она отлично и набралась немецкого акцента. Но русские романсы у неё всё равно прекрасные. 💜

А эта песня — скорее бодренькая попса. :)

Послушать можно здесь: https://youtu.be/9TujVGZsmug?si=bJMKm1NfzdVoL5dV

Инструкция и текст к песне: https://disk.yandex.ru/i/7VcBZagY0WTTLQ

Скачивайте, выполняйте и делитесь впечатлениями в комментариях. :)

#audiosonggerman
#немецкий@beetlang

Со всеми поездками последних месяцев забыла похвастаться очередной бумажкой. 😄

В апреле прошла методический курс по асинхронному микрообучению. Это, пожалуй, лучшее, что есть в рунете по этой теме, потому что курс включает не только теорию (причём хорошо разжёванную), но и практику. В т.ч. в качестве ученика других преподавателей.

Неделю я занималась английским с Кристиной (и получила хороший фидбэк на свой speaking:)) и ещё неделю китайским с нуля с выпускницей предыдущего поток. Опыт с китайским — без восторгов, но зато полезно было посмотреть, как я точно не буду давать материал ученикам.

Домашки тоже были очень интересными и местами непростыми. В основном делали их на Miro, который любят и используют многие мои коллеги, но лично я к нему испытываю антипатию (и это ощущение только усилилось после курса). Моя любовь - презентации и документы на Яндекс.Диске. 💜

Ну, и пользуясь случаем напоминаю, что ко мне можно прийти заниматься английским и немецким в асинхронном формате.

Подробнее об этом можно прочитать здесь: https://beetlang.ru/

И пара примеров моих уроков на Яндексе:
английский - https://disk.yandex.ru/i/9e-FzuiI3q-KxA
немецкий - https://disk.yandex.ru/i/8eFnVaU5aFk1IA

Если остались вопросы, пишите @feklador

#преподавательское@beetlang
#асинхрон@beetlang

Должно ли развитие приносить удовольствие?

Это вопрос, который меня особенно зацепил на недавнем вебинаре, так что, как обещала, отдельная простынка на эту тему. 😎

Вы наверняка слышали фразу «Займись тем, что тебе нравится, и ты не будешь работать ни дня в своей жизни». Она давно гуляет по рунету в разных формулировках и дико популярна. Как я понимаю, посыл тут в том, что работа — это что-то нерадующее, и нечто другое сможет тебя радовать и приносить удовольствие каждый день, осталось только такое занятие найти.

Из этого, кажется, выросли многочисленные курсы в духе «преврати своё хобби в работу»... *нервный смех*

У меня три года назад как раз любимое хобби превратилось в работу. Изменилось ли что-то кардинально? Да честно говоря, нет. Всё так же устаёшь, иногда заставляешь себя что-то делать, нервничаешь, переживаешь факапы и т.п. (Рсходимся, крч)))

Хотя, конечно, для нас естественно хотеть, чтобы всё давало радость и удовольствие. Не зря же так неискоренимы разные зависимости (кстати, зависимость от обучения тоже существует🙃). Но для природы так же естественно не интересоваться нашими хотелками и рандомно создавать какие-то неприятные процессы. Просто задумайтесь — получает ли удовольствие куколка бабочки, когда буквально переваривает саму себя (см. скрин ниже) и находится в таком состоянии годами? Что-то я сомневаюсь)))

Эту историю про гусеницу я недавно читала в контексте метафоры как раз про развитие человека. И тут у меня сложилось в голове понимание того, что со мной происходит последние месяцы. Как говорит одна моя знакомая, «я задолжала себе эти изменения». Приносят ли они мне удовольствие? В процессе — точно нет, скорее чувствуешь себя той самой гусеницей, развалившейся на клеточный супчик. А вот потом уже появляются и удовлетворение результатами, и удовольствие от того, что теперь имеешь, знаешь и умеешь.

Конечно, в некоторых случаях напряжения будет меньше, и где-то даже процесс будет в кайф. Но тут очень легко обмануть самого себя, получая вместо шага вперёд топтания на месте. И как любитель значимых результатов я бы сказала: «развитие должно НЕ приносить удовольствие, иначе это не развитие». 😎

Пока искала что-нибудь из немецкой литературы, подходящее для одного проекта, обнаружила у Гёте-Института целый раздел про сказки.

Прежде всего, там есть тексты и планы уроков по каждой сказке братьев Гримм (но разбираются далеко не все их сказки, к сожалению): https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/miu/mak/deindex.htm

А ещё есть не только немецкие сказки. Например, даже одна из Африки: https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mai/mem/deindex.htm

#немецкий@beetlang

#LH29, франсе, день 13.

В предыдущие дни только тыкала немного лексику в Лингвалео, так что не было смысла писать отчёты (да и времени на них не хватало).

Сегодня день более продуктивный.

⭐ Закончила текущую лексику в тренировке «Аудиовызов» (всего накопилось 206 карточек).
⭐ 11 страниц грамматики Головиной.
⭐ 1й урок в Communication essentielle du français A2. Несколько месяцев назад пыталась уже со study buddy браться за эту книжку, но было сложно. Не знаю, что произошло с тех пор, что теперь вполне норм. 😄

#французский@beetlang

Несколько раз встречала людей, которые считают мейнкунов азиатской породой. Кун же!)))

Но нет, это американские кошки, причём аборигенная порода. Есть версия, что они получились от скрещивания каких-то европейских кошек и американской рыси. Ну или просто естественный отбор превратил мохнатых котов в the gentle giant. 😄

В оригинале название породы пишется в два слова — Maine Coon.

Maine /meɪn/ — американский штат Мэн, в котором мейнкун — это официальное state mammal наряду с лосём.

Сoon |kuːn| — разговорное сокращение от racoon (енот). Возможно, сравнение возникло из-за того, что у этих кошек coon-tail и полосатые мордочки.

Ещё их иногда называют Maine Shag |ʃæɡ| — что-то вроде «мэйнская мохнатка». 😄

P.S. На фото красавчик-мейнкун Брюс.

#английский@beetlang

Продолжаю пилить курс-тренажёр по неправильным глаголам английского языка.

Всего пока набралось 95. По каждому отдельный урок с тремя разделами упражнений (на каждую форму). У to be, to have, to do их 4, потому что даже в present simple они у нас неправильные.

Решила ещё включить в теоретический раздел каждого урока небольшую справку по этимологии (т.е. происхождению самого глагола и его форм). Это наименее практичная и наиболее запарная по написанию часть, но интересно же. :) Тем более, что «ну почееему они такие?» — не самый редкий вопрос от учеников.

Там же будут сразу все формы и их варианты (в современном английском некоторые неправильные уже превращаются в правильные)), их произношение и распространённые устойчивые выражения. Всё-таки язык — это чаще набор устойчивых сочетаний, а не набор отдельных слов. :) И пока думаю на тему откоренных слов, т.е. тех же глаголов, но с приставками. Насколько они здесь нужны, или всё и так понятно, особенно если разобраться отдельно в приставках?

Особая моя любовь — не самые частотные глаголы, которые всё же встречаются и на них часто ошибаются, потому что авторы учебников редко включают их в свои таблички.

#преподавательское@beetlang
#английский@beetlang

Никто не знает, почему Телеграм вдруг начал переводить расшифровки голосовых? 🧐

Я иногда тыкаю их, чтобы посмотреть, как расшифровщик воспринимает речь моих учеников.

На днях внезапно вместо английского выдал сразу перевод на русский. И я знатно проорала на одном моменте: «Миша ещё маленький, поэтому мне не нужно купить его собственный билет, потому что он ребёнок. Но мне нужно регистрировать его и его бабу Толю на проверке».

Как думаете, что это за баба Толя? 😄

#преподавательское@beetlang
#английский@beetlang

В свете последних событий решила выложить первую лекцию про тамашек прямо сюда.

Если у вас лагает ютуб, теперь это не проблема. 👌

А если понравилась лекция, не забудьте её репостнуть. Мир должен знать о существовании тамашека! 😄 Ну, и чем больше интересующихся, тем быстрее я буду делать материалы по этому языку.

О чём лекция?
- место тамашека в мировой классификации языков (берберские языки, афразийская макросемья)
- диалекты "туарегского языка"
- мифы и реальные особенности культуры туарегов
- как сами туареги называют себя
- тифинаг - уникальный алфавит языка тамашек, который используют с древности
- грамматические особенности тамашека
- литература про туарегов и их язык

#тамашек@beetlang

Чем ближе осень, тем больше проходит всяких интересных мероприятий. На днях я посмотрела вебинар про асинхронные занятия в группах от платформы Progressme (очень её люблю как альтернативу Яндекс.Диска для асинхронных уроков и как площадку для курсов).

Честно скажу, не со всем я согласна, и мне кажется, веб получился довольно сумбурным. Спикер, похоже, готовилась для более прошаренной аудитории преподавателей, а по факту очень многие вообще не знают, что это за формат такой и как создавать асинхронные занятия даже для индивидуальных учеников. И веб был такой короткий, что всю базу, конечно, в него было трудно включить.

В чём я прям совсем не согласна со спикером — это про фидбэк в общем чате группы. Как показывает мой опыт, даже в русскоязычных чатах люди иногда болезненно реагируют на критику и правки. Мы тут все в той или иной степени травмированы школой, к сожалению. 👀 То есть ок, давать в одном месте сразу всем фидбэк — это, конечно, определённая экономия времени преподавателя, но я бы предпочла скидывать такое каждому в личку, а в чате обсуждать уже какие-то общие и важные моменты в обезличенном виде.

Но в целом было интересно послушать про чужой опыт, отличия групповых занятий от индивидуальных по мнению спикера и её примеры заданий.

#асинхрон@beetlang