Конкурс по графическому дизайну и программированию в колледже: вдохновение и творчество
В мире искусства и технологий графический дизайн и программирование занимают особое место, объединяя креативность и цифровые возможности. Именно поэтому данный конкурс стал популярным форматом для студентов Житикаринского политехнического колледжа, позволяя раскрыть их таланты, обменяться опытом и получить признание.
На днях в колледже впервые прошел конкурс, организованный социальными партнерами АО «Костанайские минералы», который собрал студентов разных курсов, увлеченных созданием визуальных шедевров. Участники получили задание: разработать логотип АО Костанайские минералы к марафону 2025 года - некхангер, разработка программ в Python.
1 место завоевал Гриценко Евгений, 2 место - Подчищаева Полина, 3 место - Шуляк Алиса. Также все участники получили денежные призы и утешительные призы от АО "Костанайские минералы".
Такие мероприятия имеют важное значение для творческой молодежи. Они помогают не только демонстрировать свои навыки, но и учиться работать в условиях реального проектирования. Многие из участников отметили, что участие в конкурсе стало для них стимулом развиваться дальше в своей профессии.
Организаторы АО «Костанайские минералы» планируют сделать конкурс традицией, а также расширить его формат, разработать дополнительные задания по сетевому администрированию.
Благодарим социальных партнеров в лице Председателя Правления, председателя Попечительского совета Е.С.Нурхожаева за организацию и поддержку в проведении данного конкурса.
В мире искусства и технологий графический дизайн и программирование занимают особое место, объединяя креативность и цифровые возможности. Именно поэтому данный конкурс стал популярным форматом для студентов Житикаринского политехнического колледжа, позволяя раскрыть их таланты, обменяться опытом и получить признание.
На днях в колледже впервые прошел конкурс, организованный социальными партнерами АО «Костанайские минералы», который собрал студентов разных курсов, увлеченных созданием визуальных шедевров. Участники получили задание: разработать логотип АО Костанайские минералы к марафону 2025 года - некхангер, разработка программ в Python.
1 место завоевал Гриценко Евгений, 2 место - Подчищаева Полина, 3 место - Шуляк Алиса. Также все участники получили денежные призы и утешительные призы от АО "Костанайские минералы".
Такие мероприятия имеют важное значение для творческой молодежи. Они помогают не только демонстрировать свои навыки, но и учиться работать в условиях реального проектирования. Многие из участников отметили, что участие в конкурсе стало для них стимулом развиваться дальше в своей профессии.
Организаторы АО «Костанайские минералы» планируют сделать конкурс традицией, а также расширить его формат, разработать дополнительные задания по сетевому администрированию.
Благодарим социальных партнеров в лице Председателя Правления, председателя Попечительского совета Е.С.Нурхожаева за организацию и поддержку в проведении данного конкурса.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
«Жастар. Жігер. Болашақ»
2024 жылғы 29 қарашада «Жастар сарайында» облыс әкімінің орынбасарының қатысуымен «Жастар. Жігер. Болашақ» ауқымды Форум өтті.
Форумға Қостанай қаласының 9-11 сынып оқушылары, колледж студенттері қатысты (900-ден астам адам).
Форумды Қостанай облысының полиция департаменті нашақорлықтың, буллингтің, суицидтің және кәмелетке толмағандар арасындағы басқа да құқық бұзушылықтардың алдын алу мақсатында ұйымдастырды.
_____________
«Жастар. Жігер. Болашақ»
29 ноября 2024 г. в «Жастар сарайы» прошел масштабный Форум «Жастар. Жігер. Болашақ» с участием заместителя акима области.
В Форуме приняли участие учащиеся 9-11 классов школ, студенты колледжей города Костаная (более 900 человек).
Форум организован Департаментом полиции Костанайской области в целях профилактики наркомании, буллинга, суицида и других правонарушений среди несовершеннолетних.
2024 жылғы 29 қарашада «Жастар сарайында» облыс әкімінің орынбасарының қатысуымен «Жастар. Жігер. Болашақ» ауқымды Форум өтті.
Форумға Қостанай қаласының 9-11 сынып оқушылары, колледж студенттері қатысты (900-ден астам адам).
Форумды Қостанай облысының полиция департаменті нашақорлықтың, буллингтің, суицидтің және кәмелетке толмағандар арасындағы басқа да құқық бұзушылықтардың алдын алу мақсатында ұйымдастырды.
_____________
«Жастар. Жігер. Болашақ»
29 ноября 2024 г. в «Жастар сарайы» прошел масштабный Форум «Жастар. Жігер. Болашақ» с участием заместителя акима области.
В Форуме приняли участие учащиеся 9-11 классов школ, студенты колледжей города Костаная (более 900 человек).
Форум организован Департаментом полиции Костанайской области в целях профилактики наркомании, буллинга, суицида и других правонарушений среди несовершеннолетних.
Сәтбаев оқулары: дәстүр мен жаңашылдық
2024 жылғы 29 қарашада Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный политехникалық колледжі» КМҚК базасында «Зманауи техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың өзекті аспектілері» атты Сәтбаев оқуларының халықаралық ғылыми-практикалық конференциясы өтті.
Конференцияны ұйымдастырушылар Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Әдістемелік орталығы» КММ, Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный политехникалық колледжі» КМҚК сөз сөйледі. Конференцияға Ресей Федерациясының 10 колледжінің, Қостанай облысының 24 колледжінің және Жезқазған қаласының бір колледжінің педагогтары қатысты.
Онлайн және офлайн форматта 178 педагог қатысты. Конференция жұмысы 5 бағытты қамтыды.
Конференция түрлі өңірлерден келген педагогтарды біріктіріп, оларға тәжірибе алмасуға, кәсіби дағдыларын арттыруға және техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін талқылауға мүмкіндік берді.
2024 жылғы 29 қарашада Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный политехникалық колледжі» КМҚК базасында «Зманауи техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың өзекті аспектілері» атты Сәтбаев оқуларының халықаралық ғылыми-практикалық конференциясы өтті.
Конференцияны ұйымдастырушылар Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Әдістемелік орталығы» КММ, Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный политехникалық колледжі» КМҚК сөз сөйледі. Конференцияға Ресей Федерациясының 10 колледжінің, Қостанай облысының 24 колледжінің және Жезқазған қаласының бір колледжінің педагогтары қатысты.
Онлайн және офлайн форматта 178 педагог қатысты. Конференция жұмысы 5 бағытты қамтыды.
Конференция түрлі өңірлерден келген педагогтарды біріктіріп, оларға тәжірибе алмасуға, кәсіби дағдыларын арттыруға және техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін талқылауға мүмкіндік берді.
Сатпаевские чтения: традиции и инновации
29 ноября 2024 года на базе КГКП «Рудненский политехнический колледж» УОАКО прошла Международная научно-практическая конференция Сатпаевские чтения «Актуальные аспекты развития современного технического и профессионального образования». Организаторы конференции выступили КГУ «Методический центр» Управления образования акимата Костанайской области, КГКП «Рудненский политехнический колледж» Управления образования акимата Костанайской области.
Участниками конференции стали педагоги 10 колледжей Российской федерации, 24 колледжей Костанайской области и одного колледжа города Жезказгана. В онлайн и офлайн формате приняли участие 178 педагогов. Работа конференции включала 5 направлений.
Конференция объединила педагогов из различных регионов, предоставив им возможность обменяться опытом, повысить профессиональные навыки и обсудить актуальные вопросы развития технического и профессионального образования.
29 ноября 2024 года на базе КГКП «Рудненский политехнический колледж» УОАКО прошла Международная научно-практическая конференция Сатпаевские чтения «Актуальные аспекты развития современного технического и профессионального образования». Организаторы конференции выступили КГУ «Методический центр» Управления образования акимата Костанайской области, КГКП «Рудненский политехнический колледж» Управления образования акимата Костанайской области.
Участниками конференции стали педагоги 10 колледжей Российской федерации, 24 колледжей Костанайской области и одного колледжа города Жезказгана. В онлайн и офлайн формате приняли участие 178 педагогов. Работа конференции включала 5 направлений.
Конференция объединила педагогов из различных регионов, предоставив им возможность обменяться опытом, повысить профессиональные навыки и обсудить актуальные вопросы развития технического и профессионального образования.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Продолжается работа по повышению качества дошкольного образования.
Подробности- в сюжете ОТРК "Qostanai"
https://www.youtube.com/watch?v=YRQhqMH4iaw
Подробности- в сюжете ОТРК "Qostanai"
https://www.youtube.com/watch?v=YRQhqMH4iaw
Forwarded from 🇰🇿ҚР ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ
🏢 Ауыл мен қала мектептері арасындағы білім сапасындағы алшақтық қысқара бастады – оқу-ағарту министрі PISA халықаралық зерттеулері туралы
✍🏻 Елімізде Мемлекет басшысының тапсырмасымен ауыл мектептерінің әлеуетін арттыру бойынша жүйелі жұмыстар жүргізілуде. Осы бағыттағы жұмыстардың қорытындысы туралы оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаев Үкімет отырысында баяндады.
🏫 Оның айтуынша, бүгінде Қазақстанда 8 мыңға жуық мектеп жұмыс жасауда, оның ішінде 67%-ы ауыл мектебі. Айта кету керек, ауыл мектебінің әрбір екіншісі шағын жинақты болып табылады.
✔️ Оқушылардың 40% ауыл мектебінде білім алады. Сондықтан үкімет ауыл мектептерін дамыту, олардың материалдық-техникалық базасын нығайту және қала мен ауыл мектептерінің арасындағы алшақтықты азайтуға аса мән беруде.
📌 Естеріңізге сала кетейік, математикалық сауаттылық бойынша PISA-2018-де қала мектептері мен ауыл мектептері арасындағы білімдегі алшақтық – 22 балды құраса, PISA-2022-де алшақтық 18 балға төмендетілді. Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық бойынша 2018 жылы алшақтық 31 балды құрады, ал 2022 жылы ол 26 балға дейін азайтылды. Осылайша, халықаралық зерттеулер ауыл мектептерінде білім беру сапасының артып келе жатқанын айғақтайды.
✍🏻 Елімізде Мемлекет басшысының тапсырмасымен ауыл мектептерінің әлеуетін арттыру бойынша жүйелі жұмыстар жүргізілуде. Осы бағыттағы жұмыстардың қорытындысы туралы оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаев Үкімет отырысында баяндады.
🏫 Оның айтуынша, бүгінде Қазақстанда 8 мыңға жуық мектеп жұмыс жасауда, оның ішінде 67%-ы ауыл мектебі. Айта кету керек, ауыл мектебінің әрбір екіншісі шағын жинақты болып табылады.
✔️ Оқушылардың 40% ауыл мектебінде білім алады. Сондықтан үкімет ауыл мектептерін дамыту, олардың материалдық-техникалық базасын нығайту және қала мен ауыл мектептерінің арасындағы алшақтықты азайтуға аса мән беруде.
«Ауыл мен қала мектептері арасындағы білім сапасындағы алшақтықтың азайғанын PISA халықаралық зерттеулері айқындап отыр. Дегенмен PISA-2018 нәтижелерімен салыстырғанда, 2022 жылғы математикалық және жаратылыстану сауаттылығы бойынша айырмашылық көрсеткіші 4-5 балға дейін қысқарды, ал оқу сауаттылығы өзгеріссіз қалды», - деп атап өтті Ғани Бейсембаев.
📌 Естеріңізге сала кетейік, математикалық сауаттылық бойынша PISA-2018-де қала мектептері мен ауыл мектептері арасындағы білімдегі алшақтық – 22 балды құраса, PISA-2022-де алшақтық 18 балға төмендетілді. Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық бойынша 2018 жылы алшақтық 31 балды құрады, ал 2022 жылы ол 26 балға дейін азайтылды. Осылайша, халықаралық зерттеулер ауыл мектептерінде білім беру сапасының артып келе жатқанын айғақтайды.
Forwarded from 🇰🇿ҚР ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ
🏢 Разрыв в качестве образования между городскими и сельскими школами начал сокращаться – министр просвещения о результатах международного исследования PISA
✍🏻 По поручению Главы государства в стране ведется системная работа по повышению потенциала сельских школ. О результатах проделанной работы на заседании Правительства доложил министр просвещения Гани Бейсембаев.
🏫 По его словам, сегодня в Казахстане насчитывается около 8 тыс. школ, из которых 67% – это сельские школы. При этом каждая вторая сельская школа – малокомплектная.
✔️ В них обучается 40% всех школьников всей страны. Поэтому Правительством уделяется особое внимание развитию сельских школ, улучшению их материально-технической базы и снижению разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами.
📌 Напомним, по итогам рейтинга PISA-2018 по математической грамотности разрыв между городским и сельскими школами составлял 22 балла, а в PISA-2022 сократился до 18 баллов. Также по естественно-научной грамотности в 2018 году был 31 балл, а в 2022 году — 26 баллов. Таким образом, международное исследование показывает, что качество образования в сельских школах повышается.
✍🏻 По поручению Главы государства в стране ведется системная работа по повышению потенциала сельских школ. О результатах проделанной работы на заседании Правительства доложил министр просвещения Гани Бейсембаев.
🏫 По его словам, сегодня в Казахстане насчитывается около 8 тыс. школ, из которых 67% – это сельские школы. При этом каждая вторая сельская школа – малокомплектная.
✔️ В них обучается 40% всех школьников всей страны. Поэтому Правительством уделяется особое внимание развитию сельских школ, улучшению их материально-технической базы и снижению разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами.
«Сокращение разрыва между городскими и сельскими школами подтверждается и результатами международных исследований PISA. По сравнению с результатами PISA-2018 показатель разницы в математической и естественной грамотности в 2022 году сократился на 4-5 баллов, а уровень грамотности чтения остался прежним», - отметил Гани Бейсембаев.
📌 Напомним, по итогам рейтинга PISA-2018 по математической грамотности разрыв между городским и сельскими школами составлял 22 балла, а в PISA-2022 сократился до 18 баллов. Также по естественно-научной грамотности в 2018 году был 31 балл, а в 2022 году — 26 баллов. Таким образом, международное исследование показывает, что качество образования в сельских школах повышается.
Forwarded from 🇰🇿ҚР ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ
📁 Қазақстанда ауыл мектептерінің әлеуетін арттыру бойынша «Ауыл мектебі – сапа алаңы» жобасы жүзеге асуда
✔️ ҚР Үкіметінің отырысында оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаев ауыл мектептерінде білім сапасын көтеру мақсатыныда қолға алынған шараларға тоқталып өтті. Бүгінде осы мақсатта елімізде өңірлердегі шағын жобаларды қамтитын «Ауыл мектебі – сапа алаңы» жобасы жүзеге асуда.
🔹 Өткен жылы Ақтөбе облысында Оқу-ағарту министрлігінің, «Қазақстан халқына» қоғамдық қорының және Білім беруді тұрақты дамыту қолдауымен цифрлық технологияларды пайдалана отырып, ауыл мектептерінің әлеуетін арттыру жөніндегі жоба табысты жүзеге асырылды. Жобаға 12 тірек және 134 шағын жинақты мектеп, 11 мыңнан астам білім алушы мен 3,5 мыңға жуық педагог қатысты.
📚 Жобаға қатысқан мектеп басшылары мен педагогтері цифрлық құзыреттілік пен кәсіби дамуға бағытталған арнайы курстардан өтті. Шағын жинақты мектептердің техникалық мүмкіндіктеріне қарай оқытудың 4 моделі әзірленіп енгізілді.
📍 Сондай-ақ өткен оқу жылы Алматы облысының 50 мектебінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер бойынша білім сапасын арттыру мақсатында «Білім-инновация» лицейлерінің тәжірибесіне негізделген жоба жүзеге асырылды, ал биылғы жылы Маңғыстау облысында «Отпан» жобасы басталды. Жоба 50 мектепті қамтиды, оның ішінде 35 мектеп ауылдық жерлерде орналасқан. Оған барлығы 60 мың білім алушы мен 7 мың педагог қатысты.
📊 Естеріңізге сала кетейік, Қазақстанда бүгінде 8 мың мектеп бар, оның 67% ауыл мектептері, 51% шағын жинақты мектептер. Шағын жинақты мектептердің ең көп саны Солтүстік Қазақстан, Қостанай, Ақмола, Павлодар, Батыс Қазақстан және Ақтөбе облыстарында орналасқан.
✔️ ҚР Үкіметінің отырысында оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаев ауыл мектептерінде білім сапасын көтеру мақсатыныда қолға алынған шараларға тоқталып өтті. Бүгінде осы мақсатта елімізде өңірлердегі шағын жобаларды қамтитын «Ауыл мектебі – сапа алаңы» жобасы жүзеге асуда.
🔹 Өткен жылы Ақтөбе облысында Оқу-ағарту министрлігінің, «Қазақстан халқына» қоғамдық қорының және Білім беруді тұрақты дамыту қолдауымен цифрлық технологияларды пайдалана отырып, ауыл мектептерінің әлеуетін арттыру жөніндегі жоба табысты жүзеге асырылды. Жобаға 12 тірек және 134 шағын жинақты мектеп, 11 мыңнан астам білім алушы мен 3,5 мыңға жуық педагог қатысты.
📚 Жобаға қатысқан мектеп басшылары мен педагогтері цифрлық құзыреттілік пен кәсіби дамуға бағытталған арнайы курстардан өтті. Шағын жинақты мектептердің техникалық мүмкіндіктеріне қарай оқытудың 4 моделі әзірленіп енгізілді.
«Жоба аясында тірек мектептерінің материалдық-техникалық базасы толығымен жаңартылып, шағын жинақты мектептер пәндік және цифрлық кабинеттермен жабдықталды. Мектептер жылдамдығы жоғары интернетпен қамтамасыз етілді», - деп мәлімдеді Ғани Бейсембаев.
📍 Сондай-ақ өткен оқу жылы Алматы облысының 50 мектебінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер бойынша білім сапасын арттыру мақсатында «Білім-инновация» лицейлерінің тәжірибесіне негізделген жоба жүзеге асырылды, ал биылғы жылы Маңғыстау облысында «Отпан» жобасы басталды. Жоба 50 мектепті қамтиды, оның ішінде 35 мектеп ауылдық жерлерде орналасқан. Оған барлығы 60 мың білім алушы мен 7 мың педагог қатысты.
📊 Естеріңізге сала кетейік, Қазақстанда бүгінде 8 мың мектеп бар, оның 67% ауыл мектептері, 51% шағын жинақты мектептер. Шағын жинақты мектептердің ең көп саны Солтүстік Қазақстан, Қостанай, Ақмола, Павлодар, Батыс Қазақстан және Ақтөбе облыстарында орналасқан.
Forwarded from 🇰🇿ҚР ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ
📁 В Казахстане реализуется проект по повышению качества образования в сельских школах «Ауыл мектебі – сапа алаңы»
✔️ На заседании Правительства РК министр просвещения Гани Бейсембаев остановился на предпринимаемых мерах по повышению качества образования в сельских школах. Так, на сегодня в стране реализуется республиканский проект «Ауыл мектебі – сапа алаңы», который включает подпроекты, реализуемые в регионах.
🔹 Так, в прошлом году в Актюбинской области при поддержке Министерства просвещения, общественного фонда «Қазақстан халқына» и Фонда устойчивого развития образования успешно реализован проект по повышению потенциала сельских школ с использованием цифровых технологий. Он охватил 12 опорных и 134 малокомплектные школы с участием более 11 тыс. обучающихся и около 3,5 тыс. педагогов.
📚 Участники проекта прошли специальные курсы по повышению цифровой компетентности и профессиональному развитию. С учетом технических возможностей малокомплектных школ разработаны четыре модели обучения.
📍 Также в прошлом учебном году в 50 школах Алматинской области реализован проект по повышению качества образования по предметам естественно-математического направления, а в этом учебном году в Мангистауской области стартовал проект «Отпан». Он охватывает 35 сельских школ, 60 тысяч обучающихся и 7 тысяч педагогов.
📊 Напомним, в Казахстане на сегодня насчитывается 8 тыс. школ, из них 67% расположены в сельской местности, а 51 % являются малокомплектными. Наибольшее количество малокомплектных школ расположены в Северо-Казахстанской, Костанайской, Акмолинской, Павлодарской, Западно-Казахстанской и Актюбинской областях.
✔️ На заседании Правительства РК министр просвещения Гани Бейсембаев остановился на предпринимаемых мерах по повышению качества образования в сельских школах. Так, на сегодня в стране реализуется республиканский проект «Ауыл мектебі – сапа алаңы», который включает подпроекты, реализуемые в регионах.
🔹 Так, в прошлом году в Актюбинской области при поддержке Министерства просвещения, общественного фонда «Қазақстан халқына» и Фонда устойчивого развития образования успешно реализован проект по повышению потенциала сельских школ с использованием цифровых технологий. Он охватил 12 опорных и 134 малокомплектные школы с участием более 11 тыс. обучающихся и около 3,5 тыс. педагогов.
📚 Участники проекта прошли специальные курсы по повышению цифровой компетентности и профессиональному развитию. С учетом технических возможностей малокомплектных школ разработаны четыре модели обучения.
«В результате реализации проекта материально-техническая база опорных школ была полностью обновлена, а малокомплектные школы получили современные предметные и цифровые кабинеты. Все школы обеспечены высокоскоростным интернетом. По итогам проекта решились вопросы доступа к высококачественному интернета», — заявил Гани Бейсембаев.
📍 Также в прошлом учебном году в 50 школах Алматинской области реализован проект по повышению качества образования по предметам естественно-математического направления, а в этом учебном году в Мангистауской области стартовал проект «Отпан». Он охватывает 35 сельских школ, 60 тысяч обучающихся и 7 тысяч педагогов.
📊 Напомним, в Казахстане на сегодня насчитывается 8 тыс. школ, из них 67% расположены в сельской местности, а 51 % являются малокомплектными. Наибольшее количество малокомплектных школ расположены в Северо-Казахстанской, Костанайской, Акмолинской, Павлодарской, Западно-Казахстанской и Актюбинской областях.
Forwarded from 🇰🇿ҚР ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ
🔹 «Тірек мектебі – шағын жинақты мектеп» моделі еліміздің барлық өңірінде енгізіледі
✔️ Ғани Бейсембаев ауыл мектептерінің сапасын арттыру бойыныша жүргізіліп жатқан жұмыстардың нәтижесімен бөлісті. Әсіресе, Ақтөбе облысында жүзеге асырылған «Тірек мектебі – шағын жинақты мектеп» моделі тиімділігін көрсетті.
📁 Жоба нәтижесі 2023 жылмен салыстырғанда шағын жинақты ауыл мектептеріндегі білім сапасы орта есеппен 7 пайызға артқанын көрсетті. Облыста цифрлық білім беру экожүйесі қалыптасып, сапалы интернетке қол жеткізу мәселелері шешілді. Осыған байланысты Оқу-ағарту министрлігі оны еліміздің барлық өңірлерінде кеңейтуді ұсынып отыр.
📍 Айта кету керек, биылғы жылы жобаға Ақмола, Қостанай, Павлодар, Батыс Қазақстан және Солтүстік Қазақстан облыстарындағы 10 тірек және 30 шағын жинақты мектеп тартылуда. 2025 жылдың қаңтарынан бастап жобаға 17 өңірдің 192 тірек және 759 шағын жинақты мектебі қатысады. Ал үшінші кезеңде осы жобаға қалған шағын жинақты мектептердің барлығы толығымен қамтылуы тиіс.
✔️ Ғани Бейсембаев ауыл мектептерінің сапасын арттыру бойыныша жүргізіліп жатқан жұмыстардың нәтижесімен бөлісті. Әсіресе, Ақтөбе облысында жүзеге асырылған «Тірек мектебі – шағын жинақты мектеп» моделі тиімділігін көрсетті.
📁 Жоба нәтижесі 2023 жылмен салыстырғанда шағын жинақты ауыл мектептеріндегі білім сапасы орта есеппен 7 пайызға артқанын көрсетті. Облыста цифрлық білім беру экожүйесі қалыптасып, сапалы интернетке қол жеткізу мәселелері шешілді. Осыған байланысты Оқу-ағарту министрлігі оны еліміздің барлық өңірлерінде кеңейтуді ұсынып отыр.
«Жоба аясында Ақтөбе облысында жүргізілген кешенді жұмыстар шағын жинақты мектептердегі білім сапасының артуына ықпал етті. Оқу-ағарту министрлігі ұлттық үйлестіруші ретінде ауыл мектептерінің даму стратегиясын әзірледі. Енді әкімдіктер стратегия негізінде жобаны масштабтау жұмыстарын кезең кезеңімен іске асыруды қамтамасыз етуі қажет», - деп қорытындылады министр.
📍 Айта кету керек, биылғы жылы жобаға Ақмола, Қостанай, Павлодар, Батыс Қазақстан және Солтүстік Қазақстан облыстарындағы 10 тірек және 30 шағын жинақты мектеп тартылуда. 2025 жылдың қаңтарынан бастап жобаға 17 өңірдің 192 тірек және 759 шағын жинақты мектебі қатысады. Ал үшінші кезеңде осы жобаға қалған шағын жинақты мектептердің барлығы толығымен қамтылуы тиіс.
