📌پوسترهای کلاسی: رنگها
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم
⭕️ پوسترهای کلاسی، ابزارهای موثر و مهمی برای آشنایی دانشآموزان با مفاهیم سادهای مانند رنگها، فصلها، اعداد، الفبا، حسها و ... هستند. میتوانید این پوسترها را پرینت بگیرید و در مدرسه یا خانه از آنها استفاده کنید. همچنین اگر پیشنهادی دربارهی موضوع پوسترها و محتوای آنها دارید، حتماً آن را با ما در میان بگذارید. در این مطلب به مرور زمان پوسترهایی برای استفاده در کلاس قرار خواهیم داد.
http://baztabschool.ir/archive/2432/
@baztabschool
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم
⭕️ پوسترهای کلاسی، ابزارهای موثر و مهمی برای آشنایی دانشآموزان با مفاهیم سادهای مانند رنگها، فصلها، اعداد، الفبا، حسها و ... هستند. میتوانید این پوسترها را پرینت بگیرید و در مدرسه یا خانه از آنها استفاده کنید. همچنین اگر پیشنهادی دربارهی موضوع پوسترها و محتوای آنها دارید، حتماً آن را با ما در میان بگذارید. در این مطلب به مرور زمان پوسترهایی برای استفاده در کلاس قرار خواهیم داد.
http://baztabschool.ir/archive/2432/
@baztabschool
Colors.pdf
111.5 KB
📌فایل «پوستر رنگها» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این پوسترها بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این پوسترها بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌استراحت و خوشگذرانی
🖊سمیرا صمدیان، معلم
🔹مناسب برای دورهی اول دبستان
⭕️ یک روز که هیچ فعالیتی برای کار در خانهی بچهها در نظر نگرفته بودم، به جای نوشتن فلان کاربرگ یا صفحهی کتاب نوشتم «خوشگذرانی».
بچهها بازخوردهای خیلی جالبی نشان دادند… .
این فعالیت را اینجا ببینید و دریافت کنید:
http://baztabschool.ir/archive/2484/
@baztabschool
🖊سمیرا صمدیان، معلم
🔹مناسب برای دورهی اول دبستان
⭕️ یک روز که هیچ فعالیتی برای کار در خانهی بچهها در نظر نگرفته بودم، به جای نوشتن فلان کاربرگ یا صفحهی کتاب نوشتم «خوشگذرانی».
بچهها بازخوردهای خیلی جالبی نشان دادند… .
این فعالیت را اینجا ببینید و دریافت کنید:
http://baztabschool.ir/archive/2484/
@baztabschool
fun.pdf
223.8 KB
📌فایل فعالیت «استراحت و خوشگذرانی» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیت در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیت در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
📎 شده با خودتون بگید: «من معلم این دانشآموزهام و حتی اگه تا صبح هم بیدار بمونم، باید همهی پیامها و ویسها و تکلیفهاشون رو ببینم و جواب بدم». پستی که امروز گذاشتیم، یه حرف دیگه برامون داره.
نظر خودتون رو هم با ما در میون بذارید 🍁💫.
@baztabschool
نظر خودتون رو هم با ما در میون بذارید 🍁💫.
@baztabschool
📌پوسترهای کلاسی: شکلها
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم
⭕️ پوسترهای کلاسی، ابزارهای موثر و مهمی برای آشنایی دانشآموزان با مفاهیم سادهای مانند رنگها، فصلها، اعداد، الفبا، حسها و ... هستند. میتوانید این پوسترها را پرینت بگیرید و در مدرسه یا خانه از آنها استفاده کنید. همچنین اگر پیشنهادی دربارهی موضوع پوسترها و محتوای آنها دارید، حتماً آن را با ما در میان بگذارید. در این مطلب به مرور زمان پوسترهایی برای استفاده در کلاس قرار خواهیم داد.
http://baztabschool.ir/archive/2432/
@baztabschool
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم
⭕️ پوسترهای کلاسی، ابزارهای موثر و مهمی برای آشنایی دانشآموزان با مفاهیم سادهای مانند رنگها، فصلها، اعداد، الفبا، حسها و ... هستند. میتوانید این پوسترها را پرینت بگیرید و در مدرسه یا خانه از آنها استفاده کنید. همچنین اگر پیشنهادی دربارهی موضوع پوسترها و محتوای آنها دارید، حتماً آن را با ما در میان بگذارید. در این مطلب به مرور زمان پوسترهایی برای استفاده در کلاس قرار خواهیم داد.
http://baztabschool.ir/archive/2432/
@baztabschool
شکلها.pdf
27.7 KB
📌فایل «پوستر شکلها» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این پوسترها بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این پوسترها بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
Forwarded from هیمه
🔴 مطالبات صنفی ما و حقوق کودکان
✍ #جعفرابراهیمی ، معلم و عضو انجمن یاری کودکان
با تعمیق مطالبات معلمان و فراگیر شدن اعتراضات صنفی، اشکال مختلفی از مطالبهگری ظهور کردهاست به عنوان نمونه معلمان شاعر مطالبات را به نظم در میآورند یا حتی فراخوان را به صورت شعر میسرایند این خلاقیتها جای بسی خوشحالی دارد.
اینکه برخی زنان یا مردان معلم مجبورند با کودکان خود در برنامههای اعتراضی شرکت کنند نشان از تعهد آنان برای مطالبهگری است اما اگر کودک به وسیلهای برای تبلیغ و مطالبهگری و نوعی مظلومنمایی گردد امری نادرست است.
به عنوان نمونه برخی همکاران برای بیان مطالبات از کودکان خود یا دانشآموزان استفاده میکنند. مثلا بر روی پیشانی یک کودک خردسال شعار میچسبانند یا یک خواسته را نوشته به دست کودک میدهند از آن عکس میگیرند نوشتهای که کودک اصلا هیچ درکی از آن ندارد یا برخی، کودکان را تشویق میکنند که متنی اعتراضی را بخوانند و سپس در فضای مجازی منتشر میکنند متنی که کودک در نوشتن آن نقشی ندارد و حتی به سختی روخوانی میکند.
این قبیل کارها با هر نیت خوبی هم انجام شود نادیده گرفتن حقوق کودکان است. صرف پدر و مادر بودن یا معلم بودن این حق را به ما نمیدهد که از کودکان برای اهداف خود به عنوان وسیله تبلیغی استفاده کنیم اگر ما یک بار پیماننامه حقوق کودک را خوانده باشیم میدانیم این استفادهها در تضاد با حقوق کودکان است.
متاسفانه برخی فعالان صنفی بدون توجه به حق و حقوق کودکی این تصاویر را بازنشر میکنند در این میان برخی از این افراد کسانی هستند که در جای دیگر به درستی سواستفاده از کودکان در مراسمهای مذهبی را به نقد میکشند ولی اینجا خود به عنصر ناقض حقوق کودکان تبدیل میگردند. همانطور که استفاده از کودکان در صنعت مد، در جنگ و در کارناوالهای مذهبی و حکومتی مردود و نوعی سواستفاده است، قرار دادن کودکان در میان کنشی که حق انتخاب ندارند، نوعی سواستفاده است.
البته این مساله و نقد صرفا متوجه فعالان صنفی معلمان نیست متاسفانه فعالان کارگری و حتی برخی مدعیان حقوق بشر از عکس کودکان برای پیشبرد اهداف خود استفاده میکنند.
یکی از سوژه هایی که برخی فعالان حوزههای مختلف از آنها برای تحقق اهداف خود و تبلیغ استفاده میکنند، کودکان زندانیان سیاسی و مدنی است. اگر گشت و گذاری در فضای مجازی داشته باشیم متوجه میشویم که عکس و ویدئوی کودکان زیادی در شرایط گوناگون و برخی مواقع نامناسب وجود دارد و معلوم نیست کودکی که انتخاب نکرده در این عکس و فیلمها باشد، فردا با دیدن عکس خود در شرایط خاص دچار چه حالتی خواهد شد و چه حسی در او به وجود خواهد آمد.
اما شاید برخی این مساله را مطرح کنند که کودکانی هستند که خودشان میخواهند در این برنامهها و مراسمها حضور داشته باشند یا کنجکاو هستند که بدانند. آیا ما باید مانع آنها شویم؟
به زعم نگارنده ما همانگونه که حق نداریم از کودکان بهرهبرداری کنیم نباید مانع دانستن و مشارکت آنان شویم. بسیاری از دانشآموزان دوره متوسطه دوم، کودکان بین ۱۵ تا ۱۸ ساله هستند و بسیاری از آنان امروز به مدد شبکههای اجتماعی درکی متفاوت از نسلهای قبل نسبت به مسائل پیرامون و حقوق خود دارند و نسبت به برخی از حقوق خود آگاه هستند حال اگر این کودکان یک کار فردی یا جمعی در راستای منافع خود انجام دهند مانند اعتراض به امتحانات حضوری در شرایط کرونایی، نه تنها نباید سانسور شوند بلکه باید مورد حمایت قرار بگیرند یا اگر کودکانی بنابر رشد و آگاهی خود فقر خانوادگی خود را ناشی از دستمزد پایین مادر یا پدر بداند و به آن اعتراض کند هیچ کس حق ندارد مانع عمل آنان شود. اینجا مساله مهم آن است که به استقلال فکری و تصمیم و عمل کودک احترام بگذاریم هر چند موافق نباشیم.
مساله حمایت دانشآموزان از معلمان خود وقتی قابل دفاع است که کودکان به اجبار یا با تشویق و تحریک دیگران همراه نباشد و الا اگر کودکی آگاهانه سازش را بردارد و برای حمایت از معلمانش بنوازد یا یک گروه موسیقی رپ در مورد مشکلات مدرسه کلیپ و ترانه بسازند یا حتی فراتر از آن ضمن حمایت از معلمان خود مطالبه خود را مطرح کنند بعید میدانم کارشان ناپسند باشد. اما بیشک چسباندن شعار بر پیشانی کودکان کاری ناپسند و نافی حقوق کودکان است و با شعار پیچ کردن کودکان در راهپیماییهای حکومتی فرقی ندارد.
ما معلمان از آنجایی که هر یک باید یک مدافع حقوق کودکان باشیم ضروری است در همراه کردن کودکان یا دانشآموزان خود در اعتراضات صنفی دقت و وسواس داشته باشیم و هرگز جذابیت و برد تبلیغاتی را بر حقوق کودکان ترجیح ندهیم. اگر به جای کلاسهای بیمحتوای ضمن خدمت، تمام معلمان با حقوق کودکان و پیماننامه حقوق کودک آشنا بودند، بیشک ما شاهد استفاده نادرست از کودکان در تصاویر در برنامههای اعتراضی نمیشدیم.
https://t.me/kahimeh/703
✍ #جعفرابراهیمی ، معلم و عضو انجمن یاری کودکان
با تعمیق مطالبات معلمان و فراگیر شدن اعتراضات صنفی، اشکال مختلفی از مطالبهگری ظهور کردهاست به عنوان نمونه معلمان شاعر مطالبات را به نظم در میآورند یا حتی فراخوان را به صورت شعر میسرایند این خلاقیتها جای بسی خوشحالی دارد.
اینکه برخی زنان یا مردان معلم مجبورند با کودکان خود در برنامههای اعتراضی شرکت کنند نشان از تعهد آنان برای مطالبهگری است اما اگر کودک به وسیلهای برای تبلیغ و مطالبهگری و نوعی مظلومنمایی گردد امری نادرست است.
به عنوان نمونه برخی همکاران برای بیان مطالبات از کودکان خود یا دانشآموزان استفاده میکنند. مثلا بر روی پیشانی یک کودک خردسال شعار میچسبانند یا یک خواسته را نوشته به دست کودک میدهند از آن عکس میگیرند نوشتهای که کودک اصلا هیچ درکی از آن ندارد یا برخی، کودکان را تشویق میکنند که متنی اعتراضی را بخوانند و سپس در فضای مجازی منتشر میکنند متنی که کودک در نوشتن آن نقشی ندارد و حتی به سختی روخوانی میکند.
این قبیل کارها با هر نیت خوبی هم انجام شود نادیده گرفتن حقوق کودکان است. صرف پدر و مادر بودن یا معلم بودن این حق را به ما نمیدهد که از کودکان برای اهداف خود به عنوان وسیله تبلیغی استفاده کنیم اگر ما یک بار پیماننامه حقوق کودک را خوانده باشیم میدانیم این استفادهها در تضاد با حقوق کودکان است.
متاسفانه برخی فعالان صنفی بدون توجه به حق و حقوق کودکی این تصاویر را بازنشر میکنند در این میان برخی از این افراد کسانی هستند که در جای دیگر به درستی سواستفاده از کودکان در مراسمهای مذهبی را به نقد میکشند ولی اینجا خود به عنصر ناقض حقوق کودکان تبدیل میگردند. همانطور که استفاده از کودکان در صنعت مد، در جنگ و در کارناوالهای مذهبی و حکومتی مردود و نوعی سواستفاده است، قرار دادن کودکان در میان کنشی که حق انتخاب ندارند، نوعی سواستفاده است.
البته این مساله و نقد صرفا متوجه فعالان صنفی معلمان نیست متاسفانه فعالان کارگری و حتی برخی مدعیان حقوق بشر از عکس کودکان برای پیشبرد اهداف خود استفاده میکنند.
یکی از سوژه هایی که برخی فعالان حوزههای مختلف از آنها برای تحقق اهداف خود و تبلیغ استفاده میکنند، کودکان زندانیان سیاسی و مدنی است. اگر گشت و گذاری در فضای مجازی داشته باشیم متوجه میشویم که عکس و ویدئوی کودکان زیادی در شرایط گوناگون و برخی مواقع نامناسب وجود دارد و معلوم نیست کودکی که انتخاب نکرده در این عکس و فیلمها باشد، فردا با دیدن عکس خود در شرایط خاص دچار چه حالتی خواهد شد و چه حسی در او به وجود خواهد آمد.
اما شاید برخی این مساله را مطرح کنند که کودکانی هستند که خودشان میخواهند در این برنامهها و مراسمها حضور داشته باشند یا کنجکاو هستند که بدانند. آیا ما باید مانع آنها شویم؟
به زعم نگارنده ما همانگونه که حق نداریم از کودکان بهرهبرداری کنیم نباید مانع دانستن و مشارکت آنان شویم. بسیاری از دانشآموزان دوره متوسطه دوم، کودکان بین ۱۵ تا ۱۸ ساله هستند و بسیاری از آنان امروز به مدد شبکههای اجتماعی درکی متفاوت از نسلهای قبل نسبت به مسائل پیرامون و حقوق خود دارند و نسبت به برخی از حقوق خود آگاه هستند حال اگر این کودکان یک کار فردی یا جمعی در راستای منافع خود انجام دهند مانند اعتراض به امتحانات حضوری در شرایط کرونایی، نه تنها نباید سانسور شوند بلکه باید مورد حمایت قرار بگیرند یا اگر کودکانی بنابر رشد و آگاهی خود فقر خانوادگی خود را ناشی از دستمزد پایین مادر یا پدر بداند و به آن اعتراض کند هیچ کس حق ندارد مانع عمل آنان شود. اینجا مساله مهم آن است که به استقلال فکری و تصمیم و عمل کودک احترام بگذاریم هر چند موافق نباشیم.
مساله حمایت دانشآموزان از معلمان خود وقتی قابل دفاع است که کودکان به اجبار یا با تشویق و تحریک دیگران همراه نباشد و الا اگر کودکی آگاهانه سازش را بردارد و برای حمایت از معلمانش بنوازد یا یک گروه موسیقی رپ در مورد مشکلات مدرسه کلیپ و ترانه بسازند یا حتی فراتر از آن ضمن حمایت از معلمان خود مطالبه خود را مطرح کنند بعید میدانم کارشان ناپسند باشد. اما بیشک چسباندن شعار بر پیشانی کودکان کاری ناپسند و نافی حقوق کودکان است و با شعار پیچ کردن کودکان در راهپیماییهای حکومتی فرقی ندارد.
ما معلمان از آنجایی که هر یک باید یک مدافع حقوق کودکان باشیم ضروری است در همراه کردن کودکان یا دانشآموزان خود در اعتراضات صنفی دقت و وسواس داشته باشیم و هرگز جذابیت و برد تبلیغاتی را بر حقوق کودکان ترجیح ندهیم. اگر به جای کلاسهای بیمحتوای ضمن خدمت، تمام معلمان با حقوق کودکان و پیماننامه حقوق کودک آشنا بودند، بیشک ما شاهد استفاده نادرست از کودکان در تصاویر در برنامههای اعتراضی نمیشدیم.
https://t.me/kahimeh/703
Telegram
هیمه
🔴 مطالبات صنفی ما و حقوق کودکان
جعفر ابراهیمی
http://yarikoodak.com/?p=7976
جعفر ابراهیمی
http://yarikoodak.com/?p=7976
مدرسه بازتاب
Photo
📎 تجمعات سراسری معلمان با فراخوان شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، تنها تریبون مستقل معلمان، ۳ روز متوالی در بیش از ۸۰ شهر برگزار شده است. مطالبات اصلی معلمان اینهاست: اجرای کامل و مطلوب طرح رتبهبندی، طرح همسانسازی حقوق شاغلین و بازنشستگان، اعتراض به نابودی سیستماتیک وضعیت آموزشی و آزاد شدن معلمان در بند. معلمان تنها از حقوق خود دفاع نمیکنند بلکه میکوشند از ۳/۵ میلیون دانشآموزی بگویند که طبق آمارهای رسمی در دورهی کرونا از تحصیل بازماندهاند.
آنچه شاهد آن هستیم حضور هزاران هزار معلم در خیابانهاست برای گرفتن حق و نان و منزلت خود و نیز رفع تبعیض. ریشه این تبعیض و فشار اقتصادی و معیشتی را میتوان در کالایی شدن آموزش دید. پولیسازی آموزش به بهانهی کمبود بودجهی وزارت آموزش و پرورش، مسیر تبعیض و بیعدالتی در فرآیند آموزش را باز میکند؛ چه برای معلمانی که دچار ناامنی شغلی و نداشتن امکانات کافی برای آموزش هستند و چه برای دانشآموزانی که بیبهره از امکانات لازم، از تحصیل بازمیمانند. این موضوع از اساسیترین عوامل فشار بر معلمان است و مهم است که همصدا با آنها، دغدغههایشان را به رسمیت بشناسیم و آن را پررنگ کنیم.
مدرسه بازتاب به عنوان گروهی مستقل که با هدف اندیشیدن انتقادی دربارهی نظام آموزشی و نقش آن در زندگی دانشآموزان و معلمان فعالیت میکند، همصدا و همراه معلمان است.
@baztabschool
آنچه شاهد آن هستیم حضور هزاران هزار معلم در خیابانهاست برای گرفتن حق و نان و منزلت خود و نیز رفع تبعیض. ریشه این تبعیض و فشار اقتصادی و معیشتی را میتوان در کالایی شدن آموزش دید. پولیسازی آموزش به بهانهی کمبود بودجهی وزارت آموزش و پرورش، مسیر تبعیض و بیعدالتی در فرآیند آموزش را باز میکند؛ چه برای معلمانی که دچار ناامنی شغلی و نداشتن امکانات کافی برای آموزش هستند و چه برای دانشآموزانی که بیبهره از امکانات لازم، از تحصیل بازمیمانند. این موضوع از اساسیترین عوامل فشار بر معلمان است و مهم است که همصدا با آنها، دغدغههایشان را به رسمیت بشناسیم و آن را پررنگ کنیم.
مدرسه بازتاب به عنوان گروهی مستقل که با هدف اندیشیدن انتقادی دربارهی نظام آموزشی و نقش آن در زندگی دانشآموزان و معلمان فعالیت میکند، همصدا و همراه معلمان است.
@baztabschool
📎 چه پشت کامپیوتر، چه پشت میز، حواسمون باشه که مدت طولانی تو یه وضعیت نمونیم و از جامون بلند شیم 👩🏽🏫🧑🏿💻🚶.
@baztabschool
@baztabschool
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📌کارِ گروهی برای یلدا
🖊فرزانه برزگر
🔹مناسب برای پایههای پنجم تا نهم
⭕️ این روزها دادن یک کار گروهی جذاب به بچهها سختتر شده است. فضای آنلاین، سختی هماهنگی را برای بچهها و معلمها دوچندان کرده است. این مسئله از اشتیاق دانشآموزان به کارگروهی کاسته است. شاید فعالیت زیر با تم #یلدا، بتواند اشتیاق بچهها به کار گروهی را از نو زنده کند.
این فعالیت را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2511/
@baztabschool
🖊فرزانه برزگر
🔹مناسب برای پایههای پنجم تا نهم
⭕️ این روزها دادن یک کار گروهی جذاب به بچهها سختتر شده است. فضای آنلاین، سختی هماهنگی را برای بچهها و معلمها دوچندان کرده است. این مسئله از اشتیاق دانشآموزان به کارگروهی کاسته است. شاید فعالیت زیر با تم #یلدا، بتواند اشتیاق بچهها به کار گروهی را از نو زنده کند.
این فعالیت را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2511/
@baztabschool
یلدا.pdf
86.3 KB
📌فایل «کارِ گروهی برای یلدا» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌دیوار روزنامهدیواریهای کلاس ما
🖊سمیرا صمدیان
🔹مناسب برای دورهی اول ابتدایی
⭕️ «سومین روز مدرسه، یکی از بچهها کاغذی را در کلاس مجازی نشانم داد و گفت: «یه روزنامهی قدیمی درست کردم!» گفتم: «چه جالب، موضوع روزنامهات چیه؟ اسمی براش انتخاب کردی؟» از آنجایی که میدانستم این دانشآموز از نوشتن میترسد، به فکر افتادم که چطور از این موقعیت استفاده کنم... »
این فعالیت را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2501/
@baztabschool
🖊سمیرا صمدیان
🔹مناسب برای دورهی اول ابتدایی
⭕️ «سومین روز مدرسه، یکی از بچهها کاغذی را در کلاس مجازی نشانم داد و گفت: «یه روزنامهی قدیمی درست کردم!» گفتم: «چه جالب، موضوع روزنامهات چیه؟ اسمی براش انتخاب کردی؟» از آنجایی که میدانستم این دانشآموز از نوشتن میترسد، به فکر افتادم که چطور از این موقعیت استفاده کنم... »
این فعالیت را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2501/
@baztabschool
📌دو فعالیت برای تقویت تفکر و خلاقیت در کلاس فارسی
🖊زهرا صباغی
🔹مناسب برای پایههای سوم تا پنجم ابتدایی
⭕️ «زنگهای فارسی، فرصت مناسبی است تا قدرت تفکر و خلاقیت دانشآموزان کمی تقویت شود. دانشآموزان کلاس من، همیشه از دو فعالیت بسیار استقبال میکنند...»
این فعالیت را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2522/
@baztabschool
🖊زهرا صباغی
🔹مناسب برای پایههای سوم تا پنجم ابتدایی
⭕️ «زنگهای فارسی، فرصت مناسبی است تا قدرت تفکر و خلاقیت دانشآموزان کمی تقویت شود. دانشآموزان کلاس من، همیشه از دو فعالیت بسیار استقبال میکنند...»
این فعالیت را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2522/
@baztabschool
📎 شاید بیشترمون فکرش رو هم نمیکردیم ولی در واقع داریم سومین سال تحصیلی رو بهصورت آنلاین سپری میکنیم. اگر میبینیم چیزی تو کلاس درس هست که داره خوب پیش نمیره، شاید وقتشه تو انتظارات و اهدافمون بازنگری کنیم.
@baztabschool
@baztabschool
📌پوسترهای کلاسی: فصلها
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم
⭕️ پوسترهای کلاسی، ابزارهای موثر و مهمی برای آشنایی دانشآموزان با مفاهیم سادهای مانند رنگها، فصلها، اعداد، الفبا، حسها و ... هستند. میتوانید این پوسترها را پرینت بگیرید و در مدرسه یا خانه از آنها استفاده کنید. همچنین اگر پیشنهادی دربارهی موضوع پوسترها و محتوای آنها دارید، حتماً آن را با ما در میان بگذارید. در این مطلب به مرور زمان پوسترهایی برای استفاده در کلاس قرار خواهیم داد.
http://baztabschool.ir/archive/2432/
@baztabschool
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم
⭕️ پوسترهای کلاسی، ابزارهای موثر و مهمی برای آشنایی دانشآموزان با مفاهیم سادهای مانند رنگها، فصلها، اعداد، الفبا، حسها و ... هستند. میتوانید این پوسترها را پرینت بگیرید و در مدرسه یا خانه از آنها استفاده کنید. همچنین اگر پیشنهادی دربارهی موضوع پوسترها و محتوای آنها دارید، حتماً آن را با ما در میان بگذارید. در این مطلب به مرور زمان پوسترهایی برای استفاده در کلاس قرار خواهیم داد.
http://baztabschool.ir/archive/2432/
@baztabschool
فصلها.pdf
448.3 KB
📌فایل «پوستر فصلها» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این پوسترها بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این پوسترها بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن فعالیتها در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
Forwarded from مدرسهی پژواک
چهارم بهمن #روز_جهانی_آموزش و فرصتی است برای توجه دوباره به نقش سرنوشتسازِ آموزش.
ما در مدرسه پژواک با همکاری جمع بزرگی از فعالانِ حوزه آموزش-نشریه فلسفه آموزش، مدرسه بازتاب نشریه فرهیزش، مجموعه حیاط و گروه روستاتیش و گروه گریز-به همین مناسبت در کلابِ «آینده آموزش» در کلابهاوس جمع میشویم و درباره آموزش در جهان آینده گفتوگو میکنیم.
📌مریم پیرو:گزارش ویژه یونسکو به مناسبت روز جهانی آموزش
📌محمد بنایی:تدریس مبتنی بر بازی
📌محمدرضا نیکنژاد:نقش معلمان در آینده آموزش
📌بابک خوشنویسان: توسعه پایدار و آموزش در ایران
📌مینا کامران: آثارِ کرونا بر ترک تحصیل دختران
📌سمیه شهریسوند: دسترسی زنان به آموزش
📌سیدمصطفی کلامی هریس: آموزش و انقلاب صنعتی چهارم
📌محمدصادق رمضانی: آموزشِ راهحلمحورِ کودکان
📌مدرسه بازتاب:دسترسی به محتوای آموزشی آنلاین و رایگان
از شما همراهان پژواک دعوت میکنیم چهارم بهمن در کلابِ «آینده آموزش» همراهِ ما باشید؛ از ایدهها و تجربههای خود بگویید و ایدهها و تجربههای تازه بشنوید.
لینک کلاب آینده آموزش
@Pejvak_school
ما در مدرسه پژواک با همکاری جمع بزرگی از فعالانِ حوزه آموزش-نشریه فلسفه آموزش، مدرسه بازتاب نشریه فرهیزش، مجموعه حیاط و گروه روستاتیش و گروه گریز-به همین مناسبت در کلابِ «آینده آموزش» در کلابهاوس جمع میشویم و درباره آموزش در جهان آینده گفتوگو میکنیم.
📌مریم پیرو:گزارش ویژه یونسکو به مناسبت روز جهانی آموزش
📌محمد بنایی:تدریس مبتنی بر بازی
📌محمدرضا نیکنژاد:نقش معلمان در آینده آموزش
📌بابک خوشنویسان: توسعه پایدار و آموزش در ایران
📌مینا کامران: آثارِ کرونا بر ترک تحصیل دختران
📌سمیه شهریسوند: دسترسی زنان به آموزش
📌سیدمصطفی کلامی هریس: آموزش و انقلاب صنعتی چهارم
📌محمدصادق رمضانی: آموزشِ راهحلمحورِ کودکان
📌مدرسه بازتاب:دسترسی به محتوای آموزشی آنلاین و رایگان
از شما همراهان پژواک دعوت میکنیم چهارم بهمن در کلابِ «آینده آموزش» همراهِ ما باشید؛ از ایدهها و تجربههای خود بگویید و ایدهها و تجربههای تازه بشنوید.
لینک کلاب آینده آموزش
@Pejvak_school
📌هفت بازی برای تقویت املا در کلاس آنلاین
🖊سارا صیادی
🔹مناسب برای پایههای چهارم، پنجم و ششم
⭕️ یکی از گلایههای والدین و معلمها از زمان مجازیشدن آموزش (و حتی قبل از آن)، افت درسی بچهها بهخصوص در زمینهی درسی مثل املا بوده است. در مطلبی که میخوانید، چند پیشنهاد برای یادگیری املای صحیح کلمات آوردهایم. مزیت این پیشنهادها این است که در آنها املا و یادگیری کلمات سخت، با بازیها و چالشهای مختلف همراه شده است.
این مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2536/
@baztabschool
🖊سارا صیادی
🔹مناسب برای پایههای چهارم، پنجم و ششم
⭕️ یکی از گلایههای والدین و معلمها از زمان مجازیشدن آموزش (و حتی قبل از آن)، افت درسی بچهها بهخصوص در زمینهی درسی مثل املا بوده است. در مطلبی که میخوانید، چند پیشنهاد برای یادگیری املای صحیح کلمات آوردهایم. مزیت این پیشنهادها این است که در آنها املا و یادگیری کلمات سخت، با بازیها و چالشهای مختلف همراه شده است.
این مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/2536/
@baztabschool