📌بازی با ریاضی: دو سوم میانگین
🖊امین هاشمی- معلم
🔹مناسب برای پایههای ششم و بالاتر
⭕️هر چند نفر که باشید میتوانید این بازی را انجام دهید. اصلا هرقدر تعدادتان بیشتر باشد بهتر است. بازی ۱۰ مرحله دارد و هرکس ۱۰ تکه کاغذ کوچک میخواهد، یک یا دو برگه برای محاسبات خیلی ساده، و یک خودکار یا مداد.
در پایان هر مرحله، برنده یک امتیاز می گیرد و بقیه صفر امتیاز. کسی که در آخر امتیازش بیشتر باشد برنده نهایی است. در هر مرحله چه اتفاقی میافتد؟ در فایل زیر توضیح بازی را میتوانید بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1774/
@baztabschool
🖊امین هاشمی- معلم
🔹مناسب برای پایههای ششم و بالاتر
⭕️هر چند نفر که باشید میتوانید این بازی را انجام دهید. اصلا هرقدر تعدادتان بیشتر باشد بهتر است. بازی ۱۰ مرحله دارد و هرکس ۱۰ تکه کاغذ کوچک میخواهد، یک یا دو برگه برای محاسبات خیلی ساده، و یک خودکار یا مداد.
در پایان هر مرحله، برنده یک امتیاز می گیرد و بقیه صفر امتیاز. کسی که در آخر امتیازش بیشتر باشد برنده نهایی است. در هر مرحله چه اتفاقی میافتد؟ در فایل زیر توضیح بازی را میتوانید بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1774/
@baztabschool
game-math.pdf
145.2 KB
📌فایل «بازی با ریاضی: دو سوم میانگین» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📌قصه ماهی و دریا ۳ (بخش پایانی)
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم ابتدایی
🔺سوفیا نکونام - نوازنده و مربی موسیقی کودک
⭕️ سلام بچهها!
بخش پایانی قصه ماهی ریزه رو گوش بدید، شعر و ترانهای که میشنوید رو حفظ کنید و برام بخونید. (بخش اول قصه اینجا و بخش دوم قصه اینجا است).
البته برای شعر خاله خرچنگ اول یه بدنکوبه بسازید و حواستون باشه که ریتمش چهارضربی هست. یعنی قبلش از یک تا چهار بشمارید، بعد بدنکوبه بسازید براش.
⭕️ این فیلم رو به همراه توضیحات، اینجا ببینید:
http://baztabschool.ir/archive/1782/
@baztabschool
🔹مناسب برای پایههای پیشدبستان، اول و دوم ابتدایی
🔺سوفیا نکونام - نوازنده و مربی موسیقی کودک
⭕️ سلام بچهها!
بخش پایانی قصه ماهی ریزه رو گوش بدید، شعر و ترانهای که میشنوید رو حفظ کنید و برام بخونید. (بخش اول قصه اینجا و بخش دوم قصه اینجا است).
البته برای شعر خاله خرچنگ اول یه بدنکوبه بسازید و حواستون باشه که ریتمش چهارضربی هست. یعنی قبلش از یک تا چهار بشمارید، بعد بدنکوبه بسازید براش.
⭕️ این فیلم رو به همراه توضیحات، اینجا ببینید:
http://baztabschool.ir/archive/1782/
@baztabschool
📌راویان تاریخ
🖊سبا حاججعفر، معلم و تسهیلگر
🔹مناسب برای پایههای سوم تا هفتم
⭕️ «ما برای شناخت انسان، جامعه، تاریخ و فرهنگ نیاز به شناخت خاطره داریم. قطعا خاطره و تاریخ باهم تفاوت دارند. اما یکی از راههای قدم برداشتن برای برجستهکردن اهمیت تاریخ، گذشتن از خلال خاطرات، تجربیات شخصی و جمعی و مستندکردن آنهاست. به خصوص برای کودکانی که به تازگی میخواهند با مفهوم تاریخ آشنا شوند. سوال مهم این است که چرا دست به مستندسازی و نوشتن تجربیات خود و دیگران میزنیم. چگونه باید فهمید که سهم هر اتفاق در خاطرات ما چقدر است؟»
این طرح درس را اینجا ببینید:
http://baztabschool.ir/archive/1786/
@baztabschool
🖊سبا حاججعفر، معلم و تسهیلگر
🔹مناسب برای پایههای سوم تا هفتم
⭕️ «ما برای شناخت انسان، جامعه، تاریخ و فرهنگ نیاز به شناخت خاطره داریم. قطعا خاطره و تاریخ باهم تفاوت دارند. اما یکی از راههای قدم برداشتن برای برجستهکردن اهمیت تاریخ، گذشتن از خلال خاطرات، تجربیات شخصی و جمعی و مستندکردن آنهاست. به خصوص برای کودکانی که به تازگی میخواهند با مفهوم تاریخ آشنا شوند. سوال مهم این است که چرا دست به مستندسازی و نوشتن تجربیات خود و دیگران میزنیم. چگونه باید فهمید که سهم هر اتفاق در خاطرات ما چقدر است؟»
این طرح درس را اینجا ببینید:
http://baztabschool.ir/archive/1786/
@baztabschool
narrators-of-history.pdf
524.7 KB
📌فایل طرح درس «راویان تاریخ» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این طرح درس بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن طرح درس در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این طرح درس بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای پیادهکردن طرح درس در کلاستان و یا نحوه تسهیلگری به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
🗒 تدریس در خانه منجر به افزایش اشتیاق والدین نسبت به حرفه معلمی شده است
🏷 «بستهشدن مدارس در پی قرنطینه ناشی از ویروس کرونا، بریتانیا را به کشور معلمان موقت بدل کرده است. براساس نتایج یک پیمایش، احتمالا این اتفاق سبب شده است که برخی افراد به دنبال مشاغل جدیدی مرتبط با کلاس درس باشند.
مطابق این پیمایش، سه درصد افراد «به معلمشدن فکر کرده بودند درحالیکه پیش از قرنطینه به آن فکر نمیکردند». در عین حال پنج درصد دیگر تایید کردند که «قبل از این قرنطینه هم شغل معلمی را در نظر داشتند ولی اکنون به آن جدیتر فکر میکنند».
منبع: گاردین
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1791/
@baztabschool
🏷 «بستهشدن مدارس در پی قرنطینه ناشی از ویروس کرونا، بریتانیا را به کشور معلمان موقت بدل کرده است. براساس نتایج یک پیمایش، احتمالا این اتفاق سبب شده است که برخی افراد به دنبال مشاغل جدیدی مرتبط با کلاس درس باشند.
مطابق این پیمایش، سه درصد افراد «به معلمشدن فکر کرده بودند درحالیکه پیش از قرنطینه به آن فکر نمیکردند». در عین حال پنج درصد دیگر تایید کردند که «قبل از این قرنطینه هم شغل معلمی را در نظر داشتند ولی اکنون به آن جدیتر فکر میکنند».
منبع: گاردین
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1791/
@baztabschool
🗒 معلمان برونسپاری، مفقودان آموزش
🖊 محمدرضا نیکنژاد
🏷 «معلمانِ خرید خدمات آموزشی و معلمان برونسپاری شرایط بهشدت نگرانکنندهای دارند. این معلمان به واسطه فرد، مؤسسه یا شرکتی با آموزشوپرورش ارتباط دارند و ازاینرو سامانه آموزشی نسبت به قراردادها و شرایط حرفهای و آموزشی آنان پاسخگو نیست. واسطهها قرار است پول را از آموزشوپرورش بگیرند و پس از برداشتن سهم خود، باقیمانده را صرف هزینههای آموزش، از جمله حقالزحمه معلمان کنند؛ گرچه این پولها نیز هیچگاه سر وقت پرداخت نشده و بنابراین پرداخت دستمزدهای معلمان طرفِ قرارداد، گاه بیش از یک سال عقب میافتد!».
منبع: روزنامه شرق
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1800/
@baztabschool
🖊 محمدرضا نیکنژاد
🏷 «معلمانِ خرید خدمات آموزشی و معلمان برونسپاری شرایط بهشدت نگرانکنندهای دارند. این معلمان به واسطه فرد، مؤسسه یا شرکتی با آموزشوپرورش ارتباط دارند و ازاینرو سامانه آموزشی نسبت به قراردادها و شرایط حرفهای و آموزشی آنان پاسخگو نیست. واسطهها قرار است پول را از آموزشوپرورش بگیرند و پس از برداشتن سهم خود، باقیمانده را صرف هزینههای آموزش، از جمله حقالزحمه معلمان کنند؛ گرچه این پولها نیز هیچگاه سر وقت پرداخت نشده و بنابراین پرداخت دستمزدهای معلمان طرفِ قرارداد، گاه بیش از یک سال عقب میافتد!».
منبع: روزنامه شرق
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1800/
@baztabschool
📌سکههای بورون
🖊امین هاشمی- معلم
🔹مناسب برای پایههای هشتم و بالاتر
⭕️روزی پادشاه برونئی -کشور کوچکی در جنوب آسیا- تصمیم میگیرد که واحد پولش را عوض کند. او از انواع مختلف سکهها و اسکناسها خسته شده بود و میخواست واحد پول جدیدش (که اسمش را «بورون» خواهد گذاشت) فقط دو نوع سکه داشته باشد؛ همین. فقط هم یک شرط دارد: با این دو نوع سکه، هر جنسی که بیشتر از ۵۰ بورون قیمت دارد را بتوان خرید…
توضیح کامل معما را در فایل زیر بخوانید:
[پاسخ را در روزهای آینده در سایت قرار خواهیم داد.]
http://baztabschool.ir/archive/1804/
@baztabschool
🖊امین هاشمی- معلم
🔹مناسب برای پایههای هشتم و بالاتر
⭕️روزی پادشاه برونئی -کشور کوچکی در جنوب آسیا- تصمیم میگیرد که واحد پولش را عوض کند. او از انواع مختلف سکهها و اسکناسها خسته شده بود و میخواست واحد پول جدیدش (که اسمش را «بورون» خواهد گذاشت) فقط دو نوع سکه داشته باشد؛ همین. فقط هم یک شرط دارد: با این دو نوع سکه، هر جنسی که بیشتر از ۵۰ بورون قیمت دارد را بتوان خرید…
توضیح کامل معما را در فایل زیر بخوانید:
[پاسخ را در روزهای آینده در سایت قرار خواهیم داد.]
http://baztabschool.ir/archive/1804/
@baztabschool
Boron.pdf
213 KB
📌فایل «سکههای بورون» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
Boron-answer-1.pdf
145.5 KB
📌فایل «پاسخ معمای سکههای بورون- قسمت اول» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
Boron-answer-2.pdf
127.4 KB
📌فایل «پاسخ معمای سکههای بورون- قسمت دوم» برای دسترسی راحتتر در این کانال قرار داده شده است.
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
📌در طراحی و آمادهسازی این فعالیت بسیار کوشیدیم تا آن را مطابق با نیازهای کلاسهای درس در مناطق مختلف کشور تهیه کنیم. با این حال از آنجایی که هر منطقه جغرافیایی در ایران شرایط بهخصوصی دارد ممکن است ناچار شوید برای ارائه مطالب در کلاس (یا در خانه)، تغییراتی در آن اعمال کنید. از طرف دیگر هر معلمی از تفاوت دانشآموزانش در هر پایه بهخوبی آگاه هست و بنابراین شما به عنوان معلم میتوانید متناسب با کلاس و دانشآموزانتان اصلاحاتی در مطالب گردآوریشده ایجاد کنید. اگر برای انجام بازی به راهنمایی نیاز دارید، میتوانید سوالاتتان را با ما در میان بگذارید. ما ظرف حداکثر یک هفته به شما پاسخ خواهیم داد.
@baztabschool
🗒 خشونت چه رنگیه؟
🖊جعفر ابراهیمی
🏷 «امتحان! امتحان این مسخرهترین کاری که در مدرسه همه با دقت آن را انجام میدهند. از اینکه از این امر گزیر و گریزی ندارم حالم از خودم به هم میخورد. همیشه با خودم فکر میکنم بدترین چیز این است که آدمها را خارج از واقعیت زندگیشان مورد ارزیابی قرار دهی. این چقدر مضحک است که دانش آموزان من باید با بچههای خیابان فرشته در یک آزمون نابرابر مثل کنکور باهم رقابت کنند. رقابت! مضحکتر از امتحان و کنکور که برای بچههای من چیزی جز باختن نیست بهجز استثناهایی که با سختکوشی در این رقابت نابرابر موفق میشوند.»
منبع: انجمن یاری کودکان در معرض خطر
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1817/
@baztabschool
@ISPVC_NGO
🖊جعفر ابراهیمی
🏷 «امتحان! امتحان این مسخرهترین کاری که در مدرسه همه با دقت آن را انجام میدهند. از اینکه از این امر گزیر و گریزی ندارم حالم از خودم به هم میخورد. همیشه با خودم فکر میکنم بدترین چیز این است که آدمها را خارج از واقعیت زندگیشان مورد ارزیابی قرار دهی. این چقدر مضحک است که دانش آموزان من باید با بچههای خیابان فرشته در یک آزمون نابرابر مثل کنکور باهم رقابت کنند. رقابت! مضحکتر از امتحان و کنکور که برای بچههای من چیزی جز باختن نیست بهجز استثناهایی که با سختکوشی در این رقابت نابرابر موفق میشوند.»
منبع: انجمن یاری کودکان در معرض خطر
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1817/
@baztabschool
@ISPVC_NGO
🗒 پیام در ساعت پنج صبح
🖊سیده سارا حسینی- معلم و تسهیلگر
🏷 «موقعیتی چنین را تصور کنید: شما معلماید و با دانشآموزانتان یک گروه واتسپی دارید. یکی از آنها سوالی را ساعت پنج صبح روز تحویل پروژهها -درست چند ساعت مانده به شروع کلاس- در واتسپ از شما میپرسد. شما بیدار و هشیار هستید. چه کار میکنید؟ به سوال پاسخ میدهید و نگرانی خاطر دانشآموزی که تا صبح بیدار مانده تا کارش را در دقیقه نود برساند، برطرف میکنید؟ و یا پیام او را جواب نمیدهید و ادامه سریالتان را میبینید؟ یا اصلا راه سومی را در پیش میگیرید؟»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1822/
@baztabschool
🖊سیده سارا حسینی- معلم و تسهیلگر
🏷 «موقعیتی چنین را تصور کنید: شما معلماید و با دانشآموزانتان یک گروه واتسپی دارید. یکی از آنها سوالی را ساعت پنج صبح روز تحویل پروژهها -درست چند ساعت مانده به شروع کلاس- در واتسپ از شما میپرسد. شما بیدار و هشیار هستید. چه کار میکنید؟ به سوال پاسخ میدهید و نگرانی خاطر دانشآموزی که تا صبح بیدار مانده تا کارش را در دقیقه نود برساند، برطرف میکنید؟ و یا پیام او را جواب نمیدهید و ادامه سریالتان را میبینید؟ یا اصلا راه سومی را در پیش میگیرید؟»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1822/
@baztabschool
🗒 روایت «توران»
🖊مسعود ریاحی
🏷 «میراثِ تورانِ میرهادی، دفاع از کودک و کودکیست. دفاع از، بیدفاعترینِ موجوداتِ عالم، که هرکس میخواهد به نحوی، آنچه را که میخواهد در او بسازد؛ تصویرِ ایدهآلهایش را در او جستجو کند. میرهادی، برای پرداختنِ به کودک و کودکی، خودش را فراموش میکند تا در همهی کودکان حلول کند و از جهان آنها، به قصه زندگی نگاه کند. میراثِ مهمِ او اینست و البته چند چیزِ مهمِ دیگر؛ شورایِ کتابِ کودک، مدرسه فرهاد، فرهنگنامه کودک و نوجوان و چندینِ اصلاحِ مهم در قانونهایی مربوط به کودکان، در دفاع از آنها و حیاتشان.»
منبع: وبلاگ مسعود ریاحی منتشرشده در مجله بهروان
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1827/
@baztabschool
🖊مسعود ریاحی
🏷 «میراثِ تورانِ میرهادی، دفاع از کودک و کودکیست. دفاع از، بیدفاعترینِ موجوداتِ عالم، که هرکس میخواهد به نحوی، آنچه را که میخواهد در او بسازد؛ تصویرِ ایدهآلهایش را در او جستجو کند. میرهادی، برای پرداختنِ به کودک و کودکی، خودش را فراموش میکند تا در همهی کودکان حلول کند و از جهان آنها، به قصه زندگی نگاه کند. میراثِ مهمِ او اینست و البته چند چیزِ مهمِ دیگر؛ شورایِ کتابِ کودک، مدرسه فرهاد، فرهنگنامه کودک و نوجوان و چندینِ اصلاحِ مهم در قانونهایی مربوط به کودکان، در دفاع از آنها و حیاتشان.»
منبع: وبلاگ مسعود ریاحی منتشرشده در مجله بهروان
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1827/
@baztabschool
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📌معرفی کتاب با موضوع نژاد و طبقه
🖊سارا قدسی
⭕️ دنیای امروز همچنان از تبعیض نژادی و طبقاتی رنج میبرد. وقایع اخیر در نقاط مختلف جهان، به ما یکبار دیگر یادآور میشود که باید با بچهها درباره طبقه و نژاد صحبت کرد.
کتابفروشی کودک و نوجوان شبتاب، هشت کتاب را در این ویدیو معرفی کرده است. این کتابها به موضوع نژاد و طبقه پرداختهاند و با استفاده از داستان و یا تصویرگری برای کودکان و نوجوانان نژادپرستی و تبعیضهای طبقاتی را محکوم کردهاند.
⭕️ این فیلم را به همراه مشخصات کتابها اینجا ببینید:
http://baztabschool.ir/archive/1834/
@baztabschool
@ketabeshabtaab
🖊سارا قدسی
⭕️ دنیای امروز همچنان از تبعیض نژادی و طبقاتی رنج میبرد. وقایع اخیر در نقاط مختلف جهان، به ما یکبار دیگر یادآور میشود که باید با بچهها درباره طبقه و نژاد صحبت کرد.
کتابفروشی کودک و نوجوان شبتاب، هشت کتاب را در این ویدیو معرفی کرده است. این کتابها به موضوع نژاد و طبقه پرداختهاند و با استفاده از داستان و یا تصویرگری برای کودکان و نوجوانان نژادپرستی و تبعیضهای طبقاتی را محکوم کردهاند.
⭕️ این فیلم را به همراه مشخصات کتابها اینجا ببینید:
http://baztabschool.ir/archive/1834/
@baztabschool
@ketabeshabtaab
🗒راهبردهای آموزشِ از راه دور برای استفاده در کلاسهای حضوری
🖊 سارا کوپر
🏷 «آموزش از راه دور فرصت آشنایی با جریان زندگی بچهها و نحوه فکر کردنشان را فراهم کرده، و من نگران هستم که این لحظات با بازگشت مجدد به مدرسه بسیار کمتر اتفاق بیفتد. هرچند میدانم که لزوما قرار نیست این طور باشد، و اخیرا به دنبال پیداکردن راهی برای انتقال جنبههای خوب روشهای آموزش مجازی به روشهای تدریس در کلاسهای حضوری بودم.»
منبع: اجوتوپیا
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1849/
@baztabschool
🖊 سارا کوپر
🏷 «آموزش از راه دور فرصت آشنایی با جریان زندگی بچهها و نحوه فکر کردنشان را فراهم کرده، و من نگران هستم که این لحظات با بازگشت مجدد به مدرسه بسیار کمتر اتفاق بیفتد. هرچند میدانم که لزوما قرار نیست این طور باشد، و اخیرا به دنبال پیداکردن راهی برای انتقال جنبههای خوب روشهای آموزش مجازی به روشهای تدریس در کلاسهای حضوری بودم.»
منبع: اجوتوپیا
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1849/
@baztabschool
Forwarded from سیاستگذاری اجتماعی
🔹تداوم دگردیسی مدرسه؛ درخواست تغییر کاربری ۱.۵ میلیون مترمربع مدرسه
🔸در ادبیات مربوط به سیاستگذاری آموزش، «اجازهدادن به مدارس دولتی برای درآمدزایی» بهعنوان یک سیاست راستگرایانۀ رادیکال معرفی میشود، اما این سیاست به رویۀ غالب در نظام آموزشی ایران تبدیل شده است. تغییر کاربری فضاهای آموزشی به تجاری یکی از اقداماتی است که در راستای درآمدزایی طی سالهای اخیر مدنظر مدیران عالی آموزش و پرورش قرار گرفته است.
🔸از سال ۹۳ براساس تفسیر آموزش و پرورش از بند «ن» تبصرۀ ۳ قانون بودجه، تغییر کاربری مدارس به فضای تجاری در راستای درآمدزایی مدارس دولتی مطرح شد. این موضوع از سال ۹۶ در تبصرۀ ۹ قانون بودجه تصریح شد؛ هرچند آموزش و پرورش طی این سالها همواره قائل بوده که برای تغییر کاربری نیازی به قانون ندارد. اکنون، گزارشهای تفریغ بودجه از عملکرد تبصرۀ ۹ در سالهای ۹۶ و ۹۷ نشان میدهد که شوراهای آموزش و پرورش در استانها طی این دو سال، درخواست تغییر کاربری حدود ۱.۵ میلیون مترمربع از فضاهای آموزشی به فضاهای تجاری را داشتهاند.
🔸براساس گزارش تفریغ بودجه، در سال ۹۷ در ۱۸ استان برای تغییر کاربری بیش از ۹۹۳ هزار مترمربع فضای آموزشی پرونده تشکیل شده، درحالیکه میزان این درخواستها در سال ۹۶ در ۱۰ استان حدود ۵۰۲ هزار مترمربع بوده است. یعنی طی یک سال درخواستهای تغییر کاربری تقریباً دو برابر شده است؛ البته اکثر این درخواستها بهدلیل نقص پرونده هنوز به نتیجه نرسیده و برخی نیز از سوی شورای عالی شهرسازی رد شده است. از مجموع درخواستهای تغییر کاربری در سال ۹۷، بیش از ۴۰۰ هزار مترمربع مربوط به استان تهران است و این درحالی است که این استان بهلحاظ تراکم دانشآموز در کلاس درس جزو ضعیفترین استانهای کشور است.
🔸علاوهبر همۀ فسادها و تعارضهایی که این اقدامات در پی دارد، و حتی گاه صدای خود مسئولان آموزش و پرورش را هم درآورده، باید به چند نکته توجه کرد: ۱. ما در همین وضعیت فعلی هم با کمبودهای جدی در زمینۀ مدرسه و کلاس درس مواجهیم و نزدیک به یکسوم مدارس کشور بهدلیل فرسودگی در فهرست تخریب و جایگزینی قرار دارند، ۲. جمعیت دانشآموزی کشور روبهافزایش است و پیشبینی میشود طی ۵ سال آینده جمعیت دانشآموزان از ۱۷ میلیون نفر فراتر رود، ۳. طی ۱۵ سال گذشته قیمت تمامشدۀ احداث هر متر مربع مدرسه حدود ۲۰ برابر شده، درحالیکه بودجۀ سازمان نوسازی مدارس کشور طی سالهای ۹۹-۸۷ حداکثر حدود ۶ برابر شده است؛ از ۸۰۰ میلیارد به حدود ۴۶۰۰ میلیارد تومان، ۴. تغییر کاربری فضاهای آموزشی بهویژه در شهرهای بزرگ، مدرسهسازی در آینده را با چالش جدی در زمینۀ تأمین زمین مناسب بهلحاظ مکانی مواجه میکند و دسترسی به فضای آموزشی را دشوارتر.
🔸درخواست تغییر کاربریها تماماً در راستای درآمدزایی مدارس دولتی برای تأمین بخشی از هزینههای جاری است؛ چراکه به تعبیر یکی از وزرای پیشین آموزش و پرورش، دست مدرسه باید به جیب خودش باشد، و بخشی از هزینههای ناحیه و منطقه را نیز تأمین کند. این روند طی سالهای اخیر حتی به شهرهای کوچک هم کشیده شده است. ادامۀ چنین روندی بدون تردید به گستراندن بساط رانت و فساد، به تاراجرفتن اموال عمومی، و تضعیف هرچهبیشتر آموزش و پرورش بهعنوان یک نهاد عمومی میانجامد. خانوادهها و معلمان باید بهطورجدی نسبت به چنین روندی حساسیت داشته باشند.
@omidi_reza
🔸در ادبیات مربوط به سیاستگذاری آموزش، «اجازهدادن به مدارس دولتی برای درآمدزایی» بهعنوان یک سیاست راستگرایانۀ رادیکال معرفی میشود، اما این سیاست به رویۀ غالب در نظام آموزشی ایران تبدیل شده است. تغییر کاربری فضاهای آموزشی به تجاری یکی از اقداماتی است که در راستای درآمدزایی طی سالهای اخیر مدنظر مدیران عالی آموزش و پرورش قرار گرفته است.
🔸از سال ۹۳ براساس تفسیر آموزش و پرورش از بند «ن» تبصرۀ ۳ قانون بودجه، تغییر کاربری مدارس به فضای تجاری در راستای درآمدزایی مدارس دولتی مطرح شد. این موضوع از سال ۹۶ در تبصرۀ ۹ قانون بودجه تصریح شد؛ هرچند آموزش و پرورش طی این سالها همواره قائل بوده که برای تغییر کاربری نیازی به قانون ندارد. اکنون، گزارشهای تفریغ بودجه از عملکرد تبصرۀ ۹ در سالهای ۹۶ و ۹۷ نشان میدهد که شوراهای آموزش و پرورش در استانها طی این دو سال، درخواست تغییر کاربری حدود ۱.۵ میلیون مترمربع از فضاهای آموزشی به فضاهای تجاری را داشتهاند.
🔸براساس گزارش تفریغ بودجه، در سال ۹۷ در ۱۸ استان برای تغییر کاربری بیش از ۹۹۳ هزار مترمربع فضای آموزشی پرونده تشکیل شده، درحالیکه میزان این درخواستها در سال ۹۶ در ۱۰ استان حدود ۵۰۲ هزار مترمربع بوده است. یعنی طی یک سال درخواستهای تغییر کاربری تقریباً دو برابر شده است؛ البته اکثر این درخواستها بهدلیل نقص پرونده هنوز به نتیجه نرسیده و برخی نیز از سوی شورای عالی شهرسازی رد شده است. از مجموع درخواستهای تغییر کاربری در سال ۹۷، بیش از ۴۰۰ هزار مترمربع مربوط به استان تهران است و این درحالی است که این استان بهلحاظ تراکم دانشآموز در کلاس درس جزو ضعیفترین استانهای کشور است.
🔸علاوهبر همۀ فسادها و تعارضهایی که این اقدامات در پی دارد، و حتی گاه صدای خود مسئولان آموزش و پرورش را هم درآورده، باید به چند نکته توجه کرد: ۱. ما در همین وضعیت فعلی هم با کمبودهای جدی در زمینۀ مدرسه و کلاس درس مواجهیم و نزدیک به یکسوم مدارس کشور بهدلیل فرسودگی در فهرست تخریب و جایگزینی قرار دارند، ۲. جمعیت دانشآموزی کشور روبهافزایش است و پیشبینی میشود طی ۵ سال آینده جمعیت دانشآموزان از ۱۷ میلیون نفر فراتر رود، ۳. طی ۱۵ سال گذشته قیمت تمامشدۀ احداث هر متر مربع مدرسه حدود ۲۰ برابر شده، درحالیکه بودجۀ سازمان نوسازی مدارس کشور طی سالهای ۹۹-۸۷ حداکثر حدود ۶ برابر شده است؛ از ۸۰۰ میلیارد به حدود ۴۶۰۰ میلیارد تومان، ۴. تغییر کاربری فضاهای آموزشی بهویژه در شهرهای بزرگ، مدرسهسازی در آینده را با چالش جدی در زمینۀ تأمین زمین مناسب بهلحاظ مکانی مواجه میکند و دسترسی به فضای آموزشی را دشوارتر.
🔸درخواست تغییر کاربریها تماماً در راستای درآمدزایی مدارس دولتی برای تأمین بخشی از هزینههای جاری است؛ چراکه به تعبیر یکی از وزرای پیشین آموزش و پرورش، دست مدرسه باید به جیب خودش باشد، و بخشی از هزینههای ناحیه و منطقه را نیز تأمین کند. این روند طی سالهای اخیر حتی به شهرهای کوچک هم کشیده شده است. ادامۀ چنین روندی بدون تردید به گستراندن بساط رانت و فساد، به تاراجرفتن اموال عمومی، و تضعیف هرچهبیشتر آموزش و پرورش بهعنوان یک نهاد عمومی میانجامد. خانوادهها و معلمان باید بهطورجدی نسبت به چنین روندی حساسیت داشته باشند.
@omidi_reza
🗒چهار روش برای ترغیب به گفتگوهای ریاضیاتی
🖊 سارا گانسر - ترجمه راضیهسادات ساطع| ویرایش مهشید زندی
🏷 «کلاس ریاضی چه آنلاین تشکیل شود و چه حضوری، اگر بچهها را به صحبت درباره تفکرات ریاضیشان ترغیب کند میتواند به معلمها در ارزیابی پیشرفت و بهبود مهارتهای ریاضی دانشآموزان کمک کند و یک استراتژی قدرتمند عدالت باشد که به بچهها اجازه میدهد تا خودشان را بهعنوان متفکران ارزشمند ریاضی بشناسند.»
منبع: اجوتوپیا
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1861/
@baztabschool
🖊 سارا گانسر - ترجمه راضیهسادات ساطع| ویرایش مهشید زندی
🏷 «کلاس ریاضی چه آنلاین تشکیل شود و چه حضوری، اگر بچهها را به صحبت درباره تفکرات ریاضیشان ترغیب کند میتواند به معلمها در ارزیابی پیشرفت و بهبود مهارتهای ریاضی دانشآموزان کمک کند و یک استراتژی قدرتمند عدالت باشد که به بچهها اجازه میدهد تا خودشان را بهعنوان متفکران ارزشمند ریاضی بشناسند.»
منبع: اجوتوپیا
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1861/
@baztabschool
🗒 ز علم دور و به جهل آشنا و جمله حقیر
🖊المیرا بهمنی
🏷 در ۱۲۸۵ش زمانی که بیبیخانم استرآبادی یکی از اولین مدارس دخترانه را تاسیس کرد چندی نگذشت که با حمله و غارت مخالفان مدرسه به تعطیلی کشانده شد. افضل وزیری فرزند بیبیخانم و از فعالان زنان آن دوره، مخالفت سنتپناهان را اینگونه روایت میکند: «[یکی از روحانیون] فریاد زد: بر آن مملکت باید گریست که در آن دبستان دوشیزگان باز شده است. مردم هم زار زار گریستند و در محله خود ما آقای سیدعلی شوشتری ورقهای چاپ کرد که عنوانش از این قرار بود که این دبستان دوشیزگان که بیبی خانم افتتاح کرده است، این زن مفاسد دینیه دارد، در منزلش تار میزند و اجتماع هنرمندان است. این تکفیرنامه مادرم را دم واگنهای اسبی، ورقهای یکشاهی میفروختند. در همان اوقات اوباش محل را هم تحریک کردند تا بریزند و مدرسه را غارت کنند و بههم بزنند.»
منبع: پایگاه تحلیلی خبری مرور
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1867/
@baztabschool
🖊المیرا بهمنی
🏷 در ۱۲۸۵ش زمانی که بیبیخانم استرآبادی یکی از اولین مدارس دخترانه را تاسیس کرد چندی نگذشت که با حمله و غارت مخالفان مدرسه به تعطیلی کشانده شد. افضل وزیری فرزند بیبیخانم و از فعالان زنان آن دوره، مخالفت سنتپناهان را اینگونه روایت میکند: «[یکی از روحانیون] فریاد زد: بر آن مملکت باید گریست که در آن دبستان دوشیزگان باز شده است. مردم هم زار زار گریستند و در محله خود ما آقای سیدعلی شوشتری ورقهای چاپ کرد که عنوانش از این قرار بود که این دبستان دوشیزگان که بیبی خانم افتتاح کرده است، این زن مفاسد دینیه دارد، در منزلش تار میزند و اجتماع هنرمندان است. این تکفیرنامه مادرم را دم واگنهای اسبی، ورقهای یکشاهی میفروختند. در همان اوقات اوباش محل را هم تحریک کردند تا بریزند و مدرسه را غارت کنند و بههم بزنند.»
منبع: پایگاه تحلیلی خبری مرور
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1867/
@baztabschool
🗒 درباره کتاب «جنگل برای همه»
🏷 «کتاب با ورود یک آدم به جنگلی که حیوانات در آن زندگی میکنند شروع میشود. با ورود آدم و سکونتش در جنگل، روند تخریب جنگل آغاز میشود. آدم شروع به ساخت خانه برای خود میکند و در حین این کار، زیستگاه حیوانات جنگل در معرض تخریب و نابودی قرار میگیرد.
مطرحکردن موضوعی محیط زیستی و جلب توجه بچهها به مساله تخریب پوشش گیاهی و عواقب آن، یکی از مواردی است که این کتاب را در لیست کتابهای پیشنهادی برای کودکان قرار میدهد.»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1872/
@baztabschool
🏷 «کتاب با ورود یک آدم به جنگلی که حیوانات در آن زندگی میکنند شروع میشود. با ورود آدم و سکونتش در جنگل، روند تخریب جنگل آغاز میشود. آدم شروع به ساخت خانه برای خود میکند و در حین این کار، زیستگاه حیوانات جنگل در معرض تخریب و نابودی قرار میگیرد.
مطرحکردن موضوعی محیط زیستی و جلب توجه بچهها به مساله تخریب پوشش گیاهی و عواقب آن، یکی از مواردی است که این کتاب را در لیست کتابهای پیشنهادی برای کودکان قرار میدهد.»
ادامه مطلب را اینجا بخوانید:
http://baztabschool.ir/archive/1872/
@baztabschool
📌تبدیل واحدهای اندازهگیری
🔹مناسب برای پایههای چهارم و پنجم
⭕️در این فعالیت میخواهیم با نمادها و مقادیر سیستم اندازهگیری آشنا شویم. چنین فعالیتهایی کمک میکند تا در زندگی واقعی از واحدهای اندازهگیری راحتتر استفاده کنیم.
این کاربرگ را از اینجا دانلود کنید:
http://baztabschool.ir/archive/1877/
@baztabschool
🔹مناسب برای پایههای چهارم و پنجم
⭕️در این فعالیت میخواهیم با نمادها و مقادیر سیستم اندازهگیری آشنا شویم. چنین فعالیتهایی کمک میکند تا در زندگی واقعی از واحدهای اندازهگیری راحتتر استفاده کنیم.
این کاربرگ را از اینجا دانلود کنید:
http://baztabschool.ir/archive/1877/
@baztabschool