#مراحل_التربية_الجنسية
1️⃣ المرحلة الأولى
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
💡في البداية حين لا يكون هناك أي داعي للتمييز أو للتوجّه الى المسألة الجنسية بحدودها ومسؤولياتها وآدابها، فلا ينبغي أن يُطرح هذا الموضوع على الأطفال. وهذا ما يكون في الأغلب في المرحلة العمرية الأولى التي تمتد حتى السنة السابعة.
⚠️ قد تحصل ظروف أو أوضاع تؤدّي إلى تفتّح الطفل على بعض القضايا الجنسية من دون أن يكون مستعدًّا للتعامل معها كما ينبغي، 👈وفي هذه الحالة الأفضل أيضًا إغلاق هذا الموضوع أو سد هذا الباب بأسلوب التغافل، حتى لو وجدناه يسأل ويهتم ويبحث. فمن شأن الإهمال والتغافل في هذه المرحلة العمرية أن ينسيه. ونسيانه ضروري لما ذكرنا من أنّه غير مستعد للتعامل بحكمة بالإضافة إلى أنّه ليس في مرحلة تحمّل المسؤولية.
💡لذلك، ينبغي أن تتميّز المرحلة الأولى من التربية الجنسية بالإهمال والإغفال مع رعاية كل أشكال الوقاية لأجل ضمان السلامة النفسية التي تتناسب مع أعباء الطفولة.
☝️نعم، قد تظهر عند بعض الأطفال تصرّفات تدل على ميول مبكرة نحو المسائل الجنسية.
⚠️فإذا ما قام الأهل بالتركيز على مثل هذه التصرّفات ونعتها بـ "العيب"، التي لا يراها الطفل كذلك، فإنّهم سوف يثيرون فضولية الطفل وحشريته وربما تتحوّل هذه التصرّفات عنده إلى ما يشبه العادة والإدمان. وإذا أعقب الأهل ذلك بالضغط عليه أكثر وقمعه، فقد يخبئ ذلك في باطنه، ويتحوّل إلى عقدة تظهر آثارها فيما بعد بصور مختلفة:
👈فإمّا أن يصبح الطفل شديد الخجل، أو تتكون لديه مشكلة ترتبط بالتواصل مع الجنس الآخر،
👈أو تظهر بصورة شاذّة أو تتحوّل إلى هوس،
👈أو يصبح لدى الطفل نفور شديد واشمئزاز من المسائل الجنسيّة، ولكن يكون مصاحبًا برغبة شديدة، ممّا يولّد آلامًا نفسية مبرحة؛ فيفقد الفرد توازنه ويظهر مكانه سلوكيات غريبة تجاه هذا الأمر.
⚠️إضافة إلى ذلك، تبقى آثار القمع التي تعرّض لها ماثلة في نفسه. وفي حال لم يبادر الى استيعاب حجم المشكلة فقد يتحوّل هذا الأمر إلى حقد تجاه من عاقبوه أو تجاه المجتمع.
1️⃣ المرحلة الأولى
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
💡في البداية حين لا يكون هناك أي داعي للتمييز أو للتوجّه الى المسألة الجنسية بحدودها ومسؤولياتها وآدابها، فلا ينبغي أن يُطرح هذا الموضوع على الأطفال. وهذا ما يكون في الأغلب في المرحلة العمرية الأولى التي تمتد حتى السنة السابعة.
⚠️ قد تحصل ظروف أو أوضاع تؤدّي إلى تفتّح الطفل على بعض القضايا الجنسية من دون أن يكون مستعدًّا للتعامل معها كما ينبغي، 👈وفي هذه الحالة الأفضل أيضًا إغلاق هذا الموضوع أو سد هذا الباب بأسلوب التغافل، حتى لو وجدناه يسأل ويهتم ويبحث. فمن شأن الإهمال والتغافل في هذه المرحلة العمرية أن ينسيه. ونسيانه ضروري لما ذكرنا من أنّه غير مستعد للتعامل بحكمة بالإضافة إلى أنّه ليس في مرحلة تحمّل المسؤولية.
💡لذلك، ينبغي أن تتميّز المرحلة الأولى من التربية الجنسية بالإهمال والإغفال مع رعاية كل أشكال الوقاية لأجل ضمان السلامة النفسية التي تتناسب مع أعباء الطفولة.
☝️نعم، قد تظهر عند بعض الأطفال تصرّفات تدل على ميول مبكرة نحو المسائل الجنسية.
⚠️فإذا ما قام الأهل بالتركيز على مثل هذه التصرّفات ونعتها بـ "العيب"، التي لا يراها الطفل كذلك، فإنّهم سوف يثيرون فضولية الطفل وحشريته وربما تتحوّل هذه التصرّفات عنده إلى ما يشبه العادة والإدمان. وإذا أعقب الأهل ذلك بالضغط عليه أكثر وقمعه، فقد يخبئ ذلك في باطنه، ويتحوّل إلى عقدة تظهر آثارها فيما بعد بصور مختلفة:
👈فإمّا أن يصبح الطفل شديد الخجل، أو تتكون لديه مشكلة ترتبط بالتواصل مع الجنس الآخر،
👈أو تظهر بصورة شاذّة أو تتحوّل إلى هوس،
👈أو يصبح لدى الطفل نفور شديد واشمئزاز من المسائل الجنسيّة، ولكن يكون مصاحبًا برغبة شديدة، ممّا يولّد آلامًا نفسية مبرحة؛ فيفقد الفرد توازنه ويظهر مكانه سلوكيات غريبة تجاه هذا الأمر.
⚠️إضافة إلى ذلك، تبقى آثار القمع التي تعرّض لها ماثلة في نفسه. وفي حال لم يبادر الى استيعاب حجم المشكلة فقد يتحوّل هذا الأمر إلى حقد تجاه من عاقبوه أو تجاه المجتمع.
#مراحل_التربية_الجنسية
2️⃣ المرحلة الثانية
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
⚠️في المرحلة الثانية، نواجه تحدّيًا من نوعٍ آخر وهو ما يمكن أن نُعبّر عنه بأسباب الاستثارة قبل أوانها، وذلك لأنّنا من الصعب ـ وربما ليس من الصحيح ـ أن نبعد الطفل عن التساؤل والبحث حول القضايا التي يواجهها.
❌فإن سأل ابن السنوات العشر مثلًا عن كيفية الانجاب، فلا يمكن أن يقبل بالإجابات السطحية، وليس من المصلحة تقديم أجوبة غير منطقية.
👈فنحن نريد لأبناء هذه المرحلة أن يبدأوا بالتعرف إلى القضية الجنسية بالتدريج وضمن إطار الوعي والعقلانية والمسؤولية قبل أن تنقض عليهم هجمات الإثارة الناشئة من محفزات البلوغ.
وكذلك قبل أن يبادرهم الشياطين وغير العقلاء بطرح هذه القضايا.
⚠️ففي معظم الحالات أن تعرف ابنتك منك كل ما يرتبط بالجنس هو أفضل بكثير من أن تعرف من زميلاتها. لأنّه الله أعلم ما الذي ستسمعه!
💡ففي هذه المرحلة نمنع من المثيرات كأن نفرّق بهدوء بين الجنسين سواء في البيت أو في المدرسة، لأنّ الطفل في هذه المرحلة سيكون منفتحًا بفكره باحثًا فضوليًّا كما يُعبَّر، فلا ينبغي أن ينفتح على هذا العالم بالخيال دون العقل.
وبالتأكيد لا يوجد حاجات جنسية ملحة في بدايات هذه المرحلة، وإن كانت ستتفتح في أواخرها. ومن البعيد أن يندفع أبناء هذه المرحلة نحو الارتباط الجنسي إلا إذا تواجدوا في بيئة غربية منحطة.
☝️ولهذا النوع من التحديات كلام مفصّل. لكن الخير كل الخير هنا هو في تجنيب أبناءنا كل أنواع المثيرات والعمل على ترسيخ قضية التواصل العلمي والمعرفي بيننا وبينهم، مع احتمالنا أن نُسأل عن ذلك في أي وقت؛ فنجهّز لكل سؤال جوابه الذي يتناسب مع الاستعداد الذهني والنفسي.
💡إن ابن العاشرة قادر على تقبل وجود اتّصال جسدي ما بين الزوجين من دون أن يحتاج إلى تفاصيل إضافية؛ كما أنّه مستعد لفهم وجود الاختلاف الجسماني من دون أن يحدث هذا التصوّر في نفسه خيالات مرعبة. وحين يحصل البلوغ يصبح بحاجة إلى استيعاب قضية الاتّصال الجنسي بصورة دقيقة. فإن فهمها في جو علمي وشرعي بحت، لن يكون لهذا التصوّر تأثير سلبي لأنّ ضغط الشهوة لا يُفترض أن يكون شديدًا.
2️⃣ المرحلة الثانية
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
⚠️في المرحلة الثانية، نواجه تحدّيًا من نوعٍ آخر وهو ما يمكن أن نُعبّر عنه بأسباب الاستثارة قبل أوانها، وذلك لأنّنا من الصعب ـ وربما ليس من الصحيح ـ أن نبعد الطفل عن التساؤل والبحث حول القضايا التي يواجهها.
❌فإن سأل ابن السنوات العشر مثلًا عن كيفية الانجاب، فلا يمكن أن يقبل بالإجابات السطحية، وليس من المصلحة تقديم أجوبة غير منطقية.
👈فنحن نريد لأبناء هذه المرحلة أن يبدأوا بالتعرف إلى القضية الجنسية بالتدريج وضمن إطار الوعي والعقلانية والمسؤولية قبل أن تنقض عليهم هجمات الإثارة الناشئة من محفزات البلوغ.
وكذلك قبل أن يبادرهم الشياطين وغير العقلاء بطرح هذه القضايا.
⚠️ففي معظم الحالات أن تعرف ابنتك منك كل ما يرتبط بالجنس هو أفضل بكثير من أن تعرف من زميلاتها. لأنّه الله أعلم ما الذي ستسمعه!
💡ففي هذه المرحلة نمنع من المثيرات كأن نفرّق بهدوء بين الجنسين سواء في البيت أو في المدرسة، لأنّ الطفل في هذه المرحلة سيكون منفتحًا بفكره باحثًا فضوليًّا كما يُعبَّر، فلا ينبغي أن ينفتح على هذا العالم بالخيال دون العقل.
وبالتأكيد لا يوجد حاجات جنسية ملحة في بدايات هذه المرحلة، وإن كانت ستتفتح في أواخرها. ومن البعيد أن يندفع أبناء هذه المرحلة نحو الارتباط الجنسي إلا إذا تواجدوا في بيئة غربية منحطة.
☝️ولهذا النوع من التحديات كلام مفصّل. لكن الخير كل الخير هنا هو في تجنيب أبناءنا كل أنواع المثيرات والعمل على ترسيخ قضية التواصل العلمي والمعرفي بيننا وبينهم، مع احتمالنا أن نُسأل عن ذلك في أي وقت؛ فنجهّز لكل سؤال جوابه الذي يتناسب مع الاستعداد الذهني والنفسي.
💡إن ابن العاشرة قادر على تقبل وجود اتّصال جسدي ما بين الزوجين من دون أن يحتاج إلى تفاصيل إضافية؛ كما أنّه مستعد لفهم وجود الاختلاف الجسماني من دون أن يحدث هذا التصوّر في نفسه خيالات مرعبة. وحين يحصل البلوغ يصبح بحاجة إلى استيعاب قضية الاتّصال الجنسي بصورة دقيقة. فإن فهمها في جو علمي وشرعي بحت، لن يكون لهذا التصوّر تأثير سلبي لأنّ ضغط الشهوة لا يُفترض أن يكون شديدًا.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#قصص سلسلة الذكاء المتعدد
كيف ننمي ذكاء أطفالنا من خلال المهارات التي يحبونها
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
سعر القصة: 13500 ل.ل.
عند شراء كل السلسلة (7 قصص): سعر القصة 12000ل.ل.
كيف ننمي ذكاء أطفالنا من خلال المهارات التي يحبونها
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
سعر القصة: 13500 ل.ل.
عند شراء كل السلسلة (7 قصص): سعر القصة 12000ل.ل.
#مراحل_التربية_الجنسية
3️⃣ المرحلة الثالثة
من كتاب #تربية_ الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
💡حين يحصل البلوغ الجنسي وتكتمل كل الأجهزة التناسلية (فيصبح الإنسان مستعدًّا للانجاب)، تبدأ النوازع الجنسية القهرية (الشهوة) بالتحرّك. وقد يختلف سن البلوغ بين الفتيات والصبيان، كما أنه يختلف بين صبي وآخر. لكن المعدل العام للجميع هو بين السنة الثانية عشر والثالثة عشر.
⚠️ وغالبًا ما تنشأ بعض الخيالات المرتبطة بالجنس بصورة قهرية لا يملك أبناء هذه المرحلة تفسيرًا واضحًا لها. وربما يبدأون بالبحث حولها في الأمكنة غير المساعدة. لذلك كان من الضروري أن تسبق التربية العلمية مرحلة البلوغ حتى تسقط الخيالات في قوالب غير محيرة ومسببة للاضطرابات والنوازع السلبية.
⚠️يمكن أن تكون بعض هذه الخيالات ذات وقع شديد، لأنّها مقرونة بأمور كانت حتى الأمس من المحظورات؛ وفي بعض المجتمعات أو الأسر كانت عيبًا كبيرًا.
❓فهل ما يشاهده هذا الصبي يدل على سقوطه وانحرافه وكونه شخصًا سيئًا و...؟
👈أسئلة يمكن أن تطرأ على باله نتيجة هذه الخيالات. لكن التربية العلمية المناسبة ستكون مانعًا من انحرافها أو حتى انبعاثها بالشكل الذي يسبب ذلك القلق.
☝️لا ينبغي أن يغيب عن بالنا أنّ الحديث عن الإنجاب ينبغي أن يقترن بتعظيم الزواج واعتباره ثمرة طيبة لهذه الحياة و.. وهو شيء محبوب جدًّا عند الله سبحانه وتعالى، وذلك لكي لا تضطرب علاقته بوالديه، فيقبل على هذه القضية بشغف واهتمام.
🔅وهكذا يصبح ابن المرحلة الثالثة مُرتاحًا ومستقرًّا من الناحية الفكرية لأنّه استوعب كامل القضية، وأيضًا مُرتاحًا من الناحية العملية والسلوكية لأنّه مصون بنسبة كبيرة من الضغوط التي تسببها الحشرية والفضولية والبيئة المثيرة، وأيضًا منسجمًا مع هذا البلوغ الجنسيّ، لأنّه يعرف كيفية التعامل معه من الناحية الشرعية والسلوكية، ويعرف تكليفه ومسؤوليته تجاهه.
💡حين تبدأ الشهوة الجنسية بالتأجّج، يجب طرح قضية الزواج بشكل جاد رغم أنّ الشاب لا يكون مستعدًّا له من الناحية الاجتماعية والإدارية؛ لكنّ التوجّه نحو الزواج هو أفضل طريقة للسيطرة على كل الخيالات التي من شأنها أن تضغط بقوة على ذهنه وقلبه وروحه وتحرمه من الكثير من التوجهات اللازمة في الدراسة والتكامل والعبادة و... وما نتوقّعه من أبناء المرحلة الثالثة هو أن يكون موضوع الزواج قد اختمر وتبلور في أذهانهم وفي وجدانهم وتوجّهاتهم.
👈وهكذا ينتقل أبناؤنا إلى تحمّل المسؤوليات الجنسية المرتبطة بأنفسهم وبأجسادهم وبمن يحق لهم، بصورة سليمة بعيدة عن أي تعقيد أو ضغط سلبي.
3️⃣ المرحلة الثالثة
من كتاب #تربية_ الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
💡حين يحصل البلوغ الجنسي وتكتمل كل الأجهزة التناسلية (فيصبح الإنسان مستعدًّا للانجاب)، تبدأ النوازع الجنسية القهرية (الشهوة) بالتحرّك. وقد يختلف سن البلوغ بين الفتيات والصبيان، كما أنه يختلف بين صبي وآخر. لكن المعدل العام للجميع هو بين السنة الثانية عشر والثالثة عشر.
⚠️ وغالبًا ما تنشأ بعض الخيالات المرتبطة بالجنس بصورة قهرية لا يملك أبناء هذه المرحلة تفسيرًا واضحًا لها. وربما يبدأون بالبحث حولها في الأمكنة غير المساعدة. لذلك كان من الضروري أن تسبق التربية العلمية مرحلة البلوغ حتى تسقط الخيالات في قوالب غير محيرة ومسببة للاضطرابات والنوازع السلبية.
⚠️يمكن أن تكون بعض هذه الخيالات ذات وقع شديد، لأنّها مقرونة بأمور كانت حتى الأمس من المحظورات؛ وفي بعض المجتمعات أو الأسر كانت عيبًا كبيرًا.
❓فهل ما يشاهده هذا الصبي يدل على سقوطه وانحرافه وكونه شخصًا سيئًا و...؟
👈أسئلة يمكن أن تطرأ على باله نتيجة هذه الخيالات. لكن التربية العلمية المناسبة ستكون مانعًا من انحرافها أو حتى انبعاثها بالشكل الذي يسبب ذلك القلق.
☝️لا ينبغي أن يغيب عن بالنا أنّ الحديث عن الإنجاب ينبغي أن يقترن بتعظيم الزواج واعتباره ثمرة طيبة لهذه الحياة و.. وهو شيء محبوب جدًّا عند الله سبحانه وتعالى، وذلك لكي لا تضطرب علاقته بوالديه، فيقبل على هذه القضية بشغف واهتمام.
🔅وهكذا يصبح ابن المرحلة الثالثة مُرتاحًا ومستقرًّا من الناحية الفكرية لأنّه استوعب كامل القضية، وأيضًا مُرتاحًا من الناحية العملية والسلوكية لأنّه مصون بنسبة كبيرة من الضغوط التي تسببها الحشرية والفضولية والبيئة المثيرة، وأيضًا منسجمًا مع هذا البلوغ الجنسيّ، لأنّه يعرف كيفية التعامل معه من الناحية الشرعية والسلوكية، ويعرف تكليفه ومسؤوليته تجاهه.
💡حين تبدأ الشهوة الجنسية بالتأجّج، يجب طرح قضية الزواج بشكل جاد رغم أنّ الشاب لا يكون مستعدًّا له من الناحية الاجتماعية والإدارية؛ لكنّ التوجّه نحو الزواج هو أفضل طريقة للسيطرة على كل الخيالات التي من شأنها أن تضغط بقوة على ذهنه وقلبه وروحه وتحرمه من الكثير من التوجهات اللازمة في الدراسة والتكامل والعبادة و... وما نتوقّعه من أبناء المرحلة الثالثة هو أن يكون موضوع الزواج قد اختمر وتبلور في أذهانهم وفي وجدانهم وتوجّهاتهم.
👈وهكذا ينتقل أبناؤنا إلى تحمّل المسؤوليات الجنسية المرتبطة بأنفسهم وبأجسادهم وبمن يحق لهم، بصورة سليمة بعيدة عن أي تعقيد أو ضغط سلبي.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
كيف نهيئ أبناءنا لمواجهة الشذوذ الجنسي
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
#التربية_الجنسية
#الشذوذ_الجنسي
https://t.me/baakids
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
#التربية_الجنسية
#الشذوذ_الجنسي
https://t.me/baakids
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
هل من الصحيح استخدام كلمة "عيب" مع الطفل؟
لقاء تربوي مع الكاتب والخبير #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد
تحاوره ابنته الإعلامية #السيدة_فاطمة_نورالدين
https://t.me/baakids
لقاء تربوي مع الكاتب والخبير #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد
تحاوره ابنته الإعلامية #السيدة_فاطمة_نورالدين
https://t.me/baakids
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#قصص لأعمار 9+
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
وللكاتبة والروائية #امل_عبدالله
https://t.me/baakids
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
وللكاتبة والروائية #امل_عبدالله
https://t.me/baakids
#سؤال_وجواب
يجيب عنه الكاتب والخبير في الشؤون التربوية #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #أولادنا و #تربية_الأولاد
❓هل أتسبب بأن يكره طفلي الصلاة؟
منذ ولادة ابن أختي، وأنا أهتم به وأعامله بحب، الآن وقد أصبح له من العمر سنتين، يكره أن يراني أصلي أو أعمل، فيبادر إما لضرب الكمبيوتر أو لنزع ثوب صلاتي.. من أجل أن أبقى بجانبه. فهل عدم استجابتي له يمكن أن يجعله يكره العمل والصلاة لأنها الأسباب التي تشغلني عنه؟
#الصلاة
#اسمع على الرابط: http://r.islamona.center/3KQ
⏰ المدة: 3:45 دقيقة
https://t.me/baakids
يجيب عنه الكاتب والخبير في الشؤون التربوية #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #أولادنا و #تربية_الأولاد
❓هل أتسبب بأن يكره طفلي الصلاة؟
منذ ولادة ابن أختي، وأنا أهتم به وأعامله بحب، الآن وقد أصبح له من العمر سنتين، يكره أن يراني أصلي أو أعمل، فيبادر إما لضرب الكمبيوتر أو لنزع ثوب صلاتي.. من أجل أن أبقى بجانبه. فهل عدم استجابتي له يمكن أن يجعله يكره العمل والصلاة لأنها الأسباب التي تشغلني عنه؟
#الصلاة
#اسمع على الرابط: http://r.islamona.center/3KQ
⏰ المدة: 3:45 دقيقة
https://t.me/baakids
مركز باء للدراسات
هل أتسبب بأن يكره طفلي الصلاة؟
منذ ولادة ابن أختي، وأنا أهتم به وأعامله بحب، الآن وقد أصبح له من العمر سنتين، يكره أن يراني أصلي أو أعمل، فيبادر إما لضرب الكمبيوتر أو لنزع ثوب صلاتي.. من أجل أن أبقى بجانبه. فهل عدم استجابتي له يمكن أن يجعله يكره العمل والصلاة لأنها الأسباب التي تشغلني…
#سؤال_وجواب
من كتاب #أولادنا
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🏃🏻♂️ابني يعاني من فرط الحركة ADHD
أخذته إلى الطبيب فحكم عليه مباشرة ووصف له عدّة أدوية.
❓هل من الصحيح أن أعطيه هذه الأدوية؟
❓أو يمكن أن يكون هناك أساليب أخرى لمساعدته وتجنيبه الدواء؟
هذه القضية كغيرها من القضايا المرتبطة بالأمور العصبية والنفسية يوجد آراء مختلفة بشأنها.
👈هناك من يتعامل مع هذه المشاكل على أنّها أمراض ذات أصول ومناشئ فيزيولوجية وجسمانية، تعود إلى نقصان في بعض المواد الكيميائية أو المعادن التي يحتاجها الجسم أو لا يستطيع هضمها بسهولة، ويتم التعويض عنها بواسطة الأدوية، فتسكّن الأعصاب وتحدّ من اضطرابها.
👈وهناك من يعتبر أنّ هذه الاضطرابات ترجع إلى عوامل نفسية بحتة، وأنّ اعتماد نمط معيّن من السلوك ومن العيش والتواجد في البيئة المناسبة يرفع كل هذه المشكلات، هذا بالإضافة إلى ضرورة توعية المريض تجاه مشكلته.
1️⃣أوّلًا وقبل أيّ شيء ينبغي التأكّد من ماهية فرط الحركة، فقد يكون هذا الأمر مصحوبًا بنوع من انعدام التركيز وعدم التجاوب وضعف التفاعل، وأحيانًا أخرى يكون مجرّد حركة زائدة، وقد اعتبره الكثيرون فرط حركة لأنّهم يريدون لهذا الولد أن يكون ساكنًا أو منسجمًا مع القوانين التي وضعوها.
👈وحين نقمع هذا الطفل ونحدّ من نشاطه بشكل مستمر، فمن الطبيعي أن يتحوّل ذلك إلى ضغط وكبت يؤدي إلى انفجار ويعبر عن نفسه بتلك المشاغبة او الحركة الزائدة.. لذلك نجد هذه الحالة تزداد بوضوح حين يدخل الطفل إلى المدرسة، وحين تكون المدرسة متشدّدة في الأنظمة وتفرض على التلامذة الجلوس لساعات طويلة بانضباط وسكون، من دون القيام بأي نشاط يفرغ الطاقات الموجودة عند الأطفال.
☝️ لذلك يحتاج الأمر في البداية إلى التشخيص الجيّد للحالة. فلو وضعنا هذا الطفل في بيئة مناسبة، حيث يكون مُتاحًا له أن يلعب بنشاط وحيوية وفرح وسرور، وقمنا باختبار تركيزه وتفاعله بعد ساعة مثلًا، وأظهر قدرة على الاستيعاب والتركيز والتفاعل وتعلّم الأشياء الجديدة، فمعنى ذلك أنّ هذا النشاط الزائد لا يدل على وجود مشكلة لديه، وإنّما نحن من أوجد له مثل هذه المشكلة.
⚠️بالتأكيد، إنّ نقص الغذاء أو بعض المواد من الجسم يؤدي إلى حالات عصبية، فهناك الكثير من الروايات التي تربط بين الغذاء والحالات النفسيّة للإنسان، حيث نجد مثلًا في بعض الروايات توصيات بأكل العنب الأسود لأنّه يزيل الهم.
👈من هنا يمكن الجمع بين الفكرتين؛
💊 لكن القضية هنا هي في نوع العلاج.
⚠️نحن نشكّك في الطرق والمناهج العلمية التي سلكها الغربيّون للتعامل مع الأمراض وعلاجها، لا سيما المشاكل العصبية، ولدينا الكثير من الإشكالات التي ترتبط بأصل هذا المنهج، القائم على التجارب التي لا يمكن أن تحيط بالمشكلة.
👈لذا، ما نتمنّاه على الأهل الأعزاء، بعد التشخيص وتحديد ما إذا كانت المشكلة نفسية أو عصبية أو ناشئة من نقص في الغذاء، هو أن يحتاطوا بشأن العلاج، فلا يسرعوا لإعطاء أبنائهم هذه الأدوية التي لا يُعرف من أين جاءت وكيف اختُرعت، لأنّه "ليس من دواء إلّا ويهيّج داء"، كما جاء في الحديث.
💡بل أن يعتمدوا الصبر والعمل على المدى البعيد، وسلوك طريق المعالجة الهادئة والأغذية الصحية المناسبة واجتناب كل الأطعمة والمأكولات غير الصحية، وبالتأكيد والأهم من كل شيء العناية والرعاية المعنوية العاطفية المميزة، وإذا تبيّن بعدها أنّ هناك مشكلة مزمنة، نحتاج عندها لأن نخصّص لها كلامًا تفصيليًّا.
#adhd
للاشتراك في القناة: https://t.me/baakids
من كتاب #أولادنا
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🏃🏻♂️ابني يعاني من فرط الحركة ADHD
أخذته إلى الطبيب فحكم عليه مباشرة ووصف له عدّة أدوية.
❓هل من الصحيح أن أعطيه هذه الأدوية؟
❓أو يمكن أن يكون هناك أساليب أخرى لمساعدته وتجنيبه الدواء؟
هذه القضية كغيرها من القضايا المرتبطة بالأمور العصبية والنفسية يوجد آراء مختلفة بشأنها.
👈هناك من يتعامل مع هذه المشاكل على أنّها أمراض ذات أصول ومناشئ فيزيولوجية وجسمانية، تعود إلى نقصان في بعض المواد الكيميائية أو المعادن التي يحتاجها الجسم أو لا يستطيع هضمها بسهولة، ويتم التعويض عنها بواسطة الأدوية، فتسكّن الأعصاب وتحدّ من اضطرابها.
👈وهناك من يعتبر أنّ هذه الاضطرابات ترجع إلى عوامل نفسية بحتة، وأنّ اعتماد نمط معيّن من السلوك ومن العيش والتواجد في البيئة المناسبة يرفع كل هذه المشكلات، هذا بالإضافة إلى ضرورة توعية المريض تجاه مشكلته.
1️⃣أوّلًا وقبل أيّ شيء ينبغي التأكّد من ماهية فرط الحركة، فقد يكون هذا الأمر مصحوبًا بنوع من انعدام التركيز وعدم التجاوب وضعف التفاعل، وأحيانًا أخرى يكون مجرّد حركة زائدة، وقد اعتبره الكثيرون فرط حركة لأنّهم يريدون لهذا الولد أن يكون ساكنًا أو منسجمًا مع القوانين التي وضعوها.
👈وحين نقمع هذا الطفل ونحدّ من نشاطه بشكل مستمر، فمن الطبيعي أن يتحوّل ذلك إلى ضغط وكبت يؤدي إلى انفجار ويعبر عن نفسه بتلك المشاغبة او الحركة الزائدة.. لذلك نجد هذه الحالة تزداد بوضوح حين يدخل الطفل إلى المدرسة، وحين تكون المدرسة متشدّدة في الأنظمة وتفرض على التلامذة الجلوس لساعات طويلة بانضباط وسكون، من دون القيام بأي نشاط يفرغ الطاقات الموجودة عند الأطفال.
☝️ لذلك يحتاج الأمر في البداية إلى التشخيص الجيّد للحالة. فلو وضعنا هذا الطفل في بيئة مناسبة، حيث يكون مُتاحًا له أن يلعب بنشاط وحيوية وفرح وسرور، وقمنا باختبار تركيزه وتفاعله بعد ساعة مثلًا، وأظهر قدرة على الاستيعاب والتركيز والتفاعل وتعلّم الأشياء الجديدة، فمعنى ذلك أنّ هذا النشاط الزائد لا يدل على وجود مشكلة لديه، وإنّما نحن من أوجد له مثل هذه المشكلة.
⚠️بالتأكيد، إنّ نقص الغذاء أو بعض المواد من الجسم يؤدي إلى حالات عصبية، فهناك الكثير من الروايات التي تربط بين الغذاء والحالات النفسيّة للإنسان، حيث نجد مثلًا في بعض الروايات توصيات بأكل العنب الأسود لأنّه يزيل الهم.
👈من هنا يمكن الجمع بين الفكرتين؛
💊 لكن القضية هنا هي في نوع العلاج.
⚠️نحن نشكّك في الطرق والمناهج العلمية التي سلكها الغربيّون للتعامل مع الأمراض وعلاجها، لا سيما المشاكل العصبية، ولدينا الكثير من الإشكالات التي ترتبط بأصل هذا المنهج، القائم على التجارب التي لا يمكن أن تحيط بالمشكلة.
👈لذا، ما نتمنّاه على الأهل الأعزاء، بعد التشخيص وتحديد ما إذا كانت المشكلة نفسية أو عصبية أو ناشئة من نقص في الغذاء، هو أن يحتاطوا بشأن العلاج، فلا يسرعوا لإعطاء أبنائهم هذه الأدوية التي لا يُعرف من أين جاءت وكيف اختُرعت، لأنّه "ليس من دواء إلّا ويهيّج داء"، كما جاء في الحديث.
💡بل أن يعتمدوا الصبر والعمل على المدى البعيد، وسلوك طريق المعالجة الهادئة والأغذية الصحية المناسبة واجتناب كل الأطعمة والمأكولات غير الصحية، وبالتأكيد والأهم من كل شيء العناية والرعاية المعنوية العاطفية المميزة، وإذا تبيّن بعدها أنّ هناك مشكلة مزمنة، نحتاج عندها لأن نخصّص لها كلامًا تفصيليًّا.
#adhd
للاشتراك في القناة: https://t.me/baakids
Telegram
تربية الأبناء
نحو تربية أبناء أذكياء..
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
حين يشاركنا الشيطان في التربية
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
#الشيطان
https://t.me/baakids
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
#الشيطان
https://t.me/baakids
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
متى نجبر بناتنا على الحجاب؟
#السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
يمكنكم مشاهدة الفيديو على يوتيوب على الرابط:
https://youtu.be/US1Pm1qAlj0
https://t.me/baakids
#السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
يمكنكم مشاهدة الفيديو على يوتيوب على الرابط:
https://youtu.be/US1Pm1qAlj0
https://t.me/baakids
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
كيف نتعامل مع كثرة الشجار بين الأولاد، الذي يصل إلى حد الأذية أحيانًا؟
لقاء تربوي مع الكاتب والخبير #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد
تحاوره ابنته الإعلامية #السيدة_فاطمة_نورالدين
https://t.me/baakids
لقاء تربوي مع الكاتب والخبير #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد
تحاوره ابنته الإعلامية #السيدة_فاطمة_نورالدين
https://t.me/baakids
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#كتاب تربية الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
يمكنك الحصول على الكتب الثلاثة
تربية الأولاد + أولادنا + كتاب #الزواج_في_مدرسة_الإيمان
الآن بقيمة 25000 ل.ل. بدل 32000 ل.ل.
📚لطلب الكتاب اضغط على الرابط:
https://chat.whatsapp.com/GjgemkjBwXwJUpmqjRPq6x
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
يمكنك الحصول على الكتب الثلاثة
تربية الأولاد + أولادنا + كتاب #الزواج_في_مدرسة_الإيمان
الآن بقيمة 25000 ل.ل. بدل 32000 ل.ل.
📚لطلب الكتاب اضغط على الرابط:
https://chat.whatsapp.com/GjgemkjBwXwJUpmqjRPq6x
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
أهداف التربية الجنسية.. باختصار
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
#التربية_الجنسية
https://t.me/baakids
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
#التربية_الجنسية
https://t.me/baakids
#سؤال_وجواب
يجيب عنه الكاتب والمفكر #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
❓❓ما هو عدد السنوات الأمثل الفاصل بين إنجاب طفل وآخر
نرجو التطرق إلى عدد السنوات الأنسب في الفصل بين إنجاب الأبناء من الناحية التربوية، من جهة أن يحصل كل طفل على حقه من الاهتمام الكافي، ومن جهة أخرى أن لا يكون الفرق في العمر كبيرًا بين الأطفال بحيث يخل ذلك بعلاقتهم الأخوية.
#اسمع على الرابط: http://r.islamona.center/3LG
⏰ المدة: 2:38 دقيقة
#الإنجاب
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة: https://t.me/baakids
يجيب عنه الكاتب والمفكر #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد و #أولادنا
❓❓ما هو عدد السنوات الأمثل الفاصل بين إنجاب طفل وآخر
نرجو التطرق إلى عدد السنوات الأنسب في الفصل بين إنجاب الأبناء من الناحية التربوية، من جهة أن يحصل كل طفل على حقه من الاهتمام الكافي، ومن جهة أخرى أن لا يكون الفرق في العمر كبيرًا بين الأطفال بحيث يخل ذلك بعلاقتهم الأخوية.
#اسمع على الرابط: http://r.islamona.center/3LG
⏰ المدة: 2:38 دقيقة
#الإنجاب
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة: https://t.me/baakids
مركز باء للدراسات
ما هو عدد السنوات الأمثل الفاصل بين إنجاب طفل وآخر
نرجو التطرق إلى عدد السنوات الأنسب في الفصل بين إنجاب الأبناء من الناحية التربوية، من جهة أن يحصل كل طفل على حقه من الاهتمام الكافي، ومن جهة أخرى أن لا يكون الفرق في العمر كبيرًا بين الأطفال بحيث يخل ذلك بعلاقتهم الأخوية.