كيف نحافظ على الفطرة قوية فاعلة؟
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
نحتاج كمربّين إلى شجاعة البحث وعمق التحليل والجرأة المتناسبة مع هذه التحديات وعدم الاختباء وراء الأصابع. فنطرح كل ما يمكن أن يواجهه أبناؤنا، سواء كانت المواجهة في الحياة أو في المدرسة أو في وسائل الإعلام. ويحتاج أبناؤنا منّا قبل أي شيء أن نعترف لهم بجمال وحسن الشيء الذي ننهاهم عنه، ليرتاحوا إلى أنّنا بشر نشعر بما يشعرون ونلتذ بما يلتذّون؛ ثمّ ندخل معهم في الكشف عن الأبعاد والمحتويات القبيحة الخفية والكامنة في تلك الأشياء التي أعجبتهم وجذبتهم وسحرتهم.
❓فلماذا ينشدّ الشباب إلى المطرب جاستن بايبر؟
❓ولماذا يعشقون أغاني أديل؟
❓وما الذي يجذبهم في الديك وشاكر وساهر وأمثالهم؟
❓وما هو السرّ وراء الرغبة الشديدة في مشاهدة مسلسل ٢٤ أو بيت من ورق أو أفلام الأفنجرز والتويلايت ولعب الجوع وهاري بوتر؟
❓أهي التقاسيم الجميلة للأبطال وظهور مفاتنهم أم ذكاؤهم المتميز أم شجاعتهم الفائقة واستعدادهم للتضحية بالنفس في سبيل القضية أو وفاؤهم لأصدقائهم ورفاق دربهم؟ 🤷🏻♂️كيف نقول عن الموهبة العجيبة في الصوت (الغناء) وفي التمثيل وعن تلك القيم الإنسانية إنّها قبيحة أو حرام أو تضييع وقت؟ وهل هناك ما هو أجمل منها وأرقى؟
🙅🏻♂️ولماذا نحرّم أو نمنع المشاركة في الاحتفالات الصاخبة حيث يعلو صوت الكل بكلمة واحدة وفي وقت واحد وهم فرحين مرحين؟
👨👨👦👦 أبناؤنا الذين لم يشاهدوا سوى الجمال في كل هذه الأمور يتعجّبون منّا لمجرّد أن لا نشاركهم في إعجابهم وانجذابهم، فكيف إذا كنّا نستنكر عليهم ذلك!
إنّهم يرون الاندفاع والنشاط والحماس والعطاء والحيوية والحياة في كل هذه الأشياء.
😞في حين لا يرون منّا سوى الحزن والأسى والانزعاج والتململ والتقوقع والخمود. وها نحن نريد لهم أن يستمعوا إلينا.
لقد شاهدنا عائلات متدينة تقية مجاهدة عجزت عن حفظ بناتها من السفور والتهتك. ولكن شاهدنا أيضًا كيف أنّ تلك العائلات عجزت عن إيصال المعاني الجميلة، بل المذهلة للصلاة والحياة الروحية إلى بناتهم. وشاهدنا كيف يحمل بعض الأبناء أسخف الشبهات حول الدين، وسط هذه العائلات المحترمة التي لم تتمكّن من الإجابة عنها أو تقوية القدرات العقلية اللازمة لدفعها.
👈لأجل ذلك، يجب أن أقول إنّنا إذا أردنا أن ننجح في تحديات التربية الكبرى، أي في معركة الحفاظ على الفطرة قوية فاعلة سليمة ناشطة، فإنّنا بحاجة إلى إتقان مهارتين أساسيتين:
💡المهارة الأولى، ترتبط بعرض الجمال الواقعيّ والكمال الحقيقيّ في مصداقه الأتم الأكمل.
💡والثانية، ترتبط بتنمية القدرات العقلية عند أبنائنا ليتمكّنوا من اكتشاف كل قبيح وشنيع مهما تمّ إخفاؤه وسط مظاهر الجمال والإغراء.
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
نحتاج كمربّين إلى شجاعة البحث وعمق التحليل والجرأة المتناسبة مع هذه التحديات وعدم الاختباء وراء الأصابع. فنطرح كل ما يمكن أن يواجهه أبناؤنا، سواء كانت المواجهة في الحياة أو في المدرسة أو في وسائل الإعلام. ويحتاج أبناؤنا منّا قبل أي شيء أن نعترف لهم بجمال وحسن الشيء الذي ننهاهم عنه، ليرتاحوا إلى أنّنا بشر نشعر بما يشعرون ونلتذ بما يلتذّون؛ ثمّ ندخل معهم في الكشف عن الأبعاد والمحتويات القبيحة الخفية والكامنة في تلك الأشياء التي أعجبتهم وجذبتهم وسحرتهم.
❓فلماذا ينشدّ الشباب إلى المطرب جاستن بايبر؟
❓ولماذا يعشقون أغاني أديل؟
❓وما الذي يجذبهم في الديك وشاكر وساهر وأمثالهم؟
❓وما هو السرّ وراء الرغبة الشديدة في مشاهدة مسلسل ٢٤ أو بيت من ورق أو أفلام الأفنجرز والتويلايت ولعب الجوع وهاري بوتر؟
❓أهي التقاسيم الجميلة للأبطال وظهور مفاتنهم أم ذكاؤهم المتميز أم شجاعتهم الفائقة واستعدادهم للتضحية بالنفس في سبيل القضية أو وفاؤهم لأصدقائهم ورفاق دربهم؟ 🤷🏻♂️كيف نقول عن الموهبة العجيبة في الصوت (الغناء) وفي التمثيل وعن تلك القيم الإنسانية إنّها قبيحة أو حرام أو تضييع وقت؟ وهل هناك ما هو أجمل منها وأرقى؟
🙅🏻♂️ولماذا نحرّم أو نمنع المشاركة في الاحتفالات الصاخبة حيث يعلو صوت الكل بكلمة واحدة وفي وقت واحد وهم فرحين مرحين؟
👨👨👦👦 أبناؤنا الذين لم يشاهدوا سوى الجمال في كل هذه الأمور يتعجّبون منّا لمجرّد أن لا نشاركهم في إعجابهم وانجذابهم، فكيف إذا كنّا نستنكر عليهم ذلك!
إنّهم يرون الاندفاع والنشاط والحماس والعطاء والحيوية والحياة في كل هذه الأشياء.
😞في حين لا يرون منّا سوى الحزن والأسى والانزعاج والتململ والتقوقع والخمود. وها نحن نريد لهم أن يستمعوا إلينا.
لقد شاهدنا عائلات متدينة تقية مجاهدة عجزت عن حفظ بناتها من السفور والتهتك. ولكن شاهدنا أيضًا كيف أنّ تلك العائلات عجزت عن إيصال المعاني الجميلة، بل المذهلة للصلاة والحياة الروحية إلى بناتهم. وشاهدنا كيف يحمل بعض الأبناء أسخف الشبهات حول الدين، وسط هذه العائلات المحترمة التي لم تتمكّن من الإجابة عنها أو تقوية القدرات العقلية اللازمة لدفعها.
👈لأجل ذلك، يجب أن أقول إنّنا إذا أردنا أن ننجح في تحديات التربية الكبرى، أي في معركة الحفاظ على الفطرة قوية فاعلة سليمة ناشطة، فإنّنا بحاجة إلى إتقان مهارتين أساسيتين:
💡المهارة الأولى، ترتبط بعرض الجمال الواقعيّ والكمال الحقيقيّ في مصداقه الأتم الأكمل.
💡والثانية، ترتبط بتنمية القدرات العقلية عند أبنائنا ليتمكّنوا من اكتشاف كل قبيح وشنيع مهما تمّ إخفاؤه وسط مظاهر الجمال والإغراء.
#سؤال_وجواب
يجيب عنه الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
من كتاب #أولادنا
كيف يمكن أن نربط بين العقيدة والفطرة والعاطفة في تربيتنا لأبنائنا؟
تهدف التربية العقائدية إلى الكشف عن الحق والحقيقة وسط ضوضاء الباطل والأوهام. والحقيقة هي كل كائن موجود متحقّق، والباطل هو ما لم يكن كائنًا موجودًا، لكن تنسجه الأوهام والخيالات؛ ففي العقيدة يتم البحث عن وحدانية إله العالم وخالقه ومدبّره وإثبات ذلك لأنّه حقيقة كبرى، في الوقت الذي يتم نفي كل أنواع الشرك لهذا الإله. وفي العقيدة يتم إثبات وجود حياة واقعية كبرى بعد الموت، ويتم نفي الفناء المطلق والعدم وأمثال ذلك؛ وهكذا، تتوجّه التربية العقائدية إلى تعميق صلتنا بالحقيقة، لأنّها الوسيلة الوحيدة لسعادتنا وتكاملنا، باعتبار أنّ جميع الأباطيل هو المنشأ الأول لكل أشكال التعاسة البشرية.
لكن إذا نظرنا في كلّ موجود وكائن وفي كلّ حق، فسوف نجد أنّه يتميّز بالكمال والجمال بحسب درجة وجوده. فالحق المطلق هو الكمال المطلق؛ وما من شر نلاحظه في هذا العالم إلا ويرجع إلى النقص؛ وهنا يأتي دور الفطرة التي هي عبارة عن هذا الميل والانجذاب نحو كل كمال. ومن خلال تعرّف الفطرة إلى الحقائق كما هي، تنجذب إليها ويتحقّق سير الإنسان التكامليّ، لأنّ فطرته عاشقة للكمال المطلق وهو الله تعالى. وفي ظلّ هذا الانجذاب، الذي يولّد الحب، يسلك الإنسان طريق الكمال اللامتناهي.
كل إنسان بحاجة إلى أن يرى الحقيقة كما هي، وليس فقط كأمر متحقّق موجود. فإثبات وجود الله من دون الحديث عن صفاته وكمالاته، لا يحقّق هذا الانجذاب المطلوب؛ وكذلك الأمر فيما يتعلّق بوجود الأنبياء والأئمّة والحياة الآخرة. فالعاطفة، التي تظهر في أعلى مراتبها في صورة الحب والعشق، تستمد من الحقيقة حين ترى جمالها. وكل عاطفة تنشأ من الاحتياج والتعلّق سرعان ما تذوي. وما هذا الجمود والجفاف في الأرواح إلا نتيجة قلّة الاحتكاك بالحقائق الكبرى لهذا الوجود.
يجيب عنه الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
من كتاب #أولادنا
كيف يمكن أن نربط بين العقيدة والفطرة والعاطفة في تربيتنا لأبنائنا؟
تهدف التربية العقائدية إلى الكشف عن الحق والحقيقة وسط ضوضاء الباطل والأوهام. والحقيقة هي كل كائن موجود متحقّق، والباطل هو ما لم يكن كائنًا موجودًا، لكن تنسجه الأوهام والخيالات؛ ففي العقيدة يتم البحث عن وحدانية إله العالم وخالقه ومدبّره وإثبات ذلك لأنّه حقيقة كبرى، في الوقت الذي يتم نفي كل أنواع الشرك لهذا الإله. وفي العقيدة يتم إثبات وجود حياة واقعية كبرى بعد الموت، ويتم نفي الفناء المطلق والعدم وأمثال ذلك؛ وهكذا، تتوجّه التربية العقائدية إلى تعميق صلتنا بالحقيقة، لأنّها الوسيلة الوحيدة لسعادتنا وتكاملنا، باعتبار أنّ جميع الأباطيل هو المنشأ الأول لكل أشكال التعاسة البشرية.
لكن إذا نظرنا في كلّ موجود وكائن وفي كلّ حق، فسوف نجد أنّه يتميّز بالكمال والجمال بحسب درجة وجوده. فالحق المطلق هو الكمال المطلق؛ وما من شر نلاحظه في هذا العالم إلا ويرجع إلى النقص؛ وهنا يأتي دور الفطرة التي هي عبارة عن هذا الميل والانجذاب نحو كل كمال. ومن خلال تعرّف الفطرة إلى الحقائق كما هي، تنجذب إليها ويتحقّق سير الإنسان التكامليّ، لأنّ فطرته عاشقة للكمال المطلق وهو الله تعالى. وفي ظلّ هذا الانجذاب، الذي يولّد الحب، يسلك الإنسان طريق الكمال اللامتناهي.
كل إنسان بحاجة إلى أن يرى الحقيقة كما هي، وليس فقط كأمر متحقّق موجود. فإثبات وجود الله من دون الحديث عن صفاته وكمالاته، لا يحقّق هذا الانجذاب المطلوب؛ وكذلك الأمر فيما يتعلّق بوجود الأنبياء والأئمّة والحياة الآخرة. فالعاطفة، التي تظهر في أعلى مراتبها في صورة الحب والعشق، تستمد من الحقيقة حين ترى جمالها. وكل عاطفة تنشأ من الاحتياج والتعلّق سرعان ما تذوي. وما هذا الجمود والجفاف في الأرواح إلا نتيجة قلّة الاحتكاك بالحقائق الكبرى لهذا الوجود.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#يوم_الشهيد
كيف يمكن أن نقرّب مفهوم فكرة الموت للطفل في المرحلة الأولى من عمره وهو يسمع مثلًا أنّ والده توفي أو استشهد وهو لم يعد يراه، ما هو التصوّر الذي يتشكّل لديه حول الموت وكيف نصححه له؟
لقاء حواري مع #السيد_عباس_نورالدين
كيف يمكن أن نقرّب مفهوم فكرة الموت للطفل في المرحلة الأولى من عمره وهو يسمع مثلًا أنّ والده توفي أو استشهد وهو لم يعد يراه، ما هو التصوّر الذي يتشكّل لديه حول الموت وكيف نصححه له؟
لقاء حواري مع #السيد_عباس_نورالدين
🧠كيف نصون عقول أبنائنا؟
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🔆 إن أجمل ما نورث أبناءنا هو إعانتهم على سلوك طريق التكامل العقليّ وطي مراحله؛ ويبدأ ذلك قبل أي شيء بترسيخ قيمة العقل واحترام دوره في حياتهم وفي تصرّفاتهم. ولكي يحترموا عقولهم يجب علينا كمربّين أن نحترمها ونقدّرها أوّلًا. ولأنّ الغالب على الأطفال الطباع والشهوات والأهواء، فمن الطبيعي أن يصدر منهم في هذه المرحلة العمرية الكثير ممّا يمكن أن يكون مخالفًا للعقل؛ فنجدهم منساقين وراء أمور تضرّهم، ولا يلتزمون بأبسط ما ينفعهم. وقد نتشدّد معهم في مثل هذه المواقف إلى الدرجة التي نوحي لهم بأنّهم لا يمتلكون من العقل شيئًا. هذا في حين إنّنا إذا أردنا تقوية عقولهم يجب أن نشعرهم بأهمية ما لديهم من عقل عبر الإشادة بتلك المواقف التي تنسجم معه، وإن كانت قليلة أو نادرة.
👶🏻إنّ أطفالنا بأمسّ الحاجة إلى اكتشاف هذه القوّة العظيمة التي وهبها الله لهم، خصوصًا في الأوقات التي تكون تلك العوامل السلبية غالبة على شخصيّتهم ونفوسهم. فإن لم نثق بقدرة الطفل على التفكير وتمييز الحقّ من الباطل والحسن من القبح، فقد يظن أنّه عاجزٌ ولا يمتلك من العقل شيئًا. وشيئًا فشيئًا قد يصبح هذا الظن قناعة راسخة وإن لم يعترف بذلك.
فما أكثر الشباب الذين لا يستعملون هذه الطاقة الإلهية لأنّهم لا يثقون بها! وما أكثر هذه الحالات التي نشأت من تلك المواقف الهدّامة للأهل والمربّين!
👈فالخطوة الأولى، في طريق التربية العقلية تتطلّب منّا الإشادة المستمرة بالعقل وتمجيده بما هو عقل؛ بمعزل عن مقدار ما يتمتّع به ابننا منه. وبهذه الطريقة قد نتمكّن من ترسيخ أهمية العقل ودوره المحوريّ والمصيريّ في الحياة وجميع شؤونها وتفاصيلها.
👈 أمّا الخطوة الثانية، فتتطلّب ترسيخ الاعتقاد بأنّ العقل فيضٌ إلهيّ، يمكن لنا أن نستدرّه ونستفيضه بواسطة الأفعال الاختيارية، فنحن الذين نحدّد مستوى حياتنا وطاقاتنا العقلية.
❌ليس العقل في القدرة على حلّ التمارين الحسابية والهندسية، وإن كان ذلك يساعد؛ وليس العقل في المكر والخداع والاحتيال؛ ولا حتى في الذكاء الذي ينشأ من شدّة توجّه النفس واهتمامها؛
✔️ بل العقل عبارة عن قدرة التمييز بين النقص والكمال في أي شيء أو موضوع؛ وهذا ما يرتبط باكتشاف كمال الشيء أولًا، حيث يتبعه اكتشاف النقص بحسبه.
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🔆 إن أجمل ما نورث أبناءنا هو إعانتهم على سلوك طريق التكامل العقليّ وطي مراحله؛ ويبدأ ذلك قبل أي شيء بترسيخ قيمة العقل واحترام دوره في حياتهم وفي تصرّفاتهم. ولكي يحترموا عقولهم يجب علينا كمربّين أن نحترمها ونقدّرها أوّلًا. ولأنّ الغالب على الأطفال الطباع والشهوات والأهواء، فمن الطبيعي أن يصدر منهم في هذه المرحلة العمرية الكثير ممّا يمكن أن يكون مخالفًا للعقل؛ فنجدهم منساقين وراء أمور تضرّهم، ولا يلتزمون بأبسط ما ينفعهم. وقد نتشدّد معهم في مثل هذه المواقف إلى الدرجة التي نوحي لهم بأنّهم لا يمتلكون من العقل شيئًا. هذا في حين إنّنا إذا أردنا تقوية عقولهم يجب أن نشعرهم بأهمية ما لديهم من عقل عبر الإشادة بتلك المواقف التي تنسجم معه، وإن كانت قليلة أو نادرة.
👶🏻إنّ أطفالنا بأمسّ الحاجة إلى اكتشاف هذه القوّة العظيمة التي وهبها الله لهم، خصوصًا في الأوقات التي تكون تلك العوامل السلبية غالبة على شخصيّتهم ونفوسهم. فإن لم نثق بقدرة الطفل على التفكير وتمييز الحقّ من الباطل والحسن من القبح، فقد يظن أنّه عاجزٌ ولا يمتلك من العقل شيئًا. وشيئًا فشيئًا قد يصبح هذا الظن قناعة راسخة وإن لم يعترف بذلك.
فما أكثر الشباب الذين لا يستعملون هذه الطاقة الإلهية لأنّهم لا يثقون بها! وما أكثر هذه الحالات التي نشأت من تلك المواقف الهدّامة للأهل والمربّين!
👈فالخطوة الأولى، في طريق التربية العقلية تتطلّب منّا الإشادة المستمرة بالعقل وتمجيده بما هو عقل؛ بمعزل عن مقدار ما يتمتّع به ابننا منه. وبهذه الطريقة قد نتمكّن من ترسيخ أهمية العقل ودوره المحوريّ والمصيريّ في الحياة وجميع شؤونها وتفاصيلها.
👈 أمّا الخطوة الثانية، فتتطلّب ترسيخ الاعتقاد بأنّ العقل فيضٌ إلهيّ، يمكن لنا أن نستدرّه ونستفيضه بواسطة الأفعال الاختيارية، فنحن الذين نحدّد مستوى حياتنا وطاقاتنا العقلية.
❌ليس العقل في القدرة على حلّ التمارين الحسابية والهندسية، وإن كان ذلك يساعد؛ وليس العقل في المكر والخداع والاحتيال؛ ولا حتى في الذكاء الذي ينشأ من شدّة توجّه النفس واهتمامها؛
✔️ بل العقل عبارة عن قدرة التمييز بين النقص والكمال في أي شيء أو موضوع؛ وهذا ما يرتبط باكتشاف كمال الشيء أولًا، حيث يتبعه اكتشاف النقص بحسبه.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
قصة #حارث_يكتشف_الحقيقة
#مولد_الرسول_الأكرم
حين جاء حارث إلى مكّة أول مرة لم يكن يعلم أنّه سيلتقي برجل سيغيّر حياته كلّها.. ما الذي جرى بمكة وما الذي جعل حارث يرجع إليها مرة أخرى؟
#مولد_الرسول_الأكرم
حين جاء حارث إلى مكّة أول مرة لم يكن يعلم أنّه سيلتقي برجل سيغيّر حياته كلّها.. ما الذي جرى بمكة وما الذي جعل حارث يرجع إليها مرة أخرى؟
👨👨👦👦ضرورة التربية العقلائية .. ما الذي يمكن أن نقدّمه في هذا المجال؟
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
لا شك بأنّ العقلائية أمرٌ ممدوح، وهي مرتبة من الكمال الذي يحتاج إليه الإنسان للنجاح في حياته من خلال دفع الأضرار أو اختيار أهون الشرّين أو جلب المنفعة ورعاية المصلحة الأكبر. فإذا قيل بأنّ الحياة الدنيا عبارة عن مجموع الخيارات المتواصلة التي نحتاج فيها إلى جلب المنافع ودفع المضار، فلا مبالغة في ذلك.
إنّ المنبع الأوّل للقدرة العقلائية يتمثّل في التجربة.
وإنّ عدوّ العقلائية الأوّل هو طغيان القوّتين الغضبية والشهوية، حيث نجد أنّ الكثير من المشاكل التي نعاني منها في أمور معاشنا، تنشأ من سيطرة الاعتبارات الاجتماعية والشأنيات، التي تؤجّج فينا نزعة الكبر والتعالي (وإن كان ذلك تحت عناوين الكرامة والعزّة)... وكم يحدث أن يُصاب الإنسان بالسمنة والبطنة، بسبب طغيان شهوته وشرهه، وهو يعلم أنّ ذلك سيجر معه الكثير من المشاكل الصحية وغيرها.
لهذا، فإن ما نحتاج إليه في مثل هذه التربية ـ بالإضافة إلى تعزيز حضور التجارب وتحليلها وتطبيقها على واقعنا ـ العمل الحثيث على ضبط قوّتي الغضب والشهوة من خلال كشف الأوهام والأباطيل في العادات والبيئة التي أدّت إلى طغيانهما.
#اقرأ على الرابط: http://www.islamona.center/2RD
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
لا شك بأنّ العقلائية أمرٌ ممدوح، وهي مرتبة من الكمال الذي يحتاج إليه الإنسان للنجاح في حياته من خلال دفع الأضرار أو اختيار أهون الشرّين أو جلب المنفعة ورعاية المصلحة الأكبر. فإذا قيل بأنّ الحياة الدنيا عبارة عن مجموع الخيارات المتواصلة التي نحتاج فيها إلى جلب المنافع ودفع المضار، فلا مبالغة في ذلك.
إنّ المنبع الأوّل للقدرة العقلائية يتمثّل في التجربة.
وإنّ عدوّ العقلائية الأوّل هو طغيان القوّتين الغضبية والشهوية، حيث نجد أنّ الكثير من المشاكل التي نعاني منها في أمور معاشنا، تنشأ من سيطرة الاعتبارات الاجتماعية والشأنيات، التي تؤجّج فينا نزعة الكبر والتعالي (وإن كان ذلك تحت عناوين الكرامة والعزّة)... وكم يحدث أن يُصاب الإنسان بالسمنة والبطنة، بسبب طغيان شهوته وشرهه، وهو يعلم أنّ ذلك سيجر معه الكثير من المشاكل الصحية وغيرها.
لهذا، فإن ما نحتاج إليه في مثل هذه التربية ـ بالإضافة إلى تعزيز حضور التجارب وتحليلها وتطبيقها على واقعنا ـ العمل الحثيث على ضبط قوّتي الغضب والشهوة من خلال كشف الأوهام والأباطيل في العادات والبيئة التي أدّت إلى طغيانهما.
#اقرأ على الرابط: http://www.islamona.center/2RD
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
#سؤال_وجواب
يجيب عنه: الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
👩👧👦كيف أقوي صبري على تربية أولادي؟
إنني أم لثلاثة أطفال تحت السابعة من العمر، وغالبًا ما أجد نفسي غير قادرة على التحكم بغضبي فأصرخ عليهم.
ما هو السبيل لأقوي صبري وعزيمتي لتربيتهم بشكل سليم وفي أجواء من الحب والسكينة؟
#اسمع 🔗 على الرابط:
● http://r.islamona.center/3CY
⏰ 2:26 دقيقة
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
يجيب عنه: الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
👩👧👦كيف أقوي صبري على تربية أولادي؟
إنني أم لثلاثة أطفال تحت السابعة من العمر، وغالبًا ما أجد نفسي غير قادرة على التحكم بغضبي فأصرخ عليهم.
ما هو السبيل لأقوي صبري وعزيمتي لتربيتهم بشكل سليم وفي أجواء من الحب والسكينة؟
#اسمع 🔗 على الرابط:
● http://r.islamona.center/3CY
⏰ 2:26 دقيقة
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
مركز باء للدراسات
كيف أقوي صبري على تربية أولادي
إنني أم لثلاثة أطفال تحت السابعة من العمر، وغالبًا ما أجد نفسي غير قادرة على التحكم بغضبي فأصرخ عليهم.ما هو السبيل لأقوي صبري وعزيمتي لتربيتهم بشكل سليم وفي أجواء من الحب والسكينة؟
🏊🏻♂️ أصول التربية البدنية
لماذا ينبغي أن نعلّم أبناءنا كيفية الاهتمام بأجسادهم؟
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🏇 لا ينبغي أن يخفى على أحد أهمية الجسد السليم المتوازن القويّ، ودوره على صعيد الصحّة النفسية والقوّة المعنوية والتكامل الروحيّ. فهناك اتّصال مباشر وتأثير قويّ للجسد على النفس. والنفوس البشرية تستعمل آلة الجسد من أجل أن تزداد في قوّة الروح وكمالها، عسى أن تبلغ مقام الروح نفسه.
🤒الجسد الضعيف والسقيم يشغل النفس ويشوّش عليها؛ هذا، بالإضافة إلى أنّ الهزال والمرض يحدّان من تفاعل القوى النفسية المختلفة مع عالم الطبيعة، ويقلّلان من النشاطات الاجتماعية المفيدة والتي تُعد فرصتنا الوحيدة في هذه الدنيا لتحقيق التكامل.
👈 لهذا يجب الاعتناء بقوّة الجسد وسلامته، لا من أجل التنعّم بنشاطه فحسب، بل من أجل تسخير حيويته الفائقة للاستفادة المثلى من تلك الفرصة النفيسة.
🤕 وحين يتعرّض الجسد لإصابة تعيقه عن القيام ببعض الأنشطة المطلوبة، ينبغي أن يمتلك صاحبه التفسير الواضح لما جرى معه، لكي يتمكّن من التعويض عن هذه الخسارة.
💡وإنّما يحصل على هذا التفسير في ظلّ امتلاكه للرؤية الكونية التوحيدية والفهم العميق لمغزى الحياة ودور الإنسان فيها وأهمية الجسد وقيمة التضحية و... وأسوأ شيء هنا هو أن يكون صاحب هذا الجسد، الذي جعله الله تعالى مسؤولًا عنه، قد تسبّب بإعاقته ولو بطريقة غير مباشرة؛ كما يحصل في حالات الإهمال والمخاطرة السفيهة وعدم اتّباع الأنظمة الغذائية المناسبة؛ ومع ذلك، يبقى المجال للتوبة والاستغفار والإصلاح إن شاء الله.
⚠️ لكن، إذا تجاوز الفعل الإعاقة إلى التلف، فعليه أن يتحمّل المسؤولية المباشرة ويعد نفسه ليوم الحساب، الذي تشهد فيه الأعضاء والجوارح؛ فقد يكون كمن قتل نفسًا بغير حقّ. وجريمة القتل لا تنحصر بقتل الآخرين، بل من يقتل نفسه متعمّدًا بصورة دفعية أو على مدى عشرات السنين فهو قاتل عند الله تعالى؛ وأي ممارسة أو عادة سيئة تؤدّي إلى تقصير العمر فهي داخلة ضمن هذا النوع من الجرائم؛ ولا يجوز للإنسان بأي حال من الأحوال أن يستخف بالأمر، لأنّ الحياة الدنيا لله تعالى وقد منحنا إيّاها من باب الاختبار والابتلاء، وشرّع لنا طريقة عيشها والاستفادة منها، وهو تعالى من يحدّد كيف تنتهي: {لَهُ مُلْكُ السَّماواتِ وَالْأَرْضِ يُحْيي وَيُميتُ وَ هُوَ عَلى كُلِّ شَيْءٍ قَدير}.
👈هذا هو المبدأ الأوّل، المشتمل على الأصول العامّة والقواعد الكلية، الذي ينبغي أن تقوم عليه التربية الجسمانية وتوجّه. وهو مبدأ يندرج تحت عنوان احترام الحياة بكل درجاتها وتقدير نعمتها والاستفادة المثلى منها، من أجل بلوغ الحياة الأبدية التي هي الحياة الإلهية.
💡إنّ الاهتمام بحياة الجسد من حيث السلامة والقدرة والحيوية والتوازن تتطلّب رعاية مجموعة مهمّة من الأنظمة التي تحقّق الحياة الطيبة وتمثّل نمط العيش الإسلامي. وبرعاية تعاليم الإسلام المعنوية والروحية والأخلاقية والمسلكية فيما يرتبط بخالق الكون ورازق الخلائق والمجتمع والناس والنفس والكائنات، يُفترض أن يحيا المسلم حياة جسمانية ومعنوية راقية، تتميز بنشاطٍ هائل وتفاعلٍ كبير مع كل عوالم الوجود وكائناتها.
👈ولأجل ذلك فقد أدرجنا أهم هذه الأنظمة الصحية البدنية في كتابٍ واحد، ونشرناه تحت عنوان "كيف أمتلك جسدًا قويًا؟"؛ وتعرّضنا لشرح هذه الأنظمة بالحد الذي يبيّن الرؤية الإسلامية ويدل على كيفية تطبيقها لأي مستوًى كان، على أمل أن يكون دليلًا مرشدًا للمربّين والأولياء الذين يريدون لأبنائهم أفضل حياة وأكرمها.
للمزيد اقرأ:
📚#كيف_أمتلك_جسدا_قويا
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
لماذا ينبغي أن نعلّم أبناءنا كيفية الاهتمام بأجسادهم؟
من كتاب #تربية_الأولاد
للكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🏇 لا ينبغي أن يخفى على أحد أهمية الجسد السليم المتوازن القويّ، ودوره على صعيد الصحّة النفسية والقوّة المعنوية والتكامل الروحيّ. فهناك اتّصال مباشر وتأثير قويّ للجسد على النفس. والنفوس البشرية تستعمل آلة الجسد من أجل أن تزداد في قوّة الروح وكمالها، عسى أن تبلغ مقام الروح نفسه.
🤒الجسد الضعيف والسقيم يشغل النفس ويشوّش عليها؛ هذا، بالإضافة إلى أنّ الهزال والمرض يحدّان من تفاعل القوى النفسية المختلفة مع عالم الطبيعة، ويقلّلان من النشاطات الاجتماعية المفيدة والتي تُعد فرصتنا الوحيدة في هذه الدنيا لتحقيق التكامل.
👈 لهذا يجب الاعتناء بقوّة الجسد وسلامته، لا من أجل التنعّم بنشاطه فحسب، بل من أجل تسخير حيويته الفائقة للاستفادة المثلى من تلك الفرصة النفيسة.
🤕 وحين يتعرّض الجسد لإصابة تعيقه عن القيام ببعض الأنشطة المطلوبة، ينبغي أن يمتلك صاحبه التفسير الواضح لما جرى معه، لكي يتمكّن من التعويض عن هذه الخسارة.
💡وإنّما يحصل على هذا التفسير في ظلّ امتلاكه للرؤية الكونية التوحيدية والفهم العميق لمغزى الحياة ودور الإنسان فيها وأهمية الجسد وقيمة التضحية و... وأسوأ شيء هنا هو أن يكون صاحب هذا الجسد، الذي جعله الله تعالى مسؤولًا عنه، قد تسبّب بإعاقته ولو بطريقة غير مباشرة؛ كما يحصل في حالات الإهمال والمخاطرة السفيهة وعدم اتّباع الأنظمة الغذائية المناسبة؛ ومع ذلك، يبقى المجال للتوبة والاستغفار والإصلاح إن شاء الله.
⚠️ لكن، إذا تجاوز الفعل الإعاقة إلى التلف، فعليه أن يتحمّل المسؤولية المباشرة ويعد نفسه ليوم الحساب، الذي تشهد فيه الأعضاء والجوارح؛ فقد يكون كمن قتل نفسًا بغير حقّ. وجريمة القتل لا تنحصر بقتل الآخرين، بل من يقتل نفسه متعمّدًا بصورة دفعية أو على مدى عشرات السنين فهو قاتل عند الله تعالى؛ وأي ممارسة أو عادة سيئة تؤدّي إلى تقصير العمر فهي داخلة ضمن هذا النوع من الجرائم؛ ولا يجوز للإنسان بأي حال من الأحوال أن يستخف بالأمر، لأنّ الحياة الدنيا لله تعالى وقد منحنا إيّاها من باب الاختبار والابتلاء، وشرّع لنا طريقة عيشها والاستفادة منها، وهو تعالى من يحدّد كيف تنتهي: {لَهُ مُلْكُ السَّماواتِ وَالْأَرْضِ يُحْيي وَيُميتُ وَ هُوَ عَلى كُلِّ شَيْءٍ قَدير}.
👈هذا هو المبدأ الأوّل، المشتمل على الأصول العامّة والقواعد الكلية، الذي ينبغي أن تقوم عليه التربية الجسمانية وتوجّه. وهو مبدأ يندرج تحت عنوان احترام الحياة بكل درجاتها وتقدير نعمتها والاستفادة المثلى منها، من أجل بلوغ الحياة الأبدية التي هي الحياة الإلهية.
💡إنّ الاهتمام بحياة الجسد من حيث السلامة والقدرة والحيوية والتوازن تتطلّب رعاية مجموعة مهمّة من الأنظمة التي تحقّق الحياة الطيبة وتمثّل نمط العيش الإسلامي. وبرعاية تعاليم الإسلام المعنوية والروحية والأخلاقية والمسلكية فيما يرتبط بخالق الكون ورازق الخلائق والمجتمع والناس والنفس والكائنات، يُفترض أن يحيا المسلم حياة جسمانية ومعنوية راقية، تتميز بنشاطٍ هائل وتفاعلٍ كبير مع كل عوالم الوجود وكائناتها.
👈ولأجل ذلك فقد أدرجنا أهم هذه الأنظمة الصحية البدنية في كتابٍ واحد، ونشرناه تحت عنوان "كيف أمتلك جسدًا قويًا؟"؛ وتعرّضنا لشرح هذه الأنظمة بالحد الذي يبيّن الرؤية الإسلامية ويدل على كيفية تطبيقها لأي مستوًى كان، على أمل أن يكون دليلًا مرشدًا للمربّين والأولياء الذين يريدون لأبنائهم أفضل حياة وأكرمها.
للمزيد اقرأ:
📚#كيف_أمتلك_جسدا_قويا
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
Telegram
تربية الأبناء
نحو تربية أبناء أذكياء..
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center
#سؤال_وجواب
يجيب عنه الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🍩🍬🍦هل يصح حرمان الطفل من المشتريات بالمطلق بحجة الحفاظ على صحّته؟
🚫إذا سلّمنا أنّ هذا الطعام أو ذاك مضر للصحة، فلا يجوز للأم السماح لطفلها بتناوله انطلاقًا من مسؤوليتها الشرعية والأخلاقية.
🍒لكن الكلام هو في كيفية المنع والحماية. وأحد الأساليب المهمة هنا ترتبط بإيجاد البديل المناسب الذي يكون لذيذًا ويضاهي متعة المضر مع كونه صحيًّا تمامًا.
⚠️وفي الوقت نفسه، ينبغي الالتفات إلى أنّ التشدّد في المنع يمكن أن يؤدّي إلى عكس الغرض المطلوب، بحيث يصبح كل ممنوع مرغوبًا.
💡نحن نذعن بأنّ الوضع في أيامنا هذه صعب جدًّا، مع وجود كل هذه الدعايات والإعلانات والتوفر العجيب والانتشار المفرط للسلع المضرة وغير الصحية؛ لذا، فإنّنا بحاجة إلى تطوير أساليبنا التربوية والعمل على المدى البعيد من خلال تأسيس مرتكزات الوعي تجاه الصحّة والسلامة والاهتمام بالجسد وأهمية الحياة و..
للمزيد من الأسئلة التربوية، اقرأ:
📚#أولادنا
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
يجيب عنه الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
🍩🍬🍦هل يصح حرمان الطفل من المشتريات بالمطلق بحجة الحفاظ على صحّته؟
🚫إذا سلّمنا أنّ هذا الطعام أو ذاك مضر للصحة، فلا يجوز للأم السماح لطفلها بتناوله انطلاقًا من مسؤوليتها الشرعية والأخلاقية.
🍒لكن الكلام هو في كيفية المنع والحماية. وأحد الأساليب المهمة هنا ترتبط بإيجاد البديل المناسب الذي يكون لذيذًا ويضاهي متعة المضر مع كونه صحيًّا تمامًا.
⚠️وفي الوقت نفسه، ينبغي الالتفات إلى أنّ التشدّد في المنع يمكن أن يؤدّي إلى عكس الغرض المطلوب، بحيث يصبح كل ممنوع مرغوبًا.
💡نحن نذعن بأنّ الوضع في أيامنا هذه صعب جدًّا، مع وجود كل هذه الدعايات والإعلانات والتوفر العجيب والانتشار المفرط للسلع المضرة وغير الصحية؛ لذا، فإنّنا بحاجة إلى تطوير أساليبنا التربوية والعمل على المدى البعيد من خلال تأسيس مرتكزات الوعي تجاه الصحّة والسلامة والاهتمام بالجسد وأهمية الحياة و..
للمزيد من الأسئلة التربوية، اقرأ:
📚#أولادنا
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
Telegram
تربية الأبناء
نحو تربية أبناء أذكياء..
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center
#سؤال
يجيب عنه الكاتب والخبير في شؤون الأسرة #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتابي #أولادنا
👩👧ابنتي في عمر السابعة، مذ وُلدت وهي كثيرة الحركة، فهي تقفز وتركض وتمشي على الحفات، وتتسلق الأشجار وتحاول دومًا اكتشاف حركات رياضية جديدة. بدأت أضع لها بعض البرامج الرياضية على اليوتيوب وهي تقلّدهم، ربما هذا يساعدها لتهدأ، لأن حركاتها دائمًا عنيفة. ولكن لا أشعر بأنّني قادرة على استثمار موهبتها بالشكل الصحيح.
✨بداية نقول أنّ هذه الفتاة طبيعية، ولديها طاقة إضافية، وعلى الأهل أن يشكروا الله على وجود طاقة كبيرة في أبنائهم، لأنّها فرصة للتكامل السريع، إن هم أحسنوا الاستفادة منها.
✨وكون الأم ملتفتة إلى هذه القدرات وهذه الإمكانات وحريصة جدًّا على تنميتها، لهو أمرٌ مبشّر؛ فعليها أن تصبر وتتعامل بإيجابيّة معها، وتتحمل بعض الأخطاء التي قد تصدر من ابنتها نتيجة حركتها الزائدة وعدم نضجها العقلي في هذه المرحلة؛ حتى لو كان ذلك قد يعرّضها للأذى أحيانًا، كأن تقع وتؤذي نفسها، فهذا أمرٌ طبيعي.
⚠️ فعلى الأهل أن يسعوا جهدهم لتجنبيها تلك المخاطر الحقيقية، لكن لا ينبغي لهم منعها من النشاط والحركة ومن ممارسة تلك الهوايات المختلفة. 👈وسوف تكتشف هذه الفتاة على مدى الأيام بعض المواهب التي لا تتطلب مثل هذه الاندفاعات والحركات المتهورة، فلا تحصر اهتمامها بالأمور الرياضية البحتة أو بالحركات الجسمانية والحسّ الحركي، بل ستكتشف أيضًا أنّ هناك مواهب ولذّات ومتعة في التفكّر والدراسة والقراءة والرسم، وستكون سريعة النموّ من جميع الجهات، وتبني شخصية مهمة للغاية.
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
يجيب عنه الكاتب والخبير في شؤون الأسرة #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتابي #أولادنا
👩👧ابنتي في عمر السابعة، مذ وُلدت وهي كثيرة الحركة، فهي تقفز وتركض وتمشي على الحفات، وتتسلق الأشجار وتحاول دومًا اكتشاف حركات رياضية جديدة. بدأت أضع لها بعض البرامج الرياضية على اليوتيوب وهي تقلّدهم، ربما هذا يساعدها لتهدأ، لأن حركاتها دائمًا عنيفة. ولكن لا أشعر بأنّني قادرة على استثمار موهبتها بالشكل الصحيح.
✨بداية نقول أنّ هذه الفتاة طبيعية، ولديها طاقة إضافية، وعلى الأهل أن يشكروا الله على وجود طاقة كبيرة في أبنائهم، لأنّها فرصة للتكامل السريع، إن هم أحسنوا الاستفادة منها.
✨وكون الأم ملتفتة إلى هذه القدرات وهذه الإمكانات وحريصة جدًّا على تنميتها، لهو أمرٌ مبشّر؛ فعليها أن تصبر وتتعامل بإيجابيّة معها، وتتحمل بعض الأخطاء التي قد تصدر من ابنتها نتيجة حركتها الزائدة وعدم نضجها العقلي في هذه المرحلة؛ حتى لو كان ذلك قد يعرّضها للأذى أحيانًا، كأن تقع وتؤذي نفسها، فهذا أمرٌ طبيعي.
⚠️ فعلى الأهل أن يسعوا جهدهم لتجنبيها تلك المخاطر الحقيقية، لكن لا ينبغي لهم منعها من النشاط والحركة ومن ممارسة تلك الهوايات المختلفة. 👈وسوف تكتشف هذه الفتاة على مدى الأيام بعض المواهب التي لا تتطلب مثل هذه الاندفاعات والحركات المتهورة، فلا تحصر اهتمامها بالأمور الرياضية البحتة أو بالحركات الجسمانية والحسّ الحركي، بل ستكتشف أيضًا أنّ هناك مواهب ولذّات ومتعة في التفكّر والدراسة والقراءة والرسم، وستكون سريعة النموّ من جميع الجهات، وتبني شخصية مهمة للغاية.
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
#سؤال
يجيب عنه الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد
❓❓سؤال: ابني له من العمر سبعة عشر سنة أعاني معه من سوء الأدب. يغضب، يلقي بالأشياء في الأرض، يمرّ لا يُلقي السلام. كيف يمكن أن أتعامل معه كأمّ؟
✍🏻بالتأكيد إذا أصبحت هذه الحالات صفات راسخة في نفس هذا الشاب فإنّ العلاج لا يكون سريعًا أو عاديًّا. هناك حاجة أساسية لإقناع هذا الشاب في هذا العمر، إن كان يمتلك العقل، بضرورة التخلّق بالأخلاق الفاضلة وخطورة الأخلاق السيّئة على حياته وحياة الآخرين.
👈باختصار،إذا كان الشاب يمتلك درجة من العقل ينبغي أن يكون قادرًا على إدراك حُسن وفائدة الأخلاق الفاضلة، وقُبح ومساوئ وأضرار الأخلاق الرذيلة. فإن كان كذلك فإنّ الطريقة الطبيعية المعروفة هي أن نساعده على إدراك هذا الأمر.
✨الأساليب هنا كثيرة جدًّا لكن يُفترض أوّلًا أن يتقبّل هذا الشاب منّا الكلام أي أن يكون مستعدًّا للاستماع إلينا، لأنّ هذا هو الحاجز الأكبر بين الشباب وبين أولياء الأمور.
🙅🏻♂️يصل الشباب أحيانًا إلى مرحلة لا يعودون مستعدّين للاستماع إلى آبائهم وأمهاتهم حتى لو جاؤوهم بدرر الكلام وأعظمه، ولو أنزلوا عليهم القرآن.
❓هذه مشكلة ينبغي البحث عن أسبابها؛ لماذا وصل الأمر بهذا الشاب إلى هذا الوضع؟
💊إذا عرفنا السبب يمكن أن نبدأ بالعلاج من هذه النقطة التي نعبّر عنها نحن باستعادة الثقة بوالديه، بجعله يُدرك فائدة الوالدين في حياته وحبّهما له ومدى حرصهما عليه.
هذا يحتاج من الأم إلى التلطّف والتحبُّب والمودّة وتقديم الحنان الزائدٍ؛ وربما يكون ذلك من الأب بطريقة مختلفة نوعًا ما، لكن هذا الشاب قد يكون بحاجة ماسّة إلى هذا الشعور حتى يدرك أنّه مُحاط بمن يحبّه كثيرًا ويهتم لأمره كثيرًا. عندئذٍ يمكن أن نبدأ بالكلام بأساليب مختلفة:
👈قصص، مواعظ ، بعض الأذكار الموجودة في كتب، أشياء تدل على ما ذكرناه حول آثار الأخلاق لعلّه يصل إلى قناعة تامّة بأنّه لا بد أن يسعى لمجاهدة نفسه للتخلّص من تلك الحالات السلبية أو الأخلاق الفاسدة.
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
يجيب عنه الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #تربية_الأولاد
❓❓سؤال: ابني له من العمر سبعة عشر سنة أعاني معه من سوء الأدب. يغضب، يلقي بالأشياء في الأرض، يمرّ لا يُلقي السلام. كيف يمكن أن أتعامل معه كأمّ؟
✍🏻بالتأكيد إذا أصبحت هذه الحالات صفات راسخة في نفس هذا الشاب فإنّ العلاج لا يكون سريعًا أو عاديًّا. هناك حاجة أساسية لإقناع هذا الشاب في هذا العمر، إن كان يمتلك العقل، بضرورة التخلّق بالأخلاق الفاضلة وخطورة الأخلاق السيّئة على حياته وحياة الآخرين.
👈باختصار،إذا كان الشاب يمتلك درجة من العقل ينبغي أن يكون قادرًا على إدراك حُسن وفائدة الأخلاق الفاضلة، وقُبح ومساوئ وأضرار الأخلاق الرذيلة. فإن كان كذلك فإنّ الطريقة الطبيعية المعروفة هي أن نساعده على إدراك هذا الأمر.
✨الأساليب هنا كثيرة جدًّا لكن يُفترض أوّلًا أن يتقبّل هذا الشاب منّا الكلام أي أن يكون مستعدًّا للاستماع إلينا، لأنّ هذا هو الحاجز الأكبر بين الشباب وبين أولياء الأمور.
🙅🏻♂️يصل الشباب أحيانًا إلى مرحلة لا يعودون مستعدّين للاستماع إلى آبائهم وأمهاتهم حتى لو جاؤوهم بدرر الكلام وأعظمه، ولو أنزلوا عليهم القرآن.
❓هذه مشكلة ينبغي البحث عن أسبابها؛ لماذا وصل الأمر بهذا الشاب إلى هذا الوضع؟
💊إذا عرفنا السبب يمكن أن نبدأ بالعلاج من هذه النقطة التي نعبّر عنها نحن باستعادة الثقة بوالديه، بجعله يُدرك فائدة الوالدين في حياته وحبّهما له ومدى حرصهما عليه.
هذا يحتاج من الأم إلى التلطّف والتحبُّب والمودّة وتقديم الحنان الزائدٍ؛ وربما يكون ذلك من الأب بطريقة مختلفة نوعًا ما، لكن هذا الشاب قد يكون بحاجة ماسّة إلى هذا الشعور حتى يدرك أنّه مُحاط بمن يحبّه كثيرًا ويهتم لأمره كثيرًا. عندئذٍ يمكن أن نبدأ بالكلام بأساليب مختلفة:
👈قصص، مواعظ ، بعض الأذكار الموجودة في كتب، أشياء تدل على ما ذكرناه حول آثار الأخلاق لعلّه يصل إلى قناعة تامّة بأنّه لا بد أن يسعى لمجاهدة نفسه للتخلّص من تلك الحالات السلبية أو الأخلاق الفاسدة.
للاشتراك في القناة، اضغط على الرابط التالي:
https://t.me/baakids
📨 للتواصل معنا:
●@Baa_center
● info@islamona.center 📧
Telegram
تربية الأبناء
نحو تربية أبناء أذكياء..
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center
يستفيدون من فرص الحياة إلى أقصى حد.. ويسيرون على طريق التكامل اللامتناهي.
للتواصل معنا: @Baa_center