🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و دوم (22/77): رسانه‌های سرعت بخش و رسانه‌های کند

@Avini_center
http://l1l.ir/savad22

🔹 شناخت رسانه‌های کند و سریع برای آموزنده سواد رسانه‌ای از آن جهت مورد اهمیت است که قدرت تشخیص اینکه استفاده از کدام ابزار تاثیرگذاری بیشتری را به همراه دارد، برای او به ارمغان می‌آورد.

🔸 پیام‌های رسانه‌ای تلاش می‌کنند تا قلب مخاطب را تسخیر نمایند تا بتوانند تأثیر بیشتری بگذارند تولیدکنندگان پیام با استفاده از فنون مختلف رسانه‌ای (استفاده از موسیقی، لحن صدا، نورپردازی، شات های سریع یا کند و ...) یک پیام را به‌گونه‌ای درست کنند که اثر بیشتری بر ذهن مخاطب داشته باشد.

🔹 با این توضیحات می‌توان فهمید چرا تبلیغات تلویزیونی اغلب قدرتمندتر و تأثیرگذارتر از تبلیغات چاپی هستند.

🔸 تبلیغات تلویزیونی با دست‌کاری واقعیت و جلوه بخشیدن به سوژه تبلیغ اثرگذاری پیام را بیشتر می‌کنند. همچنین تصویری بودن تبلیغ باعث تحریک احساسات و غرایز مخاطب بیش از قوای عقلانی وی می‌شود.

🔹 برخی از رسانه‌ها می‌توانند در زمانی کوتاه پیام خود را منتقل کنند و انتقال پیام در برخی دیگر از رسانه‌ها اگرچه نیازمند زمان و تمرکز بیشتری است اما با عمق و ماندگاری بیشتری همراه خواهد بود.

🔸 بین کارشناسان رسانه در مورد این‌که برای درک پیام کدام رسانه زمان، تمرکز یا تخیل بیشتری نیاز است اختلاف‌نظر وجود دارد اما در یک نگاه کلی می‌توان گفت که رسانه‌های دیجیتال از سرعت بیشتری نسبت به رسانه‌های قدیمی و چاپی برخوردارند.

🔹 همچنین می‌توان رسانه‌ها را براساس افزایش اثرگذاری بر مخاطب و انتقال پیام در زمان کمتر با چنین ترتیبی مشخص کرد:

1. بازی‌های رایانه‌ای
2. شبکه‌های اجتماعی
3. اینترنت
4. سینما
5. تلویزیون
6. رادیو
7. عکس
8. روزنامه
9. مجله
10. کتاب

🔸 این ترتیب در رابطه با افزایش تمرکز و تحلیل مخاطب برای درک پیام، برعکس روند بالا است.


⏰ #شنبه هر هفته ساعت 16

📍با #آرما همراه باشید - آموزش قدم به قدم فيلمنامه نويسى در کانال تلگرامی مجتمع آموزشی_پژوهشی شهید آوینی
👇👇👇
‏https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

⁉️ مشاهده فیلم‌ها و تصاویری که طبق قانون ممنوع است چه حکمی دارد؟

#فقه_رسانه #احکام #استفتائات_رسانه_ای
👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

🔻77 نکته کلیدی برای #تحلیل_فیلم
💢 فصل دوم: درک ساختار فیلمنامه
🔺پست بیست و دوم (22/77): : کارکرد کشمکش در فیلمنامه (1)

@avini_center
http://l1l.ir/tfilm22

🔹 کشمکش در فیلمنامه علاوه بر اینکه اقسام گوناگونی را با مقتضیات دراماتیک گسترده ایجاب می‌کند، کارکردهای مختلفی را نیز در بستر درام ایجاب می‌کند که ذکر آنان ضروری است.

🔸 مهم‌ترین کارکرد کشمکش در فیلمنامه، پیش بردن پرده میانی داستان یا به عبارت دیگر، پرده ماجراهاست.

🔹 پیش‌تر توضیح دادیم که در پرده نخست پس از معرفی شخصیت‌ها و انگیزه‌شان، بحرانی شکل می‌گیرد و داستان بر مبنای رفع آن بحران وارد شکل‌گیری ماجراها در پرده دوم می‌شود.

🔸 این همان نقطه‌ای است که کار فیلمنامه‌نویس از یک سو و تحلیل‌گر فیلم از سوی دیگر، با کشمکش‌ها آغاز می‌شود.

🔹 تلاش برای رفع بحران، نیازمند کشمکش‌ها و تضادهایی است که از خلال آنها کوشیده می‌شود تا راهکارهایی برای رفع بحران و رقم خوردن رستگاری پدید آید و مجموعه‌ای از این ‌آزمون و خطاهاست که در شمایل تضادها و بحران‌های خردتر، داستان را به پیش می‌راند و به فصل نتیجه‌گیری نزدیک‌تر می‌کند.

🔸 به عبارت دیگر، مهم‌ترین کارکرد کشمکش در فیلمنامه‌های داستانی، شکل دادن به منطق بروز راه حل‌هایی است که قهرمانان داستان‌ها و دیگر شخصیت‌ها می‌کوشند از طریق آن‌ها هویت خویش را نیز در زیرمتن‌های متفاوت محک بزنند تا در نهایت به چشم‌اندازی نوین از خویش برسند.

🔹 بنابراین کشمکش‌ها در ساختاری کلان، مهم‌ترین عنصر داستانی برای شکل دادن به تقلاهای انسان برای رهایی است؛

🔸درست منطبق بر منطق جهان بیرون که در آن بشر برای بقا، مجموعه‌ای از تقلاها و کوشش‌ها جهت به پیش راندن زندگی خویش و در نهایت به رستگاری رسیدن انجام می‌دهد و در نهایت با اوج گرفتن همین کشمکش‌هاست که راهکارها از س بحران‌ها سر بر آورده و به راهکاری نهایی منتج می‌شوند.


⏰ #شنبه هر هفته ساعت 16

📍با #آرما همراه باشید - آموزش قدم به قدم فيلمنامه نويسى در کانال تلگرامی مجتمع آموزشی_پژوهشی شهید آوینی
👇👇👇
‏https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

⁉️ چاپ کتاب بدون اجازه صاحب آن و با وجود عبارت «حقوق برای مولف محفوظ است» جایز است؟

#فقه_رسانه #احکام #استفتائات_رسانه_ای
👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

🔻77 نکته کلیدی برای #مدیریت_رسانه
💢 فصل دوم: نظريه‌های مديريت
🔺پست بیست و دوم(22/77): مکتب نئوکلاسیک‌ها 8 (#کلیتون_آلدرفر)

http://l1l.ir/modre21
@avini_center

🔹 کلیتون آلدرفر را می‌توان از جمله دانشمندانی دانست که نظریه آنها بیشتر از نام خودشان شناخته شده است.

🔸 نظریه انگیزشی ERG (بودن، وابستگی و رشد) از جمله نظریه‌های مطرح و شناخته شده در مدیریت و رفتار سازمانی است.

🔹 با این حال، کمتر کسی نام کلیتون آلدرفر را به عنوان توسعه دهنده این نظریه، شنیده است و به خاطر دارد.

🔸 کلیتون آلدرفر در دانشگاه yale در زمینه‌ی روانشناسی تحصیل کرده بود و به کسب و کارها در حوزه‌های مربوط به روانشناسی سازمانی مشورت می‌داد.

🔹 همیشه به هرم انگیزشی آبراهام مزلو این نقد وارد بوده است که انسانها، الزاماً لایه‌های این هرم را به همان ترتیب مشخص شده، طی نمی‌کنند. ما هم، این بحث را هنگام مطالعه‌ی هرم انگیزشی مزلو مورد بحث قرار داده‌ایم.

🔸 هوشمندی کلیتون آلدرفر در این بود که نیازهای مطرح شده توسط مزلو را به جای طبقه بندی ترتیبی به سه دسته‌ی کلی تقسیم کرد و با این کار، ضمن کمک به حفظ و استفاده از این چارچوب ارزشمند در ادبیات مدیریت، نقطه ضعف‌هایی را که در اثر سوء برداشت‌های مدل قبلی به وجود آمده بود، کاهش داد.

🔰 نظریه بودن، وابستگی و رشد (ERG)

🔹 این نظریه كه توسط كلايتون آلدرفر ارائه و توسعه يافت مربوط به نيازهاي سلسله مراتبي مزلو است. او سه نياز اساسي را برمي‌شمارد:

1️⃣ نيازهاي بودن (Existence)

2️⃣ وابستگي (Relatensness)

3️⃣ نيازهای رشد (Growth Nessds)

🔸 اين نيازها شامل نيازهاي پيشنهاد شده مزلو است و مي‌توانند در درون محيط كار برآورده شوند.

🔹نيازهای بودن، پايين‌ترين سطح نيازها، مربوط به بقاي جسمانی است كه شامل نياز به غذا، آب، مسكن، سلامت جسماني بوده و سازمان مي‌تواند اين نيازها را از طريق دستمزد، مزاياي جنبي، محيط كاري ايمن و امنيت شغلي برآورده سازد.

🔸 نيازهای وابستگی شامل تعامل با ديگران است و رضايت از اين روابط اجتماعی كه سبب حمايت عاطفي، احترام، شناخت و تعلق مي‌گردد.

🔹 نيازهای وابستگي در مشاغل مي‌تواند از طريق تعامل با همكاران و دوستان و در بيرون از شغل با خانواده و دوستان برآورده شود.

🔸 نيازهای رشد بر خود تمركز دارد، مثل نياز ما براي رشد شخصي و توسعه. اين نيازها مي‌تواند به نحو كامل به وسيله استفاده از مهارتها و توانايي‌هايمان برآورده شود.

🔹نيازهای رشد شامل نيازهاي حرمت ذات و خودشكوفايي مزلو مي‌باشد. اگر در يك شغل چالش، اختيار و خلاقيت وجود داشته باشد مي‌تواند نيازهاي رشد را ارضا كند.

🔸 نيازهای ERG بر حسب سلسله مراتب مرتب نشده‌اند. همه اين نيازها مي‌توانند در يك زمان معين ما را تحت تأثير قرار دهند.

🔹 برآورده شدن يك گروه از نيازها به معني منجر شدن خود به خود به نياز سطح بالاتر نيست. اما محرومیت از نيازهاي وابستگي و رشد مي‌تواند به بازگشت به نياز بودن منجر شود.

🔸 در حالي كه مزلو اعتقاد داشت يك فرد اصرار به برآورد يك نياز خواهد داشت، آلدرفر مي‌گويد: هنگامي كه يك فرد به دلايلي از برآورد يك نياز منصرف گرديد، مجدداً توجهش را روي يك نياز اساسي‌تر متمركز خواهد نمود.

〰 به عنوان مثال: اگر يك كارمند نتوانست در شغل خود حمايت عاطفي يا شناخت به دست آورد (نيازهاي وابستگي) ممكن است حقوق بالاتر و يا مراقبتهاي بهداشتي بهتر (نيازهاي بودن) را به جاي تلافي شكست در برآوردن ديگر نيازها را مطالبه كند.

⏰ #دوشنبه هر هفته

📍با #آرما همراه باشید - آموزش قدم به قدم مديريت رسانه در کانال تلگرامی مجتمع آموزشی-پژوهشی شهید آوینی
👇👇👇

https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

🔻77 نکته کلیدی برای #روزنامه_نگاری
💢 فصل دوم: شناخت اجزای تشکیل دهنده یک خبر
🔺پست بیست و دوم (22/77): مصاحبه (1)

@avini_center
http://l1l.ir/roz22

🔹 یکی از راه‌های کسب خبر، استفاده از مصاحبه با فرد مطلع است. در این شیوه که بر اساس موضوع آن، نوع و فرد مصاحبه انتخاب می‌شود، خبرنگار به شیوه مستقیم خبرگیری می‌کند.

🔸 یک مصاحبه (اگر با سوژه درست صورت گیرد و به‌خوبی تنظیم شود) به پویایی و پربار شدن مطالب یک رسانه کمک می‌کند.

🔰 مراحل انجام یک مصاحبه به شرح زیر است:

1️⃣ #تعیین_موضوع و تنظیم #قرار_مصاحبه: یک خبرنگار باید موضوعی را انتخاب کند که علاوه بر دارا بودن ارزش خبری، به‌خوبی بر آن تسلط داشته باشد و به‌طور دقیق هدف خود از انجام مصاحبه را بداند.

👈 بعلاوه تعیین وقت قبلی و گرفتن وقت مناسب از مصاحبه‌شونده در زمان‌های خالی وی مرحله نخست انجام یک مصاحبه است.

2️⃣ #تهیه_پرسش ها: قبل از انجام مصاحبه، مصاحبه‌کننده باید سؤالات را به‌صورت دقیق و منظم طراحی کند.

👈 شفافیت در طراحی سؤالات اصل مهمی است که این شفافیت سوال، موجبات دریافت پاسخ‌های صریح و شفاف را نیز فراهم می‌آورد.

👈 ممکن است حین مصاحبه سؤالات غیرمنتظره در ذهن خبرنگار نقش ببندد که باید وقوع چنین اتفاقاتی را نیز در مصاحبه پیش‌بینی کند.


3️⃣ #مطالعه_موضوع: همین‌که مصاحبه‌شونده احساس کند که مصاحبه‌گر نسبت به موضوع آگاه است، بر سر ذوق می‌آید و در این صورت خروجی مصاحبه بهتر خواهد بود.

👈 از همین رو، مطالعه کافی در خصوص موضوع مصاحبه امری حیاتی و ضروری برای هر مصاحبه‌کننده است.

4️⃣ #شناخت_مصاحبه_شونده: مصاحبه‌گر می‌بایست به شناختی کافی در خصوص ویژگی‌های اخلاقی و رفتاری و نقاط مثبت و منفی مصاحبه‌شونده دست پیدا کند.

👈 بعلاوه شناخت تألیفات یا فعالیت‌های اجرایی مصاحبه‌شونده می‌تواند کمک شایانی به شناخت عقاید، خط‌مشی‌ها و نظرات وی کند.

🔰برای داشتن یک مصاحبه خوب و اصولی یک مصاحبه‌کننده می‌بایست به نکات زیر توجه داشته باشد:

1️⃣ مصاحبه‌کننده نباید با سؤالات و موضوع خود هیچ تهدیدی را از انوع مالی، آبرویی، جانی و غیره برای مصاحبه‌شونده ایجاد نماید.

2️⃣ تهیه عکس از مصاحبه‌شونده حین مصاحبه، هم به جذب مخاطب کمک بیشتری می‌کند و هم مصاحبه‌شونده را بر سر ذوق می‌آورد.

3️⃣ مصاحبه‌گر باید حین مصاحبه مراقب سخنان، رفتار و حتی زبان بدن خود باشد و بعلاوه می‌بایست توجه کامل خود را معطوف به سخنان مصاحبه‌شونده کند.

4️⃣ مصاحبه‌کننده باید دقت کند تا با تسلط بر موضوع و مطالعه مناسب درباره آن، در خلال مصاحبه با پرداختن به جنبه‌های مختلف موضوع از آن خارج نشود. همچنین در ابتدای مصاحبه با سخن گفتن در مورد موضوعات موردعلاقه مصاحبه‌شونده او را به سخن گفتن ترغیب کند.


📍با #آرما همراه باشید - آموزش قدم به قدم روزنامه نگاری در کانال تلگرامی مجتمع آموزشی_پژوهشی شهید آوینی
👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

🔻77 نکته کلیدی برای #فیلمنامه_نویسی
💢 فصل سوم: ساختار سه پرده‌ای
🔺پست بیست و دوم (22/77): کشمکش در پرده‌ی دوم 2

@avini_center
http://l1l.ir/filmn22

🔹پرده دوم، طولانی‌ترین پرده در یک فیلمنامه کلاسیک است که دو برابر پرده اول و سوم زمان دارد.

🔸 بار اصلی جذابیت اثر شما بر دوش این بخش از #سناریو قرار می‌گیرد.

🔹مخاطب در جریان تماشای پرده دوم، از موانع موجود بر سر راه شخصیت اصلی برای رسیدن به هدف خود به هیجان می‌آید و از غلبه قهرمان بر این موانع خوشحال می‌شود.

🔸 بنابراین برای داشتن یک سناریو قدرتمند، باید قهرمان جذاب همدلی برانگیز (یا شخصیت‌های اصلی همدلی برانگیز) خود را در پرده اول معرفی کرده باشید، تا مخاطب در پرده دوم برای موفقیت قهرمان یا قهرمانان شما نگران باشد.

〰 برای درک بهتر مفهوم پرده دوم، به فیلمنامه فیلم "درباره‌ی الی" نوشته اصغر فرهادی توجه کنید.

🔹 این فیلم ساختار کاملاً کلاسیکی ندارد، اما بخش عمده‌ای از قواعد سیدفیلدی در نگارش آن رعایت شده است.


🔸 پس از آنکه در دقیقه‌ی 40 فیلم، شخصیت الی در دریا غرق می‌شود، پرده اول به پایان رسیده و به واسطه این نقطه عطف، وارد پرده دوم می‌شویم.

🔹 پرده دوم به طور موازی، دو کشمکش عمده را دنبال می‌کند:

👈 از سویی شخصیت‌ها میان خود کشمکش دارند. هر یک از آنها نسبت به شخصیت الی قضاوتی دارد و موضع متفاوت آنها، موجب کشمکش میان کاراکترها با یکدیگر می‌شود.

👈 از سوی دیگر، چگونگی تشریح وقایع برای علیرضا، نامزد الی، کشمکش دیگری است که ایجاد می‌شود.

🔸 پرده دوم فیلمنامه درباره الی کمی بیش از 60 دقیقه زمان دارد و از بهترین نمونه‌های کشمکش در سینمای ایران است که می‌تواند مخاطب را به طور کامل با خود همراه و از نظر احساسی درگیر کند.


⏰ #چهارشنبه هر هفته

📍با #آرما همراه باشید - آموزش قدم به قدم فيلمنامه نويسى در کانال تلگرامی مجتمع آموزشی_پژوهشی شهید آوینی
👇👇👇
‏https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و سوم (23/77): رسانه‌های جدید و قدیم

@Avini_center
http://l1l.ir/savad23

🔹 در بررسی هر موضوعی شناخت تاریخچه آن ضروری به نظر می‌رسد. لذا در سواد رسانه‌ای هم شناخت انواع رسانه‌ها و تاریخچه آن‌ها می‌تواند مهم و مؤثر باشد.

🔸 با اختراع خط و پس از آن توسعه صنعت چاپ کم‌کم زمینه برای عصر ارتباطات و تعدد رسانه‌ها فراهم شد. شاید بتوان کتاب را قدیمی‌ترین وسیله ارتباط‌جمعی دانست.

🔹پس از کتاب، مطبوعات به‌عنوان رسانه در جوامع بشری رشد کردند.

🔸 از روزنامه با عنوان نخستین وسیله ارتباطی برای جامعه توده‌ای یاد می‌کنند. پس از روزنامه، انسان‌ها به مجلات رو آوردند که امکان کسب اطلاعات در زمینه مورد علاقه را برای افراد فراهم می‌کرد.

🔹 اولین رسانه دیداری شنیداری عکس است. پس‌ازآن با در کنار هم قرار دادن تصاویر و متحرک کردن آن‌ها صنعت سینما و فیلم شکل گرفت.

🔸 رادیو اولین رسانه‌ای بود که باعث می‌شد برنامه هم‌زمان با ضبط و به صورت زنده پخش شود.

🔹 پس از مدت کوتاهی از رواج رادیو، این تلویزیون بود که جوامع بشری را در بهت فروبرد تا جایی که از آن با عنوان جعبه جادو یاد می‌کردند.

🔸 پس از تلویزیون گسترش رسانه‌ها سرعت و شدت زیادی گرفت، به‌طوری‌که طی مدت کوتاهی رسانه‌های نوین ابراز وجود کردند. رسانه‌هایی همچون رایانه، اینترنت، شبکه‌های مجازی و...

🔹نقطه افتراق رسانه‌های جدید و قدیم را می‌توان در موارد زیر دید:

1️⃣ محدودیت جغرافیایی و محیطی در رسانه‌های قدیم در حالی که رسانه‌های جدید این اشکال را ندارند

2️⃣ منابع مالی؛ در حالی که رسانه‌های قدیم مجبور بودند که فقط از طریق آگهی کسب درآمد کنند رسانه‌های جدید منابع دیگری هم دارند

3️⃣ در رسانه‌های قدیمی میان مخاطب و پیام واسطه‌های متعددی چون سردبیر، آرشیو و ... قرار داشت ولی در رسانه‌های جدید ارتباط مخاطب و پیام بدون واسطه است


⏰ #شنبه هر هفته ساعت 16

📍با #آرما همراه باشید - آموزش قدم به قدم فيلمنامه نويسى در کانال تلگرامی مجتمع آموزشی_پژوهشی شهید آوینی
👇👇👇
‏https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TAEUGoN4dZwXQ

🕰 به زودی آغاز می‌شود

🔺 ثبت نام دوره‌های پاییزی مجتمع شهید آوینی:

👨🏻‍🎓 از اجرای تلویزیونی تا مترجمی خبر

📣 دوستان خود را مطلع کنید
👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TCXcHxaa3y5vQ

🔻77 نکته کلیدی برای #تحلیل_فیلم
💢 فصل دوم: درک ساختار فیلمنامه
🔺پست بیست و دوم (23/77): : کارکرد کشمکش در فیلمنامه (2)

@avini_center
http://l1l.ir/tfilm23

🔹 دومین کارکرد اساسی کشمکش در فیلمنامه مربوط می‌شود به بازی‌هایی که در طول درام با ذهنیت و توقعات مخاطبان به راه می‌افتد.

🔸 کشمکش به عبارت دیگر، درست از جایی شروع به پیش بردن ماجراها و اتفاقات فیلمنامه می‌کند که در رفت و آمدی میان اتفاقات موجود در متن و انتظارات شکل گرفته برای مخاطبان، چالش و تضاد را از متن فیلم نیز فراتر می‌برد؛

🔹 و علاوه بر شکل دادن به تنازعات میان شخصیت‌ها، نوعی کشمکش درونی فرد با خویش را نیز درون ذهن مخاطب پیش می‌برد و از همین طریق است که موفق به پیش بردن ماجرا می‌شود.

🔸 در زبان فیلمنامه برای ترسیم مختصات ویژگی‌های شخصیتی کاراکترها، با قرار دادن آنان در موقعیت‌های مختلف، تلاش می‌شود کنش و واکنش هر شخصیت با محیط پیرامون و اتفاقاتش ترسیم گردد تا از این طریق، ایده و انتظاری از کنش‌های شخصیت در ذهن مخاطب پدیدار شود.

🔹 این ایده‌های ذهنی معمولا مخاطب را از یک پیش‌آگاهی دراماتیک برخوردار می‌سازد که بر مبنای آن می‌کوشد در هر صحنه و مواجهه رفتار شخصیت‌ها و اتفاقات میان آنان را پیش‌بینی کند.

🔸 این درست همان جایی است که کشمکش‌ها مدام با تبدیل شدن به گونه‌ها و اقسام متفاوت، انتتظارات مخاطب را در هم می‌شکنند و با بازتعریف المان‌های شخصیتی این کاراکتر‌ها، آنان را واجد خصلت‌هایی غیر قابل انتظار می‌سازند.

🔹 نتیجه منطقی این اتفاق، تغییر خط سیر درام و تبدیل شدن یک شخصیت داستانی تعریف شده، به یک عامل انسانی نسبیت‌گرا و جذاب داستانی خواهد بود.


⏰ #شنبه هر هفته ساعت 16

📍با #آرما همراه باشید - آموزش قدم به قدم فيلمنامه نويسى در کانال تلگرامی مجتمع آموزشی_پژوهشی شهید آوینی
👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TCXcHxaa3y5vQ

🏢 مجتمع شهید آوینی(بسیج صداوسیما)برگزارمی‌کند
💢 دوره‌های متنوع آموزشی با حضور اساتید برجسته حوزه رسانه:
📎 http://l1l.ir/ore1
📣 دوستان خود را مطلع کنید:
https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TCXcHxaa3y5vQ

🔻 ثبت نام دوره‌های پاییزی مجتمع شهید آوینی آغاز شد
http://l1l.ir/news1

🔹 در این ترم کلاس های متنوعی از جمله گویندکی و فن بیان، اجرا، گویندگی خبر، دوبله، داستان نویسی، فیلمنامه نویسی، نویسندکی خلاق، خبرنگاری، خبرنگاری جنگ، سواد رسانه ای، مترجمی خبر، تهیه کنندگی تلویزیونی و رادیویی، کارگردانی تلویزیونی و رادیویی، مستند سازی، تدوین، تصویر برداری و... برگزار می گردد.

🔸 طبق سیاست گذاری های جدید مرکز بسیج صدا و سیما، دوره های مجتمع آموزشی و پژوهشی شهید آوینی با رویکرد هنری و مهارتی و همچنین با هدف آموزش هنرجویان توسط بهترین اساتید رسانه ملی جهت حضور اثربخش در عرصه های مختلف رسانه ای کشور انجام می پذیرد.

🔹 لازم به ذکر است که شرکت در تمامی دوره‌های آموزشی منوط به حضور در مصاحبه حضوری است. زمان حضور شرکت‌کنندگان برای مصاحبه متعاقبا در کانال مجتمع شهید آوینی به آدرس @Avini_center اطلاع رسانی می‌گردد.

🔸 حضور در دوره‌های مجموعه شهید آوینی با هدف استفاده از توان رسانه ملی برای عموم مردم است و هیچ تعهدی جهت به بکارگیری هنرجویان در رسانه ملی وجود ندارد.


برای مشاهده سایت مجتمع شهید آوینی روی لینک زیر کلیک نمایید:
📎 http://l1l.ir/vini

برای مشاهده اطلاعات هر دوره روی لینک زیر کلیک نمایید:
📎 http://l1l.ir/info

📣 دوستان خود را مطلع کنید
👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAECc_TCXcHxaa3y5vQ

📅 روز تشکیل کلاس: چهارشنبه هر هفته

⏰ ساعت: 10 تا 13

💵 مبلغ دوره: 1000000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا و سیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info

📅 روز تشکیل کلاس: سه‌شنبه هر هفته

⏰ ساعت: 14 تا 18

💵 مبلغ دوره: 1000000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا وسیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info

📌 مقدماتی

📅 روز تشکیل کلاس: شنبه و سه شنبه هر هفته

⏰ ساعت: 10 تا 12 صبح

💵 مبلغ دوره: 500000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا وسیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/inf

📌 پیشرفته

📅 روز تشکیل کلاس: شنبه و سه شنبه هر هفته

⏰ ساعت: 13 تا 15

💵 مبلغ دوره: 500000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا و سیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info

📅 روز تشکیل کلاس: پنجشنبه هر هفته

⏰ ساعت: 9 تا 12

💵 مبلغ دوره: 500000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: مرکزشهر

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info

📅 روز تشکیل کلاس: دوشنبه هر هفته

⏰ ساعت: 16 تا 18

💵 مبلغ دوره: 400000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا و سیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info

📅 روز تشکیل کلاس: دوشنبه هر هفته

⏰ ساعت: 16 تا 18

💵 مبلغ دوره: 300000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا و سیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info

📅 روز تشکیل کلاس: شنبه هر هفته

⏰ ساعت: 10 تا 12

💵 مبلغ دوره: 500000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا وسیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info

📅 روز تشکیل کلاس: دوشنبه و چهارشنبه هر هفته

⏰ ساعت: 14 تا 16

💵 مبلغ دوره: 500000 تومان

📍 محل تشکیل کلاس: سازمان صدا و سیما

👇برای ثبت نام اینجا کلیک نمایید👇
📎 http://l1l.ir/info