Приглашение в пилотный запуск курса про создание работающих вещей. Как присоединиться написано в следующем посте.

Чтобы перейти в канал, нужно нажать на заголовок пересланного видео, где написано "Автоматизируй это!"

На всякий случай, вот он: @automate_courses

Приглашение, снятое для офлайновой версии курса, но актуальное и поныне.

Если вы не заинтересовались, но знаете кого-то потенциально заинтересованного, пожалуйста, перешлите ему или ей приглашение в пилот — первое видео из канала, постом выше.

Если тема вам интересна, но сейчас не до пилота, оставайтесь на связи, здесь же будут все объявления о запуске.

Для того, чтобы принять участие в пилоте:
(обновление: пилот завершен)

Новость, призыв и напоминание

Заработал домен и теперь перейти к курсу можно проще: go.automate.courses

Пока еще не поздно успеть попилотировать, вспомните какого-то созидательно-творческого друга, позовите его — хочу набрать еще несколько человек, пусть нас будет 21 землекоп!

Пожалуйста, не ленитесь заполнять формочки под видео! Пока количество проявляющих активность в курсе и заполняющих формы не сходится :) Можете подписываться не своим именем — главное, одним и тем же словом во всех формах — это отдельная гугл-форма, не связанная с аккаунтом в курсе, так что будет вполне анонимно. Если что-то не получается, пишите прямиком мне.

Когда запуск будет позади, как-нибудь напишу обо всех переделках, которые пережил этот курс.

Расчищал съемочный стол для грядущих финальных съемок, нашел высокохудожественное полотно — в первых версиях я не хотел рисовать слайды и думал обойтись вот такими "иллюстрациями".

#пр

Интересно, хватит ли неудачных дублей на все послания в канал? )

Как в этом кусочке ролика я упустил что-то из вида, так и с пилотом не учел, что у взрослой аудитории времени мало, и отведенной на тестирование недели вам не хватает.

Я придумал, как сделать переход от пилота "бесшовно", т.е. не закрывать тестовый запуск за несколько дней до "настоящего", поэтому продлю пилот после воскресенья еще на несколько дней. Кто боялся не успеть, теперь точно успеете!

Впереди выходные, жду от вас усиленной обратной связи после просмотра видео!

Пост с личными впечатлениями. Орг.моментов не будет. Разве что хочу еще больше заполненных формочек! Расскажу почему.

Мне нравится проводить пилот!

Сегодня подбивал промежуточный итог. Прошел несколько стадий:
- ужас от количества замечаний,
- досада от того, что ряд вещей изначально хотел сделать так, как теперь переделывать
- другая досада от того, что некоторые вещи не переделать малой кровью,
- понимание
> что я могу улучшить до запуска,
> что доделаю потом как свистелки,
> что останется не-идеальным,
> где мои решения более верные.

Здорово, когда замечания разных "ранних пташек" пересекаются: можно не сомневаться, вкусовщина ли этот комментарий или важный момент. Здорово, что многое я всё же учел сразу на этапе проектирования.

Мне нравится находить баланс между "я знаю всю задумку целиком, поэтому всё правильно" и конструктивными замечаниями. Пишите еще, пока пилот идет! Вероятно, список важных переделок еще неполон.

P.S. Нет, я уже не буду закруглять конец правой стрелки из этих кадров.
#пр

Продолжаю разбирать обратную связь. Там один из вопросов
"Какое слово точнее всего характеризует ваши ощущения после просмотра этого урока?"

Можно выбрать предложенные варианты или вписать свой.

Встретился свой вариант "вече". Ну, после ролика, в котором встречается вот это резиновое создание, немудрено. Теперь ломать голову о том, что бы это значило, пока не проснется Сан-Франциско.

Сегодня запуск. За последние несколько дней я понял, что оттягивал этот момент, желая сделать всё идеально, но пилот помог мне понять, что курс нельзя "отлить в граните", он живой и будет развиваться:
- есть что улучшить (часть ваших комментариев уже отразились в видео, другую часть учту вскоре)
- есть что доделать по изначальному плану
- есть планы по дополнениям

Сначала я нянчился с курсом один, потом у него появились "школьные друзья" — вы, участники пилота. Сейчас он "выходит во взрослую жизнь" и вскоре станет совсем зрелым, но и после окончательного запуска продолжит развиваться.

Сегодня я публикую 25 из 32 уроков. В бесплатной части будет 5 из них. Окончательным запуском буду считать момент публикации всех 32 уроков. А до тех пор курс будет стоить дешевле: 2/3 будущей цены.
На странице курса automate.courses рассказал про всё.

Расскажите о курсе всем-всем! Сейчас еще раз запощу старый пригласительный ролик, чтобы вам было удобно пересылать его.
Буду признателен за перепосты в фб и вк.

Погнали!
#пр

Запускаю в онлайн-формате курс "Автоматизируй это!" про создание работающих вещей путем соединения модулей и рисования сценариев, без написания кода и прочей пайки. Курс задуман для всех, кто по рабочей необходимости или зову сердца любит создавать что-то материальное, и не требует какой-то "технарской" подготовки.

В канале с этим роликом новости о жизни курса, а на сайте automate.courses статичное описание с разными подробностями. Расскажите о нем своим друзьям!

Вон шутят про карму, а я вспомнил.

Когда начинал заниматься всей этой штукой (не АЭ!, а роботоприключениями в целом), у меня было два главных мотива:
1. Умножать будущих робототехников, т.к. человеческую производительность в масштабах страны я не знаю как наращивать.
2. Всё то, что перечисляю в секции "психологические бонусы" в списке целей курса, все эти моменты про удовольствие от воплощения идей в действующем материальном и про красоту в структуре-логике.

Однажды был момент выбора: очередной проект в образовательной среде или свой АЭ! для тех, у кого уже другие профессии? Нерациональный п.2 оказался сильнее, а значит победил АЭ!

Так что айл лук бэк он масэлф эн сэй: ай дид ыт фо лов, так и знайте. Сразу подтянулась рационализация: в самом деле можно много полезного сделать теми средствами, что изучаем.

Хочу, чтобы вы тоже нашли конструктивные причины для занятий (помогаю их найти во втором видео курса), чтобы был легальный повод позволить себе радости. Лучше, конечно, просто позволить.

#пр

В 14 уроке есть этот пример, которого не было в первоначальном плане, он появился уже при написании сценария к съемке и неожиданно оказался популярным среди проходивших пилот!

Такие штуки время от времени приходят в голову, теперь я думаю как бы переоборудовать рабочую комнату, которая последние месяцы вся перегорожена лишним столом напротив белой стены (которая в нормальных условиях используется как экран для просмотра видео, а не фон для съемок) и прочими лампами-отражателями, чтобы можно было быстро делать новые дополнения, которые конечно же несомненно же так же полюбятся публике.

Отрезал кусок видео №2, чтобы слегка прояснить вопрос "зачем это?"

Я понимаю, все хотят ярких иллюстраций, "что же конкретно я сделаю"?

1) Универсального примера, который очарует каждого, не бывает.

Если бы курс был только, например, про поливалку, я бы везде и говорил "курс о том как сделать поливалку".

2) В курсе делаем 6 проектов, которые многим по душе, но и на них не хочу акцентировать внимание, потому что курс про умение пользоваться инструментами, а не про конечный набор изделий.

Мне нравится аналогия с красками: мы же не спрашиваем "а что конкретно можно нарисовать?"

Может солнечный круг и небо вокруг, а может "Девятый вал".

Моя задача показать как держать кисточки, как смешивать краски, рассказать про основы композиции и т.д., а не "как нарисовать сову?"

3) Много маленьких примеров (сверх 60+ имеющихся) хочу сделать вместе со слушателями.

Ролик можно поставить на паузу, чтобы всмотреться в списки, или целиком посмотреть откуда эти пункты берутся внутри бесплатной части курса.

В очередь сценариев уже встала целая серия дополнений с разборами в духе:

> вот промдизайнер, вот он воплощает свой прототип, ему нужно, чтобы всё бегало, взрывалось и [еще не решил про возрастной ценз в канале, пропущено] — дам конкретный рецепт и скажу "у тебя это всё может бегать и взрываться еще сотней способов, пока я их перечислю, ты состаришься, потрать пару дней на курс, мало того, что сам увидишь варианты, так и сделаешь за полчаса — и не только этот кейс, но и все последующие"

> вот родитель, вот дитё, вот в такие штуки мы можем поиграть: сделать вместе или родитель сделает для мелкого (а в процессе угорит сам)

> вот человек, его съедают сомнения: "мне правда можно этим заняться, если это не по работе?", ему надо сказать НЕТ

Пока я избегаю чтения про утп, воронки и всё такое, хочу приглашать людей, которые уже давно занялись бы автоматизацей этого, но не видели, что это близко к их реальности. Такой curse of knowledge преодолеваю впервые, а про автоматизацию преодоления "обычного" напишу потом.

В продолжение прошлой темы про иллюстрации.
Для тех из вас, у кого в приоритете конкретная задача, я решил провести

АТТРАКЦИОН НЕВИДАННОЙ ЩЕДРОСТИ

В течение некоторого времени в бесплатной части курса будет доступен раздел "Личный маршрут" (уже доступен!), где вы можете описать проект, который хотите реализовать, и в ответ получить
- персональные рекомендации по прохождению курса
- оценку сложности (включая, если потребуется, ответы "это не лучшие инструменты для вашей задачи" или "на таком-то участке лучше позвать спеца").

Можете рассказать про то, что уже воплотили раньше, если хотите сравнить удобство ваших старых и предлагаемых в курсе инструментов.

Эта опция будет бесплатна, как и часть курса, где она располагается. Но не долго, так что не откладывайте.

Мне это нужно для того, чтобы расширить список кейсов-иллюстраций, который я готовлю для съемки дополнений. Если ваша задача не допускает публикации, вы можете это отметить в своем запросе, я ее не перескажу, но буду иметь в виду для обобщений.

Много буков, в которых нет никаких призывов. О буднях проектирования курса.

Пару постов назад обещал рассказать про борьбу с curse of knowledge при планировании структуры курса.

Два слова о том, что это за "проклятие знания" такое? Хороший пример был в книжке Made to Stick. Там это понятие иллюстрировалось экспериментом, в котором испытуемым предлагалось угадать песни, которые знает каждый (типа "В лесу родилась ёлочка", только в американских реалиях) по одному только ритму. Один человек сидит и настукивает песню, которую сам отчетливо представляет, а второй человек 100% ее знает, но выясняется, что распознать по одному только ритму удается крайне редко, самые существенные вещи в таком повествовании оказываются упущенными.

Мне приходилось сталкиваться с аудиториями разных уровней подготовки, и со временем я более или менее научился калиброваться так, чтобы лишнее не рассказывать. Сложнее вставать на позицию "чистого листа", потому что когда ты чем-то занимаешься постоянно, основные действия для тебя начинают выглядеть абсолютно очевидными. С чем ты в принципе имеешь дело, из каких операций состоит эта деятельность, в чем вообще суть происходящего?

В этом курсе я ориентировался на людей, никаким боком к созданию электронных устройств доселе непричастных, поэтому решил "запрягать медленно". Первое видео посвятил просто демонстрации процесса и результата, без акцентов на инструментах и приемов работы с ними. У такого подхода вылезла обратная сторона: многие хотят скорее-скорее-скорее что-то сделать. Благо, структура курса, которая появилась после второй переработки (о переработках потом еще напишу подробно) позволила сделать обзорные уроки, которые для тех, кто стремительный, могут быть спасительным скорее-скорее, а для обстоятельных — матерью ученья, повторением и пучком новых примеров.

Ну так вот, я поставил себе задачу внимательно следить за тем, чтобы новые концепции вываливались на слушателей постепенно и желательно медленно. А деятельность, когда создаешь устройство, остается разнообразной: тут тебе и железки, которые как-то надо собрать, и разработка программы, пусть и такая легкая как соединение прямоугольничков цветными линиями. В общем, в какой-то момент придумал и написал отдельный верификатор "кривой обучения", чтобы не получалось "рисуем круг, рисуем второй круг, рисуем всю остальную сову".

Поскольку курс про сугубо практические дела, в работе с этим скриптом-верификатором я плясал от примеров. Для каждого примера в специальном формате сделал спецификацию и прогонял растущую пачку упражнений через этот скрипт.

Скрипт выстраивал их в таком порядке, чтобы кривая выходила максимально плавной, а дальше я крутил-вертел порядок примеров с учетом их смысла, потому что скрипт был без зачатков интеллекта и не учитывал какие-то качественные характеристики. Кроме этого иногда надо выдавать слушателям порцию стресса, чтобы был вызов и немножко напряжения.

В общем, автоматизировал проектирование "Автоматизируй это!", так что можно сказать, что структура проверена электроникой. Первые десять уроков прирост новых концепций идет медленно-премедленно, затем три интенсивных урока, которые раскрывают на всю глубину то, что рассматривается в 10м, пожалуй, это пик сложности. А дальше вновь размеренно рассматриваем разные полезные аспекты, нанизывая на эту базу.

Несмотря на то, что кое-какую автоматизацию процесса создания курса я сделал этим скриптом, начинать проектировать весь курс или отдельный урок без бумажки, ручки и каких-то набросков я не могу. Однако почему бы не формализовать хотя бы то, что можно формализовать и оптимизировать, чтобы освободить голову для неформализуемого.

Конечно, сделать всё идеально понятным не получилось: по крайней мере одна не-техническая концепция оказалась для некоторой части аудитории пилотного запуска трудной, но это уже проблема не структуры и даже не проклятия знания. По крайней мере лавинообразного непонимания не случилось и по ходу продвижения по курсу все разобрались. Ну а я записал, что нужно этот аспект обсудить подробнее в будущих дополнительных материалах.

#пр