А это греческий, который заслужили тоже мы. Политеизм, так сказать.

«Первая книга всякого грека есть словарь языка его»

συμβολικὴ κυριαρχία – символическое доминирование.

Когда ж вы насосётесь уже…

— Привет, что делаешь?
— Да всё то же.

Пишут, что это содержимое некой дамской сумочки.

Красивая девушка с греческой грамматикой в солнечных Афинах полгода назад. Девушка всё так же красива, Афины столь же солнечны, лишь греческая грамматика недовольна, переехав ко мне в холодный Питер.

Самая старая, после взятия Константинополя турками, из сохранившихся оригинальных патриарших грамот датируется 1467 годом.В этом документе тогдашний патриарх Дионисий значится как епископ Нового Рима и Вселенский патриарх.

τά ψυχοθεραπευτικά — психотерапевтическое.👇

«Новогреческий (Neohellenic) позднейшая фаза развития аттического диалекта, итог непрерывной языковой эволюции чрез койне, византийский и средневековый греческий, сохранил базовые грамматические категории в целости:

1. Новогреческий сберёг все десять частей речи языка древнегреческого: артикль, существительное, прилагательное, местоимение, глагол, причастие, предлог, наречие, союз и междометие.
2. Сохранил два числа, единственное и множественное (двойственное умерло ещё до нашей эры)
3. Удержал три склонения (хотя многие имена третьего склонения получили окончания первого (ὁ πολίτης -ου (-η), ὁ ποιμην (ποιμένας)-ένος(-ενα), ἡ ἀκρόπολις (-λη)-εως (-λης)
4. Оставил четыре морфологически выраженных падежа: именительный (ὁ ἄνθρωπος), родительный (τοῦ ἀνθρώπου), винительный (τόν ἄνθρωπον) и звательный (ὦ ἄνθρωπε). Дательный падеж выражается формой винительного падежа с предлогом (στον [= εἰς τόν] ἄνθρωπον)
5. Артикль, существительное, прилагательное, глагол и причастие склоняются и спрягаются как в древнегреческом (хотя определённое число окончаний отличаются)
6. Сохранил активный (πλένω), страдательный (πλένομαι) и средний (πλένομαι) залоги.
7. Сохранил все семь времен классического греческого: настоящее (λύνω), имперфект (ἔλυνα), будущее (θὰ λύσω), аорист (ἔλυσα), перфект (ἔχω λύσει, λυμένο), плюсквамперфект (εἶχα λύσει, λυμένο), футур перфект (θὰ ἔχω λύσει) и даже добавил ещё один футур, дабы различать мгновенное и длящееся действия (θὰ λύνω).
8. Сохранил четыре наклонения древнегреческого: изъявительное (γράφω), повелительное (γράψε), сослагательное (νὰ γράφω, γράψω) и желательное (εἴθε νὰ γράψω, ἔγραφα), хотя сфера употребления оптатива весьма узка (главным образом в пожеланиях)
9. Древний инфинитив ушёл в прошлое, но сохранён в субстантивированной форме в качестве определённых концепций и в устойчивых выражений (τὸ γίγνεσθαι, τὸ τρώγειν)
10. И наконец, значительную часть античных причастий можно найти в грамматиках новогреческого языка.»

Chrys C. Caragounis “The Development of Greek and the New Testament”

Пятничный разговорник.

На случай ругани в этих ваших интернетах.

«Как станет изучать филолог-классик французский, допустим, язык? Вначале за два-три дня он ознакомится с его грамматической структурой, которая на фоне латинской грамматики совершенно прозрачна, а затем в привычной для себя манере приступит к чтению лучших французских авторов, начиная от самых простых и двигаясь к более трудным. Через несколько месяцев его лексический запас позволит ему свободно читать даже самую изощренную поэзию, а натренированное стилистическое чутье позволит самостоятельно судить о языковом искусстве индивидуальных писателей; при желании он сможет и быстро научиться неплохо писать по-французски. Конечно, чтобы по-французски научиться еще и говорить, потребуется обычное в таких случаях упражнение, однако после того, как он справится здесь с элементарными задачами, наш ученик, воспитанный на шедеврах французской прозы, заговорит на более богатом и, главное, культурном языке, нежели тот, кто идет по общепринятому ныне пути. Этот последний я охарактеризовал бы как путь постановки псевдозадач. Как иначе объяснить, что после пятилетнего изучения одного-единственного языка выпускники всех почти языковых отделений наших университетов в массе своей владеют лишь каким-то подобием довольно вульгарного стиля и знакомы с написанной на этом языке литературой лишь самым поверхностным образом? На филологическом факультете МГУ мне не раз приходилось бывать на заседаниях и "круглых столах", посвященных преподаванию новых языков. Собрания эти представляли собой череду выступлений преподавателей, которые рапортовали, сколь интенсивно в их группах идет изучение газеты, и как студенты просят еще и еще усилить упор на газету. Не надо быть семи пядей во лбу, чтобы догадаться, что студенты просто ленятся работать; о возможных мотивах преподавателей я предпочту умолчать. Когда на одном из заседаний по поводу преподавания так называемых "вторых", т.е. не таких важных, как "первые", языков, я предложил, чтобы за норму было принято знакомство студентов с текстом хотя бы одного классического произведения литературы на этом языке - трагедией Шекспира на английском, песнью "Комедии" Данте на итальянском, драмой Корнеля на французском и т.п., - ответом было краткое недоумение, и тут же возобновились торжествующие рапорты о газетах. Вот так под непрерывные заклинания о небывалой фундаментальности нашего филологического образования по пять лет длится изучение газеты и еще другой, не менее любимой языковой сферы - жаргона, как будто целью подготовки филолога является засылка его шпионом в маргинальные слои населения той страны, где в ходу изучаемый язык. Я оставляю в стороне моральную сторону вопроса, я говорю только о мере эффективности того и другого подхода."

Андрей Россиус

ΥΓ. Пока Жак надевает рубашку, где-то орёл клюёт печень Прометея и галлы живут примитивно.