#проекты_2024

ПАС продолжается

📍Сегодня, 12 марта, второй день проектно-аналитической сессии с участием экспертов ФГАНУ «Социоцентр»

📍На первом пленарном заседании этого дня группы представили презентации по итогам работы предыдущего дня, отвечая на вопросы, поставленные экспертами @sociocentre

📍Участникам ПАС пришлось задуматься на вопросами экспертов:
- зачем университету партнеры и заказчики?
- какова идентичность университета: интегратор, предприниматель или продуцирование знаний?
- в какой роли университет должен выступать по отношению к заказчикам и партнерам?
- кто для университета партнер, а кто заказчик, свои и чужие партнеры?
- каковы выгоды университета в партнерских отношениях?
- как монетизировать выгоды отношений с партнерами и заказчиками?
- университет встроен или выстраивает цепочки создания ценности?
- как и где университет может выступать в роли системного интегратора?
- нужны ли университету разовые заказы или должен быть «большой» заказчик, каковы их роли в целевой модели развития?
- откуда берется исследовательская повестка в университете?
- каково место партнерств в продуцировании научной политики университета?
- каковы локальные схемы поддержки научных коллективов и стратегических проектов?
- какова типология партнерств для для развития университета, и какие типы партнерств уже есть?
- политика управления партнерствами, есть ли она?
- что важнее для университета: инновационная или исследовательская политика?
- образовательное «крыло» научной и инновационной политики?
- какова должна быть модель подготовки специалистов в университете: однотактовая или двутактовая?
- кто в университете должен определять и удерживать позиции выгодоприобретения от образовательной деятельности?
- какой компетентностный профиль должен быть у выпускника, какова роль партнеров его формировании, какова роль научных групп?
- кто может и должен определять, чему и как надо учить?
- какова коммуникационная политика в университете, кто и с кем должен договариваться?
- какова парадигма развития университета, стратегические и локальные договоренности?
- какова политика, институциональные механизмы, технологии, схемы совместного программирования развития университета с партнерами?
- каково влияние университета на внешний контур в контексте будущего?
- какую ответственность и перед кем на себя берет университет (миссия) в своем развитии, где это фиксируется, кто этим управляет?
- что нужно сделать университету для выхода за границы региона, где партнеры университета за пределами региона?

#проекты_2024

Доклад от эксперта

📄 Сегодня, 13 марта, в рамках пленарной части третьего дня ПАС участникам был представлен экспертный доклад Елены Сухановой.

📄Елена Анатольевна рассказала, как проектируется контур высшего профессионального образования, какие подходы к реализации образовательного процесса в российских вузах прорабатываются для внедрения с 1 сентября 2025 года.

Особенностями системы высшего профобразования будут являться:

📍гибкость (вариативные сроки обучения, вариативные квалификации, в том числе набор микроквалификаций и допквалификаций);

📍участие лидеров отрасли в формировании содержания образовательных программ;

📍профессиональный и исследовательский треки магистратуры (специализированного высшего образования);

📍новый подход к распределению КЦП;

📍встраивание новой системы образования в национальную рамку квалификаций для синхронизации с требованиями рынка труда;

📍вариативные механизмы государственной итоговой аттестации, в том числе возможность введения
профессионального экзамена;

📍новое содержание фундаментального ядра образовательных программ.

📋Доклад вызвал большой интерес у участников ПАС и важен для осмысления направлений образовательной и научной политик в рамках программы развития университета.

#проекты_2024

⚙️Управлять партнёрствами

В третий день ПАС участникам предстоит ответить на вопрос «Как будем управлять партнёрствами?».

Вчера, на втором пленарном заседании группы представляли видение модельных партнёрских взаимодействий в рамках стратегических проектов и политик:

📍предложены варианты типологизации партнёрств, походы к оценке их эффективности;

📍определен перечень потенциальных партнёров.

В процессе обсуждения с экспертами участники пришли к выводу, что АлтГУ следует уделять большое внимание вопросу управления партнерствами, в том числе провести аудит консорциумов и партнеров, как на верхнем уровне управления, так и на уровнях политик и проектов.

Сейчас, в рамках третьего такта, участники ПАС думают:

📍какие организационные решения (нормативного и коммуникационного характера) следует предпринять, чтобы партнерства были результативны и эффективны в контексте трансформации университета, кто может оценить выгоды от тех или иных партнерств в университете, кто должен выступать их фиксатором и где;

📍чем университет может быть интересен потенциальным эффективным партнерам, равно как и в чем выгода для университета от взаимодействия с партнером;

📍какова может быть дорожная карта и кто ее должен реализовывать в части формирования и реализации политики управления партнерствами.