💜АССЕРТИВНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО🩶
1.97K subscribers
30 photos
10 videos
2 files
24 links
Данный канал ведёт:

🙋‍♀️Светлана Максимишина - логопед и клинический психолог @by_svetlana_andreevna
Download Telegram
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
17
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
18
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
16
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
15🔥1
Ребенок 4 лет с частыми истериками, в магазине, просит дорогой набор LEGO. Родители отказывают в покупке сейчас. После чего ребенок закатывает истерику: плачет и падает на пол. Как поступить родителю?
Anonymous Quiz
0%
Всё же купить этот достаточно дорогой набор LEGO
1%
Отругать ребенка за плохое поведение
71%
Покинуть с ребенком магазин
24%
Продолжать пытаться объяснить ребенку почему мы не можем купить сейчас LEGO
3%
Напишу свои размышления на этот счет в комментариях
Я знаю, что многим читать лень, вот поучительное видео для родителей детей с сдвг, как устроена их жизнь. Посмотрите, не поленитесь.
👍8🔥3🤔32😁1
💜АССЕРТИВНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО🩶
Ребенок 4 лет с частыми истериками, в магазине, просит дорогой набор LEGO. Родители отказывают в покупке сейчас. После чего ребенок закатывает истерику: плачет и падает на пол. Как поступить родителю?
Добрый день!
В этой задаче правильный ответ покинуть с ребенком магазин. Данное поведение родителя снизит вероятность его повторения в будущем.

Почему мы все же не рекомендуем покупать данный набор. Это подкрепит поведение ребенка в будущем устраивать истерики 😢 так как ему удается получать желаемое.

Также не стоит ругать ребенка в моменте за плохое поведение и продолжать пытаться объяснять ему почему мы не можем его сейчас купить. Во - первых в момент истерики ребенок не готов нас слышать и слушать, а данный ребенок из условия задачи склонен к частым истерикам. Во - вторых ребенок имеет право на проявление различных чувств и эмоций, наша задачу учить ребенка совладать с ними.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
21🔥4🤝3
Ответ на данную задачу с точки зрения последствий для сотрудничества может быть следующим: 1. Настойчиво, но неотвратимо находиться рядом с ребенком пока он не ляжет спать. Так мы демонстрируем семейные правила и обязательность их исполнения.
2. Также можно наделить ответственностью за выбор времени укладывания самого ребенка. Чтобы он мог столкнуться с естественными последствиями за свое решение . Однако, здесь вступают в силу особенности регуляции торможения/возбуждения у части детей и очевидность последствий этого выбора ими могут быть не учтены до определенного возраста.
Мы не рекомендуем спорить и дискутировать с ребенком в момент укладывания, тк это позволит ему отложить время засыпания и невольно подкрепит его поведение.
👍108🔥3💯1
Как понять, что у ребенка проблема с компьютерной зависимостью?

Определение проблемы компьютерной зависимости может быть сложным, так как на данный момент исследователи в области интернет-зависимости и игровых зависимостей не достигли консенсуса. Отсутствие единого определения связано с тем, что граничащее с зависимостью использование сложно отличить от нормального поведения😢

💻Что такое компьютерная зависимость?

Некоторые американские исследователи считают, что любая зависимость, включая поведенческую, должна проявлять определенные характеристики, такие как невозможность контроля, изменение настроения, облегчение стресса при контакте с объектом зависимости, повышение толерантности и синдром отмены.

Однако американская и европейская классификации различаются в понимании проблем использования компьютерных игр и интернета. Это связано с относительной новизной исследований в этой области и недостатком данных.
Несмотря на это, Всемирная организация здравоохранения выделила поведенческую зависимость, связанную с компьютерными играми, в своей классификации. Однако интернет-зависимость пока не включена в отдельную категорию. Возможно, в будущих редакциях классификации появятся новые определения и критерии, включающие зависимость от интернета.

Когда мы говорим о компьютерной зависимости, важно понимать, что мы имеем в виду:
зависимость от интернета
онлайн-игр
оффлайн-игр

Критерии определения могут варьироваться в зависимости от этого. Например, детские врачи-психиатры чаще всего сталкиваются с проблемным использованием интернета, а не с игровой зависимостью.
Исследователи предлагают выделять такое состояние, если, например, ребёнок озабочен использованием гаджетов и интернета, испытывает сильно выраженное желание использовать интернет даже тогда, когда это не очень уместно, например, во время занятий, на приёме у врача или в гостях, когда это не соответствует ситуации.

Критерии проблемного использования интернета:

1️⃣Снижение настроения при отсутствии интернета и стресс от того, что непродолжительное время нет доступа к гаджету.

2️⃣Повышение толерантности и восприимчивости, когда человеку требуется всё больше и больше использовать интернет или играть для получения одинакового уровня удовольствия.

3️⃣Игнорирование вредных последствий,например, когда использование интернета или игр начинает влиять на успеваемость, занимает большое количество времени или влияет на здоровье, но человек не способен прекратить это поведение.

4️⃣Фокусирование на интересе в ущерб остальным и снижение адаптивности. Нездоровое увлечение компьютерными играми или использованием интернета отвлекает от других важных обязанностей и активностей в жизни. Это может привести к снижению адаптивности и способности эффективно функционировать в обществе.

5️⃣Практически полное прекращение офлайн общения. Зависимость от компьютера может приводить к отсутствию интереса к офлайн общению с семьей, друзьями и знакомыми в реальной жизни. Люди с компьютерной зависимостью часто предпочитают проводить большую часть времени виртуально, взаимодействуя с компьютером или интернетом, вместо личного общения.

6️⃣Облегчение душевного состояния при доступе к интернету. Люди, страдающие от компьютерной зависимости, могут испытывать облегчение или удовлетворение своих эмоциональных или психологических потребностей при использовании компьютера или доступе в интернет. Они могут использовать компьютер или интернет в качестве способа справиться с негативными эмоциями или стрессом.

7️⃣Утаивание использования от членов семьи. Люди с зависимостью могут скрывать свои привычки использования компьютера или интернета от своих близких. Они могут стараться скрыть свои гаджеты или покупать новые устройства, чтобы использовать их в тайне от окружающих.

8️⃣Отказ от сна ради использования гаджетов. Отказ от сна или сокращение время сна, чтобы иметь больше времени на использование компьютера или интернета, может негативно сказываться на физическом и психологическом здоровье.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10🔥64
9️⃣Ожидание и волнение перед возможностью снова поиграть или зайти в интернет.
Проявление сильного нетерпения, волнения перед возможностью снова включить компьютер/использовать телефон или получить доступ в интернет. Человек может сосредоточиться исключительно на этой мысли и испытывать дискомфорт или тревогу при отсутствии возможности использования компьютера или интернета.

Классификация DSM-5 для определения наличия зависимости предлагает отмечать пять из девяти обозначенных выше признаков и наблюдать за ними на протяжении минимум 12 месяцев.

DSM-5 (Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, 5-е издание) - классификационная система, разработанная Американской психиатрической ассоциацией (APA), которая используется для диагностики психических расстройств. DSM-5 предоставляет критерии и описания различных психических состояний, чтобы помочь психиатрам и другим специалистам в области психического здоровья в диагностике и классификации этих состояний.

❗️Вывод
Важно отметить, что определение компьютерной зависимости и ее признаков все еще находятся в процессе изучения, а будущие исследования могут привести к новым определениям и критериям.
Если вы заметили у своего ребёнка обозначенные в этой статье признаки, обратитесь к специалисту - психиатру или психотерапевту.

Ссылка на оригинал статьи https://cifrateka.ru/articles/kak-ponyat-chto-u-rebenka-problema-s-kompyuternoy-zavisimostyu/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍124❤‍🔥3🔥3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
9👍9
6👍6🔥3
Налог на РДВГ(СДВГ) это расплата/расходы за свое нейроотличие из - за невнимательности и импульсивности 🥹 Или почему у людей с СДВГ всегда меньше денег 💰 У Вас бывают:
Anonymous Poll
79%
Импульсивные покупки всякой ерунды 🛍️🧾
53%
Забытые вещи 🕶️🧤
36%
Неоплаченные вовремя счета/налоги, когда в итоге приходится заплатить еще больше
15%
Покупка новых билетов 🎫
17%
Невнимательное вождение🚗🏍️ приводящие к штрафу
🔥43👍2😢1
Лапкой тык 🐾 тут тест для взрослых

Особенность налога на РДВГ (СДВГ) состоит в том, что это происходит регулярно, что существенно снижает качество жизни человека.

Что же делать

1. Консультация врача психиатра для постановки диагноза и обсуждения возможной медикаментозной терапии.

2. Радикальное принятие и самопознание. Наши недостатки, могут быть продолжение наших достоинств, главное знать как и куда их применить.

3. Поддержка окружения: врачи/психологи/сообщества.

4. Изменение образа жизни и обучение определенным навыкам и стратегиям.

Данные навыки можно формировать как у взрослых, так и у детей ♥️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
13👍7🔥7
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Если Вы не знаете как приручить «дракона» мы идем к Вам ♥️😂
🔥106🤣6
image_2025-03-14_17-43-57.png
80.2 KB
Одна из моделей оппозиционного и протестного поведения у детей
6🔥2💯2
Трехуровневая система формирования Оппозиционно-вызывающего расстройства поведения.
Интересный обзор от китайских коллег про взаимодействие различных факторов, влияющих на развитие протестного поведения у детей. Коллеги предложили ранжировать эти факторы на 3 больших группы: системные семейные факторы, уровень семейной диады, индивидуальный уровень.
1. К общим семейным факторам относят:
А). социально-экономический статус семьи, который тесно ассоциирован с семейными конфликтами и общей враждебностью членов семьи. Соответственно семьи с более высоким СЭС могут направить ресурсы на обучение себя и ребенка альтернативным стратегиям поведения и взаимодействия.
Б). Семейные функции, которые включают в себя уровень сплоченности и адаптивности семьи. Под сплоченностью подразумевается сила эмоциональной связи между членами семьи, а под адаптивностью способность менять иерархию, структуру и роли в ответ на различные ситуации. Замечено, что в семьях с протестным поведением у детей уровень сплоченности семьи заметно ниже. Нарушение адаптивности приводит к путанице семейных ролей и нестабильным правилам, которые легко нарушить.
2. К факторам, относящимся к семейной диаде, стоит отнести: А). качество взаимоотношений между супругами и уровень их конфликтности. Если принять во внимание гипотезу эмоциональной безопасности, конфликтные отношения между супругами создают фон, негативно влияющий на деструктивное поведение ребенка. Насилие между супругами способствует протестному поведению у ребенка.
Б). Взаимодействие родителей и детей. Родительское поведение или родительские практики это поведение, которое включает как конкретное, целенаправленное поведение, посредством которого родители выполняют свои родительские обязанности, так и нецеленаправленное родительское поведение, такое как жесты, изменения тона голоса или спонтанное выражение эмоций.
К неадаптивным родительским стратегиям относят уменьшение родительского контроля, дисциплины и вмешательства, непоследовательность в поведении и применении наказаний, незначительное позитивное внимание и использование телесных наказаний. Интересно, что больший контроль поведения со стороны родителей в 3 года был связан с меньшими проявлениями протестного поведения у детей в 6 лет. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9517877/#ijerph-19-10866-f002
10❤‍🔥3🔥1
К индивидуальным родительским факторам, влияющим на семейные процессы можно отнести: А). Наличие/отсутствие заболеваний ментальной сферы у родителей: депрессия, тревожные расстройства, нарушения контроля гнева и агрессии, злоупотребление алкоголем/ПАВ
Б) Особенности восприятия родителями причин поведения их детей (стиль родительской атрибуции). Замечено, что в семьях с большим количеством протестного поведения родители воспринимают негативное поведение ребенка, как что-то стабильное и исходящее от самого ребенка. Тогда как позитивное поведение воспринимается как что-то скорее более случайное, малоконтролируемое и связанное с внешними обстоятельствами. Неточная атрибуция приводила к негативной интерпретации поведения, что в свою очередь негативно влияло на дальнейшее сотрудничество.
В). Эмоциональная регуляция родителей. Способность родителей идентифицировать, понимать, моделировать экспрессию и проявления своих эмоций, а также обучение этому своих детей напрямую влияет на степень протестного поведения ребенка.
Индивидуальные факторы, связанные с ребенком:
А) Характеристики детского темперамента такие как: высокий поиск новизны, низкая чувствительность к наказанию, высокая настойчивость, склонность к негативным эмоциям, низкий уровень контроля усилий и расторможенность тесно связаны с проявлениями протестного поведения.
Б) Уровень развития социальных навыков таких как сочувствие, понимание эмоций других людей, моральность обратно коррелирует с протестным поведением.
В) Эмоциональная регуляция у детей. Низкая способность справляться с неприятными эмоциями приводит приводит к выраженному дистрессу и усилению протестного поведения.
Задача родителей и специалистов повлиять на факторы, которые можно изменить и принять то, что изменить нельзя. Тренинг родительских навыков как раз и относится к инструментам, помогающим изменить фактор родительского поведения.
12🔥4👍2