Моя давняя боль — школьная программа по литературе (а еще истории и МХК). В теме не только профессионально, но и как родитель. Со старшим уже прошли 9 классов. В сентябре захожу на новый круг с младшим. 

В итоге сформировался курс, который зрел последние полгода. Для школьников и конечно всех заинтересованных взрослых. Будем узнавать, понимать, читать и анализировать (именно в такой последовательности) произведения из учебников. 

Делать так, чтоб дети не относились к заданному как к скучной, ненужной, устарелой обязаловке. В конце концов, наши великие не виноваты, что они в программе, а разбор на уроке не приговор. 

В чем основная сложность? В большинстве своем дети, беря в руки книгу:
— изначально настроены негативно;
— не понимают, что они читают;
— не знают контекст эпохи (привет, скоординированность уроков литературы и истории);
— сложно воспринимают текст;
— «не слышат» автора;
— не успевают читать во время учебного процесса.

В итоге вместо пользы и модного «осознанного чтения» мы имеем нервность, отсутствие мотивации читать, убитый интерес, незнание и неприятие классики.

Выводы:
— чтобы интересно читалось, нужно заинтересовать ДО того, как взяли книгу;
— без знаний по истории все равно не понятно;
— когда интересно, читается вразы быстрее;
— по прочитанному и понятому сочинения пишутся грамотнее, качественнее и надежнее чата GPT;
— нужно, чтобы ясно, структурированно, без воды, с кайфом и драйвом объяснили.

Яркие примеры: «Илиада» и «Одиссея» Гомера и «Дубровский» Пушкина в списке литературы на лето перед шестым классом. Кто из нефилологов и неискусствоведов дочитал «Илиаду» до конца и кому было интересно, ставьте реакции ))) Зачем в 11-12 лет вообще оно надо (спойлер: «Надо!»), как подступиться и не сломать мозг? 

Теперь собственно о курсе, точнее даже о книжном клубе.
Начинаем мы с сентября. Будем двигаться с небольшим опережением школьной программы, собираясь онлайн на 1,5 часа по выходным 2 раза в месяц. 
Мы успеем разобрать, прочитать и обсудить главные, сложные и самые объемные тексты. Предусмотрительно сохраним время и нервные клетки.  Чтобы на уроке быть во всеоружии. 

 Расписание по классам на сентябрь здесь https://art-tutor.ru/readingclub.
Начинаем с 13 сентября. Занимаемся в мини-группах по следующей схеме:
1,5 часа лекция-разбор
3-7 дней читаем самостоятельно с поддержкой в общем чате
1,5 часа лекция-обсуждение 
Бонусом вводная лекция для родителей о болях и подводных камнях школьной программы

На руках у всех участников останется:
—  презентация в *pdf;
— список ключевых цитат (незаменимо для восстановления в памяти прочитанного, работы на уроке, использования в сочинении);
— план сочинения;
— список редкоупотребляемых слов и терминов для использования в сочинении;
— список экранизаций и дополнительной литературы.


Занятия будут длиться по апрель включительно. Присоединиться можно будет с любого месяца в случае наличия мест в группе. На сентябрь запись уже активная.  Для  жителей Санкт-Петербурга дополнительно предусмотрены личные встречи, тематические экскурсии и много разных интересных активностей.  

Обязательный бонус: легко и естественно улучшатся оценки по литературе, русскому, истории.


Для неравнодушных и увлеченных взрослых чтецов с конца сентября также заработает клубный формат. Начнем с того, что точно волнует каждого 25+ и особенно людей бизнеса: мечты, желания и деньги. Прочитаем Теодора Драйзера. Будет полезно, любопытно и неожиданно. 

График сентябрьских встреч будет размещен в ближайшее время. 

UPD к предыдущему посту. Отвечаю на вопросы:
📚10,11 классы. Будут. Занятия с октября немного по другой схеме с акцентом на промежуточные и итоговые сочинения
📚Начальная школа. Только очно
📚Произведения не из школьной программы. Будут, но в каникулы. Задача программы - поддержать учебу