Ми вже відкрили Zoom і чекаємо на вас!
За кілька хвилин розпочинаємо безкоштовний вебінар
«МАК-техніки для відновлення ресурсних станів»
 
Приєднатися:
https://us06web.zoom.us/meeting/register/Gd_n7l62RNmcZ0HI9oIX3Q

Дякуємо всім, хто вчора був із нами на вебінарі «МАК-техніки для відновлення ресурсних станів».

Запис уже надіслано на електронні адреси всіх зареєстрованих учасників і буде доступний до 23 серпня, 23:59.

Якщо ви не бачите листа, перевірте папки «Спам» та «Промоакції».

У листі також розміщена інформація про міні-курс «МАК в арттерапевтичній практиці», який відбудеться 27–28 серпня.
Святкова ціна — 990 грн замість 1 290 грн — діє до 22 серпня, 23:59.

Програма та реєстрація:
https://art-develop.com.ua/courses/mini-course-01

Організаційні запитання:
@smhsd_admin

Друзі, після невеликої паузи ми повертаємося до вас і хочемо розповісти, як Школа працюватиме далі.
 
16 серпня ракета знищила наш простір біля метро Почайна. Разом із приміщенням ми втратили обладнання, книги, артматеріали, терапевтичні інструменти й багато того, що роками збирали для роботи з дітьми та дорослими.
 
Але саму Школу ворог не зможе знищити, поки жива команда, яка її тримає.
Ми продовжуємо працювати онлайн: навчаємо, консультуємо, проводимо вебінари та зустрічі.
 
Після руйнування простору наша команда завершила запланований цикл безкоштовних серпневих вебінарів, адже ви реєструвалися на них і чекали.
А потім нам самим знадобився час.
Ми теж опинилися всередині цієї травматичної події й потребували психоемоційного відновлення, щоб повернути собі опору та мати сили бути поруч з іншими.
 
Тому ми змінили дати двох найближчих програм:
📌 17–18 вересня — мінікурс «МАК в арттерапевтичній практиці»
📌 17 листопада — старт онлайн-курсу «Арттерапія: теорія і практика»

А вересень і жовтень ми вирішили присвятити відновленню Школи.
Протягом цих двох місяців будемо проводити благодійні Трансформаційні ігри, вебінари, майстер-класи та інші зустрічі.
Участь у них буде за донат 🤍
 
Тобто замість повної вартості ви зможете самі визначити суму внеску. Зібрані кошти спрямовуватимемо на відновлення простору та матеріальної бази Школи.
Для нас це важлива форма взаємної підтримки.
Ви отримуєте знання, практики, новий досвід, можливість побути серед своїх або приділити кілька годин собі.
А ваша участь допомагає нам крок за кроком створювати новий дім для Школи.
 
Найближчими днями тут з’являться перші анонси благодійних заходів.
Дякуємо, що залишаєтесь поруч, читаєте, навчаєтесь разом із нами, підтримуєте й розповідаєте про Школу іншим.
 
Ми продовжуємо працювати.
І дуже хочемо, щоб одного дня наша онлайн-зустріч знову доповнилася простим:
«До зустрічі у просторі Школи з обіймашками». ❤️

🤍 Цикл благодійних психологічних і трансформаційних ігор

У вересні та жовтні запрошуємо на шість зустрічей в межах ініціативи «Відновлюємо Школу разом» :
🔹 11 вересня, 19:00-21:00 — Трансформаційна гра «Happy Time» (ведуча Галина Кисельова)
🔹 22 вересня, 19:00-21:00 — Психологічна гра «Еквілібрум», індивідуальні розстановочні сесії (ведуча Анжела Яковенко)
🔹 29 вересня, 19:00-21:00 — Трансформаційна гра «Твоє життя – твоя гра», інструмент-гра для подолання синдрому самозванця (ведуча Анжела Яковенко)
🔹 6 жовтня, 19:00-21:00 — Психологічна гра «Сила всередині» (ведуча Галина Кисельова)
🔹 13 жовтня, 19:00-21:00 — Трансформаційна гра «Happy Time» (ведуча Галина Кисельова)
🔹 20 жовтня, 19:00-21:00 — Коучингова гра «Мозаїка сенсів» (ведуча Анжела Яковенко)

Звичайна вартість участі в одній грі — 900 грн.
У межах благодійної ініціативи участь можлива за внесок від 300 грн за кожну обрану гру.
Можна обрати одну або кілька зустрічей. Усі зібрані кошти будуть спрямовані на поступове відновлення простору та матеріальної бази Школи.

Кількість місць обмежена.
Зареєструватися:
https://forms.gle/Z5Mnm3H78mmRYpmM7
Дякуємо кожному, хто долучається, підтримує і поширює інформацію 🤍

Запрошуємо на відкриту практичну Zoom-зустріч
«Запитання, що відкривають образ: як працювати з МАК без нав’язаних інтерпретацій».

Що робити, коли людина обрала карту, але говорить: «Не знаю»? Як формулювати запитання, щоб не підказувати готову відповідь і не тлумачити образ замість клієнта?

Під час зустрічі Юлія Жданович:
— покаже різницю між відкритими, уточнювальними й навідними запитаннями;
— розбере типові професійні помилки;
— запропонує коротку безпечну практику;
— пояснить, як зберігати авторство клієнта у роботі з образом.

14 вересня 2026 року
19:00 за Києвом
Zoom
Участь безкоштовна. Попередня реєстрація обов’язкова:
https://us06web.zoom.us/meeting/register/CaCFZAW4T4GCEbO97QRIvA

Власні метафоричні карти для участі не потрібні.

Іноді на консультації ми ставимо запитання і чуємо:
«Не знаю».
«Нічого не відчуваю».
«Не можу пояснити».
«У мене немає відповіді».

І дуже легко в цей момент почати ставити ще більше запитань, намагатися допомогти людині знайти слова, пояснити, усвідомити.
Але іноді проблема не в тому, що людина не хоче говорити.
Вона справді не має доступу до того, що відбувається всередині.
Особливо коли йдеться про сильні переживання, травматичний досвід, внутрішні конфлікти, страх, сором, стосунки.

І тоді образ може сказати більше, ніж слова.
Метафорична карта стає ніби місточком між тим, що людина вже відчуває, і тим, що ще не може назвати.
Але сама карта нічого не «робить».

Важливо, що відбувається далі.
Яке запитання поставить фахівець?
На що зверне увагу?
Чи дозволить клієнту самому знайти сенс образу?
Чи не поспішить інтерпретувати?
Чи зможе через образ перейти до почуттів, тілесних реакцій, життєвого досвіду?

МАК — це не просто спосіб «розговорити» клієнта.
Це можливість відкрити двері туди, куди словами іноді ще неможливо зайти.

А як ви поводитесь, коли клієнт говорить вам:
«Я не знаю»?

Нагадуємо, що завтра 14 вересня о 19:00 за київським часом розпочнеться відкрита практична Zoom-зустріч
«Запитання, що відкривають образ: як працювати з МАК без нав’язаних інтерпретацій».

Під час зустрічі ми будемо:
— розпізнавати навідні запитання;
— переформульовувати їх у відкриті й ненавідні;
— розглядати, як реагувати на відповідь «Не знаю»;
— визначати можливий наступний крок у роботі з образом;
— виконувати коротку безпечну практику.

Для практичної частини підготуйте блокнот і ручку. Власні метафоричні карти не потрібні.

Якщо ви вже зареєструвалися, перевірте лист від Zoom — у ньому міститься ваше індивідуальне посилання для входу.

Якщо ще не зареєструвалися, це можна зробити тут:
https://us06web.zoom.us/meeting/register/CaCFZAW4T4GCEbO97QRIvA

Починаємо о 19:00. Рекомендуємо приєднатися за 5–10 хвилин до початку.

За 5 хвилин починаємо практичну Zoom-зустріч.
Долучайтеся!

Клієнт обрав карту, описав зображення — і ви замислилися, що запитати далі.
Як пов’язати образ із запитом? Як допомогти людині дослідити власні переживання, не підказуючи їй «правильну» відповідь? І як завершити роботу, щоб вона не обірвалася на емоційному моменті?
Саме ці професійні завдання відпрацьовуватимемо на мінікурсі «МАК в арттерапевтичній практиці», який розпочинається вже 17 вересня.
За два дні послідовно пройдемо шлях від формулювання запиту до інтеграції та завершення.
 
🔹 День 1 — основи професійної роботи з МАК
Розберемо як працюють метафоричні карти, як підготувати клієнта до роботи з МАК, запитання до образу та базовий алгоритм роботи під час сесії. Ви побачите демонстрацію повної техніки й відпрацюєте її в навчальній практиці.
🔹 День 2 — робота з дітьми та поєднання МАК з арттерапією
Розглянемо, як враховувати вік і можливості дитини, працювати через історію героя та переходити від карти до власної творчості. Виконаємо комбіновану техніку «МАК + арттерапія» та обговоримо професійні межі фахівця.
 
Курс для психологів, арттерапевтів, педагогів і студентів відповідних спеціальностей, які хочуть упорядкувати свої знання та отримати зрозумілу послідовність роботи.
📅 17–18 вересня
🕕 18:00–21:00 за київським часом
💻 Онлайн у Zoom
👤 Веде Юлія Жданович, арттерапевт, психотерапевт, спеціаліст з МАК.
 
Переглянути програму, вартість і зареєструватися:
https://art-develop.com.ua/courses/mini-course-01

Завершили мінікурс «МАК в арттерапевтичній практиці» 💛
Замість запланованих двох днів навчалися три. Через обстріли, повітряні тривоги й перебої з інтернетом адаптували розклад, щоб залишити достатньо часу для практики та обговорення.
 
Працювали з реальними кейсами, які запропонували учасниці. Розбирали тему вигорання, уточнення запиту, бажання клієнта змінити іншу людину. Досліджували, як через образ допомогти людині зрозуміти власні переживання й визначити можливі дії.
 
Особливо важливим виявився третій день — робота з дітьми.
Як реагувати на «не знаю»? Що робити, коли дитина відмовляється від карт? Як супроводжувати історію героя, зберігаючи авторство дитини й утримуючись від підказування «правильного» фіналу?
Ці питання розглядали на прикладах і відпрацьовували у практиці. А у вправі «За межами карти» поєднували МАК із власною творчою роботою.
 
Дякуємо учасницям за запитання, кейси й готовність уважно придивлятися до своїх професійних рішень.

МАК — це не чарівні картинки
Мені здається, одна з найбільших помилок у роботі з метафоричними картами починається тоді, коли ми надто багато очікуємо від самої карти.
Витягнули карту.
«Що ви бачите?»
«Що вона вам нагадує?»
«Про що це для вас?»
Клієнт відповів.
І що далі?

Саме тут починається професійна робота.
Бо одна й та сама карта може привести до зовсім різних процесів.
Через неї можна досліджувати:
— емоційний стан;
— внутрішній конфлікт;
— стосунки;
— страхи;
— ресурси;
— особисті межі;
— вибір;
— образ майбутнього;
— ставлення людини до самої себе.

А можна залишитися лише на рівні цікавої розмови про картинку.
І різниця тут не в колоді.
Різниця — у тому, наскільки фахівець розуміє процес.
Яке запитання поставити наступним?
Коли поглибити?
Коли зупинитися?
Коли запропонувати щось домалювати, змінити, створити?
Як перевести образ у реальне життя клієнта?

МАК стають справді сильним інструментом не тоді, коли у нас багато красивих колод.
А тоді, коли ми розуміємо, що з ними робити.

Цікаво, скільки колод МАК є у вас?
І ще цікавіше — скільки з них ви використовуєте впевнено у своїй практиці?

Техніка — це ще не вся робота
Можна знати десятки арттерапевтичних технік і все одно щоразу сумніватися:
— яку з них обрати саме зараз?
— чи відповідає вона стану людини?
— які запитання поставити після творчої роботи?
— як завершити процес, якщо піднялися сильні переживання?

Професійна арттерапевтична робота починається не з інструкції «намалюйте…». Вона починається з розуміння мети, стану людини та власної професійної ролі.

У новому відео Юлія Жданович послідовно розбирає весь шлях: від визначення мети й вибору матеріалу — до дослідження створеного образу, інтеграції та безпечного завершення.

▶️ Дивитися відео «Як побудувати арттерапевтичну роботу: від мети до безпечного завершення»:

https://www.youtube.com/watch?v=-azbRnu3c98&t=3s