И да, исправиться не получилось.. как будто бы весьма "удобные" результаты.. 🗿

Вот позволила себе покритиковать чужое исследование.. а что насчет моего собственного, спросите вы.. 🌟 давайте поделюсь - оно на этапе осмысления..

Тема, о которой могу говорить бесконечно, в которой копаюсь большую часть своей профессиональной жизни - это взросление.. магистратура подтолкнула меня к теме профессионального взросления, поэтому все время учебы я исследую профессиональную позицию..

Проблема того, что психологи не идут работать в школу, а педагоги даже если идут, то через короткое время либо уходят из сферы образования, либо выгорают, не успев адаптироваться.. существует.. и я опускаю социальный момент умышленно, мне интересны психологические составляющие..

Вот о них и расскажу по порядку..

✈️ ✈️ ✈️

Кстати, знакомьтесь - Traveler 🙌 картонный человечек, который сопровождает меня на моем исследовательском пути..

Профессиональная позиция - явление системное, а значит живет по законам системы.. для удобства приходится препарировать феномен в поисках ядра, ну или краеугольного камня..

Благодаря моим студентам-первокурсникам = выборке 💜 краеугольным камнем оказалась самооценка.. давайте разберемся с этим понятием..

🔠🔠🔠🫡➖
🔠🔠🔠🔠🔠🔠

.. самооценка - ценность, значимость, которой индивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения.. самооценка выступает как относительно устойчивое структурное образование, компонент Я-концепции, самосознания, и как процесс самооценивания.. отражает степень удовлетворенности/неудовлетворенности собой, уровень самоуважения..


БПС под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко #даю_определение

На самом деле я не интригу держу, а собираюсь с мыслями.. а пока собираюсь с этими самыми мыслями - делюсь интересными лекциями 👀

Расстройства личности. Общие вопросы диагностики и лечения

Археология безумия. Психиатрия для психологов

И есть у меня еще одна интересная новость или как проявляется мой "степной" ген))

Мне не особо нравится теория поколений.. потому что, если сейчас я произношу словосочетание "современное поколение" - собеседник перестает слушать.. он "знает", что это за поколение и наполнено это "знание" обобщенными описаниями как раз из этой теории.. выше у меня есть про когнитивные искажения 🗿

Поэтому сейчас я себе позволю использовать слово "поколение", говоря о моих и не только студентах, ведь я наблюдаю большое количество людей, а вы "читайте" только мои наблюдения..

Итак, это поколение максимально заряжено креативностью, инициативностью, стремлением к саморазвитию и творческим потенциалом.. эти личностные качества сформированы, но пока.. вот оно - это пресловутое но.. НЕ ПЕРЕЛОЖЕНЫ в профессиональную плоскость.. это поколение "субъектнее" моего поколения..

О том, как "переложить" еще напишу..

Сегодня состоялась очень интересная встреча с Константином Михайловичем Ушаковым, д.п.н., профессором НИУ ВШЭ как раз по интересующей меня проблеме нехватки педагогических кадров 💯 Константин Михайлович не просто ответил на мои вопросы, он буквально подарил мне несколько классных идей, которые можно использовать в моем исследовании..

Про социальный капитал образовательной организации, результаты диагностики ✈️ здесь

Запись встречи 🗿 здесь

Прикрепляю социометрический отчет одной из школ, результаты очень интересные..

Результаты социометрического анализа Школы N раскрывают структуру профессиональных и личных связей в педагогическом коллективе.. этот анализ помогает понять, как учителя сотрудничают, доверяют ли и поддерживают ли друг друга..

😐 😐 😐

Коллектив разделили на четыре группы по стажу:

▪️ новички, 0-3 года
▪️ молодые педагоги, 4-10 лет
▪️ опытные педагоги, 11-25 лет
▪️ старейшины, 26+ лет

Проанализированы три типа связей - реализованные профессиональные, потенциальные профессиональные и личные..

💬 Из 83 педагогов Школы N - 44 изолята ❗️ это педагоги, у которых нет подтверждённых обоюдных рабочих контактов (по профессиональным связям) или отношений доверия и поддержки (по личным связям).. преимущественно изолятами оказываются новички и молодые учителя..

А существующие закрытые профессиональные сети могут тормозить инновации без новых связей..