Сегодня особенный день 💜 мои ребятки получили свой первый документ об образовании 😎 до сих пор вздыхаю и глаза на мокром месте 🪁
❤15🤩9🍌2😭2
Давыдов_В_В_Теория_развивающего_обучения.pdf
28.6 MB
#суровый_препод с такой скоростью я не писала тезисы еще никогда 💀 в Давыдовских чтениях как слушатель участвую с основания, а сегодня вдруг решила, что пора бы выступить с докладом.. ну.. понятно, что срок подачи тезисов до 10 июля.. 😜 и ведь я успела! Заявка отправлена.. хочу поговорить об исследовательской деятельности как способе коррекционной работы с подростками..
🔥8🍌2
Вот так листаешь ленту.. как вдруг накрывает волна воспоминаний 💜 я финалист 2 сезона RSA, а сейчас они завершили 8 🔥🔥🔥 митап летом 2021 года стал для меня одной из точек до/после.. я безмерно благодарна этому времени, людям, которые были и остаются рядом сейчас.. а эта публикация от 10 июля 2024 😎 приятно, когда твоя частичка идейная продолжает жить..
🍌2
Forwarded from Школа — центр социума / АШС
Мы собрали для вас много идей, как взаимодействовать с сообществом через соцсети в период летних каникул 📱
Если пропустили, ищите здесь, здесь и здесь 😉
А вот ещё одна восхитительная идея, которая точно придется по душе детям и родителям.
Правда, она была приурочена к осенним каникулам, но вы легко адаптируете эту идею хоть к летним, хоть к зимним 🙃
Итак, #ШколаВЛицах представляет:
В лицее №1 «Спутник» г. Самары хотели большей включенности учеников, родителей и учителей. Поэтому на время осенних каникул запустили «Autumn challenge» в соцсетях, чтобы ребятам было весело, и они могли проявить себя.
Челлендж длился семь дней: один день — одно задание. Выполнять задания могли абсолютно все, но чтобы претендовать на призы — нужно было зарегистрироваться.
⭐️ Изначально были критерии: 0 баллов, если ребенок совсем ничего не прислал, максимум — 10 баллов. А за особенно классные работы давали дополнительный балл за оригинальность.
Первой десятке подарили уникальные призы с лицейской символикой, которые разрабатывали специально для марафона. Грамотами и стикерами отметили всех.
⭐️ Чтобы получилось, нужно начать с команды: собрать желающих учителей, активных ребят и устроить мозговой штурм. Педагоги лицея разделили обязанности: каждый день брал на себя один учитель — прописывал задание, другой полностью взял на себя визуал и посты.
После контрольного времени 21:00 все подключались в ZOOM и подводили итоги дня, по которым писали пост.
Смотрите осенние задания «Спутника» и придумывайте свой каникулярный челлендж!
Сила сообщества — подписаться
Если пропустили, ищите здесь, здесь и здесь 😉
А вот ещё одна восхитительная идея, которая точно придется по душе детям и родителям.
Правда, она была приурочена к осенним каникулам, но вы легко адаптируете эту идею хоть к летним, хоть к зимним 🙃
Итак, #ШколаВЛицах представляет:
В лицее №1 «Спутник» г. Самары хотели большей включенности учеников, родителей и учителей. Поэтому на время осенних каникул запустили «Autumn challenge» в соцсетях, чтобы ребятам было весело, и они могли проявить себя.
Челлендж длился семь дней: один день — одно задание. Выполнять задания могли абсолютно все, но чтобы претендовать на призы — нужно было зарегистрироваться.
Организаторы подумали: «что дети любят больше всего?» — танцевать, изобретать, гулять, вкусняшки, мастерить. На это и были направлены задания. Самое важное было — дать свободу фантазии, чтобы у ребят была возможность поделиться и выплеснуть эмоции 🤩
⭐️ Изначально были критерии: 0 баллов, если ребенок совсем ничего не прислал, максимум — 10 баллов. А за особенно классные работы давали дополнительный балл за оригинальность.
Первой десятке подарили уникальные призы с лицейской символикой, которые разрабатывали специально для марафона. Грамотами и стикерами отметили всех.
⭐️ Чтобы получилось, нужно начать с команды: собрать желающих учителей, активных ребят и устроить мозговой штурм. Педагоги лицея разделили обязанности: каждый день брал на себя один учитель — прописывал задание, другой полностью взял на себя визуал и посты.
После контрольного времени 21:00 все подключались в ZOOM и подводили итоги дня, по которым писали пост.
Марафон всем очень понравился, особенно младшим ребятам, их родителям и родственникам. Были переживания, что будет мало участников, потому что каникулы и, вероятно, не захочется всю неделю быть включенным, но по факту стабильных участников было более 50 семей! 🎉
Смотрите осенние задания «Спутника» и придумывайте свой каникулярный челлендж!
Сила сообщества — подписаться
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6🔥3🍌2
А это вчера меня поздравляло второе мое любимое, теплое, уникальное сообщество конкурса "Вклад учителя" 💜 я участник и победитель в 2х номинациях 2022 года..
Профессиональные конкурсы - это точно про командную игру, когда организаторы вкладываются в своих участников.. и мы не просто показываем, что умеем, а раскрываем свой потенциал, делаем то, что не делали никогда.. и это невероятный опыт..
Поэтому, если вы стоите перед выбором, где поучаствовать, то это RSA и Вклад учителя 🦾
Профессиональные конкурсы - это точно про командную игру, когда организаторы вкладываются в своих участников.. и мы не просто показываем, что умеем, а раскрываем свой потенциал, делаем то, что не делали никогда.. и это невероятный опыт..
Поэтому, если вы стоите перед выбором, где поучаствовать, то это RSA и Вклад учителя 🦾
❤19🍌2
#психолог_частной_школы
Сегодня хочу поговорить про бойкот.. и как родители могут путаться по незнанию в терминах и явлениях.. и тогда это похоже на лечение не тем и не от того.. ведь очевидно, что гильотина не лучший способ справиться с головной болью..
Бойкот не объявляется вдруг.. бойкот это инструмент — один из.. в общей проблеме травли.. если еще вчера ребята общались, а сегодня один не разговаривает с другим, это не бойкот.. это ссора, обида, непонимание, конфликт.. и да, конфликт может затянуться, потому что у ребят попросту не хватает опыта и инструментария реагирования..
Если один задирает или обижает другого, но группа не поддерживает это поведение, проговаривает обидчику, что так нельзя, то это не травля, а агрессия со стороны конкретного ребенка..
У страха глаза велики.. здесь я хорошо могу понять родителя, который услышал от своего ребенка, что в классе с ним не дружат.. или поссорился с другом.. или конкретно Петька Иванов опять спрятал пенал.. Но прежде чем бросаться громкими словами про буллинг, бойкот, нездоровую обстановку в классе и бездействие классного руководителя, попробуйте ответить на вопрос — мой ребенок стал жертвой ситуации? Силы действительно не равны и у другого ролевое превосходство? Действия другого систематичны? Они поддерживаются группой?
Когда специалист определил характер ситуации, например, непопулярность ребенка в классе или конфликт, то мы и адресно работаем.. с обозначенной проблемой..
Сегодня хочу поговорить про бойкот.. и как родители могут путаться по незнанию в терминах и явлениях.. и тогда это похоже на лечение не тем и не от того.. ведь очевидно, что гильотина не лучший способ справиться с головной болью..
Бойкот не объявляется вдруг.. бойкот это инструмент — один из.. в общей проблеме травли.. если еще вчера ребята общались, а сегодня один не разговаривает с другим, это не бойкот.. это ссора, обида, непонимание, конфликт.. и да, конфликт может затянуться, потому что у ребят попросту не хватает опыта и инструментария реагирования..
Если один задирает или обижает другого, но группа не поддерживает это поведение, проговаривает обидчику, что так нельзя, то это не травля, а агрессия со стороны конкретного ребенка..
У страха глаза велики.. здесь я хорошо могу понять родителя, который услышал от своего ребенка, что в классе с ним не дружат.. или поссорился с другом.. или конкретно Петька Иванов опять спрятал пенал.. Но прежде чем бросаться громкими словами про буллинг, бойкот, нездоровую обстановку в классе и бездействие классного руководителя, попробуйте ответить на вопрос — мой ребенок стал жертвой ситуации? Силы действительно не равны и у другого ролевое превосходство? Действия другого систематичны? Они поддерживаются группой?
Когда специалист определил характер ситуации, например, непопулярность ребенка в классе или конфликт, то мы и адресно работаем.. с обозначенной проблемой..
❤4🍌2