Как я сменила специализацию с коммерции на работу с детьми.

На конференции перед выступлением мне задали вопрос: «Как вы пришли в свою специальность?»

Ох, с чего же начать…
Проживая в области, и получив поддержку от родителей в виде целевого направления в Уральский педагогический университет, я выбирала только среди факультетов одного вуза.

Закончив вуз с красным дипломом, я уже подрабатывала в сотовой компании и очень хотела, чтобы никто не знал, что у меня такой диплом. Педагогический, а не экономический.

Прошло несколько лет и, сидя над аналитикой бизнес-процессов слезы капали на бумагу с четким пониманием, что это не моё дело.

А дальше все как в тумане. Поиск того «А что мне надо»?

Мучения, внутренне обещание, что приму и откликнусь на любой вариант, который придёт. (Вот тут поаккуратней с желаниями, они могут сбываться 😀)

И при устройстве ребёнка в желанный, ведомственный садик, я узнала, что сад «увы», доступен только сотрудникам.

– «Кем вы меня можете взять? У меня диплом педагогический», впервые гордо произнесла я
– «Никем, у вас опыта нет», ответила Татьяна Андреевна мне.

Но перезвонила через сутки, с приглашением на должность физинструктора, потому что 2 года вакансия была открыта.

Начались обучения у сильных физинструкторов, написание планов, ведение первых занятий. Страшно, но интересно…

И среди разных обучений мне предлагают Семейную Мягкую Школу.

❤️Это методика, где через двигательные игры дети и родители взаимодействуют, становятся ловкими, встречаются со своими эмоциями и учатся диалогу.

❤️Методика включающая контакт между родителем и ребенком.

❤️Методика оживления родительских сердец и получения ответов на волнующие вопросы


Обучившись у автора методики, Эллы Глушковой, я начала вести занятия в Екатеринбурге.

И я до сих пор чувствую, что «я на своем месте», это мое любимое дело и это то, чем я хочу делиться с вами, дорогие мои.

Меня зовут Наталья Аптус, я практик. Веду почти ежедневно детско-родительские занятия.

Хочу делится тем, что работает, что возможно применить дома, и что поможет вам быть бережнее к себе и детям.

Если хочется играть, а игрушек рядом нет!

Берите то, что почти всегда под рукой! А точнее на ноге… 🦶🏻

Конечно же НОСКИ 🧦

В Мягкой Школе есть серия игр с носками, когда кроме движения можно заглянуть еще и в выстроенные паттерны взаимодействия между игроками.

Берем игру «Ура! Носок»

📚Правила игры

Носок закрутите как мячик. И бросьте его куда придется.
Мяч в полёте, значит надо его догнать.

Кто первый из вас схватит носок, тот сразу запускает его дальше. И бег продолжается.

❔Чем полезна?

🟠если ребенок мало ползал в младенчестве, добавьте к игре правило «догонять только на четвереньках»
🟠если у вас есть страх, что ребёнок будет плакать из-за того, что не первый. Регулируйте скорость так, чтобы ребёнок и проигрывал и выигрывал
🟠если ребёнок плохо владеет «броском» от плеча, то тут фокус с самого броска снимается и можно просто кидать и радоваться
🟠если хочется активного взаимодействия, «возни» , контакта

😁Что остается после:
✅Радость от того, что я могу
✅Информация о том, что иногда кто-то быстрее
✅Что вместе весело и
родитель такой же как и я, а не просто тот, кто указания дает

🐱 Азартной Вам игры!

Много игр в доступе на моих занятиях онлайн. Вы можете следующем месяце присоединиться с 10 по 15 декабря

И перешлите тому, о ком подумали

#копилкаигрМШ

Актуальное в онлайне

В прошлом месяце занятий обсуждали моменты расслабления перед сном.

Малыши разные и мамы разные. Поэтому есть упражнения, которые Вы применяете и смотрите:

«А как это откликается моему ребёнку?»

И вот когда ключик сработал, большая радость и у меня.

Где взять игры?

Много разных упражнений (около 100) можете посмотреть, потому что создана библиотека игр! Аналогов нет точно.

Вы подключаетесь к закрытому Telegram-каналу, где:
🤔Я выкладываю 2 игры 2 раза в неделю (среда и пятница)
🤔Вам открыта группа со всеми ранее опубликованными играми
🤔Вы можете задать свой вопрос и получите от меня рекомендации какие упражнения пробовать

Добро пожаловать ❤️

Много игр в доступе на моих занятиях онлайн. Вы можете присоединиться в следующем месяце с 10 по 15 декабря

🎈ВСТРЕЧА С ЭКСПЕРТОМ 17/11
Наталья Аптус, сертифицированный специалист методики Семейная Мягкая Школа
Мы затронем темы психоэмоционального развития детей в связке с двигательным развитием

⭐️Прямой эфир доступен для всех
⭐️Запись в общем доступе 2 дня, затем будет храниться в клубе

Семейная Мягкая Школа (СМШ)— это методика развития детей через подвижные игры и физический контакт (залезание, катание, проползание) вместе с родителями.

1. Вместе: Ребёнок занимается не один, а с мамой, папой, братьями/сёстрами. Это укрепляет связь в семье.

2. Играя: Все задания — это весёлые игры, а не скучные упражнения. Ребёнок учится, даже не замечая этого.

3. Без оценок и принуждения: Здесь не ругают за ошибки и не заставляют делать что-то силой. Задача — раскрепостить ребёнка и дать ему уверенность в себе.

💝Помогите нам с Натальей сделать встречу максимально полезной для вас
Выберите 3 темы, которые на данный момент наиболее актуальны 👇

Не играю, потому что страшно раздавить ребёнка

Это та фраза, которую родители всегда часто говорят, когда видят упражнение «Сосиска в тесте».

Интересно, что фраза от разных людей звучит одинаково «Я же раздавлю его»!

И ведь не говорят:
Навалюсь
Нажму
Поврежу

А почему? Потому что это преувеличенная форма страха при отсутствии телесного опыта.

Страшно родителю контактировать телесно ➡️ страшно и ребёнку играть в любые контактные игры ➡️в старшем возрасте страшно «касаться» другого эмоционально

Играть на расстоянии, это как договориться не общаясь.

Поэтому в Мягкой Школе есть ряд подготовительных упражнений, чтобы ребёнку стало доступным ощущать тело родителя. А родителю становится радостно и безопасно наваливаться и «возиться» с ребёнком, перекатываясь, заваливая и обтекая.

Вот такой клубочек 🧶

Вы можете играть дома в онлайн формате:
я даю короткие понятные комментарии и в режиме вопрос – ответ в чате напишу вам по текущей игре

Страшная игра ⤵️

Физическая польза:

•Прописывается схема тела
•Включается умение регулировки тонуса
•Чувствование партнера
•Включение глубокой чувствительности/проприоцепции
•Включение расслабления
•Чувствование себя

Эмоциональная польза:

•Формируется навык услышать другого, понять потребности другого, что даст возможность договориться с ним
•Учит слышать обратную связь
•Появляется доверие партнеру

#копилкаигрМШ

Если мяч в ребёнка попадёт?

На занятиях Мягкой Школы мы подбираем игры так, чтобы они отвечали на самые актуальные запросы родителей.

И часто родителю хочется, чтобы ребёнок был смелым, мог постоять за себя, а это значит, что он готов справляться с агрессией, направленной в его сторону.

И… как это можно осуществить в рамках занятий?

Конечно, создавать игровые ситуации!

Родитель в этот момент для ребёнка:
•своим поведением обучает двигательным паттернам
•запечетлевается как эмоциональная модель поведения

Поэтому родители в зале:
✨уворачиваются
✨вытягивают подушки из рук
✨кидают мячики друг в друга
✨убегают
✨догоняют
✨толкают

Это безопасно, весело, потому что через игру.

Ну, а где ещё, увидеть своего взрослого, ловко уворачивающегося от летящего в него мяча. И где ещё возможно покидать мячом в родителя как в цель🎯

Да, да играя можно, и вы почувствуете, что ни грамма не сомневаетесь в смелости своего ребёнка.

В видео игра «Бешенный огурец»🥒, которая хит среди детей и пап.

Пишите в комментариях:
– кто играл, как вам?
–кто не играл, как смотрится со стороны и хочется ли сыграть?

#копилкаигрМШ

Я люблю читать (художественную) классику и это мое правило дня: 15 минут в день могу себе позволить 😀

Сейчас я читаю роман Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка «Приваловские миллионы» 🌟

Аааа, как интересно, это как бизнес-литература 19 века 😄. Да ещё и про быт наших уральских дам и что такое дезабилье узнала, класс?

Поэтому я очень люблю разные книги, обзоры на книги для себя и тем более обзоры на книги сыну, потому что я не очень успеваю сама мониторить и узнавать лучшее про множество существующих предложений, я в них теряюсь.

И вот я встречаю канал Юлии и там всё понятно, структурно, интересно и актуально написано.

Я узнала:
🔴какие авторы будут интересны сыну
🔴что уже не по возрасту
🔴познакомилась с иллюстраторами (они вообще проявились для меня по новому)
🔴стоимость изданий
🔴подборки по темам
🔴актуальные скидки
🔴ссылки на электронные книги

Это просто кладезь ценной информации!

Предлагаю вам подписаться и не терять Юлин канал «Сказки внутри» и закрепите сразу 📎

А как это работает?

Я начала работать с детьми тогда, когда появился свой ребёнок.

Интересно было наблюдать, как простые упражнения давали изменения и физики и отношений.

Динамика была ВСЕГДА при системных занятиях.
И через год ведения занятий

Уже освоила технику упражнений и подачу

появился вопрос ❓

Как ЭТО работает и какие «кнопки» включаются, что:

•родителей перестают раздражать прикосновения детей (когда дети цеплючие, врезаются, замахиваются, неуклюже/случайно стукают) и пугаться непредсказуемости

•дети становятся ловкими, менее капризными, смелыми, перестают врезаться, запускается речь, появляется больше концентрации, падают группируясь, лучше спят и едят

•появляется контакт и диалог

Тогда приехала в город Максимова Елена Владимировна с семинаром по «Коррекционной работе с детьми (и их родителями) с опорой на теорию построения движений Н.А. Берштейна»

И в моей голове все стало раскладываться по полочкам. И так раскладывалось 6 лет ежегодных семинаров у неё и в дальнейшем расширение знаний у массы других специалистов.

Наработан приличный опыт работы с семьями, знания в области кинезиологии, физиологии, психологии, работа в реабилитационном центре «Аврора». Были и наши семейные лагеря, в которых через игры проводится много психологической работы.

Считаю, что самый эффективный способ решения задачек в детско-родительских отношениях - это психотерапия в сочетании с Мягкой Школой.

Потому что в группе можно увидеть то, что сделал в реальном времени. А в индивидуальной работе глубже уйти в то, что всплыло в актуальное. И это может быть совсем не то, что крутишь в голове.

Через онлайн тоже можно включить другой опыт телесного взаимодействия с ребёнком.

Меня зовут Наталья Аптус, я практик. Веду в Екатеринбурге детско-родительские занятия по методике Семейная Мягкая Школа.

Хочу делится тем, что работает, что возможно применить дома, и что поможет вам быть бережнее к себе и детям.

Вместо тяжелого одеяла, что подойдет?

Множество ресурсов ориентируют родителя на покупку тяжелого одеяла.

Да, оно создает давление и помогает организму вырабатывать нужные гормоны и расслабляться нервной системе.

Но у меня есть хорошая новость, можно его не покупать.

Достаточно знать несколько игр Мягкой Школы, которые закроют этот дефицит.
Сегодня расскажу про первую игру «Рулетик»

📚Правила игры

Приготовьте йоговский коврик/одеяло/полотенце, разместите ребёнка на край.

Спросите у ребёнка с какой начинкой будет у него рулетик. Нанесите массажными движениями придуманный ингредиент.

и плотно закрутите ребёнка в коврик.

В скрученном виде хмыкаете какой вкусный рулетик и можете нацеловать его, если что-то торчит (щечки, ноги, руки)

Далее берёте за край и тянете под углом 45 градусов так чтобы коврик развернулся и ребёнок выкатился.

Видео и отзывы смотрите в комментарии

❔Чем полезна?

🟠 включение проприоцептивной системы
🟠дает почувствовать границы тела
🟠дает мозгу информацию о положении тела в пространстве
🟠дает нужное давление и расслабление нервной системы
🟠включается в работу вестибулярная система
🟠включается удержание головы за счет мышц шеи и приведение подбородка к груди

😁Что остается после:
✅Радость от того, что я могу у ребёнка
✅группировка у ребёнка
✅появляется уверенность в ребенке
✅контакт «глаза в глаза»
✅доверие родителю


🐱 Вкусной Вам игры!


Много игр в зале или в доступе на занятиях онлайн.

И перешлите тому, о ком подумали

Остальные игры для создания эффекта «Тяжелого одеяла»буду публиковать в дальнейшем. Вы их найдете по хештегу #вместотяжелогоодеяла

#копилкаигрМШ

Мааааам, покачай меня 🤯

Было? Было

И маааама радостно бежит качать своего малипусика, пока он крошка. И неохотно движется в сторону качели, когда это уже ребёныш, который вполне может сам…

Ориентировочные возрастные рамки

· 2–3 года: Первые попытки, скоординировано переносить вес тела и правильно работать корпусом они еще не могут. Их раскачивание выглядит как отдельные, не всегда успешные попытки

· 3–4 года: Освоение базовой техники, это самый частый возраст, когда дети начинают сами осваивать технику. У них уже достаточно развиты мышцы ног и корпуса, а вестибулярный аппарат и чувство ритма позволяют координировать движения.

· 4–5 лет и старше: Уверенное самостоятельное раскачивание. К этому возрасту большинство детей раскачиваются уверенно, высоко и полностью самостоятельно.

Дело в том, что помочь научиться качаться можно, но ребёнку поможет не словесное объяснение.

Чтобы раскачать качели, мозг и вестибулярный аппарат синхронизируют работу ног, корпуса и рук, чтобы ритмично смещать центр тяжести тела, попадая в резонанс с движением качелей.


Поэтому хочу с вами поделиться , что есть упражнение-подготовка, чтобы натренировать чувствование смещения центра тяжести.

Смотрите в комментариях, и делитесь своими успехами

_________________________

▶️Занятия в зале в Екатеринбурге по расписанию

▶️Занятия онлайн (вход в клуб с 10 по 15 декабря)

А, давайте устроим сбор фразеологизмов, которые связаны с частями тела

Например:

✔️страшно, аж ноги подкашиваются (страх)

✔️нос повесил (расстроился)

✔️в зобу дыханье сперло (радость/удивление/волнение)

Пишите фразу, а в скобках укажите эмоцию, которая заложена в смысл

Асимметричные виды спорта, нужно ли их избегать.

Давайте разбираться.

Асимметричные виды спорта пугают тем, что равнозначные мышцы будут включаться в двигательную нагрузку по-разному.

Мы думаем: «А вдруг, это приведёт к отличию силы мышц правой и левой стороны тела и спровоцирует искривления скелета»

Но ведь асимметричная нагрузка, если присмотреться, в большинстве видов спорта. Есть ведущая сторона в играх с мячом, и в плавании, и в беге.

Что интересно, и при симметричных движениях, у тела могут включаться асимметричные нагрузки, если есть патология в развитии скелета и начинают работать компенсации.

Поэтому спорт, даже симметричный, может усугублять асимметрию тела.

Получается, что использовать спорт с целью «подравнять» тело - неверная стратегия.

Включая любой спорт, понимайте, что телу нужно бОльше внимания, чтобы видеть динамику изменений при нагрузках и в связи с этим дополнять посещением коррекционных занятий, остеопата, курсов массажа с целью снятия накопленного напряжения.

А как подобрать спорт ребёнку по трём важным параметрам, вы можете прочитать в
▶️первой части
▶️второй части
публикации.
_______________________
▶️Приветствую присоединившихся! 😍

Меня зовут, Наталья Аптус.
На этом канале вы узнаете
о пользе движения и регулировании эмоций через совместные и очень простые игры, без дополнительных затрат

Как начать разговор про границу тела, «зону трусиков» и сексуальное воспитание

По статистике, страдают больше те дети, у кого эта тема табуирована и есть авторитарное воспитание.

Это понятно, что надо говорить на сексуальные темы с ребенком вслух и называть вещи своими именами.

Но как начать? с чего? что сказать?

В Мягкой Школе есть игра, через которую легко начать разговор о границах тела.

Мягкая Школа - это методика, построенная на двигательных играх детей с родителями с разбором эмоциональных моментов.

Вы садитесь друг напротив друга. У одного глаза закрыты, второй прячет половинку шарика под одеждой. Тому, у кого закрыты глаза, нужно найти предмет наощупь.

И вот он - важный момент!

Перед тем как начать игру вы проговариваете правила игры:
✅«Один прячет-другой ищет»
✅«Нельзя прятать в зону белья/трусиков»
✅«Когда участник нашел спрятанную половинку, он ждёт когда тот, у кого под одеждой половинка, сам достанет её из-под одежды»

И спрашиваете: «Знаешь почему не прячем и не ищем в зоне трусиков?»

Слушаете ответ, и можете развернуто поговорить используя книги.

Видеообъяснение игры и мою любимую книгу смотрите в комментариях.

И пишите, что отвечают ваши дети 👶

Перешлите тому, о ком подумали

_______________________
▶️Приветствую присоединившихся! 😍

Меня зовут, Наталья Аптус.
На этом канале вы узнаете
о пользе движения и регулировании эмоций через совместные и очень простые игры, без дополнительных затрат

Приветствую всех новеньких!

Добро пожаловать на мой канал 🤝

Меня зовут, Наталья Аптус. Я специалист, работающий с родителями и детьми через игровые двигательные упражнения.

🙋‍♀️Я педагог-психолог, работающий с телом. А ещё практик с 2011 года. А практик это тот, кто наработал реальные статистические данные в действиях.

Игра - это основа и ключик🔑 к нейрофизиологии и эмоциям ребёнка. Действия в играх диагностичны, показательны и способны заложить новые программы!

Продуманные, доступные игры составляют основу методики Семейная Мягкая Школа.

Используя игры методики Вы сможете:

✔️понять индивидуальные особенности вашего ребёнка (сильные и слабые стороны)

✔️наработать действия поддержки ребёнка без жёстких требований (физические и эмоциональные)

✔️снять дефициты движения

✔️наработать базу упражнений для игр дома и сохранения/создания контакта с ребёнком

✔️построить двигательную базу, которая поможет снизить/исключить индивидуальные занятия у смежных специалистов (логопедов/психологов/нейропсихологов)

У родителей на данный момент много задач, но ряд задач полностью уйдет, если вы заложите крепкую основу движений ребёнка.

Знайте❗️развитие движений ребёнка происходит в определённой последовательности, влияющей на ключевые механизмы мозговой деятельности.

Здесь вы узнаете об основах движения, играх-помощниках и о связи с эмоциями.

Рада Вам!

🎈🎈ВСТРЕЧА С ЭКСПЕРТОМ 🎈🎈 Екатериной Рут
23/12 (вторник)

Екатерина Рут - специалист по развитию детей раннего возраста: двигательный терапевт, психолог

Вы станете участником прямого эфира, в котором мы затронем темы двигательного развития детей младшего возраста

⭐️Прямой эфир доступен для всех
⭐️Запись в общем доступе 2 дня, затем будет храниться в клубе

Подробнее о специалисте:

💚ТГ канал Екатерины PROдвижение

💚Бесплатные демонстрационные группы для родителей