معرفی داده های مکانی در نمایش عوارض جغرافیایی
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/spatial-image.jpg
داده هایی که قسمتی از سطح زمین و یا عوارض موجود روی آن را توصیف می کنند را می توان به عنوان داده های جغرافیایی و یا مکانی دانست. چنین داده هایی نه تنها شامل داده های علمی و کارتوگرافی می اشند بلکه عکس ها، فیلم ها، اسناد زمین، اطلاعات سفر، پایگاه داده های مشتری، ثبت اموال، اسناد و مدارک حقوقی و امثال آن را نیز شامل می شوند. ما همچنین عبارت "عوارض جغرافیایی" و یا به اختصار "عوارض" را در اشاره به اشیای واقع بر سطح زمین که موفعیت آن ها از قبل اندازه گیری و توصیف شده است نیز بکار می بریم. عوارض ممکن است طبیعی باشند (رودخانه ها، پوشش گیاهی)، یا سازه های ساخت بشر(جاده ها، خطوط لوله، ساختمان ها) و یا طبقه بندی ها (شهرستان ها، قطعات زمین، تقسیمات سیاسی) باشند. نقشه های کارتوگرافی متداول، جهان واقعی را با استفاده از مجموعه ای از نقاط، خطوط و سطوح، به همراه اطلاعات متنی اضافه برای توصیف عوارض، نشان می دهند. GIS نقشه ها را در یک روش مشابه ایجاد می کند اما در آن ها عوارض ظاهر شده برروی نقشه، به عنوان موجودیت های مجزا که اطلاعات دیگری به عنوان "صفات" با آن ها ذخیره شده است، ذخیره می شوند. شایان ذکر است که دو عبارت عارضه و شی معمولا بجای یکدیگر استفاده می شوند.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1089
@apsis
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/spatial-image.jpg
داده هایی که قسمتی از سطح زمین و یا عوارض موجود روی آن را توصیف می کنند را می توان به عنوان داده های جغرافیایی و یا مکانی دانست. چنین داده هایی نه تنها شامل داده های علمی و کارتوگرافی می اشند بلکه عکس ها، فیلم ها، اسناد زمین، اطلاعات سفر، پایگاه داده های مشتری، ثبت اموال، اسناد و مدارک حقوقی و امثال آن را نیز شامل می شوند. ما همچنین عبارت "عوارض جغرافیایی" و یا به اختصار "عوارض" را در اشاره به اشیای واقع بر سطح زمین که موفعیت آن ها از قبل اندازه گیری و توصیف شده است نیز بکار می بریم. عوارض ممکن است طبیعی باشند (رودخانه ها، پوشش گیاهی)، یا سازه های ساخت بشر(جاده ها، خطوط لوله، ساختمان ها) و یا طبقه بندی ها (شهرستان ها، قطعات زمین، تقسیمات سیاسی) باشند. نقشه های کارتوگرافی متداول، جهان واقعی را با استفاده از مجموعه ای از نقاط، خطوط و سطوح، به همراه اطلاعات متنی اضافه برای توصیف عوارض، نشان می دهند. GIS نقشه ها را در یک روش مشابه ایجاد می کند اما در آن ها عوارض ظاهر شده برروی نقشه، به عنوان موجودیت های مجزا که اطلاعات دیگری به عنوان "صفات" با آن ها ذخیره شده است، ذخیره می شوند. شایان ذکر است که دو عبارت عارضه و شی معمولا بجای یکدیگر استفاده می شوند.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1089
@apsis
@apsis
مغناطیس سنج های Optical Pumping
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/Fig-1-2.jpg
مغناطیس سنج های Optical Pumping از جمله مغناطیس سنج های بسیار دقیق هستند که از آنها برای اندازه گیری میدان مغناطیسی زمین استفاده می شود. سیستم این سنجنده ها بر اساس اصل فیزیکی رقص محوری لارمور و اثر زیمان بر فلزات قلیایی طراحی شده است.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1100
@apsis
مغناطیس سنج های Optical Pumping
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/Fig-1-2.jpg
مغناطیس سنج های Optical Pumping از جمله مغناطیس سنج های بسیار دقیق هستند که از آنها برای اندازه گیری میدان مغناطیسی زمین استفاده می شود. سیستم این سنجنده ها بر اساس اصل فیزیکی رقص محوری لارمور و اثر زیمان بر فلزات قلیایی طراحی شده است.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1100
@apsis
@apsis
مغناطیس سنج های Optical Pumping
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/Fig-2.png
مغناطیس سنج های Optical Pumping بر مبناي اصل فيزيکي رقص محوري لارمور (Larmor Precession) و اثر زيمان (Zeeman Effect) طراحي شده اند.
مطابق اصل فيزيکي رقص محوري لارمور، حرکت اربيتالي يک ذره باردار در حضور يک ميدان مغناطيسي خارجي تغيير جهت مي دهد. این تغییر جهت به نحوي است که ذره باردار به سمت ميدان خارجي متمايل شده و به دور آن شروع به چرخش مي کند. فرکانس زاویه ای اين حرکت که به آن حرکت تقديمي (Precession) گفته می شود، دارای یک رابطه مستقیم با شدت ميدان مغناطيسي خارجي است؛ بدین معنی که هرچه شدت میدان مغناطیسی خارجی بیشتر باشد، ذره باردار با فرکانس زاویه ای بالاتری به دور میدان خارجی چرخش خواهد کرد.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1100
@apsis
مغناطیس سنج های Optical Pumping
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/Fig-2.png
مغناطیس سنج های Optical Pumping بر مبناي اصل فيزيکي رقص محوري لارمور (Larmor Precession) و اثر زيمان (Zeeman Effect) طراحي شده اند.
مطابق اصل فيزيکي رقص محوري لارمور، حرکت اربيتالي يک ذره باردار در حضور يک ميدان مغناطيسي خارجي تغيير جهت مي دهد. این تغییر جهت به نحوي است که ذره باردار به سمت ميدان خارجي متمايل شده و به دور آن شروع به چرخش مي کند. فرکانس زاویه ای اين حرکت که به آن حرکت تقديمي (Precession) گفته می شود، دارای یک رابطه مستقیم با شدت ميدان مغناطيسي خارجي است؛ بدین معنی که هرچه شدت میدان مغناطیسی خارجی بیشتر باشد، ذره باردار با فرکانس زاویه ای بالاتری به دور میدان خارجی چرخش خواهد کرد.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1100
@apsis
@apsis
مغناطیس سنج های Optical Pumping
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/Fig-3-2.jpg
از فلزات قلیایی در طراحي مغناطيس سنج هاي Optical Pumping استفاده می شود. فلزات قلیایی عبارتند از ليتيم، سديم، پتاسيم، روبيديم، سزيم و فرانسيم. به دلیل کاربرد فلزات قليايي در حالت گازي شکل، این مغناطیس سنج ها تحت عنوان مغناطيس سنج بخار قليايي (Alkali Vapor Magnetometer) نيز شناخته مي شوند. دلیل ارجحیت استفاده از فلزات قلیایی نسبت به ديگر عناصر شناخته شده در طبيعت برای طراحی مغناطیس سنج های Optical Pumping در این است که این فلزات اولين گروه عناصر جدول تناوبي را تشکيل مي دهند و در لايه ظرفيت خود (خارجي ترين مدار الکتروني) تنها يک الکترون دارند و به همین دلیل براي بهره گيري از اثر لارمور برای طراحي این مغناطيس سنج ها مناسب تر هستند.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1100
@apsis
مغناطیس سنج های Optical Pumping
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/Fig-3-2.jpg
از فلزات قلیایی در طراحي مغناطيس سنج هاي Optical Pumping استفاده می شود. فلزات قلیایی عبارتند از ليتيم، سديم، پتاسيم، روبيديم، سزيم و فرانسيم. به دلیل کاربرد فلزات قليايي در حالت گازي شکل، این مغناطیس سنج ها تحت عنوان مغناطيس سنج بخار قليايي (Alkali Vapor Magnetometer) نيز شناخته مي شوند. دلیل ارجحیت استفاده از فلزات قلیایی نسبت به ديگر عناصر شناخته شده در طبيعت برای طراحی مغناطیس سنج های Optical Pumping در این است که این فلزات اولين گروه عناصر جدول تناوبي را تشکيل مي دهند و در لايه ظرفيت خود (خارجي ترين مدار الکتروني) تنها يک الکترون دارند و به همین دلیل براي بهره گيري از اثر لارمور برای طراحي این مغناطيس سنج ها مناسب تر هستند.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1100
@apsis
@apsis
مرجع کامل کنکور ریاضیات
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/0marjae-kamel-konkor-riaziat10.jpg
کتاب حاضر از سری کتابهای مرجع کامل کنکور, که دربرگیرنده تمامی سرفصلهای کتب درسی, شامل ریاضی 1 (ریاضی عمومی), ریاضی 2 و معادلات دیفرانسیل (ریاضیات کاربردی) است. در کتاب حاضر تمام مباحث بهطور جامع و کامل پوشش دادهشده و نیاز به مراجعه به منابع و مراجع مختلف نیست. هر فصل کتاب, مشتمل بر دو بخش درسنامه و تشریح کامل تستهای هر فصل است. هدف اصلی کتاب, آمادهسازی داوطلبین کنکور کارشناسی ارشد کلیه رشتههای فنی و مهندسی (نقشهبرداری, عمران, مکانیک, برق, معدن, نفت, شیمی, کشاورزی و...) است. این کتاب تقریباً تمامی نیازهای دانشجویان در مقطع کاردانی و کارشناسی را بهطور کامل پوشش میدهد.
لینک خرید در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/shop
مرجع کامل کنکور ریاضیات
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/0marjae-kamel-konkor-riaziat10.jpg
کتاب حاضر از سری کتابهای مرجع کامل کنکور, که دربرگیرنده تمامی سرفصلهای کتب درسی, شامل ریاضی 1 (ریاضی عمومی), ریاضی 2 و معادلات دیفرانسیل (ریاضیات کاربردی) است. در کتاب حاضر تمام مباحث بهطور جامع و کامل پوشش دادهشده و نیاز به مراجعه به منابع و مراجع مختلف نیست. هر فصل کتاب, مشتمل بر دو بخش درسنامه و تشریح کامل تستهای هر فصل است. هدف اصلی کتاب, آمادهسازی داوطلبین کنکور کارشناسی ارشد کلیه رشتههای فنی و مهندسی (نقشهبرداری, عمران, مکانیک, برق, معدن, نفت, شیمی, کشاورزی و...) است. این کتاب تقریباً تمامی نیازهای دانشجویان در مقطع کاردانی و کارشناسی را بهطور کامل پوشش میدهد.
لینک خرید در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/shop
@apsis
مصاحبه آپسیس با دکتر مهدی آخوندزاده/عضو هیئت علمی دانشکده نقشه برداری و اطلاعات مکانی دانشگاه تهران
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/IMG_4140r.jpg
• خودتان را معرفی میفرمایید؟
• به نام خدا. مهدی آخوندزاده هستم متولد سال ۱۳۵۸ در تهران. در مدرسه نمونه دولتی امام صادق(ع) دوران دبیرستان را سپری نمودم. سال ۱۳۷۷ در رشته مهندسی نقشه برداری دانشگاه امیرکبیر پردیس تفرش پذیرفته و سال۱۳۸۱ فارغ التحصیل شدم و همان سال در رشته سنجش از دور مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه تهران ادامه تحصیل دادم. در سال ۱۳۸۴ کارشناسی ارشد را به پایان رساندم و همان سال وارد مقطع دکتری سنجش از دور در دانشگاه تهران شدم و سال ۱۳۹۰ فارغ التحصیل مقطع دکتری گشتم.
• تفرش و دوران تحصیل خود در آن را چگونه دیدید؟
• تفرش دوران بسیار خوبی بود. زمانی که انتخاب رشته کردیم نمیدانستیم که محل تحصیل ما تفرش هست. در آن زمان تفرش زیر مجموعه دانشگاه امیرکبیر بود و بخاطر دارم که در دفترچه انتخاب رشته مقابل رشته عمران- نقشه برداری دانشگاه امیرکبیر توضیح کوچکی درج گشته بود مبنی بر این که محل تحصیل مجتمع آموزشی پژوهشی تفرش است و ما به این نکته دقت نکرده بودیم. ترم اول برای ما یک مقدار عجیب بود به این علت که انتظار نداشتیم محل تحصیل تفرش باشد. ترم اول بخاطر اینکه خود را با شرایط وفق دهیم سخت بود اما از ترم دو به بعد پذیرفتم که اینجا مکان خوبی برای تحصیل هست چون اساتید بسیار خوبی داشتیم که هم از دانشگاه تهران بودند و هم از دانشگاه های معتبر دیگر، همچنین دانشگاه تفرش محیط آرامی داشت. من این مقطع را تقریبا سه ساله به پایان رساندم و در کل بسیار راضی بودم.
• چرا رشته نقشه برداری را انتخاب نمودید؟ آیا این انتخاب با داشتن دید قبلی بوده است؟
• خیر، دید قبلی نداشتم و در زمان انتخاب رشته تصوری از رشته عمران داشتم.
• اگر دوباره به گذشته بازمیگشتید آیا رشته نقشه برداری را انتخاب مینمودید؟
• چیزی که از آن مطمئن هستم این هست که به سنجش از دور بسیار علاقه دارم و اگر به گذشته بازمیگشتم قطعا همین رشته را ادامه میدادم.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1110
@apsis
مصاحبه آپسیس با دکتر مهدی آخوندزاده/عضو هیئت علمی دانشکده نقشه برداری و اطلاعات مکانی دانشگاه تهران
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/11/IMG_4140r.jpg
• خودتان را معرفی میفرمایید؟
• به نام خدا. مهدی آخوندزاده هستم متولد سال ۱۳۵۸ در تهران. در مدرسه نمونه دولتی امام صادق(ع) دوران دبیرستان را سپری نمودم. سال ۱۳۷۷ در رشته مهندسی نقشه برداری دانشگاه امیرکبیر پردیس تفرش پذیرفته و سال۱۳۸۱ فارغ التحصیل شدم و همان سال در رشته سنجش از دور مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه تهران ادامه تحصیل دادم. در سال ۱۳۸۴ کارشناسی ارشد را به پایان رساندم و همان سال وارد مقطع دکتری سنجش از دور در دانشگاه تهران شدم و سال ۱۳۹۰ فارغ التحصیل مقطع دکتری گشتم.
• تفرش و دوران تحصیل خود در آن را چگونه دیدید؟
• تفرش دوران بسیار خوبی بود. زمانی که انتخاب رشته کردیم نمیدانستیم که محل تحصیل ما تفرش هست. در آن زمان تفرش زیر مجموعه دانشگاه امیرکبیر بود و بخاطر دارم که در دفترچه انتخاب رشته مقابل رشته عمران- نقشه برداری دانشگاه امیرکبیر توضیح کوچکی درج گشته بود مبنی بر این که محل تحصیل مجتمع آموزشی پژوهشی تفرش است و ما به این نکته دقت نکرده بودیم. ترم اول برای ما یک مقدار عجیب بود به این علت که انتظار نداشتیم محل تحصیل تفرش باشد. ترم اول بخاطر اینکه خود را با شرایط وفق دهیم سخت بود اما از ترم دو به بعد پذیرفتم که اینجا مکان خوبی برای تحصیل هست چون اساتید بسیار خوبی داشتیم که هم از دانشگاه تهران بودند و هم از دانشگاه های معتبر دیگر، همچنین دانشگاه تفرش محیط آرامی داشت. من این مقطع را تقریبا سه ساله به پایان رساندم و در کل بسیار راضی بودم.
• چرا رشته نقشه برداری را انتخاب نمودید؟ آیا این انتخاب با داشتن دید قبلی بوده است؟
• خیر، دید قبلی نداشتم و در زمان انتخاب رشته تصوری از رشته عمران داشتم.
• اگر دوباره به گذشته بازمیگشتید آیا رشته نقشه برداری را انتخاب مینمودید؟
• چیزی که از آن مطمئن هستم این هست که به سنجش از دور بسیار علاقه دارم و اگر به گذشته بازمیگشتم قطعا همین رشته را ادامه میدادم.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=1110
@apsis
آپسيس متفاوت ترين رسانه تخصصي ژئوماتيک, با هدف ارائه مطالبي کاربردي و ارزشمند در اين حوزه شروع به کار نمود.
آدرس سايت：
www.apsis.ir
آدرس اينستاگرام：
@apsismedia
آدرس کانال تلگرامي：
@apsis
آپسيس را به دوستان خود معرفي کنيد.
آپسيس رسانه اي متفاوت براي نسلي متفاوت
#آپسيس
#ژئوماتيک
آدرس سايت：
www.apsis.ir
آدرس اينستاگرام：
@apsismedia
آدرس کانال تلگرامي：
@apsis
آپسيس را به دوستان خود معرفي کنيد.
آپسيس رسانه اي متفاوت براي نسلي متفاوت
#آپسيس
#ژئوماتيک
http://s3.picofile.com/file/8219038950/marjae_kamel_konkor_zheodezi_20.jpg
کتاب حاضر از سری کتابهای مرجع کامل دروس رشته مهندسی نقشهبرداری است که دربرگیرنده تمامی سرفصلهای درسی، شامل ژئودزی1، ژئودزی 2، ژئودزی فیزیکی، نجوم ژئودزی، ژئودزی ماهوارهای و میکرو ژئودزی است. در کتاب حاضر تمام مباحث بهطور جامع و کامل پوشش داده و نیازی به مراجعه به منابع و مراجع مختلف نیست. هر فصل کتاب مشتمل بر دو بخش درسنامه و تستهای فصل است. هدف اصلی کتاب، آمادهسازی داوطلبین آزمونهای کارشناسی به کارشناسی ارشد، کاردانی به کارشناسی، دکتری و آزمون نظاممهندسی است. همچنین تقریباً تمامی نیازهای دانشجویان در حال تحصیل در تمام مقاطع را، بهطور کامل پوشش میدهد.
کتاب حاضر از سری کتابهای مرجع کامل دروس رشته مهندسی نقشهبرداری است که دربرگیرنده تمامی سرفصلهای درسی، شامل ژئودزی1، ژئودزی 2، ژئودزی فیزیکی، نجوم ژئودزی، ژئودزی ماهوارهای و میکرو ژئودزی است. در کتاب حاضر تمام مباحث بهطور جامع و کامل پوشش داده و نیازی به مراجعه به منابع و مراجع مختلف نیست. هر فصل کتاب مشتمل بر دو بخش درسنامه و تستهای فصل است. هدف اصلی کتاب، آمادهسازی داوطلبین آزمونهای کارشناسی به کارشناسی ارشد، کاردانی به کارشناسی، دکتری و آزمون نظاممهندسی است. همچنین تقریباً تمامی نیازهای دانشجویان در حال تحصیل در تمام مقاطع را، بهطور کامل پوشش میدهد.
@apsis
کانال تلگرامي آپسیس را به دوستان خود معرفي کنيد:
https://telegram.me/apsis
آپسیس رسانه ای متفاوت برای نسلی متفاوت
www.apsis.ir
http://s3.picofile.com/file/8220793368/10603940_780413355355405_8151879561226787950_o.jpg
@apsis
کانال تلگرامي آپسیس را به دوستان خود معرفي کنيد:
https://telegram.me/apsis
آپسیس رسانه ای متفاوت برای نسلی متفاوت
www.apsis.ir
http://s3.picofile.com/file/8220793368/10603940_780413355355405_8151879561226787950_o.jpg
@apsis
آپسیس یعنی چه؟
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/perihelion-aphelion-perigee-apogee.jpg
زمانی که یک جسم سماوی در مداری بیضی شکل به دور جسم جاذب یا کانونی در گردش است در طول یک تناوب از مسیر حرکت خود، از دو نقطه ویژه عبور می کند. آپسیس (apsis) نقطه ای از مدار است که دارای بیشترین و یا کمترین فاصله از مرکز جاذبه است که این مرکز معمولاً مرکز جرم سیستم در نظر گرفته می شود. نقطه با نزدیک ترین موقعیت periapsis یا pericenter و نقطه با دورترین موقعیت apoapsis، apapsis یا apocenter نامیده می شوند. خط مستقیمی که بین periapsis و apoapsis کشیده می شود خط آپسیداس (apsides) نام دارد که منطبق بر محور اصلی بیضی است. برای یک سیستم دوجسمی، مرکز جرم سیستم روی این خط و در یکی از دو کانون بیضی مدار واقع شده است.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=827
آپسیس متفاوت ترین رسانه تخصصی ژئوماتیک
کانال تلگرامی آپسیس: https://telegram.me/apsis
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/perihelion-aphelion-perigee-apogee.jpg
زمانی که یک جسم سماوی در مداری بیضی شکل به دور جسم جاذب یا کانونی در گردش است در طول یک تناوب از مسیر حرکت خود، از دو نقطه ویژه عبور می کند. آپسیس (apsis) نقطه ای از مدار است که دارای بیشترین و یا کمترین فاصله از مرکز جاذبه است که این مرکز معمولاً مرکز جرم سیستم در نظر گرفته می شود. نقطه با نزدیک ترین موقعیت periapsis یا pericenter و نقطه با دورترین موقعیت apoapsis، apapsis یا apocenter نامیده می شوند. خط مستقیمی که بین periapsis و apoapsis کشیده می شود خط آپسیداس (apsides) نام دارد که منطبق بر محور اصلی بیضی است. برای یک سیستم دوجسمی، مرکز جرم سیستم روی این خط و در یکی از دو کانون بیضی مدار واقع شده است.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=827
آپسیس متفاوت ترین رسانه تخصصی ژئوماتیک
کانال تلگرامی آپسیس: https://telegram.me/apsis
محتوای چگالی الکترون (TEC)
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/tec.jpg
کانال تلگرامی آپسیس: https://telegram.me/apsis
از بخش فوقانی مزوسفر تا ارتفاع تقریبی ۱۰۰۰ کیلومتری اتمسفر زمین، بار الکتریکی شدیدی حاکم است که زاییده وجود یون ها و الکترون های آزاد است. در حقیقت پرتوهای پرانرژی خورشید که از فضای خارج به طبقات بالایی اتمسفر وارد می شوند باعث گسستگی پیوند یا یونیزاسیون مولکول ها و اتم ها می شوند. براثر یونیزاسیون، الکترون آزاد می شود و باقیمانده اتم بهصورت یون در می آید؛ به همین علت این لایه از جو را یونسفر نامیده اند. شدت یونیزاسیون در تمام ارتفاعات یونسفر یکسان نیست بنابراین لایه های متفاوت با تراکم الکترون و یون متفاوت با ارتفاعات مجاور خود در یونسفر وجود دارد.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=388
آپسیس متفاوت ترین رسانه تخصصی ژئوماتیک
کانال تلگرامی آپسیس: https://telegram.me/apsis
کانال تلگرامی آپسیس را به دوستان خود معرفی کنید.
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/tec.jpg
کانال تلگرامی آپسیس: https://telegram.me/apsis
از بخش فوقانی مزوسفر تا ارتفاع تقریبی ۱۰۰۰ کیلومتری اتمسفر زمین، بار الکتریکی شدیدی حاکم است که زاییده وجود یون ها و الکترون های آزاد است. در حقیقت پرتوهای پرانرژی خورشید که از فضای خارج به طبقات بالایی اتمسفر وارد می شوند باعث گسستگی پیوند یا یونیزاسیون مولکول ها و اتم ها می شوند. براثر یونیزاسیون، الکترون آزاد می شود و باقیمانده اتم بهصورت یون در می آید؛ به همین علت این لایه از جو را یونسفر نامیده اند. شدت یونیزاسیون در تمام ارتفاعات یونسفر یکسان نیست بنابراین لایه های متفاوت با تراکم الکترون و یون متفاوت با ارتفاعات مجاور خود در یونسفر وجود دارد.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=388
آپسیس متفاوت ترین رسانه تخصصی ژئوماتیک
کانال تلگرامی آپسیس: https://telegram.me/apsis
کانال تلگرامی آپسیس را به دوستان خود معرفی کنید.
@apsis
با کدوم استاد راهنما، تز کارشناسی ارشد بگیریم؟
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/female-865073_1920.jpg
هر ساله افراد متعددی به من و یا دوستانم مراجعه می کنند که؛
با چه کسی تز برداریم؟ روی چه موضوعی کار کنیم؟ و …
لذا تصمیم گرفتم نظر شخصی خودم رو با همه به اشتراک بذارم.
به نظر بنده اول بایستی هدف رو مشخص کرد.
لذا به دقت به دو سوال زیر پاسخ بدید: پاسخ به این سوالات شما رو از سر در گمی در میاره!
• آیا قصد ادامه تحصیل دارید و یا میخواهید در همین مقطع بمانید؟
اگه میخواهید در همین مقطع بمونید یک موضوع اپلیکیشنی که دیگران هم اون رو به سرانجام رسوندن انتخاب کنید. برید یک پایان نامه دکتری (جدید) از این موضوع گیر بیارید و شما هم همون رو به صورت انتقادی بررسی کرده و در داخل کشور پیاده کنید. هم زود جمع شده و هم مانور بیشتری می تونید بدید.
توصیه میکنم در این گونه موارد با یه استاد کار کشته تز بردارید.
اگه هدفتون فقط ارشده نیازی به خواندن و پاسخ دادن به سؤال بعدی نیست.
• آیا قصد ادامه تحصیل در خارج کشور دارید یا داخل کشور؟
این سؤال به ظاهر مسخره کننده س ولی عمیقاً مهمه!
اگه قصد اپلای کردن رو دارید برید یه موضوع جدید رو با یه استاد جوان بردارید که هم بتونید زودتر و بیشتر مقاله بدید (استادای جوون وقت بیشتری برای مقاله میذارن) و هم اینکه اونا بهتر شما رو درک میکنن.
اما اگه میخواید داخل کشور عزیز خودمون ادامه تحصیل بدید بهتون توصیه میکنم برید با اساتیدی که برش و اقتدار زیادی دارند تز بردارید معمولاً این اساتید همه موضوعی رو کار میکنن.
گروهی سومی هم هستند که در سؤال دوم مرددند نمی دونن میرن یا میمونن (معمولاً دخترا اینجورین) به اینها توصیه میکنم با فرض بر ادامه تحصیل در داخل کشور تصمیم بگیرند.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=310
@apsis
با کدوم استاد راهنما، تز کارشناسی ارشد بگیریم؟
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/female-865073_1920.jpg
هر ساله افراد متعددی به من و یا دوستانم مراجعه می کنند که؛
با چه کسی تز برداریم؟ روی چه موضوعی کار کنیم؟ و …
لذا تصمیم گرفتم نظر شخصی خودم رو با همه به اشتراک بذارم.
به نظر بنده اول بایستی هدف رو مشخص کرد.
لذا به دقت به دو سوال زیر پاسخ بدید: پاسخ به این سوالات شما رو از سر در گمی در میاره!
• آیا قصد ادامه تحصیل دارید و یا میخواهید در همین مقطع بمانید؟
اگه میخواهید در همین مقطع بمونید یک موضوع اپلیکیشنی که دیگران هم اون رو به سرانجام رسوندن انتخاب کنید. برید یک پایان نامه دکتری (جدید) از این موضوع گیر بیارید و شما هم همون رو به صورت انتقادی بررسی کرده و در داخل کشور پیاده کنید. هم زود جمع شده و هم مانور بیشتری می تونید بدید.
توصیه میکنم در این گونه موارد با یه استاد کار کشته تز بردارید.
اگه هدفتون فقط ارشده نیازی به خواندن و پاسخ دادن به سؤال بعدی نیست.
• آیا قصد ادامه تحصیل در خارج کشور دارید یا داخل کشور؟
این سؤال به ظاهر مسخره کننده س ولی عمیقاً مهمه!
اگه قصد اپلای کردن رو دارید برید یه موضوع جدید رو با یه استاد جوان بردارید که هم بتونید زودتر و بیشتر مقاله بدید (استادای جوون وقت بیشتری برای مقاله میذارن) و هم اینکه اونا بهتر شما رو درک میکنن.
اما اگه میخواید داخل کشور عزیز خودمون ادامه تحصیل بدید بهتون توصیه میکنم برید با اساتیدی که برش و اقتدار زیادی دارند تز بردارید معمولاً این اساتید همه موضوعی رو کار میکنن.
گروهی سومی هم هستند که در سؤال دوم مرددند نمی دونن میرن یا میمونن (معمولاً دخترا اینجورین) به اینها توصیه میکنم با فرض بر ادامه تحصیل در داخل کشور تصمیم بگیرند.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=310
@apsis
با کدوم استاد راهنما، تز کارشناسی ارشد بگیریم؟
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/possible-379215_1280.jpg
کانال آپسیس
@apsis
و اما نکاتی که خیلی مهم اند:
همه ی اساتید خوبن، همه ی اساتید باهوشن، همه ی اساتید با سوادن، همه ی اساتید استادن. فقط بعضیا ممکنه انگیزه، فرصت و یا حس خودنمایی نداشته باشن.
در مورد استادا قضاوت عجولانه نکنید. بعدا پشیمون میشید.
اگه در موارد فوق بین چند استاد مردد شدید برید با اونی که بیشتر راحتتید تز بردارید (خیلی مهمه).
و فراموش نکنید:
هدف از پایان نامه ارشد این نیست که کار خیلی مهمی انجام بدید مهم اینه که روند یک کار تحقیقاتی رو یاد بگیرید. که اگه بعدا یه پروژه تحقیقاتی به پستتون خورد اونو راحت بتونید انجام بدید. هدف آشنایی با چگونه تحقیق کردنه.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=310
@apsis
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/possible-379215_1280.jpg
کانال آپسیس
@apsis
و اما نکاتی که خیلی مهم اند:
همه ی اساتید خوبن، همه ی اساتید باهوشن، همه ی اساتید با سوادن، همه ی اساتید استادن. فقط بعضیا ممکنه انگیزه، فرصت و یا حس خودنمایی نداشته باشن.
در مورد استادا قضاوت عجولانه نکنید. بعدا پشیمون میشید.
اگه در موارد فوق بین چند استاد مردد شدید برید با اونی که بیشتر راحتتید تز بردارید (خیلی مهمه).
و فراموش نکنید:
هدف از پایان نامه ارشد این نیست که کار خیلی مهمی انجام بدید مهم اینه که روند یک کار تحقیقاتی رو یاد بگیرید. که اگه بعدا یه پروژه تحقیقاتی به پستتون خورد اونو راحت بتونید انجام بدید. هدف آشنایی با چگونه تحقیق کردنه.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=310
@apsis
@apsis
سیستم های لیدار: کمپانی Optech Incorporated یکی از سازندگان مطرح لیزر اسکنر ها در جهان
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/logo_optech.jpg
کمپانی Optech Incorporated یکی از سازندگان مطرح لیزر اسکنر ها در جهان است که دستگاه های هوابرد خود را در چهار نسخه اصلی Optech Orion، Optech Galaxy، Optech Pegasus و Optech Titan ارائه می دهد. از لیزر اسکنر های هوابرد این کمپانی در کاربرد های مختلفی همچون نقشه برداری توپوگرافی، مدیریت منابع طبیعی، طبقه بندی پوشش های زمینی و… استفاده می شود.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=450
@apsis
سیستم های لیدار: کمپانی Optech Incorporated یکی از سازندگان مطرح لیزر اسکنر ها در جهان
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/logo_optech.jpg
کمپانی Optech Incorporated یکی از سازندگان مطرح لیزر اسکنر ها در جهان است که دستگاه های هوابرد خود را در چهار نسخه اصلی Optech Orion، Optech Galaxy، Optech Pegasus و Optech Titan ارائه می دهد. از لیزر اسکنر های هوابرد این کمپانی در کاربرد های مختلفی همچون نقشه برداری توپوگرافی، مدیریت منابع طبیعی، طبقه بندی پوشش های زمینی و… استفاده می شود.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=450
@apsis
سیستم های لیدار: کمپانی Optech Incorporated یکی از سازندگان مطرح لیزر اسکنر ها در جهان
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/Fig-1new.jpg
کمپانی کانادایی Optech Incorporated يکي از توليد کنندگان مطرح سيستم هاي نقشه برداری لیزری در جهان است که از سال ۱۹۷۴ در زمينه تولید و ارتقاء سیستم های لیزر اسکنر فعالیت دارد. سیستم های ليدار کمپانی Optech Incorporated که نخستین بار تحت عنوان ALTM معرفي شدند، در چهار نسخه Optech Oroin، Optech Galaxy، Optech Pegasus و Optech Titan در بازار موجود هستند. از سیستم های ليدار کمپانی Optech Incorporated در زمینه های مختلفی نظیر نقشه برداری توپوگرافی، مدیریت منابع طبیعی، مدیریت دارایی، طبقه بندی پوشش های زمینی و گیاهی، مدیریت جنگل ها، مدلسازی های شهری و زیر ساخت ها، نقشه برداری خطوط انرژی و حمل نقل استفاده می شود.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=450
@apsis
کاربرد سیستم لیدار در مدیریت منابع طبیعی
http://www.apsis.ir/wp-content/uploads/2015/10/Fig-1new.jpg
کمپانی کانادایی Optech Incorporated يکي از توليد کنندگان مطرح سيستم هاي نقشه برداری لیزری در جهان است که از سال ۱۹۷۴ در زمينه تولید و ارتقاء سیستم های لیزر اسکنر فعالیت دارد. سیستم های ليدار کمپانی Optech Incorporated که نخستین بار تحت عنوان ALTM معرفي شدند، در چهار نسخه Optech Oroin، Optech Galaxy، Optech Pegasus و Optech Titan در بازار موجود هستند. از سیستم های ليدار کمپانی Optech Incorporated در زمینه های مختلفی نظیر نقشه برداری توپوگرافی، مدیریت منابع طبیعی، مدیریت دارایی، طبقه بندی پوشش های زمینی و گیاهی، مدیریت جنگل ها، مدلسازی های شهری و زیر ساخت ها، نقشه برداری خطوط انرژی و حمل نقل استفاده می شود.
لینک کامل مقاله در سایت آپسیس:
http://www.apsis.ir/?p=450
@apsis
کاربرد سیستم لیدار در مدیریت منابع طبیعی
