http://ow.ly/2woa30fYVvo
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (1)

📌 نوعی بی‌اعتمادی از منظر دینی به استحکام مبانی تئوری علوم انسانی وجود دارد... همچنین ما نسبت نظری‌مان را با علوم انسانی مشخص نمی‌کنیم. در اینجا هر مسئولی بنا به سلیقۀ خود با علوم انسانی مواجه می‌شود.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/E1Kc30gaOIU

📌 طبق پیش‌بینی‌های سازمان ملل متحد تا سال ۲۰۵۰ حدود ۷۰ درصد جمعیت را ساکنان شهری تشکیل می‌دهند. روزهایی که انسان شناسان فرهنگی عمدتا جوامع کوچک‌مقیاس و منزوی را مطالعه می‌کردند نیز سپری شده است.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/qmXT30gbVJR

📌 در اذهان خانواده‌های ایرانی تحصیلات هنوز جایگاه والایی دارد که حاضرند هزینه‌های سنگینی را تقبل کنند. انگار باور عمومی این است که کنکور قرار است فرزندانشان را بدبخت یا خوشبخت کند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/S7lP30gcsEB

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

http://ow.ly/j3SE30fYVxo
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (2)

📌 در راستای اصلاحات، حکومت چین سیاست درهای باز را به عنوان اولین گام برای پیوستن مجدد به جهان خارج پیش گرفت. اولین آزمایش در این زمینه، تاسیس مناطق ویژۀ اقتصادی بود که پنجره‌هایی به روی تجارت جهانی و سرمایه‌گذاری خارجی محسوب می‌شد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/Lcwv30gdypv

📌 وقایع اجتماعی، تکرارناپذیرند. این خصوصیت را در مباحث کلاسیک‌های جامعه شناسی گاه در قالب اصطلاح فردیت تاریخی می‌یابیم. حتی وقتی انسان‌ها آگاهانه و عامدانه می‌خواهند وقایع اجتماعی را تکرار کنند، در انجام این کار کاملا موفق نمی‌شوند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/8Mzr30gflVv

📌 این پرسش که «بعد از فارغ‌التحصیلی چه شغل‌هایی پیش روی من خواهد بود؟» بیش از هر پرسش دیگری ذهن بسیاری از دانشجویان رشتۀ تاریخ را درگیر می‌کند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/TM3Q30ggXLK

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

📌 عینیت کاذب و تسامح غیرانسانی

🔸 اگر یک گوینده‌ی اخبار، خبر قتل و شکنجه‌ی طرفداران حقوق مدنی را با همان لحن خالی از عاطفه‌ای گزارش دهد که برای تشریح بازار بورس یا وضع هوا به کار می‌گیرد، یا با همان هیجانی که تبلیغات بازرگانی را می‌خواند، آن‌گاه چنین عینیتی کاذب و ظاهری است ـ حتی زخم‌زدن به انسانیت و حقیقت است.

🔸 چون جایی که باید خشمگین شد آرام می‌ماند، و آن‌جا که محکومیت در خود وقایع نهفته است از محکوم کردن و متهم ساختن پرهیز می‌کند. تسامحی که در این بی‌طرفی نمودار می‌شود در خدمت سبک شمردن یا حتی تبرئه کردن عدم‌تسامح و سرکوب است.

🔸 اگر عینیت کم‌ترین ارتباطی با حقیقت داشته باشد، و اگر حقیقت چیزی فراتر و بیشتر از منطق و علم باشد، پس چنین عینیتی باطل است و چنین تسامحی غیرانسانی است.

✍🏻 هربرت مارکوزه؛ تسامح سرکوبگر
@appliedhumanities
http://ow.ly/1zpr30gj9Kz

📌سردبیر فصلنامۀ پژوهشی سیاست علم و فناوری: علوم انسانی، نیاز به بازاندیشی در سطوح مدیریتی دارد.
👉🏻 http://ow.ly/ERGL30gkFJN
@appliedhumanities

http://ow.ly/FNtp30gkG3v
📌 معضلات چند وجهی در اشتغال علوم انسانی

👈🏻 سید سپهر قاضی نوری در مصاحبه با سمیه موسوی:

🔸 در غرب هم ما باید بررسی کنیم چند درصد دانشجوهای آنها فلسفه و جامعه‌شناسی می‌خوانند. الان فکر می کنم ۶۰ درصد ظرفیت دانشگاه‌های ما در مقطع کارشناسی، مربوط به علوم انسانی است. بعید می‌دانم در جاهای دیگر این‌چنین باشد.

🔸 ممکن است کسی مثل هگل هر صد سال یک بار در دنیا ظهور کند. ولی همین حالا هم آنها آدم‌هایی دارند که صاحب حرف هستند. ما البته در سایر علوم هم آدم صاحب حرف نداریم.

🔸 ولی در سایر علوم لااقل می‌توانیم دلمان را به آدم‌هایی خوش کنیم که رفته‌اند خارج و آنجا آدم مهمی شده‌اند. ولی اگر دقت کنیم ما در علوم انسانی حتی این را هم نداریم.

🔸 در زمینۀ اقتصاد هم، چنین است. هنوز که هنوز است اگر در کشور بخواهیم بگوییم اقتصاددان کیست، باید بگوییم محمد هاشم پسران. کسی که در فلان دانشگاه آمریکایی درس خوانده، یا دکتر نیلی که او نیز چهل سال پیش در آمریکا درس خوانده است.

🔸 یعنی ما هنوز نتوانسته‌ایم یک اقتصاددان که بتواند اقتصاد ایران را خوب تحلیل کند، تربیت کنیم. اینها همه به نظام آموزش عالی بر می‌گردد. تا این اصلاح نشود اینکه ما به سازمان‌ها و واحدهای صنعتی به شکل دستوری بگوییم که یک بخش علوم اجتماعی داشته باشند، بی‌معناست.

📎 متن کامل:
http://ow.ly/ERGL30gkFJN
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مصاحبه #سمیه_موسوی
@appliedhumanities

📌 پژوهش، امری نیست که بتوان از طریق آیین‌نامه و به صورت عمودی و خطی آن را هدایت کرد.
👉🏻 http://ow.ly/5krF30glTwK
@appliedhumanities

📌 حکمرانی پژوهش با طعم آموزش
http://ow.ly/rFc730glTxQ
✍🏻 مجتبی جوادی

🔸 از سؤالات مهمی که ممکن است در سطح خرد یک نظام علمی پرسیده شود، چگونگی ارتباط پژوهش با آموزش است؛ که پاسخ به آن می‌تواند علاوه بر بصیرت‌هایی در سطح خرد، در سطح کلانِ حکمرانی پژوهش نیز ثمراتی داشته باشد.

🔸 آیا حکومت‌ها در آموزش‌های ارائه شده به دانش‌آموزان و دانشجویان و همچنین برخی آموزش‌های عمومی مثل صداوسیما به این نکته توجه دارند که این آموزش‌ها می‌تواند مسیر معرفی مسائل و راه‌حل‌ها را تا حدودی تعیین کند؟

🔸 حکومت‌ها چگونه با ایجاد بسترهای آموزشی می‌توانند در عرصۀ حکمرانی پژوهش مؤثر واقع شوند؟ اینها سؤال‌هایی است که بایستی مورد توجه پژوهشگران حوزۀ حکمرانی پژوهش قرار گیرد.

👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/5krF30glTwK

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities

📌 فلسفه جز شیوه‌ی اندیشیدن و تأمل چه چیز می‌تواند باشد، و اندیشیدن نه آنقدرها در مورد آنچه درست و آنچه نادرست است، بلکه در مورد رابطه‌ی ما با حقیقت؟ ... باید تکمیل کنم که فلسفه شیوه‌ی از خود پرسیدن است: اگر رابطه‌ی ما با حقیقت این است پس چگونه باید رفتار کنم؟

✍🏻 میشل فوکو؛ فیلسوف نقاب‌دار
http://ow.ly/UMVu30glUBp
@appliedhumanities

👈🏻 «برگزاری نمایشگاه‌های کار» در کشور ما تقریباً یک دهه سابقه دارد؛ اما برنامۀ دقیقی برای نمایش بازار کار علوم اجتماعی و علوم انسانی دیده نمی‌شود.
http://ow.ly/OqMI30gmuf8
@appliedhumanities

http://ow.ly/LRx730gmujr
📌 نمایشگاه کار ویژه علوم انسانی و اجتماعی: نمونه های جهانی

✍🏻 تمنا منصوری

🔸 بسیاری از نمایشگاه‌های کار که به معرفی فرصت‌های شغلی و فراهم سازی بستر مناسب برای جذب نیروی لازم می‌پردازند، بیش از آنکه به رشته‌های تحصیلی و زمینه‌های شغلی نظری و حتی فلسفی بپردازند، گرایش به جذب نیروی متخصص در زمینه‌های مهندسی، علوم، فناوری و ریاضی دارند.

🔸 به عبارت ساده، آنها به دنبال افرادی هستند که ارتباط مستقیم حرفۀ آیندۀ آنها با صنعت و سودآوری اقتصادی یا ثبت اختراع و ابداع ملموس، روشن و شفاف باشد.

🔸 با این وجود، در جهان کم نیستند نمایشگاه‌هایی که یا به طور ویژه برای رشته‌های علوم اجتماعی و علوم انسانی طراحی شده است یا دست‌کم بخشی از برنامه‌ها و فضاهای خود را به این عرصه‌ها اختصاص داده‌اند.

🔸 برگزاری نمایشگاه‌های کار علاوه بر آنکه فرصت استخدام فوری را فراهم می‌کنند، منجر به جمع‌آوری بانک اطلاعاتی بزرگی از مجموعۀ رزومه های افراد متخصص نیز می‌شوند که در بلندمدت می‌تواند نیاز جامعه به نیروی انسانی را رفع کند.

🔸 مثلا دانشگاه ایالتی ایلینوی در امریکا، در ژانویۀ ۲۰۱۷ نمایشگاه فرصت‌های شغلی و کارآموزی در علوم اجتماعی را با شرکت هفت گروه آموزشی که به طور تخصصی بر علوم اجتماعی متمرکز هستند برگزار کرد.

🔸 این رویداد فرصتی بود که در آن گروه‌های دانشگاهی علوم عدالت کیفری، علوم خانواده و مصرف‌کننده، علوم سلامت، سیاست و دولت، روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و مدرسۀ عالی مددکاری اجتماعی میزبان این نمایشگاه رایگان و مشارکتی برای دانشجویان بودند.

👈🏻 برای مطالعه متن کامل این یادداشت و آشنایی با نمونه‌های دیگر از نمایشگاه‌های کار برای علوم اجتماعی و انسانی به سایت «بُردار» مراجعه بفرمایید:
http://ow.ly/OqMI30gmuf8

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #تمنا_منصوری
@appliedhumanities

📌 در کندوکاو عوامل موثر بر رشد اقتصادی یک کشور باید به سراغ سازوکارهایی رفت که انتظارات میان مالکان و طرفین قراردادها را شکل می‌دهند.
👉🏻 http://ow.ly/zHFa30gnOu9
@appliedhumanities

❓ اژدهای چین چگونه دوباره زنده شد؟
http://ow.ly/AfDv30gnODt
📌 از تغییرات حقوقی تا کارآفرینی و اشتغال زایی در چین معاصر

✍🏻 عسل خراسانی اصل

🔸 مفهوم قانون در چین از چه سنتی پیروی می‌کند؟ از یک‌سو می‌توان حاکمیت قانون در چین معاصر را از نوع سنت آلمانی دانست که شیوه‌ای برای سازمان‌دهی عقلانی و کارای حکومت است و علاقه‌ای به تقسیم قدرت سیاسی ندارد.

🔸 از سوی دیگر بر حسب ادعای حکومت کمونیستی، قانون در چین صرفا رویه‌هایی توخالی نیست و کنترل نابرابری اجتماعی و برقراری عدالت را در دستور کار خود دارد.

🔸 رشد اقتصادی نیازمند عاملان اقتصادی است که باور دارند شرایط سیاسی، اجتماعی و اقتصادی چنان است که می‌توانند از سرمایه‌گذاریشان و از توافقاتشان با دیگران انتظار برگشت داشته باشند.

🔸 مالکان یا حکومت را مقید به قانون در یک دموکراسی می‌بینند یا باور دارند که حکومت استبدادیشان به دنبال مصادرۀ اموال نیست. در کندوکاو عوامل موثر بر رشد اقتصادی یک کشور باید به سراغ سازوکارهایی رفت که انتظارات میان مالکان و طرفین قراردادها را شکل می‌دهند.

🔸 چنین تاکیدی در ادامۀ خط فکری در اقتصاد نهادی است که به وبر و نورث برمی‌گردد. رشد اقتصادی مستلزم نظم حقوقی است که حقوق باثبات و قابل پیش‌بینی را در زمینۀ مالکیت و قراردادها فراهم می‌کند.

👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/zHFa30gnOu9

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #عسل_خراسانی_اصل
@appliedhumanities

❓ درآمد سالانۀ فردی که با مدرک دانشگاهی تاریخ در کشورهای دیگر مشغول به کار می‌شود چقدر است؟
👉🏻 http://ow.ly/2vD030gptr7
@appliedhumanities

http://ow.ly/8EyH30gptv4
📌 رشته تاریخ و میانگین دستمزد مشاغل مرتبط با آن در کشورهای مختلف

👈🏻 گزارش بررسی میانگین دستمزد سالانۀ برخی مشاغل مرتبط با رشتۀ تاریخ و جستجوی پاسخ این پرسش: «درآمد سالانۀ فردی که با مدرک دانشگاهی تاریخ مشغول به کار می‌شود چقدر است؟»

✍🏻 مرتضی میرحسینی

🔸 میانگین درآمد اشخاصی که با مدرک تاریخ به کارهای دفتری و اداری مشغول می‌شوند به ۳۰ هزار دلار در سال نمی‌رسد؛ که آن هم به عوامل متعددی همچون حجم و اهمیت کار، سابقۀ فرد و میزان گردش مالی آن تشکیلات بستگی دارد.

🔸 سقف حقوق را در کارهای بازاریابی و تبلیغات را عواملی مانند بزرگی و کوچکی شرکت، توانایی‌های فردی و جایگاه فرد در تشکیلات و همچنین اوضاع عمومی اقتصاد و بازار تعیین می‌کند. طبیعی است که شرکت‌های بزرگ دستمزد بیشتری بپردازند؛ کسانی که لایق‌تر و مصمم‌تر و سخت‌کوش‌ترند حقوق بیشتری بگیرند؛ و زمانی که اوضاع کسب و کار و رقابت در بازار جریان دارد پول بیشتری هم به سمت شرکت‌های تبلیغاتی و بازاریابی سرازیر شود.

👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/2vD030gptr7

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #مرتضی_میرحسینی
@appliedhumanities

📌 اهمیت نقد معتبر و به‌جا در پیدا کردن مسیر درست

🔸 در زندگی من مواقعی پیش آمده است که همه توانم را وقف پروژه‌ای کرده بودم که جز شکست سرنوشتی نداشت و من ماه‌ها ـ و یک‌بار سال‌ها ـ رویش سرمایه‌گذاری کرده بودم، و آن‌هم جایی که بازخوردی صادقانه می‌توانست مرا از اینهمه تلاش بیهوده‌ی عظیم معاف دارد.

🔸 در مواقعی دیگر، با نقدهای صریحی مواجه شده‌ام، آن‌هم درست زمانی که نیازمندش بودم و می‌توانستم به سرعت مسیرم را عوض کنم، و فهمیدم که با این نقد توانسته‌ام از دام مقدار زیادی کار پرزحمت و شاق و غیرلازم بگریزم.

🔸 تفاوت میان این دو مسیر طی شده آنقدر زیاد است که اصلاً دیگر جایی برای غلو نمی‌ماند. آری، آدم خوشش نمی‌آید که به او بگویند وقتت را هدر داده‌ای، یا به آن خوبی هم که فکر می‌کردی از عهده‌ی کارت برنمی‌آیی، اما اگر نقد به‌جا و معتبر باشد، دقیقا همان چیزی است که نیاز داریم بشنویم تا راهمان را در این جهان پیدا کنیم.

✍🏻 سام هریس؛ «دروغ»، ترجمه خشایار دیهیمی، نشر گمان.
@appliedhumanities
http://ow.ly/QVCj30gpvr5

📌 تازه‌های نشر علوم انسانی
👈🏻 معرفی سه کتاب در زمینه علوم انسانی و اجتماعی
👉🏻 http://ow.ly/Lkbm30grjC7
@appliedhumanities

📌 تازه‌های نشر علوم انسانی
http://ow.ly/ynAy30grjHg
✍🏻 فاطمه مرتضوی

📚 ساخت اجتماعی ـ نویسنده: آنتونی گیدنز

🔸 کتاب «ساخت اجتماعی» احتمالاً بازتاب مبسوط از عبارتی مشهور و غالباً ذکر شده را به دقت توصیف می‌کند که در دیدگاه‌های مارکس دیده می‌شود. مارکس توضیح می‌دهد که انسان‌ها، تاریخ را می‌سازند؛ اما نه در وضعیت‌های منتخب خودشان.

📚 درآمدی بر مردم‌نگاری؛ نحوۀ انجام تحقیق‌های مشاهده‌ای و مردم‌نگارانه ـ نویسنده: مایکل انگروزینو

🔸 در این کتاب، موضوع‌های کلیدی در مردم‌نگاری و تحقیق‌های مشارکتی را مفصل توضیح داده شده و بیشتر به فنون عملیاتی کار در میدان اشاره شده است. این کتاب روی‌هم‌رفته این توانایی را در مخاطب ایجاد می‌کند که دربارۀ زمانِ درستِ استفاده از روش‌های مشاهده‌ای و مردم‌نگارانه تصمیم بگیرد.

📚 مطالعات انتقادی رسانه‌ها؛ گفتمان‌شناسی رسانه‌های خبری ـ نویسنده: سعید فرامرزیانی، پروانه فرامرزیانی و بهنام رضاقلی‌زاده

🔸 مطالعۀ حاضر نمونه‌ای از جریان‌سازی‌های رسانه‌های غربی را بررسی می‌کند. نظیر چنین جریان‌سازی‌هایی همواره در برهه‌های مختلف و به شکل‌های گوناگون علیه کشورها صورت گرفته و می‌گیرد. رسانه‌های جمعی به طور اساسی به اهرمی برای صاحبان قدرت و ثروت تبدیل شده‌اند.

👈🏻 برای آشنایی بیشتر با این کتاب‌ها به سایت «بُردار» سری بزنید:
http://ow.ly/Lkbm30grjC7
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#معرفی_کتاب #فاطمه_مرتضوی
@appliedhumanities

http://ow.ly/2woa30fYVvo
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (1)

📌 ما هنوز نتوانسته‌ایم یک اقتصاددان که بتواند اقتصاد ایران را خوب تحلیل کند، تربیت کنیم. اینها همه به نظام آموزش عالی بر می‌گردد. تا این اصلاح نشود اینکه ما به سازمان‌ها و واحدهای صنعتی به شکل دستوری بگوییم که یک بخش علوم اجتماعی داشته باشند، بی‌معناست.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/ERGL30gkFJN

📌 آیا حکومت‌ها در آموزش‌های ارائه شده به دانش‌آموزان و دانشجویان و همچنین برخی آموزش‌های عمومی مثل صداوسیما به این نکته توجه دارند که این آموزش‌ها می‌تواند مسیر معرفی مسائل و راه‌حل‌ها را تا حدودی تعیین کند؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/5krF30glTwK

📌 برگزاری نمایشگاه‌های کار علاوه بر آنکه فرصت استخدام فوری را فراهم می‌کنند، منجر به جمع‌آوری بانک اطلاعاتی بزرگی از مجموعۀ رزومه های افراد متخصص نیز می‌شوند که در بلندمدت می‌تواند نیاز جامعه به نیروی انسانی را رفع کند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/OqMI30gmuf8

📌 رشد اقتصادی نیازمند عاملان اقتصادی است که باور دارند شرایط سیاسی، اجتماعی و اقتصادی چنان است که می‌توانند از سرمایه‌گذاریشان و از توافقاتشان با دیگران انتظار برگشت داشته باشند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/zHFa30gnOu9

📌 درآمد سالانۀ فردی که با مدرک دانشگاهی تاریخ مشغول به کار می‌شود چقدر است؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/2vD030gptr7

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

بحث آزاد زمانی می‌تواند وظایف منسوب به خود را به انجام برساند که «عقلانی» باشد. یعنی شکل‌گیری و بیان اندیشه‌ای مستقل، آزاد از هرگونه تلقین و اعمال قدرت بیرونی باشد. (هربرت مارکوزه)
@appliedhumanities

📌 گام مثبت وزیر نیرو؛ علوم انسانی و برنامه‌ریزی توسعه

✍🏻 فاطمه مرتضوی

🔸 اصل خبر: پنج‌شنبه، هجدهم آّبان ماه، پایگاه اطلاع‌رسانی انرژی امروز، بر شایعه‌ای که چند روز پیش در فضای رسانه‌های غیررسمی دست‌به دست می‌شد، صحه گذاشت؛ این خبر که از زبان وزیر نیرو تایید می‌شد، مربوط به انتخاب محمد فاضلی، جامعه‌شناس ایرانی، به سمت مشاورۀ رضا اردکانیان، وزیر نیروی دولت دوازدهم، بود.

🔸 اهمیت خبر: سال‌هاست اخبار آزارنده‌ای از پیشرفت‌های مهندسی و تکنولوژیک کشور منتشر و تحلیل می‌شود؛ از ساخته شدن سدهایی که نه تنها منتج به مهار انرژی (به عنوان هدف پروژه) نمی‌شوند؛ بلکه منجر به بحران‌های اجتماعی و اقتصادی و گردشگری برای ساکنین حوالی سد نیز می‌شوند. یا اخبار مبنی بر واردات تکنولوژی‌های مرتبط با سازمان هواپیمایی کشور، بدون بهبود کیفیت پروازهای این سازمان و و و. اینها، یک از هزارِ نمونه‌های پروژه‌های توسعه‌ساز کشور است که با وجود الصاقِ پیوست‌های فرهنگی، همچنان زیان‌های اجتماعی‌شان بیش از سودهای تکنولوژیک آنها است.

🔸 تحلیل خبر: نقش خنثای پیوست‌های فرهنگی (اگر نخواهیم از نقش منفی آنها بگوییم) در ناکامی‌های پروژه‌های عمرانی و توسعه‌ای ِ کشور؛ نشان می‌دهد قائل شدنِ نقش ِ حاشیه‌ای برای علوم انسانی در توسعۀ کشور، به حلِ بدون بحرانِ مسائل منجر نخواهد شد. حلقۀ مفقوده در این میان، بازیابی علوم انسانی نه به عنوان پیوست و حاشیه، بلکه به مثابه و در جایگاه «سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی» است؛ جایگاهی که داوری اردکانی، سال‌ها پیش به اضطرار و استمرار بر آن اصرار و ابرام داشته است.

🔸 بنیاد تحلیل: رضا داوری اردکانی در کتاب «سیر تجدد و علم جدید در ایران»، نسبتِ توسعه‌ساز علوم مهندسی و علوم انسانی را تشریح کرده است. داوری در این کتاب توضیح می‌دهد که غرب پس از پیشرفت‌های تکنولوژیک که بر پایۀ علوم مهندسی و علوم پایه شکل می‌گرفت، به مرحلۀ مواجهه با بحران‌های ناشی از این پیشرفت‌ها رسید. به زعم اردکانی پس از این مرحله است که علوم انسانی متولد می‌شوند. یعنی شانِ تولید علوم انسانی در غرب، حل بحران‌های ناشی از پیشرفت علوم دیگر است.
داستان غرب در مواجهه با علوم انسانی از زبان داوری، به نقد مواجهۀ جامعۀ توسعه‌نیافتۀ ایران با علوم انسانی، متصل است. از نظر داوری ما علوم انسانی و علوم دیگر را وارد کرده‌ایم و شان حل بحران هم برای آن قائل نیستیم. با این حال، راهِ برون‌رفت جوامع توسعه‌نیافته از نظر داوری اردکانی، تلقی علوم انسانی به عنوان «برنامه‌ریزی» است.

🔸 تبریک به جامعۀ مهندسی کشور: نام محمد فاضلی به عنوان جامعه‌شناس، به پژوهش‌های مرتبط با حوزۀ نیرو گره خورده است. انتخاب وی به سمت «مشاور برنامه‌ریزی و توسعۀ پایدار» در وزارت نیرو، نشان از درکِ وزیری دارد که با پیشینه‌ای مهندسانه، جای جامعه‌شناس در وزارت تحت امر خود را «برنامه‌ریزی» تشخیص داده است؛ این، یعنی درکِ نسبت علوم انسانی و برنامه ریزی توسعه. باید این انتخاب را پیش از «دکتر محمد فاضلی» به «مهندس رضا اردکانیان» تبریک گفت و امیدوار بود چنین انتخاب‌هایی، رویه‌های طبیعی و بدیهیِ سیاست‌گذاری این کشور شود.

✅ منبع: داوری اردکانی، رضا. (۱۳۹۱). سیر تجدد و علم جدید در ایران. تهران: فردایی دیگر.

http://ow.ly/Kcw730guP4l
@appliedhumanities

📌 گزارشی از کارآفرینی و اشتغال زایی در درۀ سیلیکون ایالات متحده
http://ow.ly/gJiE30guskW
✍🏻 نویسنده: اقبال شاهد

🔸 سایت «بُردار» در چند نوشته به ساختار کاری سیلیکون ولی می‌پردازد. به عبارت روشن‌تر در این یادداشت‌ها سعی شده با استفاده از تحلیل نظام‌مند شبکه، تغییرات کاری و نحوۀ گسترش دامنۀ نفوذ شرکت‌ها نشان داده شود.

🔸 نویسنده سعی دارد از خلال این یادداشت‌ها، مخاطب را متوجه این امر کند که سیلیکون‌ولی گرچه در وهلۀ نخست صنعتی و تکنولوژیک به نظر می‌رسد، اما سایۀ علوم انسانی در پیشبرد و توسعۀ این منطقه، غیرقابل اغماض است.

🔸 سوال اساسی در این نوشته این است: «چه فرآیندِ رشدی، شبکه‌های درۀ سیلیکون را از تاسیس جزئی و کوچک‌مقیاس آزمایشگاه نیمه‌رسانای ویلیام شاکلی در ۱۹۵۷ به ساختارهای جهان‌گیر آغاز قرن بیست‌ویکم رساند؟»

👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/X9ah30gusde

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #اقبال_شاهد
@appliedhumanities