http://ow.ly/4CCd30fz60w
👈🏻 پروژۀ دین و دولت: نمونه‌ای از مجموعه داده‌های بین‌المللی علوم اجتماعی

✍🏻 عارفه موذن جامی

🔸 «پروژۀ دین و دولت» یک پروژۀ دانشگاهی است که در دانشگاه بار ایلان به صورت طولی انجام می‌شود و هدف کلی آن گردآوری داده‌هایی دربارۀ همۀ ماده‌های مربوط به دین در قانون اساسی است. این پروژه، همۀ کشورهایی را که در سال ۲۰۰۳ حداقل ۲۵۰۰۰۰ نفر جمعیت داشته‌اند و دموکراسی‌های غربی با جمعیت کمتر را کدگذاری کرده است.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/Pxrm30fz5SH

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#عارفه_موذن_جامی #یادداشت
@appliedhumanities

👈🏻 حکمرانی پژوهش و ایران: بخش دوم گفت‌وگوی گروه «بردار» با محمد مهدی‌نژاد نوری
❗️ آسیب‌های مدیریت پژوهش علوم انسانی در کشور
@appliedhumanities

👈🏻 بررسی وضعیت حکمرانی پژوهش در علوم انسانی ایران
http://ow.ly/CQFw30fB39A
✍🏻 گفت‌وگوی مجتبی جوادی از گروه «بردار» با محمد مهدی‌نژاد نوری

🔸 مشکلات زیادی در حوزۀ علوم انسانی داریم. به نظرم اولین مشکل نبودن انسجام بین خط‌مشی‌گذاری، ادارۀ امور و اجرا است. در حال حاضر معلوم نیست چه کسی پاسخ‌گوی تحقق نیافتن علوم انسانی با نگاه به منابع و ذخایر اسلامی در کشور است؟ آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی، آیا وزارت علوم، آیا دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی یا اساتید و دانشجویان، باید پاسخ‌گو باشند؟

🔸 کدام‌یک نقش خود را به خوبی ایفا نکرده‌اند؟ همه به نوعی خود را مبرا می‌دانند و می‌گویند کار خیلی پیچیده است و باید صبر کنیم. و یکی می‌گوید ما متن نداریم و یکی می‌گوید شورای پژوهشی داریم و تصمیم گرفتیم و غیره. یعنی در واقع اصلا نمی‌شود فهمید که کجای کار مشکل دارد.

🔸 در بحث‌های فنی مهندسی، معاونت علمی رئیس جمهور مقداری ورود کرده و تا حدی پاسخ‌گو است که چرا برخی تحققات به سرمایه منجر نمی‌شود؛ ولی در حوزۀ علوم انسانی نمی‌توان کسی را مسئول دانست؛ و این نشان از سردرگمی راهبری علوم انسانی در کشور است. نمی‌توان مسئولی برای این پراکندگی تعیین کرد لذا بزرگ‌ترین آسیب، فقدان یا ضعف مفرطِ انسجام راهبردی در حوزۀ مدیریت یا راهبری پژوهش‌های علوم انسانی است.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/oGTJ30fCPvv

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مصاحبه #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities

👈🏻 تاریخ به ما تعلق ندارد، بلکه ما به آن تعلق داریم. پیش از آنکه خود را از طریق فرایند خویشتن‌نگری درک کنیم، به شیوه‌ای بدیهی و در قالب خانواده، جامعه و شرایطی که در آن زندگی می‌کنیم این کار را انجام می‌دهیم... به همین دلیل است که پیش‌داوری‌های فرد، بسیار بیشتر از ارزیابی‌ها و بررسی‌ها، واقعیت تاریخی وجود او را تشکیل می‌دهد.

✍🏻 هانس گئورگ گادامر؛ حقیقت و روش
@appliedhumanities
http://ow.ly/P2t530fCaXk

👈🏻 کاربردی سازی علوم انسانی و تجاری‌سازی فعالیت‌های پژوهشی

❗️ مسئله‌محوری و ربط اجتماعی

🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانی‌زاده: ربط اجتماعی یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌هایی است که باید در یک کار تحقیقاتی در علوم انسانی به آن توجه کرد؛ چراکه من وقتی به ربط اجتماعی فکر می‌کنم، به نظرم منظور از آن این است که آن پژوهش به یک مسئله بپردازد.

🔸 اینکه یک پژوهش چه ربطی با جامعه پیدا کند، به این معناست که به یکی از مسائل جامعه بپردازد و سعی کند آن مسئله را تبیین کند یا شناختی از آن ارائه دهد؛ و اگر نیاز به راه‌حل دارد، بتواند گام دیگری برای حل آن بردارد. واقعاً این دوگانۀ کاربردی-نظری که به کار می‌رود، درست است؟

🔸 اگر همۀ تحقیقات بخواهد کاربردی شود، پس سهم نظریه چه می‌شود؟ کارهای بنیادی را کجا باید انجام داد؟ به‌نظر می‌رسد اگر آن طیف و آن ربط اجتماعی را که در همۀ اینها مستتر است، لحاظ کنیم، مطالعات علوم انسانی و اجتماعی با دوگانه‌ای مثل کاربردی و نظری مواجه نیست. مگر مسئله را می‌توان بدون نظریۀ آن تحلیل کرد؟

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/zccV30fD5uv

👈🏻 کار علمی و وظیفه متخصصان

❗️ هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.

🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانی‌زاده: همۀ افراد در جامعه از مشکل خبر دارند و حتی یک راننده تاکسی هم می‌تواند مشکلات را به خوبی تحلیل کند؛ اما وظیفۀ متخصص است که آن مشکل را تحلیل کرده، به زبان علمی و به یک مسئله تبدیل کند و در چارچوب پرسش علمی به آن پاسخ دهد.

🔸 بنابراین سخن از کاربرد یا دیدن مسئله و مشکل یا قصد بررسی مشکل و ارائۀ راهکار و راه‌حل برای رفع آن، ضرورتاً بحث نظری را نفی نمی‌کند؛ بلکه هر تحلیل و هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.

🔸 مگر ما می‌توانیم یک مسئلۀ کاربردی را تحلیل کنیم، بدون اینکه چارچوب تحلیل داشته و به نظریه‌ها مجهز باشیم؟ مگر می‌شود بدون ژرف‌نگری‌های مبنایی و فلسفی، مشکلی را حل کرد؟

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/IF7e30fD5Zo

http://ow.ly/saG430fD7RP
👈🏻 تجربه کاربردی‌سازی علوم انسانی و اجتماعی در استرالیا

🔸 گزارشی هست با عنوان «گزارش تجاری‌سازی فعالیت پژوهشی علوم انسانی، اجتماعی و هنر در استرالیا» که به موضوع کاربردی‌سازی علوم انسانی و مسائل متن و حاشیه آن در این کشور می‌پردازد. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی یکی از نشست‌های خود را به بررسی این گزارش اختصاص داد؛ نشستی با سخنرانی دکتر سید محمدرضا امیری تهرانی‌زاده.

🔸 دکتر امیری موضوع بحث این نشست را وسیع‌تر کرد و پیش از مرور گزارش، به برخی تعاریف و مبانی این حوزه و ارتباط آن با مسائل کشور خودمان پرداخت. از این‌رو مطالعه صحبت‌های وی برای شناخت موضوع «کاربردی سازی علوم انسانی» ضروری است و بسیاری از ابهامات و سوالات موجود در ذهن را پاسخ می‌دهد.

✅ برای مطالعه بخشی از سخنان دکتر امیری که در دو محور «ربط اجتماعی» و «دوگانۀ نظری-کاربردی» جای می‌گیرد، به سایت «بُردار» مراجعه بفرمایید:
http://ow.ly/y8wh30fD6ll

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities

http://ow.ly/viya30feAkK
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت

✔️ هر جامعه یک اقتصاد: جان پارک معتقد است در مدل شرق آسیایی توسعه با «مدل‌ها»ی توسعه و نه «یک مدل واحد» مواجهیم.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/LaDv30fykt9

✔️ «پروژۀ دین و دولت» یک پروژۀ دانشگاهی است که در دانشگاه بار ایلان به صورت طولی انجام می‌شود و هدف کلی آن گردآوری داده‌هایی دربارۀ همۀ ماده‌های مربوط به دین در قانون اساسی است. این پروژه، همۀ کشورهایی را که در سال ۲۰۰۳ حداقل ۲۵۰۰۰۰ نفر جمعیت داشته‌اند و دموکراسی‌های غربی با جمعیت کمتر را کدگذاری کرده است.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/Pxrm30fz5SH

✔️ در حال حاضر معلوم نیست چه کسی پاسخ‌گوی تحقق نیافتن علوم انسانی با نگاه به منابع و ذخایر اسلامی در کشور است؟ آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی، آیا وزارت علوم، آیا دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی یا اساتید و دانشجویان، باید پاسخ‌گو باشند؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/oGTJ30fCPvv

✔️ اینکه یک پژوهش چه ربطی با جامعه پیدا کند، به این معناست که به یکی از مسائل جامعه بپردازد و سعی کند آن مسئله را تبیین کند یا شناختی از آن ارائه دهد؛ و اگر نیاز به راه‌حل دارد، بتواند گام دیگری برای حل آن بردارد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/y8wh30fD6ll

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

👈🏻 بیشتر مردم زحمت جستجو و یافتن حقیقت را بر خود هموار نمی‌کنند و بیشتر میل دارند اولین روایتی را که می‌شنوند بپذیرند.
✍🏻 توسیدید ـ مورخ یونانی ـ قرن پنجم پیش از میلاد
@appliedhumanities

👈🏻 کلیسا در بحران: نمونه‌ای از پیمایش های اجتماعی کاربردی

✍🏻 کاظم حاجی‌زاده

🔸 در نظرسنجی واشنگتن‌پست در مارس ۲۰۰۲، از یک نمونۀ ملی تصادفی (شامل ۱۰۸۶ نفر) از ساکنین ایالات متحدۀ آمریکا دربارۀ دیدگاهشان نسبت به کلیسای کاتولیک و اینکه کلیسا چطور به مسئلۀ کشیش‌ها و سوءاستفادۀ جنسی از کودکان رسیدگی کرده است، سوالاتی پرسیده شد. برخی از این پرسش‌ها عبارت‌اند از:

❓ آیا مردم احساس می‌کنند که کلیسا در بحران به سر می‌برد؟
❓ مردم چقدر از رهبری کلیسا رضایت دارند؟
❓ آیا کشیش‌ها باید اجازه داشته باشند که ازدواج کنند؟
❓ آیا کلیسا باید به کشیش‌های خانم اجازۀ فعالیت بدهد؟
❓ رسوایی جنسی چه تاثیراتی روی حسن شهرت کلیسا می‌گذارد؟
❓ مردم چه اخباری از سوءاستفادۀ جنسی در کلیسای محلشان دارند؟

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #کاظم_حاجی_زاده
@appliedhumanities
http://ow.ly/jFF330fHeQ1

http://ow.ly/Ddqx30fHeBT
👈🏻 پیمایش و تحقیق

✍🏻 کاظم حاجی‌زاده

🔸 نهادهای ارزش‌گذار در جامعه، برای اثربخشی نیاز به همسویی افکار عمومی با خود دارند. تعیین سیاست‌ها یا انحطاط از برخی اصول، از اثربخشی و کارآیی سیاست‌های این نهادها به طور قابل ملاحظه‌ای کم می‌کند.

🔸 سنجش افکار عمومی جهت تعدیل، تثبیت یا حذف برخی سیاست‌ها و پیامدهای آن سیاست‌ها از طریق پیمایش‌های مستمر و طولی امکان‌پذیر است. این پیمایش‌ها به سیاست‌گذاران نهادی نشان می‌دهند که چگونه سیاست‌ها یا آسیب‌های ناشی از آن سیاست‌ها، به وجهۀ عمومی نهاد و در نتیجه کاهش قدرت و نفوذ آن نهاد نزد افکار عمومی می‌انجامد.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/tvmu30fHejk

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #کاظم_حاجی_زاده
@appliedhumanities

👈🏻 سیاست‌گذاری و علوم اجتماعی

✍🏻 فاطمه مرتضوی

🔸 مطالعۀ نمونه‌های اثرگذار جهانی در حوزۀ علوم انسانی و اجتماعی، می‌تواند شاهد و الگویی نه تنها برای دانش‌آموختگان این رشته‌ها باشد، بلکه همچنین سیاست‌گذاران و بخش‌های حاکمیتی جامعه را با نوع استفاده و نحوۀ کاربست علوم انسانی در بهینه‌سازی تصمیمات و سیاست‌ها آشنا کند.

✔️ مثلا یک نمونه آن «مداخلۀ علوم اجتماعی در سیاست‌گذاری‌های اجتماعی» است.

🔸 چالشی که برای سیاست‌گذاران و متخصصین وجود دارد این است که بتوانند از طریق آثار پژوهشی مختلف، کنترل و جهت‌دهی جامعه را در دست بگیرند تا به شواهد مرتبط در سطوح عالی دسترسی پیدا کنند. شورای پژوهش‌های اقتصادی و اجتماعی بریتانیا، شریکی اصلی در طرحی برای دولت انگلیس با نام «چه چیز کار می‌کند (What Works)» است تا داشتن شواهد مستقل و دارای کیفیت برتر را تضمین کند. این طرح ترکیبی از زمینه‌های مختلف سیاست‌گذاری اجتماعی بوده و شامل رشد اقتصادی و کاهش جرم و جنایت نیز می‌شود.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
@appliedhumanities
http://ow.ly/DAyo30fHZfh

http://ow.ly/loWd30fHZml
👈🏻 مداخلۀ علوم اجتماعی در سیاست‌گذاری

🔸 برخی از یافته‌های اولیۀ طرح شبکۀ «چه چیز کار می‌کند» شامل موارد زیر می‌شود:

✔️ کنترل‌های پلیسی، یعنی گشت‌زنی در نواحی کوچک، در جایی که جرم و جنایت در آنجا متمرکز شده است و گسترش یافته است، باعث کاهش میزان جرم و جنایت می‌شود. ضمن آنکه جرم و جنایت به سادگی به نواحی اطراف محدوده هدف، منتقل نخواهد شد.

✔️ گزارش طرح «آموزش اشتغال» و نقد آن که به صورت مختصر و کاربردی‌تر در برنامه‌های آموزش شغلی (آموزش ضمن شغل) نمایان شده است و می‌تواند نسبت به طرح و برنامه‌های کلاس‌محور (کلاس‌های طاقت‌فرسا و خسته‌کننده) موثرتر نیز باشد.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/s7PZ30fHZjd
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
@appliedhumanities

👈🏻 کاربردی سازی علوم انسانی: آموزش تاریخ به کمک نرم‌افزار

✍🏻 مرتضی میرحسینی

🔸 یاری گرفتن از فناوری برای آموزش، موضوع جدیدی نیست و نمونه‌های فراونی از تجربیات موفق در این زمینه در گوشه و کنار دنیا وجود دارد. برخی از این تجربیات می‌توانند الگوهای خوب و مناسبی در اختیار ما قرار بدهند؛ منظورمان از الگوهای مناسب، الگوهایی است که امکان پیاده‌سازی آن در کشور ما هم وجود دارد.

🔸 مثلا: نرم‌افزار «Timeline World War II» اپلیکیشنی از دستۀ نرم‌افزارهای آموزشی، آن هم در حوزۀ آموزش تاریخ است. این نرم‌افزار ابتدا برای آموزش تاریخ به دانش‌آموزان دبیرستانی طراحی و ساخته شده بود، اما رفته‌رفته مخاطبان بیشتری را خارج از این جامعه هدف به خود جذب کرد و فراتر از تمام پیش‌بینی‌ها و برنامه‌ریزی‌های سازندگان آن به اپلیکیشنی محبوب و پُرفروش تبدیل شد.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #مرتضی_میرحسینی
@appliedhumanities
http://ow.ly/sdHq30fITI0

http://ow.ly/GXmq30fIU3C
👈🏻 دربارۀ نرم‌افزار «Timeline World War II»

🔸 این نرم‌افزار جای یک کتاب تحلیلی را پُر نمی‌کند، اما اطلاعات اصلی و پایه‌ای را در اختیار کاربران و مخاطبان خود قرار می‌دهد و به آنها در مرور مهم‌ترین حوادث آن دورۀ خونین و بازخوانی روایت‌هایی از این جنگ بزرگ کمک می‌کند. وجود عکس‌ها و تصاویر بسیار زیبا از صحنه‌های مختلف نبرد و حاشیه نبرد، و تعداد زیادی کلیپ ویدئویی، جذابیت این نرم‌افزار را بیشتر و اثرگذاری آن را بر مخاطب عمیق‌تر می‌کند.

🔸 ویژگی ارزش‌مند و تحسین‌برانگیز این نرم‌افزار، اطلاعات مستند و دقیق و تحلیل‌های منصفانه و قابل دفاع از رویدادهاست؛ تحلیل‌هایی که با گزارش‌ها و خاطرات شماری از شاهدان عینی ـ سربازها و افسرها و پزشک‌ها و خبرنگاران و سایر کسانی که خود در میدان نبرد حضور داشته‌اندـ تقویت می‌شوند.

✅ برای دسترسی به متن کامل این یادداشت به سایت «بُردار» مراجعه بفرمایید:
http://ow.ly/I6ir30fITUR

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #مرتضی_میرحسینی
@appliedhumanities

👈🏻 علوم انسانی و اندیشکده‌ها

✍🏻 تمنا منصوری

🔸 به رغم وجود فشارها و محدودیت‌های مالی، افزایش رقابت‌های شدید و نیز مورد تردید قرار گرفتن نقش کارشناسان خبره در زمینۀ سنجش اثر و عملکرد اندیشکده ها، برخی از محققان و به ویژه دانشگاهیان اعتقاد دارند که در جهان امروز اندیشکده ها همچنان از فرصت احیای دوباره برخوردار هستند و می‌توانند به عنوان سازمان‌هایی فعالیت کنند که قابلیت اعتماد و سودمندی مشاوره‌های دنیای سیاست‌گذاری را درک می‌کنند.

🔸 نباید از مزایای رقابتی اندیشکده ها صرف نظر کرد. تکثیر سریع دانش، جذب اطلاعات را در میان سیاست‌گذاران پیچیده و دشوار می‌کند. توجه به اینکه مدیریت مازاد شواهد و تحلیل سیاست‌گذاری‌ها در سازمان‌های غیرانتفاعی پژوهش‌محور، دانشگاه‌ها و گروه‌های حمایتی به مشکل بزرگی برای دولت تبدیل شده است، فرصت و فضای مناسبی برای احیای دوبارۀ اندیشکده ها فراهم می‌کند.

🔸 اضافه‌بار اطلاعاتی فضای رسانه‌ای‌شدۀ امروز، نیاز به افراد حرفه‌ای و ماهر را دوچندان کرده است. درست در همین موقعیت است که اندیشکده ها می‌توانند به عنوان تعیین‌کنندگان مهم استانداردهای کیفیت تحلیل سیاست‌گذاری‌های قرن ۲۱ عمل کنند، در غیر این صورت تنها به یکی از گروه‌های این صنعت بسیار پرجمعیت تقلیل می‌یابند.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #تمنا_منصوری
@appliedhumanities
http://ow.ly/aVhR30fKywE

http://ow.ly/XqbF30fKy4U
👈🏻 آسیب‌شناسی وضعیت اندیشکده‌ها در سیاست‌گذاری‌های قرن ۲۱

✍🏻 تمنا منصوری

🔸 در قرن بیستم رشد کمی و کیفی اندیشکده‌ها بسیار زیاد بود، اما روند نزولی این اتفاق در قرن ۲۱ نقش اندیشکده‌ها را در اثرگذاری بر سیاست، جامعه و فرهنگ و به ویژه اقتصاد در بوتۀ ابهام قرار داد.

🔸 چند نفر از محققان دانشگاه‌های برجستۀ انگلیس و اسکاتلند در وبلاگ اختصاصی مدرسۀ اقتصادی لندن در مورد سنجش اثر پژوهش‌های دانشگاهی به چالش‌های پیش روی اندیشکده‌ها پرداخته‌اند که بدون تردید آثار دانشگاهی و غیردانشگاهی را تحت تأثیر قرار می‌دهد.

✅ متن کامل این یادداشت را از سایت «بُردار» بخوانید:
http://ow.ly/gg6430fKxrK
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #تمنا_منصوری
@appliedhumanities

👈🏻 واوبوک، بستر مشارکتی تولید کتاب گویا

🔸 در صفحۀ نخست سایت واوبوک چنین آمده‌است: «واوبوک بستر مشارکتی تولید کتاب گویاست. در واوبوک ناشران کتاب، نویسندگان (مؤلفان و مترجمان)، گویندگان، استودیوهای صدابرداری و مدیران تولید با هم مرتبط می‌شوند تا با مشارکت هم کتاب گویا تولید و منتشر کنند. در بستر واوبوک هر یک از عوامل تولید از فروش محصول نهایی سهم خواهند داشت».

🔸 واوبوک در واقع پلتفرم آزادی است که ناشرها، نویسنده‌ها، گوینده‌ها و استودیوهای تولید می‌توانند در آن پروفایل باز کنند. این افراد به همراه مدیریت واوبوک در فرآیند تولید کتاب گویا مرتبط می‌شوند. پیش از واوبوک هم کتاب صوتی در کشور تولید می‌شد، اما کمپین واوبوک حیطۀ کتاب صوتی را در ایران خیلی جدی‌تر کرد.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/HCCK30fMpSh

http://ow.ly/BSuF30fMqrP
👈🏻 واوبوک و ایدۀ سهام‌داریِ عمومی

🔺 مانی هاشمیان مسئول پروژۀ «واوبوک»: واوبوک به نظر من مدلش چیزی فراتر از کتاب صوتی است. اینکه افراد برای یک ایدۀ فرهنگی با هم مشارکت کنند و در محصول نهایی سهیم باشند.

🔺 در واوبوک همه در کاری که انجام می‌دهند سهام‌دار خواهند بود. هر کس از گوینده، استودیو، نویسنده و ناشر به اندازۀ خودش از محصول تولید شده سهم می‌برد.

🔺 این ایده در واقع به نظرم تا اندازه‌ای پست‌مدرن است. استفاده از تکنولوژی‌های امروز برای بازگشت به نوع کاری که در گذشته انجام می‌شده است.

🔺 الان تبلیغات در فضای رسانه و فضای زندگی ما بیشتر به صورت یک اختلال (نویز) در آمده است. واوبوک اما حرف جدیدی می‌زند.

🔺 واوبوک یعنی یک جریانی سیال بین هزارها آدم مشتاق که می‌خواهند ببینند، بخوانند و ایده‌شان را نشر دهند.

✅ گفت‌وگوی سمیه موسوی با مانی هاشمیان را در سایت «بردار» بخوانید:
http://ow.ly/ZofG30fMq95

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities

👈🏻 جامعه شناسی تاریخی در آمریکا

✍🏻 پویا منسجم

🔸 به باور کونیگ جامعه شناسی تاریخی، میدان عمدۀ نوآوری در اندیشۀ اجتماعی شده است. جامعه شناسی تاریخی که به لحاظ فکری و نهادی یک حوزۀ مستقل است، ساده‌انگارانه با گذشته برخورد نمی‌کند؛ بلکه عموما دل‌مشغول بُعد زمان‌مند حیات اجتماعی است.

🔸 این حوزه، امروزه در فضای دانشگاهی آمریکا پرطراوت و چالاک است. پیشرفت‌های حاضر در جامعه شناسی تاریخی آمریکا شایستۀ بیشترین توجه از سوی همۀ کسانی است که به مسائل روش شناختی، نظری و موضوعی معاصر علاقه‌‌مندند.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #پویا_منسجم
@appliedhumanities
http://ow.ly/E2UP30fO2Vq

http://ow.ly/nAGn30fO3bA
❓ جامعه شناسی تاریخی به چه کار می‌آید؟

✍🏻 پویا منسجم

🔸 معرفی رویکردهای روش‌شناختی مختلف در جامعه‌شناسی، می‌تواند منجر به بروز ظرفیت‌های تازه‌تری برای این رشتۀ دانشگاهی شود. همچنین در رویکرد جامعه‌شناسی تاریخی، می‌توان جای خاصی برای دانش‌آموختگان تاریخ در نظر گرفت؛ چراکه رویکردهای میان‌رشته‌ای در علوم مختلف، به تکثیر حلقه‌های کاربردپذیری علوم و ایجاد اشتغال در رشته‌های مختلف منجر خواهد شد.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/D9XM30fO36X

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #پویا_منسجم
@appliedhumanities